英语语法不定式讲解与练习 9页

Infinitive不定式_______________________________________________________Objective:Toletstudentsknowthebasicfunctionsofinfinitiveandhowtouseit.PrepareinAdvance:lHandoutofexerciseI.Warm-up[5’]Brainstorming:HaveyoueverheardofthesentencefromonemasterpieceofShakespeare,”Tobeornottobeisaquestion”?Andstimulatestudentstothinkaboutmoresentenceswhichareof“to+verb”.II.MainActivities[55’]Activity1:Presentation[30’]不定式由“to＋动词原形”构成，其否定形式是“nottodo”。不定式可以作主语、宾语、状语、表语和定语。1.不定式的用法：(1)作主语。不定式短语作主语时，为了使句子结构平衡，常将不定式短语放在谓语之后，而用it作形式主语。To swim in the sea is great fun.What to do next will be discussed later.It is important to be confident.Itisourdutytogiveasmuchhelpaspossible.(2)作宾语。常见的只跟不定式作宾语的动词(组)有:1)want,wish,hope,expect,desire等表示希望，想要的动词Thethiefdesiredtogetthatlargesumofmoney.2)wouldlike(love),like,love,dislike,hate等表示好恶的动词Ihatetoaskmyparentsformoney.3)plan,prepare,intend,mean等表示计划，打算的动词ImeanttohelpyoubutIwastoobusy.Page9of9 4)decide,makeupone’smind,bedetermined，choose等表示决定的动词Wearedeterminedtoteachhimagoodlesson.5)其它动词：care,learn,agree,promise,offer,refuse,ask,beg,manage,try,can’tafford,fail,pretend,help等。Hepromisedtocometoday,buthehasn’tturnedupyet.Ican’taffordtobuyacar.Idon’tdaretoasktheteacheraboutmyscores.※有形容词、分词、名词作宾补，不定式作宾语时要将不定式放于句末，用it来作形式宾语。如：Youmayfinditnecessarytofinishtheworkaheadoftime.(3)作宾语补足语。常见的跟不定式作宾补的动词有:1)let,have,make,get等表示使役的动词，其中have,make,let跟不定式作宾补时要省略不定式符号to,但在被动语态中to要加上let/have/makesb.do;getsb.todoThoughhehadoftenmadehissistercry,todayhewasmadetocrybyhissister.2)ask,order,tell,request等表示要求，命令的动词。常见结构：asksb.todosth.Thechairmanrequestedthememberstobesilent.Thechildrenaskedtheirparentstotakethemtothepark.3)allow,want,expect,forbid等表示许可或禁止的动词Theguardforbademetoenter.4)wish,want,expect,intend等表示希望的动词(hope无此用法)   Many parents expect their children to study abroad.5)see,watch,lookat,observe,notice,hear,listento,feel等表示感观的动词6)think, consider, believe, find, know,suppose,prove等表示认为，相信，证明Page9of9 的动词   I consider him to be one of the best singers in the country.  Perhapsthisbookwillprovetobeofsomeusetoyouinyourstudies.7)其它动词：  He advised me to read English as often as possible.  I’m sure this treatment will help him (to) be cured.  How can I persuade my father to give up smoking.  He was encouraged to do something new for a change.Police warned drivers to avoid the roads through the center of town. It caused the little boy to cry loudly. The students are forced to do something they don’t like at all.I was invited to go to Jenny’s wedding party.Please remind me to take the raincoat.(4)作表语1）表示将要发生的事The question is where to find water.What worries me is to speak at the meeting.2）表示目的性The purpose of this program is to introduce knowledge about science to the youth.3）表示情态意义（应该）Nobody is to know.（不应让任何人知道）She is to blame.（她应该受到责备）What am I to do if I fail the exam?Myjobistohelpthepatient.※不定式作表语说明主语的性质或内容，而“betodo”结构表示安排要做的事情。　　Mynextplanistodrawapictureforthehouse.(不定式作表语)　　Wearetomeetattheschoolgateatsix.(betodo表示安排)(5)作定语Page9of9 1）不定式作定语表示即将发生的事情I’m busy preparing for the exam to come in a few weeks.The lecture to follow is about America.Themeetingtobeheldnextweekwillbeofgreatimportance.。2）常跟不定式作定语的名词Thank you for giving me the chance to make the speech.It’s a good way to make girls happy.He made a great effort to improve his English.Chapline is the first to spread movie to all people.He would be the last to agree to the plan.He is the best to attend the competition.※作定语的不定式如果与其前面所修饰的名词有逻辑上的动宾关系，然而动词又为不及物动词，动词后要加介词或副词，使其成为及物动词词组。Willyoufindmeapentowritewith?你能给我找一支写字的笔吗?He is a pleasant person to work with.(6)状语。表示目的、原因、结果。　　①Theyranovertowelcometheguests.他们跑过去欢迎客人。(目的)　　②Thechildistooyoungtogotoschool.孩子太小不能去上学。(结果)③Wewereexcitedtohearthenews.听到这个消息我们激动了。(原因)（7）疑问词+不定式   I really don’t know which one to choose.   She learned how to drive just recently.   Can you tell me what to do now?   Please show me how to start the engine.(8)不定式的独立结构To tell the truth, I know nothing about it.（说实话）To be exact, he is a middle-aged man.（确切地说）To be frank with you, I don’t care at all.（坦白地说）To be sure, we can do it well.（当然）To be honest, you don’t fit for the job.（老实说）To put it another way, you must get an Ain the following exam.（换句话说）To be brief, this is what we must do.（简言之）To conclude, you have to try your best to win the match.（总之）Page9of9 To do him justice, he is not a bad person.（说句公道话）To begin with, I want to introduce myself.（首先）2.不定式的时态与语态不定式有一般式、进行式、完成式形式，既有主动语态又有被动语态两种语态。形成todo,tobedone,tobedoing，tohavedone,tohavebeendone形式。(1)不定式的一般式所表示的动作通常与谓语的动作(状态)同时(或几乎同时)发生，或是在它之后发生。　　I’msorrytotellyouthatyouarewrongthistime.(2)如果谓语表示的动作(情况)发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行式。Iamverygladtobetalkingwithyou.我很高兴与你交谈。(3)如果不定式的动作发生在谓语动词之前，就要用完成式。Page9of9 I’msorrytohavekeptyouwaitingforsuchalongtime.※当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。Heaskedtobesenttoworkinthecountryside.他要求去农村工作。Activity2:Exercise[20’]Key:1.A。getchanged是“换衣服”的意思,togetchanged是不定式的被动式,相当于tobechanged,在time后面作后置定语,强调一个被动的动作。　　2.D。encouragesb.todosth.是固定短语,意为“鼓励某人做某事”。不定式在句中作宾补。3.D。happentodosth.表示“碰巧做某事”。表示已经发生过的事情时,用不定式的完成式。4.A。it作形式主语,替代真正的主语forsb.todosth.;getdownto表示“开始认真做”,其中to是介词;getout表示“出去,离开”;getbackfor表示“回来取……”;getover表示“爬过;克服(困难)”。5.C。tobecaused是不定式的被动式,作主语补足语,与主语具有逻辑上的动宾关系。6.B。only+todo常作结果状语,故排除C、D两项。根据句意可知是“别人告诉记者”,需用被动式。7.B。towritewith是不定式的一般式,在pen后面作定语,两者之间具有动宾关系。8.B。toplay是不定式的一般式,在role后面作定语,两者之间具有动宾关系。9.D。asksb.nottodosth.表示“请某人不要做某事”,其中nottodosth.是不定式的否定式,作宾语补足语。10.C。warnsb.nottodosth.表示“提醒某人别做某事”,其中nottodosth.作宾语补足语,若变为被动结构,nottodosth.作主语补足语,正合题意。11.C。agreetodosth.表示“同意做某事”。12.B。besuretodosth.表示“务必做某事”、“一定要做某事”。根据句意,现在之所以应快点走是因为他正在等我们,所以应用不定式的进行式。　13.C。“特殊疑问词+不定式”结构在句中作宾语;left与didn’tknow并列。14.C。不定式作目的状语。此句意为“她点了一支蜡烛来给我们照明。15.B。本题考查不定式作定语的用法。根据send的用法“sendsth.tosomeplace”,可知选B。Theyinvitedhimtogoandstaywithhim.Shewouldn’tletthemuseherphone.Shewarnedhimtobecareful.Heaskedhertogivehimahand.Ididn’texpectittoberain.Lethimdowhathewants.Tim’sglassedmakehimlookolderwhenwearsglasses.Iwanthimtoknowthetruth.Remindmetophonemysister.Sarahpersuadedmetoapplyforthejob.Mylayeradvisedmenotsayanythingtothepolice.Iwaswarnednottobelieveeverythinghesaid.Page9of9 Havingacarenablesmetogetaroundmoreeasily.Activity3:Oralpresentation[5’]Havestudentsdooralpresentationbyusinginfinitive.Handout:1.Sarah,hurryup.I’mafraidyouwouldn’thavetimeto______beforetheparty.　　A.getchangedB.getchangeC.getchangingD.gettochange2.Myadvisorencouraged______asummercoursetoimprovemywritingskills.A.formetaking　B.metakingC.formetotake　D.metotake3.Idon’tknowwhetheryouhappen______,butI’mgoingtostudyintheUSAthisSeptember.A.tobeheardB.tobehearingC.tohearD.tohaveheard4.Thefinalexaminationiscomingupsoon.It’stimeforusto______ourstudies　　A.getdowntoB.getoutC.getbackforD.getover5.Thefluisbelieved______byvirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.A.causingB.beingcausedC.tobecausedD.tohavecaused6.Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.　　A.totellB.tobetoldC.tellingD.told7.Itseemsthathehasnopen______.A.towriteB.towritewithC.writingD.writingwith8.Shewilltelluswhyshefeelssostronglythateachofushasarole______inmakingtheearthabetterplacetolive.A.tohaveplayedB.toplayC.tobeplayedD.tobeplaying9.Theteacheraskedus______somuchnoise.A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake10.Thepatientwaswarned____oilyfoodaftertheoperation.　　A.toeatnotB.eatingnotC.nottoeatD.noteating11.Weagree_____herebutsofarshehasn’tturnedupyet.　　A.havingmetB.meetingC.tomeetD.tohavemetPage9of9 12.Hurryup,heissure______forus.　　A.towaitB.tobewaitingC.waitingD.beingwaited13.Attheshopping-centre,hedidn’tknowwhat_____and_____withanemptybag.A.tobuy;leaveB.tobebought;leftC.tobuy;leftD.wastobuy;leave14.Shemadeacandle______uslight.　　A.giveB.gaveC.togiveD.given15.—WhereshouldIsendmyform?　　—ThePersonnelOfficeistheplace______.　A.forsendingitB.tosendittoC.tosendD.tosenditPage9of9 Page9of9