小学英语语法趣味总结【逢考必过】 116页

小学英语语法趣味总结一、语法与教学知识汇总“多少”须计较【哥哥howmany】请同学们评评理:我生来就与可数名词有缘,我身后只用复数名词,我就是我,干吗把我放在单数名词或不可数名词的前面呢?!在复数名词的前面,有我弟弟howmuch的事吗?我弟弟非要抢我的位置,你们说多么可气呀!如:　　你有多少本故事书?　　【误】Howmanystorybookdoyouhave?　　【误】Howmuchstorybookdoyouhave?　　【正】Howmanystorybooksdoyouhave?　　他想要多少块面包?　　【误】Howmanypieceofbreaddoeshewant?　　【误】Howmuchpieceofbreaddoeshewant?　　【正】Howmanypiecesofbreaddoeshewant?　　【弟弟howmuch】Hello,everyone!我是弟弟howmuch,在"多少"的问题上我与我哥哥是不同的，我用于修饰不可数名词，可是，howmany有时也要插进来，这可是错误的呀！不可数名词是我howmuch的专利。不信，你们瞧：　　你需要多少肉？　　【误】Howmanymeatdoyouneed?　　【正】Howmuchmeatdoyouneed?　　请大家评评理，看看我们到底谁对！另外，我能问"多少钱"，我哥哥可以吗？如：　　Howmuchwasyourpen?你的钢笔多少钱？　　Howmucharethosethings?那些东西多少钱？　　这回，同学们心中有数了吧！“行行色色”的名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加"s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。　　一、名词词尾加"s的所有格　　1.一般情况在名词后加"s。例如：　　Thatgirl"scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。116 　　2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加"。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加"s。例如：　　TodayisSeptember10th,Teachers"Day.今天是九月十日，教师节。　　Children"sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。　　3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加"s；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加"s。例如：　　TheyareJohn"sandKate"srooms.Howbeautifultheyare!这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！　　HeisLilyandLucy"sfather.他是莉莉和露西的爸爸。　　4.表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：　　MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson"s(home).我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。　　Wewillhaveourhaircutatthebarber"s　　(shop)tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。　　5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加"s构成所有格。例如:　　Thereissomethingimportantintoday"snewspaper.今天的报纸上有一些重要的东西。　　It"sabouttenminutes"walkfromschooltoourhomeeveryday.每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。　　6.英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：　　ThisisnotDick"sdictionary,butisTom"s.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。　　二、由of短语构成的所有格　　1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：　　Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。　　2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：　　ThisisaphotoofMrBrown"s.这是一张布朗先生的照片。Be的四功能be是一个多功能动词，在初级英语里可见四种用法：　　功能一，系动词be　　be为连系动词，中心词义是"是"，句型为"主＋系＋表"结构。be的形式常用am,is,are(现在式)；was,were(过去式)；will/can/may/mustbe(助动词/情态动词＋原形)；have/has/hadbeen(助动词＋过去分词)等。如：　　Tohelpanimalsishelpingpeople.(一般现在时)　　Thetwinswereverybusyyesterday.(一般过去时)　　Itwillbesunnytomorrow.(一般将来时)　　Shehasbeenillforoveraweek.(现在完成时)116 　　功能二，助动词be　　助动词be，无词义，辅助主要动词一起在句中作谓语动词。用法如下：　　1.be+doing：构成进行时态，有现在和过去两种进行时态。如：　　Thegirlsisreadingandcopyingthenewwordsnow.　　YoungTomwasalwaysaskingquestionsandtryingoutnewideas.　　2.be+done：构成被动语态(主语是动作的承受者，done必须是及物动词)。如：　　Teaisgrowninmyhometown.(一般现在时的被动语态)　　Thisbuildingwasbuiltthreeyearsago.(一般过去时的被动语态)　　Ourclassroomhasbeencleanedandtidiedalready.(现在完成时的被动语态)　　Howcouldthiskindofcakesbemadeinyourhome?(含情态动词的被动语态)　　Thatisadaynevertobeforgotten.(动词不定式的被动语态)　　3.be+goingtodo，表示"打算或将要做某事"，be有现在和过去两种形式。如：　　Wearegoingtoplanttreesinthepark.　　Ididn"tknowifshewasgoingtocomehere.　　4.be+todo，表示"按计划安排将要做某事"。如：　　ThenewshopisnottobeopenedtillnextMonday.　　OnenightanangelcametoMaryandtoldherthatshewastohavethisspecialboy.　　功能三，therebe　　therebe句式为：therebe+主语部分＋状语部分，表示"某处存在某物"，be常用现在时，过去时和将来时等。如：　　Oh,cool!Andtherearemanythingstosee.ThereisevenadeerparkinSanya.　　Thereareabout80pyramidsinEgypt.　　Willtherebeafootballmatchinyourschoolnextweek?　　功能四，实义be　　可以将be视为实义动词，因为它具有实际的词义，如"成为;做;发生;举行;逗留;到达"等。如：　　Hisdaughterwantstobeadoctorforanimalsinhertwenties.　　Kate"sbirthdaypartywillbeathalfpastsixthisevening.　　JimhasbeeninChinaformorethantwoyears,buthehasnotyetbeentoYichang.Do的四作用动词do在句中的作用可以概述为四句十二字："做"实义，助动词，替前文，强语气。　　作用一：实义do　　do作实义动词时，有do,does,did,done,doing五种形式，还有及物、不及物之分。如：116 　　1.vt."做；研究；整理；完成"。如：　　①Theoldmandoesanhourofsporteveryday.　　②Shedidherhomeworkathomelastnight.　　③MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.　　④Haveyoudonetheexercisesyet?　　2.vi."行动；工作；进展；足够"。如：　　①KatedoesverywellinherChinese.　　②Howdoyoudo?　　③Welldone!　　④Thatwilldo.　　作用二：助动do　　do作助动词时，只有do,does,did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。如：　　①Theydon"thaveanyticketsfortonight"sconcert.　　②Katestayedathomelastnight,didn"tshe?　　③Howmanybooksdoesthelibraryhave?　　④Shedoesn"tdothewashingintheevening.　　作用三：替代do　　为避免动词的重复，使语言简练，常以do,does,did替代前文所用的行为动词。如：　　①Tomrunsmuchfasterthanyoudo.　　②-Lucy,canyougetsomemoretea,please?　　　-Sure.I"lldoitrightaway.　　②-Whobrokethecup?　　　-Mimidid.　　③-Ilikebananas.　　　-Sodoeshe.　　作用四：语气do　　为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。如：　　①Dobecareful.　　②Don"ttellalie.　　③Hedidcome.　　④-Youoftengotothepark.　　　-Sowedo.have“有”何烦恼116 Hi,大家好，我是动词have,你们早就认识我了吧。同学们很羡慕我的本领大，但我也有我的烦恼，就是有些同学对我认识得不够全面，常常用错我，下面我就向大家诉诉苦，希望大家能正确使用我。　　烦恼一：读错我　　因为我是个开音节，所以有些同学把我误读成/haiv/,记住我读/haiv/。　　烦恼二：译错我　　我最基本的涵义是"有"，强调"所属关系"，表示"拥有"。如：　　Ihaveacomputer.我有一台电脑。　　但有些同学一见到我就译成"有"，那你就大错而特错了，其实我的用法除意为"有"之外，还有不少其它涵义呢。请看：　　1.作"买"讲。如：　　Iwanttohaveakiloofmeat.我想买一公斤肉。　　2.作"用；作用；借用"讲，如：　　Excuseme,mayIhaveyourpen?打扰了，我可以用用你的钢笔吗？　　3.我加上表示食品、饮料等名词，意为"吃;喝"=(eat，drink)。如：　　Ihave/eataneggforbreakfast.我早餐吃一个鸡蛋。　　4.在我后面加上表示某种活动的名词，意为"举行；进行"。如：　　Thestudentsarehavingaclass.学生们在上课。　　5.我还可作"邀请；招待"讲。如：　　Thankyouforhavingme.感谢你们邀请我。　　6.我善交朋友，还可与其它词构成一些常见的固定搭配。如：　　havearest休息一会儿，haveagoodtime过得愉快，havealook,看一看，haveatalk交谈,haveameeting开会等等。　　烦恼三：变错我　　我的第三人称单数不是在我的词尾直接加s(haves)，而是has，我和has在否定句、疑问句中，要借助助动词do,does构成疑问句，借助don"t,doesn"t构成否定句。并把has还原成我have。如：　　Lilyhassomeredpencils.　　(否定句)Lilydoesn"thaveanyredpencils.　　(疑问句)DoesLilyhaveanyredpencils?　　我的否定句、疑问句也可以不借助于助动词，而直接在我have和has后加not构成否定句或将我have和has提到句首构成疑问句。不过这种变法只有我和has作"有"讲时才能用，千万别变错呀！如：　　1.Ihaveaneraser.　　(否定句)Ihaven"taneraser.　　(疑问句)Doyouhaveaneraser?116 　　2.Wehavelunchatschool.　　误：Wehavenotlunchatschool.　　正：Wedon"thavelunchatschool.how疑问句一家子的“实话实说”【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台！　　(how携howmuch,howoften等上台。)　　【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？　　【how】Iamtooexcitedtosayaword.　　【王小元】how先生，别激动。Takeiteasy.　　【how】各位观众，大家好！我叫how,我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：　　Howisyourmothertoday?你妈妈今天身体好吗？　　我还可以询问交通方式。如：　　HowdoesLiLeiusuallygotoschool?李雷通常怎样去学校？　　另外我也可以询问天气。如：　　Howistheweathertoday?今天天气怎么样？　　That"sall.Thankyou.　　【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如howold,howlong,howoften等。下面就请各位踊跃发言。　　【howold】我主要用来询问年龄。如：　　HowoldisMrWang?王先生多大年龄？　　当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：　　Howoldisthisbridge?这座桥有多少年的历史了？　　【howlong】我多用来询问长度。如：　　HowlongistheYellowRiver?黄河有多长？　　【howoften】howlong,你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：　　Howlongdoesittakeyoutogotoworkbybikeeveryday?你每天骑自行车上班花多长时间？　　【howlong】您瞧我这记性。MrWang,Iamsorry.　　【王小元】That"sallright.howoften先生，请你介绍一下自己好吗？　　【howoften】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：　　Howoftendoyougotoseeyourgrandma?你多长时间去看你的奶奶？　　【howmany】我主要对可数名词的数量进行提问。如：116 　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家里有几口人？　　【howmuch】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：　　Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？　　【王小元】非常感谢how一家子来我们演播室，并做了精彩的自我介绍，同时感谢各位观众的积极参与。谢谢大家，下次节目再见！Some与Anysome和any都有"一些"的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但用法却大有不同。　　some一般用在肯定句中。　　如:Therearesomegirlsintheclassroom.教室里有一些女孩。　　some有时也用于疑问句,表示期望得到肯定回答,并不表示对某事有疑问。　　如:Willyougivemesomeink?请给我一些墨水好吗?　　any一般用于疑问句和否定句中。　　如:Arethereanymapsonthewall?墙上有地图吗?Therearen"tanytreesbehindthehouse.房子后面没有树。　　请用some和any填空,使句意完整。　　1.Arethere______bananasinthebag?　　2.Thereare______goatsunderthetree.　　3.Therearen"t______peopleonthebus.　　4.Thereare______rosesonthetable.116 Therebe结构的用法therebe句型有特点,主语放在be后边,　　多个主语并列时,be随最近主语变。　　变疑问很简单,把be提到there前。　　变否定也不难,be的后面not添。　　肯定句中用some,疑问、否定any换。　　介词短语表地点,"有"表"存在"记心间。　　Therebe在主语前,have/has在主语后。　　多个主语并列时,Therebe随第一主语变。　　并列主语表"所有",要用have是正理。　　Therebe表"存在",have/has表"所有"。with用法全屏显示with是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟！　　1.带着，牵着……(表动作特征)。如：　　Runwiththekitelikethis.　　2.附加、附带着……(表事物特征)。如：　　Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.116 　　3.和……(某人)一起。　　a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如：　　NowIaminChinawithmyparents.　　Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.　　He/She"stalkingwithafriend.　　b.跟go,come连用，有"加入"到某方的意思。如：　　Doyouwanttocomewithme?　　4.和play一起构成短语动词play　　with意为"玩耍……，玩弄……"如：　　Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.　　5.与help一起构成help...with...句式，意为"帮助(某人)做(某事)"。如：　　OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.　　6.表示面部神情，有"含着……，带着……"如：　　"I"mlateforschool,"saidSunYang,withtearsinhiseyes.　　7.表示"用……"如：　　Youplayitwithyourfeet.　　Whatdothefarmersdowithyourmachines?　　8.表示"对……，关于……"。如：　　What"swrongwithit?　　There"ssomethingwrongwithmycomputer.☆形容词的比较级☆当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than（比）+什么,如：I’mtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）116 Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,②以e结尾的，直接加r，如fine–finer,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：many/much（原形）–more（比较级）–most（最高级）little/few（原形）–less（比较级）–least（最高级）good（原形）–better（比较级）–best（最高级）bad（原形）–worse（比较级）–worst（最高级）far（原形）–further–furthest附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：tall（原形）-taller（比较级）-tallest（最高级）long（原形）-longer（比较级）-longest（最高级）big（原形）-bigger（比较级）-biggest（最高级）☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。典型错误：Myhairislongerthanyou.（我的头发比你更长。）116 比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。应该改为：Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.附：如果比较的两者是一样的时候，我们会用as…as…这个词组，它的用法是：什么+be+as+形容词原形+as+什么，意思是什么和什么一样……。如：I’mastallasyou.（我和你一样高。）Myfeetareasbigasyours.（我的脚和你的一样大。）比较级专项练习一、从方框中选出合适的单词完成句子heavytalllongmuchmanybig(1)HowistheYellowRiver?(2)HowisMrGreen?He’s175cm.(3)Howareyourfeet?Iwearsize18.(4)HowisthewhiteT-shirt?It’s100yuan.(5)Howapplesarethereinthebag?Thereare5.(6)Howisthefish?It’s2kg.二、根据句意写出所缺的单词(1)I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.116 (2)Arabbit’stailisthanamonkey’stail.(3)Anelephantisthanapig.(4)Alakeisthanasea.(5)Abasketballisthanafootball.三、根据中文完成句子.(1)我比我的弟弟大三岁.I’mthanmybrother.(2)这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.(3)你比他矮四厘米.Youarethanhe.(4)谁比你重?thanyou.(5)他比你更强壮.Heisthanyou.四、根据答句写出问句(1)I’m160cm.(2)I’m12yearsold.(3)Myshoesare80yuan.(4)Amy’shairis30cmlong.(5)IhavethreeEnglishbooks.116 并列连词“欢聚一堂”主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，大家好！并列连词"欢聚一堂"特别节目现在开始！(鼓掌)下面有请Mr.And。　　Mr.And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。　　AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。(表示并列关系)　　Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。(表示动作先后关系)　　Useyourhead,andyou"llfindagoodway.动动脑筋，你就会找到好的方法。(表示条件和结果)该句相当于Ifyouuseyourhead,you"llfindagoodway.　　"祈使句，+and+一般将来时的句子"这是一个固定句型，表示"如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"如：　　Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习，你就会通过考试。　　主持人：谢谢Mr.And的精彩表演，下面有请MissBut。　　MissBut：Hello,everyone!我是MissBut。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我的同事还有：yet(可是)，while(而)等。大家请看：　　IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn"tseeanything.我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。　　I"mpoor,butIalwaysenjoymyself.我很穷，但是我总是过得很开心。　　MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。　　主持人：谢谢MissBut!下面即将登场的将会是谁呢？瞧!他来了!　　Mr.So：大家好!我是Mr.So."因此"、"所以"就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。　　Thisisourfirstlesson,soIdon"tknowallyournames.这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。　　Iamrich,soIcanbuymyselflotsofnicethings.我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。116 　　我有一个好朋友Mr.For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr.For来演一个节目。　　Heshookhishead,forhethoughtdifferently.他摇头(表示否决)，因为他有不同的见解。　　主持人：谢谢Mr.For给我们的表演。下面请MissOr上台。　　MissOr：Hi!我是MissOr，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他(她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说"做好某事，否则(要不然)就会……"。让我给大家献个"丑"吧!　　Youmaydoityourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.你可以自己做，你也可以请人来帮你。　　Workhard,oryoucan"tpasstheexam.(=Ifyoudon"tworkhard,youcan"tpasstheexam.)努力学习，否则你就会考试不及格。　　"祈使句，+or+一般将来时的句子"是一个固定句型，表示"如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"　　主持人：谢谢MissOr的表演。下面是"欢迎参与"这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。　　观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？　　主持人：你不是给我出难题吗？不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。　　观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr.So来回答。　　Mr.So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：　　Heclosedthewindow,putonhiscoat,openedthedoorandwentout.他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。　　Jim,TomandIareinthesameclass.我和吉姆、汤姆在同一个班。　　主持人：接下来让我们走进"有奖抢答"这一环节，请大家听好题!　　巩固练习：　　1.Becareful,_________youwillfalloffthetree.　　a.sob.orc.butd.and　　2.Nevergiveup,_________you"llmakeit.　　a.andb.butc.ord.yet116 　　3.LucyandLilyaretwins.Lucylikesplayingbasketball,_________Lilydoesn"t.　　a.andb.asc.butd.or　　4.MrBrownknowslittleJapanese,_________hecan"tunderstandtheinstructions(用法说明)onthebottleofthepills.　　a.sob.orc.butd.for　　5.Myuncledoesn"thavemuchmoney,_________healwaysenjoyshimself.　　a.butb.soc.andd.or不用定冠词的八项纪律今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。　　一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:　　1.Ilikereadingthebooks.(×)　　Ilikereadingbooks.(√)　　2.Shelikesthecats.(×)　　Shelikescats.(√)　　二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:　　1.Ihavelunchatthenoon.(×)　　Ihavelunchatnoon.(√)　　2.Wegotoschoolbythebus.(×)　　Wegotoschoolbybus.(√)　　三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:　　1.IliketheChina.(×)　　IlikeChina.(√)　　2.Wouldyoulikeacupofthewater?(×)　　Wouldyoulikeacupofwater?(√)　　四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:　　1.TodayistheTeachers’Day.(×)　　TodayisTeachers’Day.(√)　　2.HewasbornintheMayin1987.(×)　　HewasborninMayin1987.(√)五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:　　1.Goodmorning,thesir!(×)　　Goodmorning,sir!(√)　　2.Ineedsomehelp,theMummy.(×)　　Ineedsomehelp,Mummy.(√)　　六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。例如:　　1.Thisthepenismine.(×)　　Thispenismine.(√)　　2.Ihavethesomemoney.(×)116 　　Ihavesomemoney.(√)　　七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:　　1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)　　WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)　　2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)　　Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)　　八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:　　1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)　　Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)　　2.Weoftenplaythefootballafterschool.(×)　　Weoftenplayfootballafterschool.(√)陈述句的故事Hello,boysandgirls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号"."，朗读时通常用降调"↘"。　　陈述句家族中有"两兄弟"：老大是肯定句，老二是否定句。　　老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：　　1.IamTom.我是汤姆。［系动词be型］　　2.Ihaveanapple.我有一个苹果。［have／has(有)动词型］3.Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。［实义动词型］4.Icancookthemeals.我会做菜。［情态动词型］　　老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上"不"字，不信，请听：　　1.IamnotTom.我不是汤姆。　　2.Ihavenotanapple.我没有苹果。116 3.Idon"tlikeplayingfootball.我不喜欢踢足球。4.Ican’tcookthemeals.我不会做菜.小朋友们，现在你们对这"两兄弟"有所了解了吧！但是关于这"两兄弟"的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。练习改错：1、I’misastudent.2、Heisgotoschoolat7:00.3、Icanplayingfootball.愁眉不展的didHi!Dearfriends!大家都认识我吧，我是助动词did，我的最大特点就是善解人意、助人为乐嘛！可是呀，有时我的心情会很糟糕!这是因为一些粗心的朋友不理解我。现在我想把我的烦恼说出来，希望大家能够关心我，别再令我烦恼了，OK?　　1.到底何时使用我？　　我和其它助动词一样，本身无意义，自己不能独立作谓语，只能和其它主要动词一起构成谓语，用于构成一般过去时的否定句和疑问句，当然也常常用于代替上文中的行为动词的过去式。如:　　　Ididn"tgotoschoollastSunday.上周日我没上学。　　　Didyoubuyanewpenyesterday?昨天你买了枝新钢笔吗？　　　2.我身后的动词到底用什么形式？　　　有的小朋友总不注意我身后的动词用什么形式，你说我多么烦恼呀！其实，在否定句和疑问句中，我身后的动词必须用原形。不信你来瞧：　　　他昨天没有在家吃午饭。　　　[误]Hedidn"thadlunchathomeyesterday.116 　　　[正]Hedidn"thavelunchathomeyesterday.　　3.我能用be动词代替吗？　　不管怎么说，含有行为(实义)动词的一般过去时的肯定句变成否定句或疑问句时，不能用be动词，必须用到我！含be动词的句子构成否定句或疑问句都绝不会让我露面！有的小朋友总是让我委屈、让我烦，还是看看例句吧：　　　Theywenttotheparklastweek.(改为否定句)　　　[误]Theyweren"tgototheparklastweek.　　　[正]Theydidn"tgototheparklastweek.　　　小朋友们这次了解我了吧，今后可别再出错啦，否则我一定会更加愁眉不展的！OK,seeyounexttime!打开“like文档”like既可作动词，又可作介词。在使用它时要好好分辨它的词性。否则，还真容易混淆。下面是我为大家创建的"like文档"，打开它，like用法一目了然。　　【文档1】like作动词，意为"喜欢；爱好"。　　1.like+名词(代词)表示"喜欢某人或某物"。　　【操练】Marylikesapplesalot.玛丽非常喜欢苹果。　　2.likedoing(sth.)表示"喜欢做某事"，它侧重于经常性地喜欢做某事。　　【操练】Shelikesreading.她喜欢阅读。　　3.liketodo(sth.)表示"喜欢做(某事)"，它侧重于具体的、一次性的动作或行为，也表示偶然喜欢做某事。　　【操练】Ilikeplayingfootball,butIliketoplaybasketballtoday.我喜欢踢足球，但今天我喜欢打篮球。　　4.wouldlikesth./wouldliketodosth.表示"想要某物"/"想要做某事"。wouldlike短语相当于want，但它比want的语气更委婉。　　【操练】Iwouldlikesomecakes.我想要些蛋糕。　　Iwouldliketohavedumplings.我想吃饺子。116 　　5.wouldlikesb.todosth.表示"想要某人做某事"。　　【操练】I"dlikeyoutogoshoppingwithme.我想要你和我一起去购物。　　【相关链接】表示喜欢的程度。如"很(非常)喜欢"，可在句式后加上alot,alittle或verymuch等。表示"不喜欢(做某事)……"，可用"don"t/doesn"tlike(doing/todosth.)"，有时我们可在其后加上atall来表示不喜欢的程度。　　【文档2】like作介词，意为"跟……一样；像……"。　　1.like后接名词、代词作宾语。　　【操练】Don"tthrowitlikethis.不要像这样扔。　　2.like分别与be和look构成belike，looklike短语意为"看来像……一样"。　　【操练】Sheislikehermother.她长得像她的母亲。揭开“第三人称单数”的秘密善问大王：Goodafternoon,MrHuang.学完一般现在时之后，我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？　　MrHuang:你可真是一个勤学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢！　　善问大王：MrHuang？请您快给我讲一讲吧!　　MrHuang:别急！下面听我一一给你道来：　　一、第三人称代词he,she,it作主语时。例如：　　SheisverygoodatEnglish.她英语学得好。　　Hestudiesinamiddleschool.他在一所中学学习。　　二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:　　Jimoftenplaysfootballwithhisfriends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。　　DoesUncleWanglikemakingthings?王叔叔喜欢做东西吗？　　三、不可数名词作主语时。例如：　　Isthereanyjuiceinthebottle?瓶里有果汁吗?　　四、单数可数名词作主语时。例如：　　Theboxisinyourroom.箱子在你的房间里。　　Whatisthatgirldoingoverthere?那女孩在那边干什么？　　五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：　　Threeplusnineistwelve.三加九等于十二。116 　　"I"isanEnglishletter."I"是个英语字母。　　六、指示代词this,that等作主语时。例如：　　Thisisherredpen.这是她的红钢笔。　　七、代词one作主语时。例如：　　OneofthemiswatchingTV.他们中的一个人正在看电视。　　八、不定代词something,anything,nothing等作主语时。例如：　　There"ssomethingwrongwiththecomputer.这台电脑坏了。　　善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thankyouverymuch.MrHuang！　　MrHuang:That"sallright.　　善问大王：Goodbye!　　MrHuang:Bye-bye！感叹句工厂Hello,boysandgirls.I"mMrHuang.Nicetoseeyoun.我向你们推荐我厂W车间生产的"产品"。W车间生产的"产品"是由What引导的感叹句。其结构为:What+a(an)+形容词+名词+(主语+谓语)可，如：Whataninterestingstoryitis!多有趣的故事啊!Whatalovelydayitis!多好的天气啊!Whatinterestingbookstheyare!多有趣的书啊!Whatbadweatheritis!多坏的天气啊!Whatabeautifulgirl!多漂亮的女孩啊!在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,如：Whatabigfish!多大的一条语啊Whataprettygirl!多秀丽的女孩啊!Whatabeautifulbird!多么漂亮的一只鸟啊!Hello,boysandgirls.I"mMrHuang.Nicetoseeyouagain.上面我向你们推荐了我厂A车间生产的"产品",下面向你们介绍H车间生产的"产品"。　　H车间生产的"产品"是由how引导的感叹句。其结构为:How+形容词(副词)+主语+谓语!如:Howbigthediningroomis!餐厅真大啊!Howlovelythegirlsare!这些女孩真可爱!　　Howbeautifulthoseflowersare!这些花真美啊!116 　　Howwellshedances!她跳得真好呀!　　Howhardhestudies!他学习多么努力啊!　　HowcarefullyLiYanlistens!李艳听得多么认真啊!　　在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,只保留感叹部分。如:Howclean!真干净!Howfast!多么快啊!完成下列感叹句。　　1.________________thelisteningroomis!(语音室真大呀!)　　2.________________theparkis!(公园多么美丽啊!)　　3.________________shesings!(她唱得太好了!)介词for的用法小结1.表示“当作、作为”。如:　　Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。　　Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?　　2.表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:　　ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。　　Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。　　Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。　　3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。如:　　Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。　　WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。　　4.表示时间、距离,意为“计、达”。如:　　Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。　　Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。　　5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:　　Let’sgoforawalk.我们出去散步吧。　　Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。　　Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。　　6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:116 　　It’stimeforschool.到上学的时间了。　　Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。　　7.表示“支持、赞成”。如:　　Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对这个计划?　　8.用于一些固定搭配中。如:　　Whoareyouwaitingfor?你在等谁?　　Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。聚焦“形容词副词比较等级比较等级是语法学习的重点和难点。英语中大多数形容词(副词)都有三个等级：原级、比较级和最高级。为了更好地认识它，让我们的镜头"聚焦"在比较等级上。　　【焦点1】--比较等级的构成　　形容词(副词)比较级形式一般是由"形容词(副词)+er"构成；形容词(副词)最高级形式一般是由"形容词(副词)+est"构成。形容词(副词)比较等级的规则变化可用歌诀帮大家记忆：　　比较等级要变化，一般词尾加er(est)；词尾若有哑音e，直接加r(st)就可以；一辅重读闭音节，辅音字母要双写；辅音字母加上y，要把y来变为i。　　另外，多音节和部分双音节形容词(副词)则在词前加上more和most构成比较级和最高级。如：careful-morecareful-mostcareful等。有些形容词(副词)的等级变化则是不规则变化，必须熟记。如：good/well-better-best;little-less-least;bad/ill-worse-worst等。　　注意：以下单词最后一个辅音字母在比较级-er//，最高级-est/ist/前单独发音的情况。如：long/l/-longer/`lg/-longest/`lgist/；dear/di/-dearer/`dir/-dearest/`dirist/等。　　【焦点2】--比较等级的修饰语　　强调比较程度时，形容词(副词)前一般可加上too，very，so，quite等。比较级前则要加上much,even,alittle,alot,still,abit等词(组)表示程度。如：Thisboxisabitheavier.　　比较级前常见的修饰语可分以下四类：　　①表示强调的修饰语：still,quiteabit,even,nearly,rather等。　　②表示程度强、深的修饰语：much,alot等。　　③表示程度弱、轻的修饰语：abit,alittle等。　　④表示数目、量的修饰语：twice,fourtimes等。　　【焦点3】--比较等级的用法116 　　(1)比较级用于二者的比较，表示其中一个比另一个"更……"，后面than连接另一个所比较的人或物。单词than的后面无论接什么词，than前面的形容词(副词)均应用比较级形式。有时，在下文明确的情况下，形容词(副词)比较级也可单独使用。如：Heismuchtallerthanme.Lesson4iseasy.ButLesson5iseasier.　　(2)在使用比较级时，必须是同类事物的比较。否则会造成歧义。如：Hishatisalittlebiggerthanyours.(这里yours相当于yourhat,不能用you)　　(3)比较级的要避免自己与自己比较。如：Maryistallerthananyotherstudentinherclass.　　(4)形容词最高级形式前要加定冠词，后面要用介词of或in的表示范围的短语。最高级的主语要在比较范围之内。如：Thisbikeisthenewestofall.　　(5)形容词(副词)的比较级和最高级句型有时可互换使用。如：Unit3istheeasiestofallinthebook.=Unit3iseasierthananyoneinthebook.可数名词与不可数名词“分家”一、可数名词与不可数名词的区别　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。　　二、可数名词的家务事　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：　　1.一般的名词词尾直接加-s。如：　　book→booksroom→rooms　　house→housesday→days　　2.以s,　ss,ch,　sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：　　bus→busesglass→glasses　　watch→watches　　dish→dishesbox→boxes　　3.以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：　　city→citiesbody→bodies　　factory→factories等等。　　4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：　　half→halvesleaf→leaves116 　　knife→kniveswife→wives　　5.特例[悄悄话：特例常常考，要记住。]　　①child→children　　②man→menwoman→women　　policeman→policemen　　(规律：man→men)　　③tomato→tomatoes　　potato→potatoes　　[悄悄话：初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo→photos]　　④foot→feettooth→teeth　　[悄悄话：oo变成ee。]　　⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形　[悄悄话：变复数时词形不变。]　　⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。　　三、不可数名词的家务事　　1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：　　Thefoodisveryfresh.　食品很新鲜。　　2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：　　water(水)→waters(水域)　　orange(橘汁)→oranges(橘子)　　3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：　　fruit→fruitsfood→foods　　fish→fisheshair→hairs　　用所给名词的适当形式填空。　　1.Howmany________(sheep)arethereonthehill?　　2.Thereissome________(food)inthebasket.　　3.Thebabyhasonlytwo________(tooth)now.　　4.Thereisalotof________(water)inthebottle.　　5.Therearefive________(people)inhisfamily.　　6.Let"stake________(photo),OK?　　7.Ihavelotsof________(tomato)here.　　8.The________(leaf)onthetreeturn-yellow.　　9.The________(child)areplayinggames116 　　ontheplaygroundnow.　　10.Their________(dictionary)looknew.　　11.Iseeyouhaveafewwhite________(hair).　　12.Theyare________(woman)doctors.　　13.Canyougivemesomebottlesof____(orange),please?　　14.Therearemany________(fox)inthepicture.　　15.Iwouldlikesomeapple________(juice).Iamverythirsty.　　参考答案：　　1.sheep2.food3.teeth4.water5.people6.photos7.tomatoes8.leaves9.children10.dictionaries11.hair,hairs12.women13.orange14.foxes15.juice名词可数不可数“六注意”善问大王：Goodafternoon,MrZhang.名词可数不可数我掌握得不好，请您给我再讲一讲好吗？　　MrHuang:别急！名词可数不可数需要注意六点，下面我就一一给你道来：　　一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks,apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：somebread，alittlemilk等。　　二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：　　Heisafactoryworker.他是一名工人。　　Noonecanseeair.没有人能看见空气。　　三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表示"一些，许多"。如：　　Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。　　Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。　　四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：twoapples,fourbooks等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如：apieceofpaper,threepiecesofpaper等。　　五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：　　Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。　　不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如：　　Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。　　六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。如：116 　　Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少个苹果？　　Howmuchteaisthereinthecup?杯里有多少茶水？　　注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用howmany。如：　　Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?盘子里有多少片面包？　　善问大王：名词可数不可数有这么多的注意点啊！这下我可全知道了！Thankyouverymuch.MrZhang！　　MrZhang：You"rewelcome.祈使句王国卫队Hello,boysandgirls!"英语祈使句王国"的职责是用来表示请求、命令、建议、禁止等。这个王国的特点是通常没有主语，多以动词原形开始。下面，看看王国中"六兄弟"的表演吧！　　I.大哥V　　[档案]V(代表行为动词原形)+宾语+其它成分　　[表演]①Closethewindow.关上窗户。　　②Helpyourselftosomefish.随便吃点鱼吧。　　II.二哥B　　[档案]Be+表语(名词/形容词等)+其它成分　　[表演]①Beagoodstudent!做个好学生！　　②Bequiet!安静！　　III.三哥L　　[档案]Let+宾语(通常为第一或第三人称宾格)+动词原形+其它成分　　[表演]①Let"sgohome!咱们回家吧！　　②Letherin.让她进来。　　IV.四哥D　　[档案]Don"t+动词原形+其它成分　　[表演]①Don"tbelate.不要迟到。　　②Don"treadinthesun.别在阳光下看书。　　V.五哥P　　[档案]Please+动词短语(please也可放在句尾，其前加逗号)　　[表演]Pleasesitdown.=Sitdown,please.请坐。　　VI.六弟N　　[档案]No+名词或动名词(是日常生活中常见的警示语)　　[表演]①Nophotos!禁止拍照！　　②Nosmoking！禁止吸烟!　　"六兄弟"为了和小朋友们交个朋友，把英语祈使句王国的"秘笈"也一并奉献给大家：116 　　祈使句，无主语，只用谓语就可以。　　表示请求或命令，加上please表客气。　　Standup,please！请起立！　　Comehere.来这里。　　如果变成否定句，Don"t开头是规律。　　Nofishing！是警示语，祈使句用法要牢记。如何撰写教学反思对于教师来说，＂反思教学＂就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：（1）写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。（2）写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。（3）写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。（4）写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。116 （5）写＂再教设计＂一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收获。以上是笔者对教学反思的撰写一些看法，可能还有很多错误，希望老师们在教学实践中批评指正。笔者也将根据自己的教学反思认知和研究深入进行修正。使用交通工具要讲“规则”水、陆、空，路路通，交通可是很方便！不过，你要知道使用交通工具是要讲究"规则"的　　一、介词规则　　by条款：骑车、乘(驾)车、乘船、乘飞机可以使用介词by。　　1.by后跟"光棍"名词，即名词不加任何修饰。如：bybike/bus/car/train/ship/boat/plane。　　如：SheisgoingtotheGreatWall(长城)bycar/bus.　　2.byship可用bysea表示;byplane可以用byair表示。如：　　a.Howlongdoesittakebyship/sea?　　b.Theyoftencomebackbyplane/air.　　in/on条款：步行、骑车、乘车、乘船、乘飞机可以使用介词in/on。　　1.步行只可用onfoot。(注意：步行不用byfoot)　　如：SometimesIgotoschoolonfoot.　　2.骑自行车须用介词on：ona/one"sbike。　　3.乘车、乘船、乘飞机可用in也可用on：in/onabus/train/ship/boat/plane。　　4.乘坐小汽车应使用inacar，不用onacar。　　条款说明(一)　　1."by+名词"短语，多可以用in/on短语替换来表示"骑、乘"之意。如：　　a.Hisfathergoestoworkbybike.　　→Hisfathergoestoworkonabike.　　b.Theygototherailwaystation(火车站)bycar.　　→Theygototherailwaystationinacar.　　2.bysea，byair是一种比较随便的口语结构，故不宜用in短语和on短语进行改写。即：　　bysea不可用in/onthesea替换；byair不可用in/ontheair替换。　　二、动词规则　　以上出行活动皆可以选择性地用动词walk,ride,take,drive来表示。　　1.步行用walk(to)。如：Shewalkshomeeveryday.　　2.骑车用rideabike。如：Canyourideabiketogothere?　　3.乘车用takeabus/train。如：Iwilltakeabus/traintogotoBeijing.　　4.乘飞机用fly(to)或takeaplane。如：WeareflyingtoEnglandnextweek.　　5.乘(驾)小汽车用driveacar。如：TheywilldriveacartogototheUSA.　　条款说明(二)　　动词规则不能与介词规则相结合使用，尤其是动词walk,fly。如：116 　　Shewalkshomeonfooteveryday.(×)　　a.Shegoeshomeonfooteveryday.(√)　　b.Shewalkshomeeveryday.(√)　　HewillsoonflytoLondonbyplane/air.(×)　　a.HewillsoonflytoLondon.(√)　　b.HewillsoongotoLondonbyplane/air.(√)特殊疑问句　　1.定义　　以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/进行发问的句子叫特殊疑问句。　　2.特殊疑问词全搜索一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如：What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个)，whatclass(什么课)，whattime(什么时间)，whatnumber(什么号码)；how(怎么样)，howmany(多少)，howold(多大)，howmuch(多少)等。　　3.特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：　　Howoldareyou?你多大了？　　What"sthisinEnglish?这个用英语怎么讲？　　但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。如：　　Who"snotheretoday?今天谁没来？　　Whichpenisred?哪枝钢笔是红色的？　　4.特殊疑问句的语调小插件　　一般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后一个单词承担此重任。如：　　Whatrowareyouin(↘)?你在第几排？　　Whereis"E"(↘)?"E"在哪里？　　5.对特殊疑问句的答复小扫描　　回答特殊疑问句，不能用"yes/no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答--即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如：　　-Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了？　　-She"sonlyfive./Onlyfive.(她)才5岁。根据答句写问句。1、Mybagisunderthechair.116 2、He’seleven.3、I’mabusdriver.4、LiYanisnothere.5、Thispencil-caseis5yuan.6、Youcantakeabus.同学们在学习英语时是否注意到英语的疑问句和汉语有所不同？英语中的疑问句有一种是以what,who,where,how等开头的疑问句，这类疑问句便叫做特殊疑问句，而这些表示疑问的词叫疑问词。为了掌握特殊疑问句，还是让我们一起来勇闯三关吧！　　第一关：疑问词关　　询问的内容不同，我们所使用的疑问词便不同。问物用what，问(电话)号码也用what，问人用who，问地点用where，问年龄用howold，问身体情况用how，问年级则用whatgrade等。例如：　　1.-What"sthatinEnglish?　　-It"sabook.　　2.-Howoldareyou?　　-I"mfourteen.　　第二关：语序关　　英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如：　　1.Whereareyoufrom?　　2.Howisyourfather?　　当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如：116 　　WhoisLinYing?　　第三关：回答关　　对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no，而应根据它所询问的内容直接作出回答。例如：　　-Whatclassareyouin?　　-I"minClassNine.　　回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用they来代替。例如：　　1.-WhereisMrWangfrom?　　-HeisfromBeijing.　　2.-Whatarethese？　　-Theyareboxes.　　当然我们还应注意，在朗读时特殊疑问句应用降调。例如：　　HowoldisyourEnglish↘teacher?现在进行时自述Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.　"我"是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。"我"的结构是：be(am,is,are)+动词现在分词形式。　　首先，"我"向你们展示"我"的几种句型：　　一、陈述句(肯定句)　　主语＋be　(am,is,are)+现在分词，如：　　IamreadingEnglish.我正在读英语。　　Heiswriting.他正在写字。　　Youarerunning.你正在跑步。　　二、一般疑问句116 　　Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，　如：　　1.-Areyousinging?你正在唱歌吗？　　-Yes,Iam.是的，我在唱歌。　　(No,I"mnot.不，我不在唱歌。)　　2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗？　　-Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。　　[No,he(she)isn"t.不，他(她)不在听音乐。]　　三、特殊疑问句　　疑问词＋be(am,is,are)＋主语＋现在分词，如：　　1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？　　-Iamdoingmyhomework.我正在做作业。　　2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？　　-He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。　　其次，"我"向你们介绍"我"的三位好伙伴：look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和"我"经常出现在句子中。请看：　　Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。　　Listen!Sheissinging.听！她正在唱歌。　　Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。　　听了"我"的自述后，小朋友们，你们一定更加了解"我"了吧。　　最后，请你们用"我"翻译下面的句子。　　1.看！我弟弟正在游泳。　　2.听！我妹妹正在唱歌。　　3.我妈妈现在正在做饭。　　4.他正在放风筝吗？是的，他正在放风筝。　　5.你在干什么？我正在写字。　　英语礼貌用语多，根据情景来选择。　　Hello!Hi!是"你好！"，见面问好常用到。　　Goodbye!是"再见！"，Goodnight!道"晚安！"。　　同学多日不见面，相见问好"Howareyou?"。　　答语常用"I"mfine.Thankyou."。　　初次认识新朋友，握手问好"Gladtomeetyou."。　　打扰别人问问题，开口先说"Excuseme."。　　别人关心帮助你，感谢用语"Thankyou."。　　致谢用语要牢记，That"sOK."没关系。"。　　有了过错表歉意，I"msorry."对不起。"。　　客人来访把门开，Pleasecomein."请进来。"。116 　　Sitdown,please."请坐下。"。　　Pleasehavesometea."请喝茶。"。　　征求意见和请求，"MayI...?"先开头。同意许可Yes./Sure./Certainly./OK!别忘了。　职业名称知多少同学们，你们知道吗？有些职业名称词是以-er,-r,-or,-ist,-man,-ian,-ar结尾的，下面就为同学们总结，帮助同学们记忆。　　一、以-er或-r结尾。例如：　　worker工人，teacher教师，writer作家，reader读者，player选手，singer歌唱家，dancer舞蹈家，soldier士兵，thinker思想家，fighter战士，engineer工程师，zoo-keeper动物园饲养员，explorer探险家，geographer地理学家，manager经理　　二、以-or结尾。例如：　　inventor发明家，doctor医生，conductor列车员，author作家，editor编辑，actor男演员，professor教授，sailor水手，translator翻译家　　三、以-ist结尾。例如：　　scientist科学家，artist画家，pianist钢琴演奏家，chemist化学家，educationist教育家，violinist小提琴家，physicist物理学家　　四、以-man结尾。例如：　　postman邮递员，policeman警察，workman劳动者，dustman清洁工，spaceman宇航员，fisherman渔夫，businessman商人　　五、以-ian结尾。例如：　　musician音乐家，politician政治家116 　　六、以-ar结尾。例如：　　beggar乞丐英语书法直通车之标点站Hello,boysandgirls!欢迎你进入标点站，标点全家早已恭候多时了！人不可貌相，小小的标点威力可大着呢，有时它稍一变动，就可以让句意面目全非。不信？那就看看下面的句子吧：　　John,thebusdriveriscoming.约翰，司机过来了。(John表示称呼，thebusdriver是主语。)　　John,thebusdriver,iscoming.司机约翰过来了。(John是主语，thebusdriver是进一步说明John身份的同位语。)　　标点如此重要，我们可得把它们位置写准哟！不过，英语和汉语中的标点有些不同之处，写之前我们可要心中有数才行：　　1.英语中的句号用实心点(.)，省略号是三个连续点(...)，而汉语里的句号用空心点(。)，省略号用六个点(……)。　　2.列举事物时汉语中用顿号(、)点开，而英语中没有顿号，只用逗号(,)表示列举。　　3.英语中没有书名号(《》)，表示书报、杂志、电影或戏剧等的名称时常用斜体。如：　　DoyoulikeATaleofTwoCities?你喜欢《双城记》吗？　　好了，还是快来看看英语标点在四线格中的“全家福”吧！　　116 　　注意：“,”和“.”要写在紧靠在第三线的上方，而不是第二格中间；“：”和“；”的下端与“,”和“.”的位置相同，上端稍低于第二线；引号“”与大写字母的上端相齐；“？”与“！”大致与大写字母同样高。　　OK！让我们快来练练身手吧！在四线格上抄写下列对话：　　A:Who"sthat?　　B:Sorry,I...Idon"tknow.　　C:Lilysays:“That"sJim.”　　A:Oh,good!Let"sgoandplaygameswithhim.英语形容词的排列顺序当两个以上形容词修饰一个名词时,形容词该如何排列?为什么不能说ablacknewpen,而是说成anewblackpen?这里面有无规则可循?　　如果你记住opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词,就能掌握英语中形容词排列的顺序。　　opshacom中op代表opinion,指表示人们观点的形容词,如:beautiful,horrible,lovely,nice等。　　sh代表shape,指表示形状的形容词,如:long,short,round,narrow等。　　a代表age,指表示年龄、时代的形容词,如:old,new,young等。　　c代表colour,指表示颜色的形容词,如:red,black,orange等。　　o代表origin,指表示国籍、地区的形容词,如:British,Canadian,German等。　　m代表material,指表示材料的形容词,如:plastic,metal,aluminium等。　　英语中这六类形容词连用时通常就按上述先后顺序排列,如:anicelongnewblackBritishplasticpen。当然,实际语言使用中不可能出现这么多形容词连用的情况。116 形容词比较等级使用“八戒”一戒比较不在同类事物之间进行　　[误]Mycakeisbiggerthanyou.　　[正]Mycakeisbiggerthanyours.　　[析]mycake不能同you相比较，他们不是同类事物。　　二戒不合逻辑　　[误]LiLeiistallerthananyboyinhisclass.　　[正]LiLeiistallerthananyotherboyinhisclass.　　[析]anyboy包括LiLei，故需加other，以排除其自身。　　三戒双重比较　　[误]HeismorestrongerthanI.　　[正]HeisstrongerthanI.　　[析]stronger本身就已经是比较级，故去掉more。　　四戒滥用比较级前的修饰语　　[误]LessonTwoisveryeasierthanLessonOne.　　[正]LessonTwoismucheasierthanLessonOne.　　[析]一般来说，much，alittle，alot，ever，still等词可用来修饰比较级，表示比较的程度。而very,so,too及quite等一般用来修饰形容词或副词的原形。　　五戒不合习惯　　[误]Mybooksaremorethanyours.　　[正]Ihavemorebooksthanyou.　　[析]病句受汉语影响，而英语中more一般不作表语。　　六戒不对称　　[误]It"smuchbettertopickapplesthanhaveclasses.　　[正]It"smuchbettertopickapplesthantohaveclasses.　　[析]在比较级中，than前后的比较项应对称,即前面用不定式后面也应用不定式。　　七戒最高级后表范围的介词in和of混用　　[误]Thisoneisthenicestinall.　　[正]Thisoneisthenicestofall.　　[析]in后常接表单位、组织等概念的单数名词。of后常接复数名词，指前面提到的同类人或物，也可构成"ofthe+基数词"、"ofall"等结构。　　八戒用as...as,notas/so...as做比较时，中间用比较级　　[误]Thismooncakeisn"tasnicerasthatone.　　[正]Thismooncakeisn"tas(so)niceasthatone.116 　　[误]IthinkChineseissointerestingasEnglish.　　[正]IthinkChineseisasinterestingasEnglish.　　[析]用as...as,notas/so...as做比较时，中间要用原级。否定句中，前一个as可换成so，但肯定句中不可换。选择疑问句大显神通　Hi,大家好,现在是轮到我选择疑问句"大显神通"的时候了.我能选择很多东西,羡慕吧!想了解我多一些吗?那就关注我吧!　　我选择疑问句是向对方提问两种或两种以上的情况,要求对方选择一种回答的问句。讲话时供选择的项目除最后一个用降调结尾外,其余的项目要用升调。　　一、一般疑问句的选择疑问句　　1.供选择的两个项目连在一起。如:Isyourbrothertallorshort?你的弟弟高还是矮?、Heistall.　　2.第二个选项放在句末。如:WillyouplanttreesorwatchTVthismorning?今天上午你植树还是看电视?Iwillplanttrees.　　二、特殊疑问句的选择疑问句　　1.特殊疑问句在前,选择内容在后。如:Whichdoyoulikebest,dogs,catsormonkeys?你最喜欢哪一个,狗、猫还是猴子?Ilikedogsbest.　　2.选择内容在前,特殊疑问句在后。如:Isitcoffee,orteaorwhat?这是咖啡,是茶,还是什么?Itisjuice.　　3.在两个选择项目中,说话人不想指明第二个选择内容,讲话时可用orsomething代替,让听话人自己讲出正确答案。如:116 Howmuchisthirteenpluseight?Well,isittwentyorsomething?十三加八是多少?是二十还是什么?Itistwenty-one“一般过去时”登台亮相　　I.一般过去时的概念　　一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：lastyear,yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often,always等频率副词连用。　　例如：①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。　　②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。　　II.一般过去时的构成　　我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。　　动词过去式的构成：　　(1)规则动词过去式的构成有四条规则：　　①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。　　②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。　　③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。　　④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。　　(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have(has)-had等。　　III.一般过去时的几种句型　　肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。　　否定句结构为：主语+didnot(didn"t)+动词原形+其它。如：Hedidn"tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。　　一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它？如：　　1)-DidyougotoBeijinglastweek?　　-Yes,wedid.(No,wedidn"t.)　　2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?　　-No,Ididn"t.(Yes,Idid.)116 　　一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如：　　1)-Whatdidyoudolastnight?　　-Ididmyhomework.　　2)-Wheredidyougolastweek?　　-IwenttoShanghaiwithmyparents.　　一般过去时口诀　　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。　　动词要用过去式，时间状语句末站。　　否定句很简单，didn"t站在动词原形前，其它部分不要变。　　一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。　　特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。　　最后一条请注意，动词过去式要牢记。一般将来时小精灵Hi,大家好！今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵begoingto。他呀，出生在"一般将来时"家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。　　看"begoingto"长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示"打算，将要"。其中"be"妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们"is,am,are"来完成任务。"to"是"不定式符号"。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形.首先，我向你们展示我的几种句型。　　一、陈述句(肯定句)在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。如：1、Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。2、HeisgoingtobuyanewCDafterschool.我放学后要去买张新CD。3、Theyaregoingtovisittheirteachertommrow.他们明天要去看望他们的老师。在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：1、Iamnotgoingtoplayfootballafterschool.我不打算踢足球。2、SheisnotgoingtowatchTVthisafternool.今天下午她不打算看电视。3、Wearenotgoingtothecinemaatnight.我们今晚不看电影。二、一般疑问句这时候，小精灵模样是：Be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：1、Areyougoingtoreadbookstonight?-Yes,Iam.-No,Iamnot.2、Ishegoingtobuyacomicbookthismorning?-Yes,heis.-No,heisnot.三、特殊疑问句疑问词+be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：116 1、Whatisshegoingtodothisevening?Sheisgoingtovisithergrandparents.2、Whataretheygoingtodotomorrow?Theyaregoingtoplayfootball.其次，和他出现的朋友还有以下特征：thismorning,thisafternoon,thisevening,atnight,tomorrow,thisweekend,nextweek，soon等表示将来时间的词语。还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：Iamgoingtotheparkthismorning.Whereareyougoingthisweekend?一般现在时自述Hello,boysandgirls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？Letmetellyou!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。　　第二，请看我的面目--构成：　　1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：　　Iamaboy.我是一个男孩。　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：　　WestudyEnglish.我们学习英语。　　当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。　　第三，我的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句：　　1.be动词的变化。　　否定句：主语+be+not+其它。　　如：Heisnotaworker.他不是工人。　　一般疑问句：Be+主语+其它。　　如：-Areyouastudent?　　　　-Yes.Iam./No,I"mnot.　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?　　2.行为动词的变化。　　否定句：主语+don"t(doesn"t)+动词原形(+其它)。如：　　Idon"tlikebread.　　当主语为第三人称单数时，要用doesn"t构成否定句。如：　　Hedoesn"toftenplay.116 　　一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：　　-Doyouoftenplayfootball?　　-Yes,Ido./No,Idon"t.　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：　　-Doesshegotoworkbybike?　　-Yes,shedoes./No,shedoesn"t.　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?　　小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是"一般现在时"啊！Seeyounexttime!　一般疑问句　　1.概念　　能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句叫一般疑问句。　　2.含系动词be的一般疑问句的构成　　具体地说，就是当陈述句中有am/is/are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：　　I"minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?你是在一年级二班吗？　　3.含情态动词的一般疑问句的构成　　一般疑问句面前人人平等：情态动词与am/is/are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：　　Icanspellit.→Canyouspellit?你会拼写它吗？　　4.含实义动词的一般疑问句的构成　　含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如：　　ShelivesinBeijing.→DoessheliveinBeijing?她住在北京吗？　　IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？　　Therearesomebooksonmydesk.→Arethereanybooksonyourdesk?　　5.少数口语化的一般疑问句　　如问一个与前文相同的问句时，可省略成"Andyou?"或"What/Howabout...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Yourpen?你的钢笔？　　6.小插曲：一般疑问句的语调　　大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：IsitaChinesecar↗?　　7.一般疑问句的应答116 　　用yes/no(或相当于yes/no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am/is/are还是do/does)，简略回答时要注意缩写(否定的n"t)和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does."表示肯定；"No，主语(代词)+情态动词或am/is/are或者do/doesnot(n"t)."表示否定。如：　　①-IsMaryaJapanesegirl?玛丽是日本女孩吗？　　-Yes,sheis./No,sheisn"t.是的，她是。/不，她不是。　　②-CanLilyspeakChinese?莉莉会说中国话吗？　　-No,shecan"t./Sorry,Idon"tknow.不，她不会。/对不起，我不知道。　　③-DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？　　-Yes,verymuch.是的，非常喜欢。英文字母大写情况总汇同学们都知道，英文字母有大写和小写两种形式。但你们知道什么情况下使用大写字母吗？Let"sgoandhavealook!　　1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。　　实例：Howareyou?你好吗？　　Thisisabook.这是一本书。　　2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。　　实例：AnnRead安·里德,ZhouHua周华　　3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。　　实例：MrGreen格林先生,DrLi李博士　　4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。　　实例：England英国,Beijing北京,English英语,Chinese汉语、中国人　　5.表示编号的词要大写。　　实例：LessonTwo第二课Row3第三排　　6.星期、月份、节日名称也应大写。　　实例：Sunday星期日,September九月,Teachers"Day教师节　　7.大多数的缩略词要大写。116 　　实例：CCTV(中国中央电视台),ID(身份证),CD(光盘)　　8."I"和"OK"在句中的任何位置都应大写。　　实例：TomandIarestudents.汤姆和我是学生。　　That"sOK.不用谢。　　9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。二、语音一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake在闭音节中[æ]bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]hethesemeChinese在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite在闭音节中[i]fishbigdrinksitmilkswimo在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno在闭音节中[]clocknotboxshopsocku在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday在闭音节中[]buscupjumpmuchlunch在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：Junebluerulersuper二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a[]Chinaanotherwomanbreakfast[i]orangecomradevillagecabbage116 e[]hundredstudentopenweekend[i]chickenpocketbeginchildreni[]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal[ai]exercisesatelliteo[]secondtonightsomebodywelcome[u]alsozerophotou[]autumndiffcult[ju:]popularcongratulationJanuary动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u(:)]音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作[]音，也可以读作[i]音。三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面[]wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前[α:]afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigho在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcoldo在mnvth前[]comemonkeylovemother　四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词116 arar在[w]音后面[α:]carfarmdarksharpener[:]warmquartertowardsoror在[w]音后面[:]fortymorningshort[:]wordworkerworseerirur[:]certainlybirdThursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry-r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词are[ε]caredarehareere[i]heremereire[ai]firehirewireore[:]morescorebeforeure[ju]purecure　　areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picturepleasure　　重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parentzerostoryduringinspiring　　某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orangeveryAmericanparagraph六、元音字组在重读音节中的读音116 元音字组读音例词ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplayair[ε]airhairchairpairrepairalal在fm前[]smallballtalkwallall[:l]alwaysalsosaltalmost[α:]halfcalmau/aw[:]autumndaughterdrawea[i:]teacheasycheapplease[e]heavybreadsweaterweather[ei]breakgreatear[i]heardearnearclearyear[ε]bearpearwearswear[:]earthlearnearlyee[i:]jeepweekgreenthreeeer[i]pioneerdeerbeerei/ey[ei]eightneighbourthey[i:]eitherkeyeu/ew在jlrs后[ju:]newfewnewspaper[u:]flewbrewjewelryie/ei[s]音之后[i:]piecefieldreceiveoa[ou]coatJoanboatgoaloar/oor[:]roarboarddoorflooroi/oy[i]noisepointboytoiletoo[u:]broomfoodtoothschool116 [u]booklookcookfootgoodou/ow[au]flowerhousecountdown[ou]knowrowthrowthough[]youngcountryenough[u:]groupyousoupour[:]courseyourfour[au]ourhourours[:]journeyui在jlrs后[ju:i]fluidsuicidetuition[u:]juicefruitsuit七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词ai/ayei/ey[i]Sundayforeignmonkeyow[ou]yellowsparrowtomorrow元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。例如:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee-sion-tion[n]impressionnation-sion在元音字母后[n]visiondecisionoccasion-tion在s后[n]questionsuggestion116 -sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[]pleasuremeasure-ture[]pictureculture八、元字组在复合词非重读音节中的读音　　复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：　　everyday[ei]　　handbag[æ]　　blackboard[:]　　有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：　　sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天　　holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日　　break中断+fast[α:]斋戒＞breakfast[]早餐　　cup茶杯+board木板[:]＞cupboard[]碗柜116 九、辅字组的读音辅字组读音例词b[b]bikebusbag[/]bombtomb cc在e前或在i/y前[k]cakepicturecoatmusic[s]facedecidecinemach[]muchchickrichteacher[k]schoolheadachechemistry[]machineChicago-ck[k]cockpocketblackknockd[d]doctorbreadhandday-dge[]bridgefridgedr-[dr]childrendriverdrinkf[f]fivefourbreakfastgg在ei/y前[]baggardongo[]orangelargeGermangh[f]coughenough[/]lightdaughterhigh116 gu--guegu在非重读音节中[]guessleaguedialogue[w]languageanguishh[h]hotheadhousehand[/]hourhonestj[]jeepjarjokejoinJulyk[k]kindbikeskatemakeweekkn-[n]knifeknowknockl[l]lifemilkschooltallm[m]monkeycomeautumn-mn[m]autumncolumnsolemnnn在[k][g]音前[n]notshinetennote[]unclethankhungry-ng[]morningyoungwrongp[p]paperplanepigshippenph[f]elephantphototelephoneq[k]Iraqqu-[kw]qualityquiter[r]redrubberrulers在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]sitsleepdesk[z]musichusbandsc-[sk]scarlet[s]musclesciencesh[]shefishshirtwasht在通常情况下[t]tenlettermeet116 在弱读字母iaieio前[]patientnationtch[]watchth在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中[θ]thinthirtymethod[]thethesewiththan[]clothefatherweathertr-[tr]treetraincountrytruckv[v]veryvoiceloveleavew[w]weekwinwakesweetwait[/]answertwowh-wh-在字母o前[w]whatwhenwhitewhy[h]whowhosewholex在重读元音前[ks]boxtextexercise[gz]examleexistexactwr-[r]writey-[j]yesyardyellowyoungz[z]puzzlezerozoo十、英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-termem-berchil-drendaugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。例如：长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther116 　　　短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bageggfishnotcup6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent´Chi-na´sec-ond´au-tumnin-´deed含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´boutbe´foreex´cusere´pairfor-´get-fulin-´ven-tor7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´el-e-phantcon-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tificim´pression´nation三、说课小学英语说课基本方法（大纲）一、教学理念1.小学英语活动课模式理论适当说明与任务型教学的关系2.对小学生学习心理的分析二、教材分析和学生分析116 每个的单元的话题。难点词汇和句型。涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。三、教学设计说明1.教学环节设置2.各个环节说明：每个环节的设置理由：优点；要说明如果不这样，会有什么样的后果。可以采用的其他教学方式：对可能出现的问题的预防：对各个环节中具体操作方法的举例说明，阐述其与众不同的特点和有效性3.重难点的突破方式。阐述其合理性和有效性。4.教具设计思路四、其它1.自己对该教材的思考。2.对该单元的建设性意见。如：如何改编和调整教学内容，以便更好地适应自己的学生英语学习方法总论方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.　　第1部分整体建议　　1.We"dbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard.WemayhavethefeelingofsatisfactionandachievementfromourEnglishstudywhen116 weareabletosaysomethingsimpleinEnglish,talkwithothersorforeignersinEnglishandactasothers"interpreters.　　在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!　　2.Plansarealwaysveryessential,sowemustmakesomeelaborateandworkableplansbeforestudy.Andweshouldcertainlycarryouttheseplanstotheletter.　　制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划.并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.　　3.Notesshouldbemadewheneverwestudyanybook.Wemayfollowthisadvice:Don"treadbookwithoutmakingnotes.Asweknowthatnotesarethesummarization,thecorecontent,ourunderstandingandtheabbreviationsofthebooks.Ournotesaremuchthinnerthanthebookssothatwecanlearnthembyhearteasierandcanoftenreviewandreadthem.Wemayalsorecordournotesontapessoastooftenlistentothemeasier,todeepenourimpressionandtolightenourburdenofmemory.Sometimesitisneedfultodrawsometablesandillustrationsthatareveryimpressive,visualandconcise.　　无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.　　4.WatchingEnglishmovies,EnglishTVprograms,listeningtoEnglishsongsandlearnEnglishonsomespecialoccasionsarealsoexcellentandvividEnglishlearningwaysaswemaycombineEnglishwithsomecertainscenestodeepenourmemory.　　看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆.　　5.NeverjustmemorizesingleEnglishwords.Learnbyheartthewholesentencesandthephrasesthatcontainthenewwordssowemayknowhowtousethewords.　　请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深.116 　　6.Iftimepermits,wemayreadMiniChinese-Englishdictionarycarefullyfromcovertocover,whichmayhelpuswidenoursightandmasterknowledgeinallaspects.　　如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识.　　7.ExcellentpersonalityisoneofthedecisivefactorsinEnglishstudy.Persistence,patience,self-confidenceanddeterminationarebadlyneeded.　　优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的.当然如果兴趣培养得好,可适当削弱这方面的要求.　　　Part2Detailedmethods(第2部分具体方法)　　1.OralEnglish:(口语学习)　A.WestudyspokenEnglishsoastomakeoralcommunications,sothisorderofimportanceoforalEnglishstudyshouldbefollowed:Fluency,Accuracy,andAppropriateness.Thatistosay,wehavetopaymoreattentiontopracticalcommunicatingabilityinsteadofonlylayingemphasisonthegrammaticalcorrectness.　　我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.　　　B.TrytofindsomepartnerspracticingoralEnglishtogetherandEnglishcornerisagoodplaceaswherewemayexchangeEnglishstudyexperience,widenoursightandimproveinterestinEnglish.　　努力寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.　　C.IfEnglishpartnersarenoteasytoget,thenwehavetocreateanEnglishenvironmentourselvesbyspeakingEnglishtoourselves.　　如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么就需要通过自己对自己将英语来创造英语环境.比如对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.116 　　D.Thismethodisveryeffectiveandeasytoinsiston--interpretingChinese-Englishnovelsorbooks.FirstwereadtheChinesepartsandthentrytointerpretthemintoEnglishandthencompareourinterpretationwiththeoriginalversionsinthenovelsorbookssothatwecanfindoutthemistakes,shortcomingsandprogressesinourinterpretation.　　这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.　　请注意:开始要选择较简单的读物.　　这样作的好处:　　1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.　　2.始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.　　3.题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.　　4.选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.　　5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.　　6.对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.　　E.Interpretingwhatyouhear---ChangingRoles:Threepeoplemakeagroup:onespeaksChinese,onespeaksEnglishactingastheforeigner,oneactsasinterpreter.Thenchangeroles.Thisisagoodinterpretingtrainingmethodandisgoodforstudyingfromoneanother.Inaddition,itmayimprovetherespondingabilityandspeedofstudents.Theadvancedstageofthismethodissimultaneousinterpretation.　　听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.116 　　F.Oralcompositionand3-minutetrainingmethod:Thismethodissuitableforintensetraining.Makinganoralcompositionaboutacertaintopicforoneminutethefirsttimeandrecordthecompositionontapeatthesametime.Thenlistentothecompositionandfindouttheroomforimprovement.Thenmakethesamecompositionfortwominutesforthesecondtimeandalsorecordit.Andatlastrepeattheabove-mentionedforthreeminutes.　　口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.　　G.Retellingexercise:RetellsomearticlesorEnglishstoriesinourownwords.　　复述练习:用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章.　　H.Ifpossible,wemayreadsomeEnglishtonguetwistersloudlyandquicklywithoneortwocakesofcandyinourmouth(justastheChinesecross-talkactorsdo.)totrainouroralcavitymuscleandtonguessuitableforEnglishpronunciation.　　如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.例如:Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.Thisfishhasathinfin;Thatfishhasafatfin;Thisfishisafishthathasathinnerfinthanthatfish.IPayingmoreattentiontophrasesandsmallwordsasonemajorshortcomingofChineseEnglish(especiallyChineseoralEnglish)isthatChinesestudentstendtousebigwordsintheirorallanguage,buttheidiomaticoralEnglishisabundantwithshort,activeandvividphrases.Andmostofsuchphrasesaremadeofsmallwords.　　特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气.而这些短语大部分有小词构成.116 　　J.OralEnglishhasitsownfeatures,butitiscloselycombinedwithotheraspectsofEnglish,forexample,writingmaymakeoralEnglishpreciseandaccurate.口语随自有特色,但与英语的其它方面紧密相连.比如,经常练习写作,可是口语精密,准确.2.Listeningcomprehension:(听力)A.WemayimproveourauralabilitybyspeakingEnglishinthenativeandidiomaticway.Thepronunciation,intonationandsentencestructureshouldnotbeinChinesestyle.可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.B.Keepingarelaxed,naturalandsteadymoodwhenlisteningtosomematerials.Namely,toestablishself-confidenceandtodevelopexcellentpsychologicalqualityareessentialintheimprovementofauralability.在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要.C.Wemaymakesomesimplenoteswhilelistening,forexamples,thenamesofpeopleandplaces,time,age,distance,occupation,figuresandsoontogetabetterunderstandingofthecontent.在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料.当然还要以听为主.D.Catchingthedriftofthecontentinsteadofunderstandingeverywordandneverwastetoomuchtimeonsinglewords.作听力练习要重材料大意,而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间.E.PaycloseattentiontoCONCESSIONandTRANSITIONsoastocorrectlyunderstandtheattitudesofthespeakers.Thefollowingwordsaremostimportant:eventhough,evenso,inspiteof,unless,although,nomatter,however,whatever,no,nor,neither…nor,but….　　密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度.特别关注这些词:eventhough,evenso,inspiteof,unless,although,nomatter,however,whatever,no,nor,neither…nor,but….116 F.Ifwemaylearnbyheartnewwordsbylisteningsomewordtapes,theresultsmustbesatisfactory.　　在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处.　　3.Readingskills:(阅读)　　a.IntensiveReading:Whenwereadtheintensivearticles,weshouldmakenotesofthenewwordsandphrasesandgoodsentences.Afterreadingthem,wemayaskourselvessomequestionsaboutthembyusingsuchwords:Who,What,Why,WhenandWhere.Thentrytoanswertheminourownwords.　　精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.　　b.Extensivereading:Wemusttrainourabilitytoscan,skipandreadfast.Namely,theabilitytocatchthekeywords,thetopicsentencesandthedriftofthearticles.　　泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力.即抓住关键词,主题句和中心大意的能力.　　c.Readingspeed:Threewaystoimproveourreadingspeed:1)Readingthearticlesfromthebeginningtotheendwithoutintervalssotocatchtheroughideaofthearticlesonthewhole.Neverwastetoomuchtimeonsomenewwordsandsinglesentences.2）Wemaykeeptimewhenreadingarticles.3)Whenreadingarticles,wecanpointatthewordswithourfingerorpenpointandoureyesmovewiththefingerquicklysothatweareabletoreadveryfast.　　阅读速度:三种方法提高我们的阅读速度:1.先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间.2.阅读时计时.3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度.　　d.Newspaperasgoodreadingmaterialscanwidenoursightandrichenourknowledge.　　多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展.　　4.Writingskills.(写作)　　a.Wehavetoaccumulateabundantmaterialsbeforewewritesomething,say,learningbyheart116 crowdsofarticles.　　写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文.　　b.Trytoexpressonemeaninginvariousways.　　努力用多种方式表达一种意思.　　c.KeepingEnglishdiaryifpossible.　　写英语日记.　　a)Preparesomenewwords,expressionsandgoodsentencestobeusedbeforewritingsomething.　　在写作前准备一些要用的好词汇,好句子.　　b)WemayalsomakesomeEnglishpenpalstoestablishEnglishcommunicationrelationshipthroughsomemedialikenewspaperandmagazines.　　结交英语笔友,写英文信.这种方法容易坚持,还很有意思.不仿一试,好处多多附录-----试卷116 小学英语试卷（满分：150分）第一部分专业基础知识Ⅰ.完形填空/Close（20分）In1990areportwaspublishedaboutwhattheearthmightbelike20yearsfromthenon.Thereportwasaresultofathreeyear1.Accordingtothereport,thepictureoftheearthintheyear2010isnota2one.Theworldwillbemore3becausethepopulationwillcontinuetogrow.Thepopulationcouldbe46300million,almost2150millionmorethanin1985.Morepeoplewouldmoveintocities,especiallycitiesin5countries.CitieslikeCairoandJakartaprobablywould6have15millionbythen.Foodproductionwill7,butnotenoughtofeedallthepeople.Farmerswillgrow90%morefoodthantheydidin1985,8mostoftheincreasewouldbeincountriesthat9produceenoughfoodfortheirpeople.Littleincreaseis10inSouthAsia,AfricaandtheMiddleEast.Poorfarmingwaysare11largeareasofcropland,changingfarmsintodeserts.Morefarmlandis12ascitiesbecomelargerandmorehousesarebuilt.13willgetworseasindustrialcountriesburnmorecoalandoil.Manyoftheworlds14coulddisappearasmoreandmoretreesarecutdown.Energywillcontinuetobeaseriousproblem.Theexpertssaytheirpictureoftheearthfortheyear201015.Theyonlycarriedoutthesituationthat16today.Bychangingthesituation,by17theproblems,thepicturecanbechanged.Thereis18timeforthenationsoftheworldtowork19aplanofaction.Buttheywarnedthat20toolongtomakedecisionswouldgreatlyreducethechancesofsuccess.116 1.A.learning           B.project           C.notice          D.study2.A.pleased            B.pleasant         C.safe            D.blue3.A.dangerous          B.beautiful        C.crowded         D.terrible4.A.nomorethan       B.asmanyas       C.asmuchas       D.aslargeas5.A.developing         B.developed       C.big              D.mountainous6.A.none              B.each            C.all              D.neither7.A.insist              B.reduce          C.increase          D.continue8.A.so                 B.but            C.or               D.however9.A.already             B.hardly          C.partly           D.never10.A.wanted            B.lacked          C.found           D.expected11.A.destroying        B.protecting       C.disturbing        D.interrupting12.A.saved              B.lost            C.discovered       D.used13.A.Airpollution        B.Waterpollution   C.Somediseases    D.Allfarmland14.A.animals            B.plants           C.forests          D.people15.A.mustbetrue         B.willcometrue    C.cantbetrue   D.maybewrong16.A.happens            B.develops         C.exists           D.appears17.A.settling             B.workingout      C.answering       D.dealing18.A.no                 B.still             C.less            D.plentyof19.A.about              B.in               C.out             D.for20.A.working            B.suggesting        C.spending        D.waiting116 Ⅱ.选词填空/Choosetherightwordstofillintheblanks（10分）A.contentsB.TakingC.CarefullyD.PlasticE.PackagingF.DeclinedG.SimilarH.typicalI.contractsJ.registeredHispackagelookspretty,peoplewillbuyjustaboutanything.SosaysanadvertisingexecutiveinNewYork,andhehasprovedhispointbysellingboxesofrubbishforthepriceofanexpensivebottleofwine.JustinGignac,26,hassoldalmost90021presentedplasticboxesofrubbishfromthestreetoftheBigAppleatbetween＄50and＄100each.Buyersfrom19countrieshavepaidforthesouvenirs(纪念品).Theideahasbeensosuccessfulthatheisthinkingofpromotingitaroundtheworld.ItallbeganwhenMr.Gignacwasatasummerworkshop."Wehadadiscussionabouthisimportanceof22,"herecalls."Someonesaidpackagingwasunimportant.Idisagreed.Theonlywaytoproveitwasbysellingsomethingnobodywouldeverwant."HesearchesthestreetsofManhattanandtypical23includebrokenglass,subwaytickets,Starbuckscupsandused24forks."Specialeditions"areofferedatahighprice.Hecharged＄100forrubbishfromtheopeningdayoftheNewYorkYankeesstadium.Mr.Gignacdenies25hiscustomersforfools:"Theyknowwhattheyregetting.Theyappreciatethefactthattheyretakingsomethingnobodywouldwantandfindingbeautyinit."Some26customersincludepeoplewhousedtoliveinthecityandwantadowntoearthsouvenir.Heclaimshehasevensoldtoartcollectors.Realizingthattheconceptappearstobearealmoneymaker,Mr.Gignachas27acompanyandisemployinghisgirlfriendasvicepresident.He28todiscusshisprofitmargins:"Itsactuallyquitealotofeffortputtingthemtogether-butyet,garbageisfree."116 Mr.Gignacisconsideringmorevarietiesofsouvenirs.Hemaintainsthathehassigned29withpeopleinterestedin30projectsfromasfarasBerlinandLondon.Ⅲ.单项选择/Singlechoice（15分）31.Maryhas ____dictionary.Shegotitfromheruncle.A.a         B.an            C.the         D.不填32.Amobilephoneofthistypecoststoomuch.You_____better.A.wait      B.waiting        C.waited       D.towait33.Somefamoussingersliveonthe______fromtheirrecordsales.A.salary     B.value         C.bill          D.income34.--SoyouarenotspendingyourholidayinWuhanthisyear.--No,______.A.everywhereinWuhan          B.somewhereinWuhanC.somewherebutinWuhan       D.anywherebutinWuhan35.Itisstronglysuggestedthatmeasures_______studentstocheatintheexams.A.betakentoprevent            B.betakentoforbidC.aretakentoprevent            D.aretakentoforbid36.Whetherbyaccidentor_______,hearrivedtoolatetohelpus.A.purpose           B.aim          C.design         D.chance37.--Ididn′tdowellintheexam.Whataboutyou?--Idid_______you.Maybeevenworse.A.notbetterthan     B.notworsethan     C.aswellas    D.nobetterthan116 38.--Willyoupleasesparemeafewminutestoacceptmyinterviewnow,Mr.YangLiwei?--.ButI′llbefreethisevening.Wouldyoumind?A.No,Idon′t     B.Yes,withpleasure    C.I′mafraidnot   D.Yes,I′dbegladto39.--.Yournameagain,please.--It′sBellGreen.A.Ididn′tquitecatchyouB.Icouldn′tquitecatchyouC.Idon′thearyouD.It′syourname40.TheUNshould______theestablishmentofIraqigovernmentafterthewar,Ithink.A.takepartin            B.playaleadingroleinC.playaroleamong         D.playanimportantpartfor41.Ireadaboutthisstoryinsomebooksorother.Doesitmatter_____itwas?A.where           B.what           C.how          D.which42.We____pleasantjourneybutfortherain.A.wouldhave       B.willhave        C.hadhad        D.wouldhavehad43.--ShallIsitatthisendoftheboatortheotherend?--Ifyoukeepstill,youcansitat_____end.A.neither           B.each            C.either         D.any44.______youdon′tlikehimisnoneofmybusiness.A.What            B.Who            C.That          D.Whether116 45.Qingdaois______mostbeautifulcoastalcityandIthinkIllgotherefor secondtime.A.a;a              B.the;a           C.the;the        D.the;/Ⅳ.阅读理解/Readingcomprehension（40分）APeoplehaveflownkitesinJapanformorethanathousandyears．Therearemanydifferentkindsofkites．Somelooklikebats，otherslooklikebirds．Mosthavepicturesonthem．TherearemanyinterestingstoriesaboutkitesinJapan.Onestoryisaboutathief．Hewantedtostealthegoldfromthetopofahightower．Thethiefandhisfriendsmadealargekite．Onedarkwindynight，hecaughtholdofthekite．Hisfriendsraiseditintotheair．Theymovedthekitenearthetopofthetower．Thenthethiefwasabletostealthegold．Anotherstoryisaboutafatherandason．TheywereintroubleonanislandnearJapan．Thefathermadealargekite．HissonflewbacktoJapanwiththehelpofthekite．TheyoungmenofJapanhavekitematches．Whenthekitesareflying，thematchstarts．Theyoungmentrytobreakeachotherskitestrings．Thelastkiteleftintheskyisthewinner．46．Thearticlemainlytellsus______．A．howtoflykites    B．kitesinJapan  C．athiefandafather   D．athief47．MostkitesinJapan_______．A．areverylarge      B．looklikebirds  C．havepicturesonthem  D．areverysmall48．Inthearticle,theunderlinedword"steal"means"______"．A．takeothersthingsunlawfully(不正当地)116 B．borrowsomethingfromothersC．lendsomethingtoothersD．takeothersthingslawfully49．Thefathermadealargekitetohelphissonto_______．A．stealgold                B．flyabovetheislandC．returntotheircountry      D．gotoanothercountry50．Inthekitematch，theyoungmentryto_______．A．maketheirkitesflyhighB．drawbeautifulpicturesontheirkitesC．breakthelinesofeachotherskitesD．makeothershappyBInJune,2007,agroupofstudentsfromeighthighschoolsinWinnipeg,thecapitalof Canada′sManitobaprovince,willbegintestlaunching(试验性发射)asatellitethesizeofaRubik′scube.TheonekilogramWinCubesatellite,namedforitshomecityanditsshape,willbeputintoloworbit.Onceinspace,itcanperformforafewmonthsoruptoseveralyears,communicatinginformationthatcouldhelpfindthesignsofearthquakes.Thereare80similarsatelliteprojectsworldwide,butthisisthefirsthighschoolbasedprogramofitskindinCanada.30Manitobahighschoolstudentsarehavingahandindesigningandbuildingthesatellite,incooperationwithaerospace(航空航天的)expertsand10studentsfrom116 theUniversityofManitoba,andwithsupportfromtwootherorganizations.TheWinCubeprojectisnotsomethingthatgoesonapieceofpaper;itistherealworldengineering,allowinghighschoolstudentstohaveanopportunitytolearnmoreabouttheexcitingworldofengineeringthroughtheirparticipationinthischallengingprogram.ItisalsotakenasawonderfulexampleoftheuniquepartnershipswithinManitoba.Designing,buildingandlaunchingasatellitewithhighschoolparticipationwillbringthisworldclasseducationalprojectintorealityandManitobaclosertospace."TheseManitobahighschoolstudentsdeservecongratulationsfortheirenthusiasm,innovation(创新),andastronglovefordiscovery,"saidEducation,CitizenshipandYouthMinisterPeterBjomson."Wewanttomakesciencemorerelevant(相关的),interestingandattractivetohighschoolstudentsbyshowingthemhowclassroomstudiescanrelatetopracticalexperienceintheworkplaceor,inthiscase,inspace,"Bjomsonadded.TheWinCubeprogramismainlynamedatinspiringastrongdesirefordiscoveryonthepartofthestudents.ItalsoshowsManitobasdevotiontoresearchandinnovationandthedevelopmentofaskilledworkforce-allimportantdriversofknowledgebasedeconomicgrowth.51.AccordingtoMr.Bjomson,，_______.A.thoseManitobahighschoolstudentsareworthpraisingB.thestudyofspacecanbepracticallymadeinclassroomsC.ManitobahighschoolsarefamousforthestudyofspaceD.scientificresearchistoofarawayfromhighschoolstudents52.Theprimarypurposeoftheprojectisto________.A.findtheearlysignsofearthquakes116 B.relatestudiestopracticeC.helphighschoolstudentsstudytherealworldengineeringD.inspireastrongdesirefordiscoveryamongthestudents53.Thebesttitleforthispassagemaybe________.A.ManitobaSchool          B.WinCubeProgramC.SpaceCooperation         D.Satellite LaunchingCWelcometomyMessageBoard!Subject:Slimmingdownclassics?Mr.Handsome20075126∶34AMOrionBooks,whichdecidesthereisamarketincreatingcutdownclassics(经典著作),isslimmingdownsomenovelsbysuchgreatwritersasL.Tolstoy,M.MitchellandC.Bronte.Now,eachofthemhasbeenwhittleddowntoabout400pagesbycutting30to40pagespercentoforiginal,withwords,sentences,paragraphsand,inafewcases,chaptersremoved.Thefirstsixshortenededitions,allpricedat￡6.99andadvertisedasgreatreads"inhalfthetime",willgoonsalenextmonth,withplansfor50to100moretofollow.Thepublishinghousebelievesthatmodernreaderswillwelcometheshorterversions.Mr.Edwards20075129∶40AMWell,ImthepublisherofOrionGroup.Thanksforyourattention,Mr.Handsome.Imustsay,theideadevelopedfromagameof"shame"inmyoffice.Eachofuswasrequiredto116 confess(承认)tothemostembarrassingblanksinhisorherreading.IadmittedthatIhadneverreadAnnaKareninaandtriedbutfailedtogetthroughGonewiththeWindseveraltimes.Oneofmycolleaguesacknowledgedskipping(跳读)JaneEyre.Werealizedthatlifeistooshorttoreadallthebooksyouwanttoandweneverweregoingtoreadtheseones.Asaleadingpublishinghouse,wearetryingtomakeclassicsconvenientforreadersbutitsnotasifwerewithdrawingtheoriginalversions.Theyarestillthereifyouwanttoreadthem.Ms.Weir200751211∶35AMImthedirectoroftheonlinebookclubhttp://www.lovereading.co.uk/Mr.Edwards,Ithinkyourshortenededitionsisabreathoffreshair.ImguiltyofneverhavingreadAnnaKarenina,becauseitsjustsolong.Idmuchratherreadtwo300pagebooksthanone600pagebook.Iamlookingforwardtomoreshortenedclassics!Mr.Crockatt20075124∶38PMImfromtheLondonindependentbookshopCorckatt&Powell.Inmyopinion,thepracticeiscompletelyridiculous.Howcanyouedittheclassics?Imafraidreadingsomeofthesebooksishardwork,andthatiswhyyouhavetodevelopasareader.IfpeopledonthavetimetoreadAnnaKarenina,thenfine.Butdontreadashortenedversionandkidyourselfitstherealthing.54.Accordingtothemessageboard,OrionBooks.A.opposesthereadingoforiginalclassicsB.isembarrassedforcuttingdownclassicsC.thinkscutdownclassicshaveabrightfuture116 D.iscautionsinitsdecisiontocutdownclassics55.InMr.Edwardsopinion,OrionGroupisshorteningclassicsto.A.makethemeasiertoreadB.meetalargedemandinthemarketC.increasethesalesofliterarybooksD.competewiththeiroriginalversions56.Bydescribingtheshortenedclassicsas"abreathoffreshair",Ms.Weir.A.speakshighlyofthecutdownclassicsB.showsherlovefororiginalclassicsC.feelsguiltyofnotreadingtheclassicsD.disapprovesofshorteningtheclassics57.Mr.Crockattseemstoimplythat.A.readingtheclassicworksisaconfusingattemptB.shorteningtheclassicsdoesharmtotheoriginalC.publishingthecutdownclassicsisadifficultjobD.editingtheclassicworkssatisfieschildrensneedsDAftertoolongontheNet,evenaphonecallcanbeashock.MyboyfriendsLiverpudlianaccentsuddenlybecometoodifficulttounderstandafterhisclearwordsonscreen;asecretarystoneseemsmorerejectingthanIdimagineditwouldbe.Timeitselfbecomesfluid-hoursbecomesminutes,andalternatelysecondsstretchintodays.Weekends,onceahighlightofmy116 week,arenowjusttwoordinarydays.Forthelastthreeyears,sinceIstoppedworkingasaproducerforCharlieRose,Ihavedonemuchofmyworkasatelecommuter.Isubmit(提交)articlesandeditthembyEmailsandcommunicatewithcolleaguesonInternetmailinglists.MyboyfriendlivesinEngland,somuchofourrelationshipiscomputermediated.IfIdesired,Icouldstayinsideforweekswithoutwantinganything.Icanorderfood,andmanagemymoney,loveandwork.Infact,attimesIhavespentaslongasthreeweeksaloneathome,goingoutonlytogetmailsandbuynewspapersandgroceries.Iwatchedmostoftheblizzardof96onTV.Butafterawhile,lifeitselfbeginstofeelunreal.IstarttofeelasthoughIvemerged(融合)withmymachines,takingdatain,spittingthembackout,justanothernode(波节)ontheNet.Othersonlinereportthesamesymptoms(症状).Westarttostronglydisliketheoutsideformsofsocializing.ItslikeattendinganA.A.meetinginabarwitheveryoneholdingahalfsippeddrink.WehavebecometheNetopponentsworstnightmare.Whatfirstseemedlikealuxury,crawlingfrombedtocomputer,notworryingabouthair,andclothesandface,hasbecomesavoidance(逃避),alackofdiscipline.Andonceyoustartreplacingrealhumancontactwithcyberinteraction,comingbackoutofthecavecanbequitedifficult.Attimes,Iturnonthetelevisionandjustleaveittochatterinthebackground,somethingthatIdneverdonepreviously.Thevoicesoftheprogramsrelaxme,butthenImjarredbythecommercials.Ifindmyselfsuckedinbysoapoperas,orneedingtokeepupwiththelatestnewsandtheweather."Dateline","Frontline","Nightline",CNN,NewYork1,everypossibleangle116 ofeverystoryoverandover,andover,evenwhentheyareofnopossibleusetome.Workmovesfromforegroundtobackground.58.Comparedtotheclearwordsofherboyfriendonscreen,hisaccentbecomes______.A.unreal           B.unbearableC.misleading       D.notunderstandable59.Whatdoesthelastparagraphmean?（   ）A.Havingworkedonthecomputerfortoolong,shebecameabitstrange.B.SheissointerestedinTVprogramsthatsheoftenforgetsherwork.C.ShewatchesTValotinordertokeepupwiththelatestnewsandtheweather.D.SheturnsonTVnowandtheninordertogetsomecomfortfromTVprograms.60.Whatistheauthor′sattitudetothecomputer?（   ）A.Atfirstshelikesitbutlaterbecomestiredofit.B.Shelikesitbecauseitisveryconvenient.C.ShedislikesitbecauseTVismoreattractive.D.Shedislikesitbecauseitcutsoffherrelationwiththeoutsideworld.61.Theunderlinedphrase"comingbackoutofthecave"probablymeans.A.goingbacktothedreamingworldB.comingbackhomefromtheoutsideworldC.bringingbackdirecthumanD.gettingawayfromlivingastrangelife116 ESomepeoplemakeyoufeelcomfortablewhentheyarearound.Youspendanhourwiththemandfeelasifyouhaveknownthemhalfyourlife.Thesepeoplehavesomethingincommon.Andonceweknowwhatitis,wecantrytodoitourselves.Howisitdone?Hereareseveralskillsthatgoodtalkershave.Ifyoufollowtheskills,they′llhelpyouputpeopleattheirease,andmakefriendswiththemquickly.Firstofall,goodtalkersaskquestions.Almostanyone,nomatterhowshyheis,willansweraquestion.Onewellknownbusinesswomansays,"Atbusinesslunches,Ialwaysaskpeoplewhattheydidthatmorning.It′sacommonquestion,butitwillgetthingsgoing."Fromthereyoucanmoveontoothermatters-sometimestoreallypersonalquestions.Andhowheanswerswillletyouknowhowfaryoucango.Second,oncegoodtalkershaveaskedquestions,theylistentotheanswers.Thispointseemsclear,butitisn′t.Yourquestionsshouldhaveapointandhelptotellwhatsortofpersonyouaretalkingto.Andtofindout,youreallyhavetolistencarefullyandattentively.Reallisteningatleastmeanssomethings.Firstitmeansnottochangethesubjectofconversation.Ifsomeonestickstoonetopic,youcantakeitasafactthathesreallyinterestedinit.Reallisteningalsomeansnotjustlisteningtowords,buttotonesofvoice.Ifthevoicesoundsdull,then,itstimeforyoutochangethesubject.Finally,goodtalkersknowwellhowtodealwiththeoccasionofparting.Ifyouresayinggoodbye,youmaygivehimafirmhandshakeandsay,"I′vereallyenjoyedmeetingyou."Ifyouwanttoseethatpersonagain,don′tkeepitasecret.Letpeopleknowwhatyoufeel,andtheymaywalkawayfeelingasifthey′veknownyouhalftheirlife.116 62.Askingquestionsmightbeaquitegoodandsuitableway______.A.foryoutomakemoreandmorenewfriendsB.tobeginyourbusinesstalksC.togettheconversationgoingsmoothlyD.foryoutomakeadeepandlastingimpressiononothers63.Afterhavingaskedsomebodyaquestion,it′llbepoliteofyouto.A.makeclearwhatkindofpersonheisB.listentohisreplyattentivelyC.waitquietlyandpatientlyforhisanswerD.goonaskinghimmorequestions64.Generallyspeaking,goodtalkersarepersonswho______.A.aregoodatmakinganytopicinterestingB.nevertalktoomuchortoolittleC.alwaysspeakinagentlewayD.knowhowandwhentheyshouldchangethetopicofthetalk65.Ifyoureallytakedelightinmeetingsomeoneagain,.A.youmaytakehimasyourlifelongtrustworthyfriendB.itseemsnecessaryforyoutolethimknowitC.it′sproperforyoutogivehimasecondhandshakeD.it′llbehelpfulforyoutohavefurtherunderstandingofhim116 Ⅴ.阅读填空/Readthisarticleandfillintheblanks（10分）Americansoftensaythatthereareonlytwothingsapersoncanbesureofinlife:deathandtaxes.ManypeoplefeelthattheUnitedStateshastheworsttaxesintheworld.Taxesarethemoneythatpeoplepaytosupporttheirgovernment.TherearegenerallythreelevelsofgovernmentintheUnitedStates:federal,states,andcity;therefore,therearethreetypesoftaxes.Salariedpeoplewhoearnmorethanfourthousanddollarsperyearmustpayacertainpartoftheirsalariestothefederalgovernment,andthemoneyisusedtofundstateworkforceagencies.Thepercentagevariesfordifferentpeople.Itdependsontheirsalaries.Thefederalgovernmenthastwolevelincometax:thatis,15or28percent.＄17,850isthecutoff.Thetaxrateis15percentbelow＄17,850and28percentabove.Thesecondtaxisforthestategovernment:NewYork,California,oranyoftheotherfortyeightstates,includingincometaxandsalestax.Somestateshaveanincometaxsimilartothatofthefederalgovernment.Ofcourse,thepercentageforthestatetaxislower,varyingfrom6%to12%.Otherstateshaveasalestax,whichisapercentagechargetoanyitemwhichpeoplebuyinthestate.Somestatesuseincometaxandsalestaxtoraisetheirrevenues.Thethirdtaxisforthecity.Thistaxcomesintwoforms:Oneispropertytax(residentswhoownahousehavetopaytaxesonit).Theotherisexcisetax,whichiscollectedonvehiclesinacity.Thecitiesusethismoneyforeducation,police,publicworks,etc.SinceAmericanspaysuchhightaxes,theyoftenfeelthattheyareworkingonedayeach.66.PercentageTaxpayersFederaltax68.28%incomebelow＄17,85071.73.67.incometax6%-12%thosewhohaveanincome69.unknownthosewhobuysomethingCity116 tax70.unknown74.excisetax72.75.Ⅵ.翻译/Translation（15分）76.我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as...as）77.只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep）78.为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory）79.过了三天她才想起把雨衣忘在语言实验室了。（remember）80.尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，实施援救。（despite）Ⅶ.教学设计/Teachingplan（10分）请设计一个教案，达到以下目的：（1）能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,bird；（2）能听懂、会说、会读和会写句型be+doing；（3）引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法，而且获得有关动物的知识；（4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。第二部分教育理论与实践Ⅰ.单项选择题（6分）1.良好的班集体形成的重要标志是(   )。A.有明确的奋斗目标                    B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风        D.有严格的规章制度与纪律2.班主任在班集体的发展中起(   )。A.主导作用          B.主动作用       C.领导作用          D.能动作用3."教学过程最优化"的教学思想是由(     )提出的。A.赞科夫            B.巴班斯基       C.苏霍姆林斯基      D.凯洛夫Ⅱ.多项选择题（9分）1.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则(    )。116 A.尊重未成年人的人格尊严          B.适应其身心发展的规律和特点C.不必管教，任其发展              D.教育与保护相结合2.国家在受教育者中，进行(   )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.共产主义        B.爱国主义        C.集体主义          D.社会主义3.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据(   )制定了《禁止使用童工规定》。A.宪法           B.教育法           C.劳动法            D.未成年人保护法Ⅲ.判断题（认真阅读下面五个句子，正确的在括号内填"T"，错误的填"F"）（4分）1.教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。(    )2.注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。()3.新课程从"文本课程"走向"体验课程"。教师由教学中的主角转向"平等中的首席"。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。()4.新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。()Ⅳ.简答题（11分）请简要回答研究性学习的含义及其本质。小学英语试卷第一部分专业基础知识Ⅰ.完形填空1.D［解析］study意为"研究"，根据下文，这是指对未来20年地球上的情况变化所作的研究。2.B［解析］与后面的人口增长、环境污染等联系起来看，在2010年地球上的状况(picture)将会令人不愉快(pleasant)。3.C［解析］因为人口继续增长，所以世界会越来越拥挤(crowded)。4.D［解析］指人口数目多用large，少用small。指人口达到某一数目用"aslargeas+数词"。5.A［解析］依据常识可知，城市人口急剧增长是一些发展中国家(developingcountries)呈现出的特点。116 6.B［解析］none和neither具有否定意义，不合句意，也不能插入谓语之中。前面提到了两个城市，故此空只能填each。7.C［解析］依据下句可知，此处是讲粮食增长问题，故选increase（增长）。8.B［解析］前后两句具有转折意义：农民所生产的粮食将比1985年多90%，但多数增产粮食的国家是已经有足够粮食供人们生活的国家。9.A［解析］already意为"已经"，由下句可知此处是指已经有足够粮食供人们生活的国家。10.D［解析］expect意为"预计"，句意为：在亚洲南部、非洲和中东地区的国家预计增产幅度不大。11.A［解析］由"changingfarmsintodeserts"可知：不当农业生产方式毁坏(destroy)了大片生产粮食的土地。12.B［解析］由于扩建城市，修建房屋，必然侵占大量农田，故选lost(失去)。13.A［解析］由"burnmorecoalandoil"必然排放大量烟雾，可推知：此处指空气污染(airpollution)。14.C［解析］由"moreandmoretreesarecutdown"可推知：此处指森林(forests)可能消失。15.D［解析］此句意为：专家说（对）地球到2010年的景象（的描述）可能是不对的。16.C［解析］exist意为"存在"。由上下文可知：环境正遭受污染和破坏，专家们只是想保存今天的状况。17.A［解析］settletheproblems意为"解决问题"。18.B［解析］still意为"还有"，加强语气。句意为：现在世界各国还有制订行动计划的时间。19.C［解析］workoutaplan意为"制订计划"。20.D［解析］句意为：专家们警告说等待太长的时间再做出决定将会极大地减少成功的机会。Ⅱ.选词填空21.C      22.E        23.A       24.D       25.B       26.H     27.J 28.F       29.I         30.GⅢ.单项选择31.B［解析］edictionary是以元音音素开头的可数名词单数形式，表示泛指，故选B。32.A［解析］考查hadbetter后接动词原形的用法，故选A。33.D［解析］bill(账单，清单)显然不符合题意；value（价值）是抽象的，不能用来消费；salary（工资，薪水）是按年、月发放的，而本句的recordsales并不是他们的工作；income（收入，收益）,通常指一个人收入所得的钱，不仅只是工资部分。结合上下文，应该选D。34.D［解析］根据答语No,我们可以推断出选D。anywherebutinWuhan意为："绝对不在武汉,肯定不在武汉"。35.B［解析］suggest当"建议"讲，从句应使用虚拟语气：(should)+动词原形，由此排除C、D两项；prevent的用法是preventsb.fromdoingsth.，而forbid的用法是forbidsb.todo116 sth.，故可排除A，答案为B。36.C［解析］purpose常与介词on,for或with连用。aimat"针对"；bychance"偶然地"与byaccident同义。bydesign"蓄意地，有意地"。题意为：不知道是碰巧还是故意的，他到得太晚了，没能帮我们。故C为正确选项。37.D［解析］根据后面的答语"Maybeevenworse."可以推断答案应为D。nobetterthan=asbadlyas，与……一样坏。38.C［解析］根据后面的回答可以推断杨利伟委婉地拒绝了问话人的要求，此时要用C来表达。39.A［解析］根据经验常识，让对方重复姓名，是因为没有听清，而不是不能听清，排除B、C、D项。catch此处意为"听清"。40.B［解析］本句表示的意思应该是：联合国应该在伊拉克政府重建上起领导作用。playarolein为固定搭配，意为"在……中起作用"。41.D［解析］根据前句可知，横线处应是指一定范围内的"哪一个"，故答案为D。42.D［解析］butfortherain=ifithadntrained，为介词短语表示虚拟的含蓄的表达方式。本句表示对于过去情况的假设虚拟，应选D。43.C［解析］either表示"二者选一"；each表"二者或二者以上的每一个"；neither表示"两者都不，也不"；any表示"任何一个"，C正确。44.C［解析］本句的谓语动词是is，前面是一个主语从句；"youdontlikehim"是一个意思完整的句子，从句不需要任何有词义的连词引导，that只起连接作用，无词义，所以选C。45.A［解析］本题考查冠词的用法。最高级前面可以用a也可以用the,用a表示"非常"的意思，用the表示比较；序数词前用the表示顺序，用a表示"又一，再一",A正确。Ⅳ.阅读理解46．B［解析］通读全文可知，文章是介绍在日本有关风筝的情况。所以选B。47．C［解析］由第一段的最后一句可知答案。所以选C。48．A［解析］steal意为"偷，窃"，也就是通过不正当的手段获得他人的物品，所以选A。49．C［解析］由第三段的最后两句可知，正确选项为C。50．C［解析］由最后一段的第三句话可知答案。所以选C。51.A［解析］由原文"TheseManitobahighschoolstudentsdeservecongratulationsfortheirenthusiasm,innovation(创新),andastronglovefordiscovery."可知答案为A。52.D［解析］由最后一段"TheWinCubeprogramismainlynamedatinspiringastrongdesirefordiscoveryonthepartofthestudents."可推断答案为D。53.B［解析］本文主要介绍的是一个关于高中生发射小卫星的计划，故B项正确。54.C［解析］由"Thepublishinghousebelievesthatmodernreaderswillwelcometheshorter116 versions."可推出答案C。55.A［解析］由"Werealizedthatlifeistooshorttoreadallthebooksyouwanttoandweneverweregoingtoreadtheseones."可推断答案为A。56.A［解析］"abreathoffreshair"意为"呼吸到了新鲜空气"，说明Ms.Weir对其评价较高，只有A项符合。57.B［解析］通过阅读我们知道,Mr.Crockatt是反对对经典著作进行缩减的，故B正确。58.D［解析］细节题。根据"Myboyfriend′sLiverpudlianaccentsuddenlybecomestoodifficulttounderstandafterhisclearwordsonscreen"可知答案为D。59.D［解析］推断题。根据"Thevoicesoftheprogramsrelaxme,butthenImjarredbythecommercials"可知她有时打开电视，听到节目的声音只是使自己得到放松，故答案为D。60.A［解析］推断题。通过文中第一、二段可知，作者一开始很喜欢电脑，再根据"Butafterawhile,lifeitselfbeginstofeelunreal.IstarttofeelasthoughI′vemergedwithmymachines,takingdatain..."可知答案为A。61.C［解析］句意理解题。根据"Andonceyoustartreplacingrealhumancontactwithcyberinteraction,comingbackoutofthecavecanbequitedifficult"可知横线部分应与"replacingrealhuman"互为反义词，故答案为C。62.C［解析］从"It′sacommonquestion,butitwillgetthingsgoing.Fromthereyoucanmoveontoothermatters-sometimestoreallypersonalquestions."可知问问题可以使谈话顺利地进行下去，故答案选C。63.B［解析］从"Andtofindout,youreallyhavetolistencarefullyandattentively"可知选项B正确。64.D［解析］从"Reallisteningalsomeansnotjustlisteningtowords,buttotonesofvoice.Ifthevoicesoundsdull,then,it′stimeforyoutochangethesubject"可知选项D正确。65.B［解析］从"Ifyouwanttoseethatpersonagain,don′tkeepitasecret"可知选项B正确。Ⅴ.阅读填空66.Typesoftaxes［解析］根据文章第二段的内容和表格中同一竖栏中的Federaltax和Citytax可推知答案。67.Statetax［解析］根据文章第二段的内容和本空前后的Federaltax和Citytax可推知答案。68.incomeabove＄17,850［解析］根据第三段中的Thefederalgovernmenthastwolevelincometax:thatis,15or28percent.＄17,850isthecutoff.Thetaxrateis15percentbelow116 ＄17,850and28percentabove，同时结合本空下一栏中incomebelow＄17,850这一表达方式可推知答案。69.salestax［解析］根据第四段中的"Thesecondtaxisforthestategovernment:NewYork,California,oranyoftheotherfortyeightstates,includingincometaxandsalestax."和本空前面的incometax可知答案。70.propertytax［解析］根据第五段内容可知答案。71.15%［解析］根据第三段中的"Thefederalgovernmenthastwolevelincometax：thatis,15or28percent.＄17,850isthecutoff.Thetaxrateis15percentbelow＄17,850and28percentabove"可知答案。72.unknown［解析］文章并未提及excisetax的税率，同时结合本空上面的两个unknown可知此处应填unknown。73.thosewhohaveanincomeabove4000dollars［解析］根据第三段内容可知答案。74.thosewhohaveahouse［解析］根据第五段中的"...residentswhoownahousehavetopaytaxesonit"可知答案。75.thosewhohavevehicles［解析］根据第五段中的"Theotherisexcisetax,whichiscollectedonvehiclesinacity"以及表格中本栏其他项的表达表式，可知此处应填thosewhohavevehicles。Ⅵ.翻译76.Ithinkyoursuggestionisasvaluableastheirs.77.Drinkingonlyacupofcoffeewillkeepmeawakeallnight.78.Afilmwillbemade/shotinmemoryofthesebravefirefighters.79.Itwasthreedayslaterthatsherememberedleaving/havingleftherraincoatinthelanguage116 lab.80.Despitethehighmountainsandthickforests,thedoctorsandnursesrushedtothesceneoftheaccidentfortherescue/tocarryouttherescue.Ⅶ.教学设计Teachingplan:(onepossibleversion)教学过程:1.Warmup: ReadsandactsBook3.Unit4Let′sdo.Showswordcardsforanimals.2.Preview: (1)Writes"jump,walk,fly"ontheboard.Teachersays,"Jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird."Getthestudentstodoactions. (2)Whenthestudentsaredoingactions，theteachercanask:"Whatareyoudoing?"Helpthestudentstoanswer:"I′mjumpinglikearabbit.""I′mwalkinglikeanelephant.""I′mflyinglikeabird."3.Presentation: Let′sstart. Showsthebigpictureandasks:Whatisthe...doing? Let′slearn. (1)Showssomepicturesofanimalsonebyone.Asks:Lookatthe...Whatisitdoing?Getsthestudentstosay:It′sflying!Thebirdisflying.        It′swalking.The...iswalking.116         It′sjumping.The...isjumping. (2)Showswordcards,andgetsthestudentstodescribethepicturewiththepresenttense.Seewhoresponsesquickly. Let′splay. Asksaboyandagirlcometothefront.Theboyactslikeananimalandgetstheotherclassmatestoguess,e.g."It′sarabbit."Thenthegirldoesanactionandgetstheotherclassmatestosayasentence:"Therabbitisjumping."  (pig-walk,squirrel-jump,duck-swim,dog-eat) Let′schant. Listen,readandactthechant.4.Consolidationandextension: (1)Learnthefourskilledwordsbyheart. (2)Tasktime.第二部分教育理论与实践Ⅰ.单项选择题1.C       2.A       3.BⅡ.多项选择题1.ABD      2.BCD        3.ACDⅢ.判断题TTTTⅣ.简答题116 (1)所谓研究性学习,是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。在研究性学习的过程中,学习者模拟科学家的研究方法和研究过程,提出问题并解决问题。如通过专题讨论,课题研究,方案设计,模拟体验,实验操作,社会调查等各种形式,探究与社会生活密切相关的各种现象和问题。(2)研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用,它改变原有的单纯被动接受式的学习方式,在开展有效的接受学习的同时,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,从而培养学生的创新意识和实践能力。2009年厦门市初中英语招聘教师考试试题一、单项选择（每题1分，计20分）（　　）1．—HaveyoueverbeentotheGreatWall?—.A.Yes,never.B.No,ever.C.No,never.D.Yes,Ido.（　　）2．Alwaysreadthe____onthebottlecarefullyandtaketherightamountofmedicineA.explanationB.instructionsC.descriptionD.introduction116 （　　）3．We____haveprovedgreatadventurers,butwehavedonethegreatestmarchevermadeinthepasttenyears.A.needn’tB.maynotC.shouldn’tD.mustn’t（　　）4．——Whatdidshe______somuchmoney?——Nothingbutanecklacemadeofglass.A.spendon　　　B.payfor　　C.buyfor　　D.sellto（　　）5．Ifwe______,wecanrealizetheprogresswehavemade.A.turnbackB.movebackC.answerbackD.lookback（　　）6．Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_______heorshewants.A．howeverB．whateverC．whicheverD．whenever（　　）7．Weallbelievehim_______hesaidistrue.A.becauseB.becauseofC.becausewhatD.becauseofwhat（　　）8．—I’mtakingmydrivingtesttomorrow.116 —!A.CheersB.GoodluckC.ComeonD.Congratulations（　　）9．—Andrewhasmadegreatprogressinmathematicsrecently.—___________.A．Sohashe,soyouhaveB.Sohashe,sohaveyouC.Sohehas,sohaveyouD.Sohehas,soyouhave（　　）10．Hesaidthathewouldpay_____secondvisittoBrazil_____nextmonth.A．a,theB.the,theC.the,/D.a,/（　　）11．—Don’tforgettowatertheflowers.—______________.A．Idon’tB.Iwon’tC.Ican’tD.Iwill（　　）12．—Ihaven’tseenJackforthreedays.Isheill?116 —.Hismothertoldmethathewasinhospital.A．IamafraidsoB．IhopenotC．Idon’texpectD．Iamafraidnot（　　）13．—AlatestEnglishnewspaper,please!—Onlyonecopyleft.Wouldyouliketohave,sir?A．itB．oneC．thisD．that（　　）14．Thiswashingmachineisenvironmentlyfriendlybecauseituses____waterandelectricitythan_____models.A.less,elderB.fewer,olderC.more,newerD.less,older（　　）15．—Whenshallwestart,todayortomorrow?—_____isOK.Youdecide!A.NeitherB.EveryC.EitherD.Each（　　）16．—dayitistoday!Let’sgooutforawalk.116 —Yeah!Let’senjoythebrightsunshine.A.WhatafineB.HowfineC.WhatarainyD.Howrainy（　　）17．Thefatheraswellashisthreechildren____skatingonthefrozenrivereverySundayafternooninwinter.A.isgoingB.goC.goesD.aregoing（　　）18．_____homeworkdidwehavetodothatwehadnotimetohavearestA.ToomanyB.SolittleC.SomuchD.Toofew（　　）19．—HaveyoubeentotheSanyangPark?—Thereisnoparktherenow.Manytallbuildings_____.A．willbebuiltB．setupC．builtD.havebeensetup（　　）20．___forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Johnwasinlowspirits.A．BlamingB．ToblameC．TobeblamedD.Blamed二、完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）116 阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。Ifoundoutonetimethatdoingatrouble.Iwas21theeighthgradeatthetime,andwewerehavingafinal22.Duringthetest,thegirl23nexttomewhisperedsomething,butIdidn"tunderstand.SoIleanedoverherwayandfoundoutthatshewastryingtoaskme24Ihadanextrapen.Sheshowedmethat25wasoutofinkandwouldnotwrite.Ihappenedtohaveanextraone,soItookitoutofmypocketandputitonherdesk.Later,afterthetestpapershadbeen26theteacheraskedmeto27intheroomwhenalltheotherstudents28.Assoonaswewerealone,shebegantotalktome29itmeanttogrowup;shementionedhowimportantitwastostand30yourowntwofeetandberesponsibleforyourownacts.Foralongtime,shetalkedabouthonestyandemphasizedthefact31peopledosomethingdishonest,theyarereally32themselves.ShemademepromisethatIwouldthink33aboutallthethingsshehadsaidandthenshetoldmeIcould34.Iwalkedoutoftheroomwondering35shehadchosentotalktomeaboutallthosethings.　　Lateron,IfoundoutthatshethoughtIhadcheatedonthetest.Whenshesawmeleanovertotalktothegirlnexttome,itlooked36Iwascopyinganswers37thegirl"stestpaper.Itriedtoexplainaboutthepen,butallshecouldsaywasitseemedverystrangetoherthatIhadn"t38anythingaboutthepenthedayshetalkedtomerightafterthetest.39ItriedtoexplainthatIwasjustdoingthegirlafavor40heusemypen.IwassureshecontinuedtobelievethatIhadcheatedonthetest.（　　）21.A.fromB.onC.atD.in三、阅读理解（每小题2分，共20分）(A)116 Plantsareveryimportantlivingthings.Lifecouldnotgooniftherewerenoplants.Thisisbecauseplantscanmakefoodfromair,waterandsunlight.Animalsandmancannotmakefoodfromair,waterandsunlight.Animalsgettheirfoodbyeatingplantsandotheranimals.Thereforeanimalsandmanneedplantsinordertolive.Thisiswhywefindthattherearesomanyplantsaroundus.Ifyoulookcarefullyattheplantsaroundyou,youwillfindthattherearetwokindsofplants:floweringplantsandnon-floweringplants.Floweringplantscanmakeseeds.Theseedsareprotectedbythefruits.Somefruitshaveoneseed,somehavetwo,threeoffour,andsomehavemanyseeds.Butafewfruitshavenoseedsatall.Anexampleofafruitwithoutseedsisthebananafruit.Mostnon-floweringplantsdonotgrowfromseeds.Theygrowfromspores(胚种).Sporesareverysmall.Somesporesaresosmallandlightthattheycanfloatintheair.Wemaysaythatsporesarequitethesameasseeds.Whenthesesporesareallonwetandshadyplaces,theyusuallygrowintonewplants.（　　）41．Themainideaofthefirstparagraphisthat____.A.plantsareimportantforlife.B.plantscannotgrowwithoutair.C.therearemanyplantsintheworld.D.wecannotlivewithoutwater.（　　）42．Plantscanmakefoodfrom____.116 A.flower,waterandair.B.water,sunlightandairC.air,waterandsoilD.air,sunandlight（　　）43．Whichofthefollowingsentenceisright?A.Allofnon-floweringplantsdonotgrowfromseedsB.sporesandseedsarethesame.C.Somefruitshavenoseeds.D.sporesareusuallyondryandsunnyplaces（　　）44．Whatcanweinferfromthepassage?A.Ofalllivingthingsanimalsaremostimportant.B.Sporesareseeds.C.Allfruitsoffloweringplantshaveseeds.D.Withoutplants,manwilldieout.（　　）45.Thispassagemaybetakenfrom____.A.amedicinebookB.anovel116 C.asciencemagazineD.anexperimentreport（　　）22.A.testB.lessonC.classD.papers（　　）23.A.sitB.atC.sitsD.sitting（　　）24.A.whyB.whetherC.whereD.that（　　）25.A.sheB.thatC.hersD.it（　　）26.A.handedinB.handedC.givenoutD.marked（　　）27.A.workB.readC.studyD.stay（　　）28.A.goneoutB.werestudyingC.weredismissedD.werethere（　　）29.A.howB.aboutwhyC.aboutwhichD.aboutwhat（　　）30.A.onB.byC.toD.with（　　）31.A.whenB.thatwhenC.thatD.whether（　　）32.A.punishingB.punishedC.cheatedD.cheating（　　）33.A.wellB.highlyC.seriouslyD.honestly（　　）34.A.goonB.leaveC.sitdownD.refusefavorforsomeonecouldgetyouintoalotof（　　）35.A.ifB.whetherC.howD.why（　　）36.A.asifB.likeC.asD.that（　　）37.A.forB.byC.atD.from（　　）38.A.askedB.mentionedC.answeredD.realized（　　）39.A.LongbeforeB.AslongasC.EventhoughD.Justas（　　）40.A.toletB.bylettingC.lettingD.let三、阅读理解（每小题2分，共20分）116 略笔试卷2类别小学高级学科英语一、语法略二、课程标准（共10分）（1）填空题（共16个空格，每空格0.5分，共8分）综合语言运用能力二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语__________、交换_________、________和________的简单信息。能根据所学内容表演________或________。能在_________的帮助下________、_______并讲述简单的故事。能根据图片或________写简单的_________。在学习中__________、__________、___________。乐于了解________、__________。（2）简答题（共2分）小学英语情感策略目标主要包括哪些方面？三、教材教法（共30分）这是小学PEP(三年级起始)教材第四册中第五单元A部分Let’sLearn和Let’sChant的内容，请你按照小学英语以活动课为主的原则，设计一堂活泼且富于新意的英语课教案，并且简述设计理由（共30分）116 教案设计：设计理由：四、基础知识（共50分）（1）完形填空（共40小题；每小题1分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—40各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。AItakethefirmpositionthatparentsdonotowetheirchildrena1_____education.Iftheycan2______it,theycan3___sendthemtothebestuniversities.Buttheymustnotfeelguiltyiftheycan’t.Ifthechildrenreallywanttogo,they’llfinda4_____.Thereareplentyofloansandscholarshipsforthebrightand5_____oneswhocan’taffordtopay.Whenchildrengrowupandwantto6______,theirparentsdonotowethemadownpaymentonahouse.Theydonothavethe7_______tobaby-sittheirgrandchildren.Iftheywanttodoit,itmustbeconsidereda8______notanobligation.Doparentsowetheirchildrenanything?Yes,theyowethemagreatdeal.Oneoftheirobligationsistogivetheirchildrenapersonal9____.Achildwhoisconstantlymadetofeelstupidandunworthy,constantly10_____tobrighterbrothers,sisters,orcousinswillbecomeso11______,soafraidoffailingthathe（orshe）won’ttryatall.Ofcoursetheyshouldbe12_____correctedwhentheydowrong,butit’softenbettertoletchildrenlearntheirmistakesbythemselves13_____.Allourparentsshoulddoistotrustthem,respectthem,toleratethemandgivethemchancestotryandfail.Theymustlearntostand14_____.Whencriticismsarereallyneeded,theyshouldbe15_____withpraises,withasmileandakiss.Thatisthewaychildrenlearn.Parentsowetheirchildrenasetofsolidvaluesaround16_____tobuildtheirlives.Thismeansteachingthemto17_____therightsandopinionsofothers;itmeansbeingrespectfultoelders,toteachers,andtothelaw.Thebestwaytoteachsuchvaluesisby18____.Achildwhoisliedtowilllie.Achildwhoseesnolaughterandnoloveinthehome116 willhave19_____laughingandloving.Nochildaskstobe20______.Ifyoubringalifeintotheworld,youowethechildsomething.1.A.collegeB.formalC.usualD.foreign2.A.findB.getC.affordD.receive3.A.graduallyB.certainlyC.hardlyD.finally4.A.supplyB.helpC.handD.way5.A.handsomeB.honestC.eagerD.wealthy6.A.getmarriedB.getajobC.goabroadD.livealone7.A.timeB.rightC.dutyD.energy8.A.favorB.pleasureC.habitD.service9.A.worthB.affairC.beliefD.respect10.A.broughtB.comparedC.forcedD.taken11.A.unsureB.unusualC.unknownD.unfair12.A.properlyB.gentlyC.nearlyD.possibly13.A.nowandthenB.intimeC.atonceD.rightnow14.A.failureB.honorC.progressD.test15.A.mixedB.satisfiedC.sharedD.balanced16.A.itB.whichC.whomD.what17.A.considerB.refuseC.respectD.know18.A.exampleB.timeC.wordD.deed19.A.pleasureB.difficultyC.funD.freedom20.A.praisedB.aloneC.bornD.poorBHavingpassedwhatIconsideredtheworstobstacle,ourspirits21_____.Wemadeour116 waytowardstheleftcliff,Wherethegoingwasbetter,though22______steeper.Herewefound23_____snow,asmostofitseemed24______blownoffthemountain.Wecouldsee25______mountainsinthedistancebecause26_______wereformingallroundus.Aboutoneo’clockastorm27_____suddenly.Weshouldhavenoticeditscomingbutwewereconcentratingoncuttingstepsandbeforewehadtimetodoanything,wewere28_______bysnow.Wecouldnotmoveupordownandhadtowaitmotionless,gettingcolderandcolder.29______myhood,mynoseandcheekswerenearlyfrozenbutIdarenot30______ahandoutofmygloveto31_________them.Aftertwohoursofthis,Irealizedwewouldhavetodosomethingto32_______beingfrozentodeath.Westoodfromtimetotimethroughthesnow.Ihad33______theoutlineofabutterss(扶垛)justaboveus.Ouronly34_________wastoclimbuptothebuttress,anddigoutaplatformatthefootofitonwhichwecouldputupour35______.Weclimbedtothisplaceandstartedtocutawaytheice.Atfirstmycompanionseemedtoregardthissituationas36_______butgraduallythewinddiedawayandhe37_______up.Atlastwemadeaplatformbigenoughtopitchthetent,andwedidthisasbestaswecould.We38_____intooursleepingbagsfellasleep,39________thatwewereluckytobestill40_______.21.A.roseB.raisedC.calmedD.lowered22.A.quiteB.veryC.ratherD.hardly23.A.fewB.muchC.tinyD.little24.A.ithadB.tohavebeenC.itwasD.tobe25.A.noB.continuousC.greyD.beautiful26.A.windsB.rainsC.cloudsD.fogs27.A.turnedupB.spedupC.grewupD.cameup28.A.frightenedB.tiredC.blindedD.excited29.A.AlthoughB.WithC.EvenifD.Inspiteof30.A.takeB.pickC.giveD.send31.A.feelB.helpC.warmD.cover32.A.forbidB.defendC.protectD.avoid116 33.A.madeoutB.foundoutC.workedoutD.figuredout34.A.wayB.helperC.hopeD.mind35.A.tentB.bedC.sleepingbagsD.luggage36.A.funnyB.hopelessC.dangerousD.courageous37.A.turnedB.cheeredC.lookedD.stood38.A.rushedB.jumpedC.crawledD.crowded39.A.knowingB.feelingC.realizingD.understanding40.A.aliveB.warmC.happyD.comfortable（2）阅读理解（共10小题；每小题1分）阅读下列短文，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。CWithoutmostpeoplerealizingit,therehasbeenrevolutioninofficeworkoverthelasttenyears.Beforethattime,largecomputerswereonlyusedbylargerichcompaniesthatcouldaffordtheinvestment.Withtheadvancementoftechnology,smallcomputershavecomeontothemarketwhicharecapableofdoingtheworkwhichusedtobedonebymuchlargerandexpensivecomputers,sonowmostsmallercompaniescanusethem.Themaindevelopmentinsmallcomputershasbeeninthefieldofwordprocessors,orWPSastheyareoftencalled.40%ofBritishofficesarenowestimatedtohaveawordprocessorandthispercentageisgrowingfast.Therearemanyadvantagesinusingawordprocessorforbothsecretaryandmanager.Thesecretaryisfreedfromalotofdailywork,suchasre-typinglettersandstoringpapers.Heorshecanusethistimetodoothermoreinterestingworkfortheboss.Fromamanager’spointofview,secretarialtimeisbeingmadebetteruseofandmoneycanbesavedbydoingdailyjobsautomaticallyoutsideofficehours.Butisitallgood?Ifalotofdailysecretarialworkcanbedoneautomatically,surelythiswillmeanthatfewersecretarieswillbeneeded.Anotherworryistheincreasingmedicalproblemsrelatedtoworkwithvisualdisplayunits（显示器）.Thecaseofaslowlossofsightamongpeopleusingwordprocessorsseemstohaverisengreatly.Itisalso116 fearedthatifawomanworksataVDUforlonghours,theunbornchildinherbodymightbekilled.SafetyscreenstoputoveraVDUhavebeeninventedbutfewcompaniesinEnglandbothertobuythem.Whatevertheargumentsforandagainstwordprocessors,theyareakeyfeatureofthisrevolutioninofficepractice.1.Tenyearsago,largecomputerswereonlyusedbylargecompaniesbecause_______.A.smallcompaniesdidnothaveenoughmoneytobuysuchexpensivecomputersB.largecomputerscouldnotdotheworkthatsmallcompaniescandotodayC.largecomputersdidnotcomeontothemarketD.smallcompaniesdidnotneedtousethisnewtechnology2.Accordingtothewriter,themainprogressmadeinofficeworkoverthelasttenyearsis____.A.thesavingoftimeandmoneyB.theuseofcomputersinbigcompaniesC.thewideuseofwordprocessorsD.thedecreasingnumberofsecretaries3.Wecaninferfromthepassagethatwiththeuseofwordprocessors__________.A.somesecretarieswilllosetheirjobsB.dailyjobscanbedoneautomaticallyoutsideofficehoursC.medicalproblemsrelatedtoworkwithaVDUhaveincreasedD.theBritishcompanieswillmakelessmoney4.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Therearebothadvantagesanddisadvantagesinusingawordprocessor.B.TheBritishcompaniescaremuchforthehealthofthepeopleusingwordprocessors.116 C.Thetechnologyinthefieldofcomputershasbeengreatlyadvancedoverthelasttenyears.D.Usingwordprocessors,secretariescangetmoretimetodomoreinterestingworkfortheirbosses.5.Fromthepassagewecandrawtheconclusionthat_________.A.safetyscreensareofpoorqualityB.workingatVDUforalongtimeisgoodforone’shealthC.moreandmorepeopleinBritishofficeswillusewordprocessorsD.BritishcompanieswillneedfewerandfewermanagersDProfessorMartin’sreportsaysthatchildrenwhoattendanumberofdifferentschools,becausetheirparentshavetomovearoundthecountry,probablymakeslowprogressintheirstudies.Therearealsosigns,saysProfessorMartin,thatanunusuallylargenumberofsuchchildrenarementallyaffected.Theprofessorsays“It’strue,mypersonalfeelingisthatchildrenshouldstayinoneschool.OurfindingsarebasedonresearchandnotonanypersonalfeelingsthatIormanyassistantsmayhaveonthesubject.”CaptainThomasJames,anArmylecturerforthepast20yearsandhimselfafatheroftwo,said,“I’veneverheardofsuchrubbish.Takingmeforexample,noharmisdonetotheeducationofmychildren,whochangeschoolsregularly——iftheykeeptothesamesystem,asinourArmyschools.Inmyexperience——andI’veknownquiteafewofthem——Armychildrenareaswelladjustedasanyothers,ifnotmoreso.Whattheprofessordoesn’tappeartoappreciateisthefactthatinsuchsituationchildrenwilladaptmuchbetterthangrown-ups.”WhenthiswasputtoProfessorMartin,hesaidthatatnotimehadhisteamsuggestedthatallchildrenwerebackwardormentallyaffectedinsomeway,butsimplythatintheirexperiencetherewasacleartendency.“Ourfindingsshowthatwhiletheverybrightchildrencandealwithregularchangeswithoutharminghisorhergeneralprogressinstudies,themajorityofchildrensufferfromconstantlyhavingtoenteranewlearningsituation”.116 6.Professor’sMartin’sreportsuggeststhat_________.A.itmaynotbegoodforchildrentochangeschoolstoooftenB.parentsshouldnotmovearoundthecountryC.thereasonofchildrenmakingslowprogressisthattheyhavechangedschoolsD.moreandmorechildrenarementallyaffected7.Accordingtothepassage,ProfessorMartin’spersonalfeeling__________.A.istheoppositeofwhathisreporthasshownB.isinawaysupportedbyhisresearchC.hasplayedabigpartinhisresearchD.isbasedontheexperienceofhisownchildren8.Fromthepassage,wecanconcludethatCaptainJames’children__________.A.havebeenaffectedbychangingschoolsB.gotoordinarystateschoolsC.cangetusedtotheArmyschooleducationD.discusstheireducationregularlywiththeirfather9.Aboutchildrenandgrown-ups,CaptainJamessaysthatchildren__________.A.aregenerallywell-adjustedB.areusuallylessexperiencedC.canadaptmuchmoreeasilyD.candealwithchangesquickly10.AccordingtoProfessorMartin,___________sufferfromchangingschoolsregularly.A.ArmychildrenB.quiteafewchildrenC.brightchildrenD.slowchildre116 2009年福州市小学英语教师招考试题举例(本试题满分100分，考试时间150分钟）一、专业知识（60分）（一）单项填空。从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案，将其标号填入下面对应空格内（10分）。（）1．Thereis“u”and“s”intheworduse.A．a,aB．a,anC．an,anD．an,a（）2．HehasmorebooksthanI.A．soB．manyC．muchD．too（）3．Hecouldn’truntocatchthebus.A．fastenoughB．quickenoughC．enoughfastD．enoughquick（）4．Heisyoungtogotoschool.A．soB．veryC．quiteD．too（）5．Pleasecallmeifhe&nb　　第一部分专业基础知识　　Ⅰ.完形填空/Close（20分）　　In1990areportwaspublishedaboutwhattheearthmightbelike20yearsfromthenon.Thereportwasaresultofathreeyear1.　　Accordingtothereport,thepictureoftheearthintheyear2010isnota2one.Theworldwillbemore3becausethepopulationwillcontinuetogrow.Thepopulationcouldbe46300million,almost2150millionmorethanin1985.Morepeoplewouldmoveintocities,especiallycitiesin5countries.CitieslikeCairoandJakartaprobablywould6have15millionbythen.　　Mr.Gignacisconsideringmorevarietiesofsouvenirs.Hemaintainsthathehassigned29withpeopleinterestedin30projectsfromasfarasBerlinandLondon.116 　Ⅲ.单项选择/Singlechoice（15分）　　31.Maryhas____dictionary.Shegotitfromheruncle.　　A.aB.anC.theD.不填　　32.Amobilephoneofthistypecoststoomuch.You_____better.　　A.waitB.waitingC.waitedD.towait　　"TheseManitobahighschoolstudentsdeservecongratulationsfortheirenthusiasm,innovation(创新),andastronglovefordiscovery,"saidEducation,CitizenshipandYouthMinisterPeterBjomson."Wewanttomakesciencemorerelevant(相关的),interestingandattractivetohighschoolstudentsbyshowingthemhowclassroomstudiescanrelatetopracticalexperienceintheworkplaceor,inthiscase,inspace,"Bjomsonadded.　66.PercentageTaxpayersFederaltax68.28%incomebelow＄17,85071.73.67.incometax6%-12%thosewhohaveanincome69.unknownthosewhobuysomethingCitytax70.unknown74.excisetax72.75.　　Ⅵ.翻译/Translation（15分）　　76.我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as...as）　　77.只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep）　　78.为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory）　　79.过了三天她才想起把雨衣忘在语言实验室了。（remember）　　80.尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，实施援救。（despite）　　Ⅶ.教学设计/Teachingplan（10分）　Ⅱ.多项选择题（9分）　　1.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则()。　　A.尊重未成年人的人格尊严B.适应其身心发展的规律和特点　　C.不必管教，任其发展D.教育与保护相结合　　2.国家在受教育者中，进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。　　A.共产主义B.爱国主义C.集体主义D.社会主义116 　　3.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据()制定了《禁止使用童工规定》。　　16.C［解析］exist意为"存在"。由上下文可知：环境正遭受污染和破坏，专家们只是想保存今天的状况。　　17.A［解析］settletheproblems意为"解决问题"。　　18.B［解析］still意为"还有"，加强语气。句意为：现在世界各国还有制订行动计划的时间。　　19.C［解析］workoutaplan意为"制订计划"。　　20.D［解析］句意为：专家们警告说等待太长的时间再做出决定将会极大福州小学教师业务理论考试-----------小学英语试卷<综合型>第一部分英语教育的基本理论与实践（10分）I.单项选择题（选择正确答案）（共5小题，计5分）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求；______为9年级结束时应达到的基本要求；______为高中毕业的基本要求。A、第二级；第五级；第八级B、第三级；第六级；第八级C、第一级；第四级；第七级D、第二级；第六级；第八级3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。116 A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解4、_______是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习5、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多的语言知识C、交际；尽可能多的英语信息D、听说；听与说的能力II.多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（共5小题，计5分）6、以下不属于英语基本学习策略的选项是：A、对所学内容能主动练习和实践B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿C、在学习中集中注意力D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助7、在英语教学中教师应注意做到：A、为学生提供自主学习和相互交流的机会B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识D、创造条件让学生自主解决问题8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。A、保护学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动116 C、特别关注学习有困难的学生D、让学习好的学生成为其他学生的榜样9、关于评价，正确的选项有：A、在英语教学中应以形成性评价为主B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整10、各地选用的英语教材应具备以下特性：A、发展性和拓展性B、科学性和思想性C、趣味性和人文性D、灵活性和开放性第二部分英语基础知识与技能（90分）I.听力（共三节，20个小题，计20分）第一节听下面五个句子，根据录音顺序将代表图片的字母填在答题卷相应的位置。ABCDE第二节根据你所听到的句子，判断所描述的内容是否与图意相符。相符的填T，否则填F。6.()7.()116 8.()9.()10.()第三节听下面六段对话，每段对话后有1—3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题五秒钟，听完后，各小题将给出五秒钟的答题时间。听下面三段对话，回答11-13题。11.What’sthewomandoing?A.She’sreadingabook.B.She’shavingchicken.C.She’smakinglunch.12.Whowantstogodancingtomorrow?A.Ann.B.Richard.C.Mary.13.What’sMr.White?A.Adoctor.B.Ateacher.C.Adriver.听下面一段对话，回答14-15小题。14.Wherearethetwospeakers?A.Athome.B.Inashop.C.Inarestaurant.15.Whatdoesthemanmeanbysayingthelastsentences?A.Thebootsaretoocheaptobelieve.B.Thebootsaretooexpensive.C.Thewomanisnotserious.116 听下面一段对话，回答16-17题。16.WheredidDavidgetbackfrom?A.Hishome.B.Hongkong.C.Chongqing.17.WhatdidDavidgiveAmy?A.Adoll.B.Afan.C.Awatch.听下面的对话回答18-20小题。18.Whoisthewomantalkingto?A.Herhusband.B.Apolice.C.Herfriend.19.Whatwasmissing?A.Herbag.B.Herchild.C.Herpurse.20.Whatwasthepersonlike?A.Hehadlongandbrownhair.B.Hewasabout16or17yearsold.C.Hewastallandfat.II.单项选择（共15小题，计15分）从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。21.Jack______thebookHarryPorter.It’sfunny.A.haveB.don’thaveC.has22.Youlookmuch______thanbefore.A.fineB.betterC.best23.Theboyisgood______makingkitessilk.A.in,forB.on,byC.at,with24.—Sally,whereareyou?____friendsarehere.—I’matthestudy.I’mcoming.A.YourB.TheirC.Mine25.Mygrandparentsare______.116 A.AustraliaB.AustralianC.Australians26.Stop________,please.Ihavesomegoodnewsforyou.A.talkB.totalkC.talking27.—Whichsweaterdoyouwant?—Iwant_______.A.itB.thegreenoneC.one28.—______youanswermethesequestionsinEnglish?—Sorry.I’mafraidtheyaretoodifficultforme.A.CanB.MayC.Must29.Theboxistooheavy.Pleasecomeandhelpme______ittotheclassroom.A.takeB.bringC.get30.—________doyougotoBeijing?—Byplane.A.HowB.WhatC.Why31.Thinkhard,______you’llhaveagoodidea.A.andB.butC.so32.—It’stoowarmintheroom.—You’dbetter______yourcoat.A.takeoffB.putonC.pickup33.There______afootballgamebetweenItalyandChinatomorrow.A.willhaveB.isgoingtobeC.ishaving34.—______,Bill?—It’sJune,22nd.A.WhatdayisittodayB.What’sthetimenowC.What’sthedatetoday116 35.—______theyvisitthemuseumlastFriday?—No.Theyhadtohaveclasses.A.WereB.HadC.DidIII、阅读理解（共15小题，计30分）阅读短文，选择正确答案回答所提问题或完成所给句子。AA36.Thispassageisprobably________.A.aletterB.anadC.astory37.Thepurpose(目的)ofthesummercampisto________.A.makefriendsB.playgamesC.learnwithfun38.Howmanyactivitiescanachildtakeparkpartin?A.One.B.Two.C.Three.39.YoucangetaT-shirtifyou________.116 A.booktheseatsassoonaspossibleB.paymoneybeforeJuly18thC.askthreeotherfriendstojoinintheactivity40.Whichofthefollowingistrue?A.Allchildrenundertheageof14cantakepartinit.B.Americanchildrenwillpay150yuanfortheactivities.C.Youcanbooktheseatsbytwoways.BMrs.Brownlivedinasmalltownnearabigfarm.OneFridayafternoonaftershefinishedherhousework,shewenttohersmallshop.Sheopenedthewindowoftheshopandlookedoutside.Shelikedtoseethegreenfarm.Thereweremanycows,horsesandsmallanimalsonthefarm.Suddenlyshesawakangaroounderherwindow.Itwasinterestingtoseethatitwaswearinganoldjacket.Itstoodthereandlookedhungry.Mrs.Browngavesomebreadandwatertoit.Thekangarooatethemall.Thenitbecamehappyandjumpedaway.Suddenlysomethingdroppedonthefloorfromitsjacketpocket.Itwasawallet!Shepickeditup,openedandfoundtherewere$300andaphotoinit.Thatwasaman’sphotowithhisname“John”onit.John?Shelookedmorecarefullyandrememberedshehadabrothermanyyearsago.HisnamewasalsoJohn.“Isthismanmylostbrother?”shethought.Shetookthewalletwithherandbegantolookfortheman.Sheaskedmanypeopleinthetown,andthenshecametothefarmandaskedthefarmer.Tohergreatsurprise,itwasJohn,herlostbrother.Theywereveryexcitedandhappytoseeeachother.41.FromthetextweknowMrs.Brownliked________.A.shoppingB.seeingthegreenfarmC.kangaroos42.Whatwasinterestingaboutthekangaroo?A.Itwaswearinganoldjacket.B.Itlookedveryhungry.C.Itwasveryclever.43.Thekangaroodropped_________whenitjumpedaway.A.theoldjacketB.somebreadC.awallet44.Mrs.Brownfeltabitsurprisedwhenshesawthe________.A.moneyB.photoC.kangaroo116 45.Mrs.Browndecidedtolookforthemanmostprobablybecauseshe___________.A.washelpfulandkind-heartedB.wantedtoreturnthelostthingstotheownerC.wonderedifthemanwasherbrotherCImaginethisscene(情景).Jenniferiseighteenyearsold.Tomisherboyfriend,andJenniferandTomlikeeachotheralot.ButonedayJenniferseesTomtalkingtoanothergirl.Theyaresmilingandhavingagoodtime.Jennifercan’tbelievehereyes.Shebeginstogetmad.Thatnight,shecallsTomandsays,“Whowasthatgirlyouweretalkingwithtoday?”“Whatgirl?”Tomasks.“Isawyoutalkingwithagirlonthestreet.”“Oh,thatwasLaura.She’smynext-doorneighbor.”Jenniferdoesn’tbelieveTom.She’sveryangry.Shesays,“Ineverwanttoseeyouagain,”andhangsupthephone.It’sthegreen-eyedmonster.Jenniferisjealous.Nowpictureasecondscene.Markisinhisforties.He’sgoodfriendswithJoe,andtheydoalotofthingstogether.Theybothworkinanoffice.Oneday,MarkhearsJoeinvitingBill,anotherworkmate,toplaycardswithhimthatnight.Markishurt.“Whydidn’tJoeinvitemetoplaycards?”Markthinks.“JoeandIarebestfriends.”Thegreen-eyedmonsterishereagain.Markisjealous.Isjealousnormal(正常)?Probably.Isitgood?Notusually.It’seasytobecomejealous,butit’shardtosolve(解决)theproblemsthatjealouscauses.Jealousycanhurtfriendship.Maybethebestthingtodowhenwe’refeelingjealousisjusttotellthegreen-eyedmonstertoleave.46.JenniferwasangrywithTombecausehe________.A.doesn’tloveherasmuchasbeforeB.hangsthephonebeforeshecanexplainC.smilesandtalkstoanothergirl47.Fromthesecondstory,weknowthat________.A.MarkandBillaregoodfriendsB.Joedoesn’twanttoplaycardswithMarkC.Mark,JoeandBillareworkmates48.Whenwefeeljealousofotherpeople,wefeel_______them.116 A.angrywithB.sorryforC.pleasedwith49.Thegreenmonsteris________.A.aterriblerealmonsterB.abadfeelingwehaveC.veryhelpful50.Theauthortellsusthatjealousy________.A.isnothingseriousB.cancauseproblemsC.canmakepeoplehappyIV、阅读填空（共5小题，计5分）阅读下面的短文，完成表格中所缺的内容。Threestudentsaretalkingabouttheirpart-timejobs:BrandonSmith:I’majuniorschoolstudent,andIhaveapart-timejobinarestaurant.IwashdishesonSaturdaysandSundaysfrom8:00amuntil4:00pm.Iget＄5.50anhour.Itisn’tmuchmoney,butIsavealmosteverypenny!Iwanttogotoagooduniversity,andthecostgoesupeveryyear.Ofcourse,IspendsomemoneywhenIgooutonSaturdaynights.LaurenRussell:I’maseniorinhighschool.Ihaveajobinagrocerystore.Thejobpayswell—about＄6.75anhour.Iworkeveryweeknightafterschoolfrom8:00pmuntil11:30pm.Idon’thavetimeforhomework,andmygradesaren’tverygoodthisyear.ButIhavetowork,orIcan’tbuyniceclothesandIcan’tgooutonSaturdaynights.Also,acarcostsalotofmoney.EricaDavis:I’manewstudentincollege.Collegeisveryexpensive,soIworkinalawofficeforthreehourseveryweekdayafternoon.Imakephotocopies,filepapers,andsort(整理)mailsfor＄8.25anhour.ThejobgivesmegoodexperiencebecauseIwanttobealawyersomeday.ButIdon’twanttoworkeveryterm.Ineedtimetostudy.BrandonLaurenEricaPart-timeJobswashdishesinarestaurant51.______________workinalawofficeWork-time52.______________8pm-11:30pmeveryweeknighteveryweekdayafternoonPayment＄5.50anhour＄6.75anhour53.______________116 PurposetoearnmoneyforuniversitytogooutonSaturdaynights54.______________togooutonSaturdaynightstopayforacar55.______________湘潭市2006年中小学教师业务考试小学英语答题卷题型理论听力单选阅读理解阅读填空翻译写作总分得分第一部分教育理论部分题号　12345678910答案第二部分1、听力题号1234567891011121314151617181920答案II、单项选择题号212223242526272829303132333435答案116 III、阅读理解题号363738394041424344454647484950答案IV、阅读填空51.52.53.54.55.V、书面表达（共两节，计20分）第一节英汉互译(共10小题，计10分)根据所提供的英、汉句子进行翻译。56.刘强家有5口人，他最小。57.课堂上不要吃东西。58.夏天，我们村里的孩子们经常去河里游泳。59.张靓打算象徐静蕾一样当个电影明星。60.在我生日那天我叔叔给我买了一本英汉词典。61.Who’sondutytoday?116 62.Youdidagoodjob.63.Handsupifyouhaveanyquestionstoaskme.64.Practiceinpairs,please.65.Timeisup.Somuchfortoday.第二节作文（计10分）假设今年夏天你和朋友一块去海南岛度过了一次愉快的假期，请你根据以下图片提示写一篇旅游日记。要求包括图片所有内容，可适当发挥自己的想象。（可以不按图片顺序，字数100左右。）注意事项：1、本考试时量为90分钟，满分为100分。2、答题时，教师将所有试题的答案写在答题卷上。考试结束后，教师将试卷及答题卷一并上交。3、凡答案直接写在试卷上的均不给分。116