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- 2022-06-17 15:56:50 发布
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实用文案英语语法1——句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。一、句子的八大组成成分主语(subject)谓语(predicate)宾语(object)定语(attribute)状语(adverbial)补语(complement)表语(predicative)同位语(Appositive)1)主语:是一个句子的主体,是全句述说的对象,可以做主语的有名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等。主语一般在句首。如:Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。(名词做主语)Helikesdancing.他喜欢跳舞。(代词做主语)Twoandsixiseight.2加6等于8.(名词词组做主语)标准文档
实用文案Seeingisbelieving.眼见为实。(动名词做主语)Toseeistobelieve.眼见为实。(不定式)Whatheneedsisabook.他所需要的是本书(主语从句做主语)2)谓语:是对主语加以陈述,说明主语是什么,做什么,怎么样,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。如:Wearefriends.我们是朋友。Sheseemedtired.她看起来累了。Thenewtermbeginsonthe1stofSeptember.新学期在九月一日开始。一个英语句子的组成可归纳如下:句子=主语+谓语例如:YangKangisasmartstudentinhisclass.主语谓语注意:并不是所有英语句子都由主语和谓语构成(如祈使句和感叹语等)。这种模式只适用于对大部分普通句型的分析。标准文档
实用文案简单的句子谓语部分很简单,但大部分句子的谓语部分比较复杂,因此在分析其组成成分时,要引入谓语动词(或谓语动词词组)、宾语、补语、状语等成分。可以表示为谓语=谓语动词(组)+宾语+补语+状语+其它注意:并不是每一个成分都在句子中出现。所谓的句子的五大主要组成成分即主语、谓语动词(组)、宾语、补语、状语注意:宾语、补语等是谓语的组成成分,不能跟谓语并列。有些语法书中把谓语词组当作谓语,在分析句子时与宾语、补语等并列,这是错误的。例如:Allthemenhavedonetheirbest.主语谓语宾语Allthemenhavedonetheirbest.主语谓语动词宾语3)谓语动词(组):表示动作行为的词语,通常由动词或动词词组担当。如:Wearefriends.标准文档
实用文案Thesunrisesintheeast.Icanflyinthesky.Everythinghasbeendone.(在这种句子中,谓语只由谓语动词组组成。)4)宾语:动作、行为的对象,是动作的承受者,可由名词、代词、短语、不定式、动名词、从句等充当,常放在及物动词或者介词之后,称为动词宾语或介词宾语。例如:IlikeChina.我喜欢中国。(名词做宾语)Youcanhelpme.你能帮助我。(代词)Howmanydoyouneed?你们需要多少?Weneedtwo.我们需要两个。(数词)Ilikeplayingsoccer.我喜欢踢足球。(动名词词组)Iwanttohaveanapple.我想要吃个苹果。(不定式)Didyouwritedownwhathesaid?你写下他所说的话了吗?(宾语从句)★双宾语-----间接宾语(通常指人)和直接宾语(通常指物)Tom’smotherbuyshimsomebooks.间宾直宾汤姆的妈妈给他买了一些书。标准文档
实用文案此处为扩展部分,如不能理解可暂时搁置。有时为了强调间接宾语,也可将间接宾语后置,并在其前加上介词to或for。Hegaveabooktome.Heboughtthisbookforme.注意:如果直接宾语是人称代词,则间接宾语必须后置,并在其前加上介词to或for.Here’syourpen.Don’tforgettobringittoYangKang.★复合宾语:有些句子只有宾语并不能表达完整的意思,还必须在宾语后面加上宾语才能表达完整的意思。宾语+宾语补足语叫做复合宾语5)定语:用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句充当。形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词之后。如:HeisaChineseteacher.他是个语文老师。(名词做定语,修饰teacher)Heisourfriend.他是我们的朋友。(代词做定语,修饰friend)Ihavethreebooks.我有三本书。标准文档
实用文案(数词做定语,修饰books)Heisagoodstudent.他是个好学生。(形容词做定语,修饰student)Thegirlintheclassroomneedsapenofyours.那个教室里的女孩需要你的一支笔。(短语作定语,定语后置)ThisistheboywhosenameisYangKang.这就是那个叫杨康的男孩。(从句修饰名词boy,定语从句)6)状语:用来说明动词、形容词、副词或整个句子,表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式等。常由副词担任。其位置较灵活。如:Thestudentsstudyhard.这些学生学习努力。(形容词hard作状语,修饰study,表示学习的程度)Ioftenwritetohim.我常给他写信。(不定式tohim作状语,修饰write,表示写信的对象)Thebagistooheavy.这个书包太重了。(副词too作状语,修饰heavy,表示程度)Igotoschoolatseveno’clock.我在七点钟上学。(介词短atseveno’clock作状语,修饰句子Igotoschool,表示动作发生的时间)标准文档
实用文案Hereadsthebookintheroom.他在房间里看书。Idon’tlikethrillersbecausetheyarescary.我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。(从句becausetheyarescary作状语,表示原因)7)表语:用来说明主语的性质、特征或状态,表示主语“是什么”或者“怎么样”,一般由名词、形容词、副词,介词短语,不定式,动名词,短语或者从句充当。如:Heisateacher.他是个老师。(名词做表语)Thistableislong.这个桌子是长的。(形容词)Fiveandfiveisten.五加五等于十。(数词)Hisfatherisin.他的父亲在家。(副词)Thepictureisonthewall.画在墙上。(介词短语)Thatsoundsgood那听起来很好。Tomlooksthin.汤姆看上去很瘦。标准文档
实用文案此处为扩展,略看,不懂可搁置。表语一般置于系动词之后,此处的表语可称为主语补语。常见系动词:第一类感官类sound(听起来),look(看起来),feel(摸起来,感觉),smell(闻起来)第二类变化类become(成为),go,get,turn(成为),grow(成长)第三类维持类stay(保持),remain(保持),keep(保持),continue(保持)第四类be,seem,appear8)补语:补充说明主语或宾语。做“宾补”时在宾语后,做“主补”时在谓语后。可以做补语的词类与可以做表语的词类基本相同。如:Weelectedhimmonitor.我们选他当班长。(名词做宾补)Wewillmakethemhappy.我们将让他们高兴。(形容词做宾补)Wefoundnobodyin.我们发现没人在里面。(副词做宾补)Hisfatherhelphimtodohishomework.他的父亲帮他做家庭作业。(带to不定式)标准文档
实用文案Thegovernment(政府)appointed(任命)herchiefdelegate(首席代表)totheconference(会议).政府任命她为首席代表参加那个会议。(短语做主语补语)此处为扩展,不能理解可搁置。在let,make,watch,see,hear,feel等使役动词和感官动词后,接不定式作宾补时,须省去不定式符号to.Weheardhimsinginthenextroom.如果复合宾语中的宾语是不定式、动名词短语或从句,常用it来代替宾语,将真正的宾语置于宾语补足语之后,it则被称为形式宾语。Wefounditdifficulttosolvethisproblem.宾语补足语真正的宾语形式宾语Ithinkitnecessarythatweshouldvoteonit.真正的宾语宾语补足语形式宾语标准文档
实用文案9)同位语:在名词或代词之后,重复指代并进一步说明名词或代词,用以说明它的性质情况,相当于名词的短语或句叫同位语。常置于被修饰词语后。可以做同位语的词类有名词,代词,从句等。如:Westudentsshouldstudyhard.我们学生应该努力学习。(名词做同位语)Weallarestudents.我们都是学生。(代词做同位语)Bush,PresidentoftheUnitedStates,willvisitChinanextmonth.美国总统布什会在下个月访华。(短语做同位语)二、练习通常情况下,主语和宾语前的成分是定语,谓语前的成分是状语,时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下:(定语)主语(状语)谓语(定语)宾语(状语)如:(Thetall)boy(often)go(tothebig)zoo.(Thelittle)childwent(his)homeyesterday.1.找出下列句子中的宾语。标准文档
实用文案1)Heknowsthesecret.2)Thestudenthasimprovedhiswayoflearning.3)Everyoneeatsapieceofcake.4)Theydon’tknowwhattheyshoulddo.5)Ijustwanttounderstandwhyyoucan’trememberEnglishwords.a)Wedon’tknowwhethertheyareright.2.找出下列句子中的主语。1)Wewonthegame.2)Thattheearthrunsroundthesuniswellknown.(=It’swellknownthattheearthrunsroundthesun.)3)Whetherhe’llcomeisnotknown.4)Howwecanhelpthetwinswillbediscussedatthemeeting.5)Whenthey’llstarttheprojecthasnotbeendecidedyet.3.找出下列句子中的表语。1)Whatshesaidisnottrue.2)Shestilllooksyoungthoughsheisover标准文档
实用文案40.3)Myproblemisthatweareshortofhands.4)Theweatherturnedouttobegood.5)Thefoodinthedishhasgonebad.6)Myproblemiswhetherwegotherebytrain.4.请分析下面句子的结构说出各个成分1)Ihavetwoeldersisters.(我有两个姐姐。)2)Theydon"tswimverywell.(他们游泳不太好。)3)Doyougotoschooleveryday?(你每天去上学吗?)4)Ireallywantacupoftea.(我真的想要一杯茶。)5)MissSmithteachesEnglishverywell.(史密斯先生教英语非常好。)6)Isawyouruncleintheshopyesterday.7)HerfatherbecameaPartymemberin1950.8)Tosleeponaspringbedisverycomfortable.9)Mr.HopkinsteachesMaryEnglish.10)SheknowshowtoteachEnglishproperly.5.选择正确答案1)Thepersonwespoketo___noansweratfirst.标准文档
实用文案A.makeB.making C.makes D.made2)Whodoyouthink___usatalkthisafternoon?A.togive B.gave C.willgive D.giving3)Thedayswelookforwardto____atlast.A.comesB.tocome C.cameD.coming4)Timeshouldbemadegooduseof___ourlessonswell.A.learning B.learned C.tolearnD.learns 5)Weshoulddoallwecan___him.A.tohelpB.helpC.helpingD.helps6.找出下列句子中的错误并改正。1)Itmadeourschoollookslikeagarden.2)Everywherehavegreentreesandflowers.3)Therearemanytreesaregrowinginourschool.4)WefoundhimwashavinganEnglishlesson.5)I’llspendthewholedayreadingandprepareforit.6)Thechildrenwentawaylaughed.7)Thechurchburneddownyesterdaydatefromthe18thcentury.8)It’snotgoodtokeepchildrenbusilywiththeir标准文档
实用文案studiesalldaylong.9)Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.标准文档