小学英语语法归类-(22152) 60页

--第一章名词noun一、种类：专有名词和普通名词例如：Jerrylikescookies,andhisfavoriteisOreo.(普通名词)（专有名词）Tinawantstobeawriterinthefuture,justlikeJaneAusten(普通名词)（专有名词）（一）专有名词人名：John，Linda，Einstein国家名、地名、山河名：China，HongKong，theWestLake,theGreatWall机构、报刊：ChinaDaily（中国日报），theUniteNations（联合国）星期几、节日：Friday，NationalDay（国庆节），Christmas专有名词的首字母要大写，节假日前不用冠词，江河湖海的名字需要与定冠词the连用（二）普通名词1、可数名词：单数名词和复数名词（1）单数名词用法首字母发音为辅音时，使用不定冠词a,例如：a-- --dog,auniform[ˈju:nɪfɔ:m]首字母的发音为元音时，使用不定冠词an,例如：anapple,anhour[aʊr](2)复数名词规则变化：①直接加s:snakes,beds,bars②元音字母加y结尾，直接加s:boys,keys,toys③以s,x,sh,ch结尾，加es:buses,boxes,watches④辅音字母加y结尾，变y为i加es：babies,ladies,flies⑤以f、fe结尾，变f、fe为v,加es:knife-knives;leaf-leaves;wolf-wolves⑥以o结尾，表示人物、动植物的单词，加es:potatoes,tomatoes,heroes⑦以o结尾，表示无生命体的物体，多数加s:photos，radios，pianos,zoos不规则变化①单复数同行：deer,sheep,Chinese②改变中间元音：goose-geese，tooth-teeth，foot-feet③改变词尾：ox-oxen,child-children,man-men,woman-women,mouse-mice注意：roof-roofs,handkerchief-handkerchiefs,scarf-scarfsscarvesFish用作可数名词时是指鱼的条数，单复数同行twofish；指鱼的种类时复数形式为fishes-- --做不可数名词时指鱼肉有的名词总是复数形式，常与复数动词连用，例如clothes，policeare，glass，scissors（剪刀），trousers（裤子）有些名词的复数形式，通常是把最后一个词变作复数形式，如boystudents;但如果man和woman位于复合名词的第一部分，两部分都要变成复数。如mendrivers,womendrivers2、不可数名词用法：不能与不定冠词aan连用：正确：Ineedsomesugar，saltandflourtomakeacake错误：Ineedasugar，asaltandaflourtomakeacake不可数名词在句子中用作单数名词来使用正确：Thereissomebreadonthetable错误：Therearesomebreadonthetable不可数名词的量可以借助piece，slice，drop等单位词来表示paper/bread/furniture：2piecesofpaper/bread/furniturewater:2glassesofwatersoap:2barsofsoaprice:2bowlsofrice不可数名词可以用some，any，little/alittle,much,alotof来修饰，但是不能用many，few/afew正确：Jerryhasmanyhomeworkstoday-- --错误：Jerryhasmuchhomeworktoday对不可数名词量的提问应该用howmuch，对可数名词个数的提问应该用howmany，如：Themonkeyeats2kilosoffruiteveryday二、名词的所有格表示名词与名词之间的一种所属关系，意思为“……的”IsthisLinda’sumbrella？No,itisn’t.It’sPeter’s.构成：1、单数名词和不以s结尾的复数名词后加’stheboy’sballthechild’spetChildren’sDaywomen’sclothes2、以s或es结尾的复数名词后面加’theboys’ballsTeachers’Daytheladies’dresses3、在并列的几个名词后面各加’s，表示物体分别属于某人；在并列的几个名词的最后一个名词后加’s，表示物体为几个人共同拥有的。LucyandLily’spet这只宠物为Lucy和Lily共同拥有Lucy’sandLily’spets这些-- --宠物分别属于Lucy和Lily4、“of+名词”一般用来表示无生命的物体间的所属关系，而且也经常可以转化为’s的格式，如：天空的颜色thecolorofthesky–thesky’scolor自行车铃thebellofthebicycle–thebicycle’sbell画框theframeofthepicture–thepicture’sframe书的标题thetitleofthebook–thebook’stitle5、双重所有格，“of+名词所有格”，通常用来表示整体中的一个或部分Peter的一位朋友：afriendofPeter’sMartin的一些亲戚：somerelativesofMartin’s=someofMartin’sRelatives第二章冠词article冠词是置于名词前，对名词起限制作用的一种虚词。冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。冠词在用法上分为不定冠词、定冠词和零冠词三种。一、不定冠词（a/an）首字母发音为辅音或半元音/j/、/w/时，使用不定冠词a,例如：adog,auniform[ˈju:nɪfɔ:m]首字母的发音为元音时，使用不定冠词an,例如：an-- --apple,anhour[aʊr]用法：1、用于可数名词的单数形式，表示“一”：Ihaveanewpencil-box2、表示一类人或物：Anelephantisstrong3、第一次提到的人或物：Look,aboyiscryinginthestreet.4、表示“每一”的意思，通常在时间或计算单位前：Igoswimmingonceaweek固定搭配havealook看一下alotof许多，大量haveagoodtime玩的愉快agreatdealof（+不可数名词）大量takeabreak休息一下anumberof（+可数名词）许多takeawalk散步afew（+可数名词）一些inahurry急匆匆地alittle（+不可数名词）一些halfanhour半小时一、定冠词（the）用法：特指某些人或物Themaninblackismyfather.指前面提到过的人或物-- --Ihaveadog.Thedogiswhite.指谈话双方都知道的人或物Whatdoyouthinkofthefilm?指宇宙间独一无二的东西Theearthgoesaroundthesun.用于单数名词前表示一类人或事Thehorseisausefulanimal.用于序数词前Januaryisthefirstmonthoftheyear.用于形容词的最高级Whoisthetalleststudentinyourclass?用于方位和位置前atthetop/back/bottomofinthemiddleof用于某些专有名词前theYangtzeRivertheAlpstheTianshanMountainsthePacificOceantheYellowSeatheWestLaketheHawaiianIslandstheNewYorkTimestheBritishMuseumtheMingDynastytheUnitedNations用于含有普通名词的专有名称theUnitedStatesofAmerica美利坚合众国thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国theSummerPalace颐和园用于姓氏复数形式前，表示一家人TheWangsarehavingdinnernow-- --用于乐器名词前playthepiano/theviolin/theguitar用于形容词前，表示某一类人，注意后面的动词要用复数thepoor穷人therich富人thesick病人theyoungshouldrespecttheold.固定搭配：makethebed铺床atthebeginningof在……开始的时候laythetable摆餐具intheend最后ontheright/left在右/左边totellthetruth说实话bytheway顺便说一下inthemorning/afternoon/eveninggotothecinema去看电影一、零冠词以下几种情况不用任何冠词一些专有名词前不用加任何冠词：ChinaEurope月份、星期、季节前不用加冠词：Ilikeautumnbest.一日三餐前不加冠词：allthestudentshavelunchatschool.某些节假日前不用加冠词：ChristmasDayNewYear’sDay但我国用festival构成的传统节日通常用定冠词：theSpringFestival春节/theMid-autumnFestival.-- --可数名词的复数不用加冠词，表示“一类”：llikesapples表示交通或通讯方式的名词前不加冠词：bybus/car/taxi/train/planeonfootby/radio/telephone/e-mail固定搭配：gotoschoolatschoolgototownatnightgotobedatnoonathomeinhospital第三章数词numeral表示数目多少或顺序如何的词，数词可分为基数词和序数词一、基数词：表示人或物数量的多少1、1-12：onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve2、13-19:thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen3、20-90(整十数):twentythirtyfortyfiftyseventyeightyninety4、21-99（非整十数）：个位数同1-9，在十位和个位之间加连字号“-”，Twenty-onethirty-nineforty-six5、三位数的表示方法：百位和十位（没十位则和个位）之间要加and345:threehundredandforty-five-- --107：onehundredandseven260：twohundredandsixty6、四位数以上的数字表达方法：在数字超过四位数时，每三位标一个逗号2,134,543,682billonmillionthousand十亿百万千2,678:twothousandsixhundredandseventy-eight25,000:twenty-fivethousand679,328:sixhundredandseventy-ninethousandthreehundredandtwenty-eight注意：hundredmillionbillion在表示确切数字时，只用其单数形式；在表示不确切数字时要用其复数形式，并与of短语连用，如hundredsofstudents成百上千个学生-- --一、序数词：表示顺序，与基数词相比较形式如下基数词序数词说明1One1stfirst1-3序数词为独立单词2two2ndsecond3three3rdthird4four4thfourth4-19序数词在其数词的词尾加th5five5thfifth6six6thsixth7seven7thseventh8eight8theighth9nine9thninth10ten10thtenth11eleven11theleventh12twelve12thtwelfth13thirteen13ththirteenth14fourteen14thfourteenth15fifteen15thfifteenth16sixteen16thsixteenth17seventeen17thseventeenth18eighteen18theighteenth19nineteen19thnineteenth20twenty20thtwentieth-- --20-90整十位数的序数词，将相应基数词词尾的y变成i，再加eth21-99非整十数的序数词，由“十位数的基数词-个位数的序数词”组成21twenty-one21sttwenty-first29twenty-nine29thtwenty-ninth30thirty30ththirtieth40forty40thfortieth50fifty50thfiftieth60sixty60thsixtieth70seventy70thseventieth80eighty80theightieth90ninety90thninetieth100Onehundred100thonehundredth整百位序数词在hundred加th一、数词的用法1、加减乘除的运算1＋1=2oneplusoneistwo10-3=7tenminus[ˈmaɪnəs]threeisseven9x8=72ninetimeseightisseventy-two16÷2=8sixteendividedbytwoiseight-- --1、小数3.14threepointonefour或threepointfourteen0.35(zero)pointthreefive(thirty-five)3、分数分子用基数词表示，分母用序数词，分子大于1时，分母加s表示复数三分之一onethird五分之二twofifths4、年份用基数词，两位一读1998nineteenninety-eight2000twothousand2008twothousandandeight1905nineteenofive/nineteenhundredandfive5、倍数或次数的表示法Oncetwicethreetimesfourtimes6、年龄的表达表示几岁，用基数词+yearsoldHeistwelveyearsold表示在……年龄时，用attheageof+基数词Attheageofsix,shebegantolearnEnglish7、半的表达一半：halfa/an+名词ahalf+名词一个半：a/an/one+名词+andahalfOneandahalf+名词如：an/onehourandahalf或oneandahalfhours-- --8、车路、车次、航班次、房间号、楼层、页数等的表示法12路车：Bus12/No.12Bus/BusNo.1236次列车：Train364019次航班：Flight4019101房间：Room101第50页：Page50第二课：Lessontwo/thesecondlesson五楼：Floor5/thefifthfloor一、时间和日期的表达方法1、时间表达用基数词，主要有两种方法顺读法1：20onetwenty6：35sixthirty-five倒读法不超过三十分钟：分钟+past+钟点数，表示几点过几分4：25twenty-fivepastfour10:13thirteenpastten超过三十分钟：分钟＋past＋（钟点数＋1），表示几点差几分7：55fivetoeight11:40twentytotwelve30分用half，15分用aquarter9:30halfpastnine5:45aquartertosix1、日期的表达方法日期October1st/Oct.1st读作：October（the）first/thefirstofOctober-- --7月18日July18th/Jul.18th读作：July（the）eighteenth/the~ofJulyJanuaryJan.FebuaryFeb.MarchMar.AprilApr.MayJuneJun.JulyJul.AugustAug.SeptemberSep.OctoberOct.NovemberNov.DecemberDec.一、数量词的用法1、表示长、宽、高、面积等，用基数词＋单位词（meterfootinchkilogram）＋形容词（longwide,high）twometerslong两米长threefeethigh三英尺高fourincheswide四英尺宽2、表示时间、距离时，用含有数词的名词所有格形式作定语fiveminutes’walkit’sanhours’ridefrommyhometotheuniversity3、由数词和其他名词组成的符合数词，其中的名词用作单数形式，各部分之间用连字符来连接Athree-month-oldbabyafive-dayholiday注意：复合名词相当于一个形容词用来修饰名词，不能做表语ThebuildingistenmetershighThisisaten-meter-highbuilding第四章代词pronoun[ˈproʊnaʊn]-- --代词就是代替名词的词，同属名词词性。代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词一、人身代词第一人称单数第一人称复数第二人称单、复数第三人称单数第三人称复数主格iweyouHesheitthey宾格meusyouHimheritthem用法：主格用作主语、表语Ilikesport(i作主语)Itwasshewhohelpedusalot（she用作表语）宾格用作宾语（用于动词和介词的后面）口语中也可作为表语Pleasegivemeapen(宾格me用于动词give后面)Thispresentisforher(宾格her用于介词for后面)Who’sthere?—it’sme（宾格me用作表语）人称代词的顺序单数；you,he/sheandi复数:we,youandtheyYou,sheandIareinthesameschool你我她在同一所学校里TheseapplesareforMaryandmeWe,youandtheyareallfromBeijing-- --it的特殊用法it除了指“事”或“物”的它以外，还常用于指时间、天气、距离、形式主语和形式宾语等whattimeisit?(it指时间)itisafinedaytoday.(it指天气)it’shardtosay(it作形式主语)Ithinkitimportanttokeephealthy(it作形式宾语)二、物主代词是表示所有关系的代词，有两种—形容词性物主代词和名词性物主代词单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs用法：形容词性物主代词起形容词的作用，用来修饰名词，放在名词前，不可单独使用Thisishisfootball名词性物主代词起名词作用，可以单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”Yourshoesarewhite.Mineareblack(Mine=myshoes)-- --固定搭配：onone’sway(to)在某人去……的路上ofone’sown某人自己的doone’shomework做某人的作业toone’ssurprise/joy高兴的是三、反身代词强调的是某人自己，共有八个：myselfourselvesyourselfyourselveshimselfherselfitselfthemselves用法：用作宾语或介词宾语Ifinishedtheworkbymyself.(myself用作介词by的宾语)用作同位语TheteacherherselfwillvisitPeter’sparents.(herself是theteacher的同位语)固定搭配：byoneself独自helponeselfto…随便吃……makeoneselfathome像在自己家一样，别拘束enjoyoneself玩的开心hurtoneself弄伤自己teachoneself自学saytooneself自言自语lookatoneselfinthemirror照镜子四、指示代词表示“这个、那个、这些、那些”指向性的代词-- --thisthese——指在时间或空间上里说话人较近的人或物thatthose——指在时间或空间上里说话人较远的人或物thisthat指单数名词thesethose指复数名词用法：1、作主语：Thatisanapple2、作定语：Thesedesksarenew问句中有指示代词，在回答时要用人称代词it代替this和that,they代替these和thoseWhat’sthisonthedesk?It’saruler3、电话用语中:Thisis……表示“我是……”Isthat……表示“你是……吗？”4、that,those常用来代替前面的名词或名词词组，以免重复：TheweatherinwinterinShanghaiismuchwarmerthanthatinBeijing.5、this,that有时用于代替上文或下文中的一句话或情况：ThatiswhyIthinkEnglishisimportanttous.Thewonderfulsonggoeslikethis:……(这首美妙的歌是这样唱的……)五、疑问代词疑问代词主要有whichwho/whomwhosewhat它们和一些疑问副词如：howwhenwherewhy等用法类似，放在句首，后面跟一般疑问句句型，构成特殊疑问句-- --Whichdoyouprefer,teaorcoffee？Whatcolorisyournewdress?ThisbluebagisMike’s(对划线部分提问)Whoseisthisbluebag?针对名词性的物主代词Mike’s用whose提问，后面加上一般疑问句句型isthisbluebag,构成特殊疑问句。六、不定代词不定代词是不明确代替哪个具体名词的代词。常用的不定代词有：oneonesbothalleitherneitherotheranothernoneeacheverysomeanymanymuchfewlittle还有由some-any-no-every-合成的不定代词。1、one和ones的用法one指人或物，表示一个或一个人。可作主语、表语、宾语、定语作主语：Onehasone’sownrighttochoose作表语：Thatistheoneheislookingfor.one用来代替前面的单数名词，ones用来代替前面的复数名词，以免重复Ilostmyoldcamera;thisisanewoneRedapplesoftentastebetterthangreenones2、eitherneitherbothall的用法either指两者中的一个，用单数形式neither两者都否定，一个都没有，用单数形式both两者全肯定，用复数形式all指三个、三个以上的人或物，用复数形式Eitherofhisparentsisateacher-- --NeitherofhisparentsareteachersBothofhisparentsareteachersAllofthestudentsarehappyonChildren’sDay3、theother和another用法theother表示两者中的另一个another表示多个中的另一个Ihavetwouncles.Oneisapoliceman,theotherisadoctorHerearethreeapples.Oneisred,anotherisgreenandthethirdisyellow.4、others和theothers的用法others表示别的，另一些，不包含所有其余的theothers表示所有其余的Afterclass,somestudentsaretalkingwitheachother,othersareplayinggames(可能还有一些学生在做别的事)Thereare30studentsinourclass.16areboysandtheothersaregirls.(其余指余下的14位)5、some和any的用法some表示一些，一般用于肯定句中;一般疑问句一般不用some，只有当表示当表示邀请或期待对方作出肯定回答时才能用some;some修饰可数名词单数时，不是“一些”的含义，而是“某个”Ihavesomehere.Doyouhaveany?Wouldyoulikesomecoffee?He’swaitingforsomefriend.他在等某个朋友any表示一些，用于否定句和一般疑问句中-- --any用于肯定句，后面修饰可数名词单数时，表示“任一”Theteacherlikesanystudentinherclass这位老师喜欢她班里的每一位学生6、（a）few和（a）little的用法few,little:几乎没有（否定语气）afew:一些，少数几个（肯定语气）alittle：一点点（肯定语气）few,afew指可数的事物，只能与可数名词复数搭配little,alittle指不可数事物，只能与不可数名词搭配Let’sbuysomemilk.Thereislittleinthefridge.(我们去买些牛奶吧，冰箱里几乎没有了)Hehasafewfriends.Heoftenplayswiththem.onlyquitejuststill后面只能搭配afew或alittle,表示肯定语气7、many和much的用法many表示许多,只能与可数名词复数搭配much表示许多，只能与不可数名词搭配Wouldyouliketohavealookatmystamps?Ihavemany.Hedoesn’tknowmuchaboutthiscompany.8、some-,any-,every-,no-合成的不定代词它们可以分别和-thing,-body,-one合成不定代词something表示某事,用于肯定句anything表示某事时，用于否定句和一般疑问句；表示任何事时，可用于肯定句everything表示一切事nothing表示没什么Ihavesomethingtotellyou我有事要告诉你-- --Doyouhaveanythingtosay?你有话要说吗Hehasnothingtosay他无话可说EverythingisOkwithme我一切安好第五章介词preposition[ˌprɛpəˈzɪʃən]介词是一种虚词，必须与名词、代词、动名词、形容词、数词、动词等一起构成句子成分。一、表示时间的介词用at的时间短语具体时刻：at7o’clockat9:15用餐时间：atlunchtimeatteabreak节日：atChristmasatEaster年龄：atten/attheageoften其他时间：atnoonatnight/midnightatthattime用on的时间短语（主要表示具体某一天，包括某一天的上午、下午或晚上）星期几：onThursday星期几的上午:onSundayafternoon日期：onMay21st日期的上午：onthemorningofJanuary22nd节日：onChildren’sDay用in的时间短语泛指一天的上午、中午或晚上：inthemorning月份：inSeptember年份：in2010季节：inspring/summer/autumn/winter-- --年龄：inhertwentiesBeforafterin的用法before表示在某一时间或某件事情之前after表示在某一时间或某件事情之后in＋一段时间：表示一段时间之后，用于将来时IalwaysbrushmyteethbeforegoingtobedMygrandmaoftentakesawalkaftersupperMyunclewillcometomyhomeintwodays二、表示空间和方位的介词at,in的用法at用于建筑厂、机场、车站等范围较小的地点；in用于国家、城市等较大范围的地点athomeatschoolatthesportsmeetatthepartyattheairportattherailwaystationatthebusstopintheworldinourcityonaboveoverbelowunder的用法on表示“在……上面”，有接触面,但不强调是否垂直Thebowlsareonthetableabove表示“在……上方”，不接触，但不强调是否垂直Therearesomebirdsflyingabovethetree.over表示“在……正上方”，不接触，垂直Thereisabridgeovertheriver.below表示“在……下方”不接触，但不强调是否垂直-- --Thereisastreetbelowmywindowsunder表示“在……的下面”不接触，垂直Thereisafootballunderthedeskabove与below相对，over与under相对at,by,beside,next,nearat,by,beside均表示“在……旁边”nextto表示“紧靠……旁边”near表示“在……附近”ShesatdownatthetableanddrankthecoffeeShesatbyhermotherHeputtheumbrellabesidethedoorclassroomThemusicroomisnexttoourThereisasupermarketnearmyhomebetween,amongbetween表示在两者之间among表示在三者或三者以上的中间Hestoodbetweenhistwobrothers.Hesatamonghistoys.in,toin表示某事物或某地在一个区域内to表示某事物或某地相对于另一事物或地方的位置ShanghaiisintheeastofChinaJapanistotheeastofChina日本在中国的东面-- --Thereisaphotoonthenewspaper表示一张照片在报纸的上方Thereisaphotointhenewspaper表示报纸上有张照片ThereisabirdinthetreeThereisanappleonthetreeinfrontof,inthefrontofinfrontof表示在某一空间外部的前面，反义词为behindinthefrontof表示在某一空间内部的前面，反义词为atthebackofDon’tstandinfrontofthebusDon’tsitinthefrontofthebusacross,throughacross表示在表面穿过：walkacrosstheroadswimacrosstheriverthrough表示在里面穿过：gothroughthetunnel穿过隧道三、表示手段和材料的介词by表示用某种方式，多用于交通Lucyalwaysgoestoschoolbybus/inabusWeoftenkeepintouchbye-mailon表示“以……方式”,多用于固定词组TheytalkedonthetelephoneShelearnsEnglishontheradio/onTV-- --with表示用某种工具IoftendomyhomeworkwithaballpenHebrokethewindowwithastonewith表示某种工具时，必须用冠词或物主代词drawinpencil/drawwithapencilin表示用某种材料、语言或穿……颜色的衣服Shewrotetheletterinink.TheytalkinEnglish.Theboyinblackisourmonitor.of,from都表示某种材料制成，但是使用of表示成品仍可看出原料，使用from表示成品已经看不出原料了Theboxismadeofwood.Wineismadefromgrapes.四、固定搭配：about：whatabout/howabout怎么样worryabout担心walkabout四处astory/movieabout关于……的故事/电影after:afterschool放学后afterclass下课后lookafter照顾dayafterday日复一日（表示重复）yearafteryear年复一年go/runafter追赶afterall终究，毕竟-- --at：athome在家atschool在校atwork在工作时atthefootof在……的脚下atthebottomof在……的底部atthebeginningof在……开始attheendof在……结束时atonce立刻notatall根本不，完全不lookat看laughat嘲笑smileat对……微笑throwat扔向shoutat向……喊begoodatsth./doingsth.擅长于……bebad/pooratsth./doingsth.不擅长于……around：walkaroundsth.绕着……走showsb.Around带某人参观某地aroundthecountry全国aroundtheworld全世界before：thedaybeforeyesterday前天by：passby路过，经过bytheendof到……末为止bytheway顺便一提daybyday一天天的（表示在前进）littlebylittle/bitbybit渐渐地bymistake出错for：forawhile一会儿forexample例如forthefirst/lasttime第一/最后次buysth.forsb.为某人买某物makesth.forsb.为某人做某物-- --begood/badfor对……有好/坏处befamousfor以……闻名be/getreadyfor为……做准备belatefor迟到be/feelsorryfor对……感到遗憾/抱歉lookfor寻找waitfor等待payfor支付leavefor出发去某地goforawalk去散步goforapicnic去野餐it’stimefor到了……的时间from：befarfrom远离bedifferentfrom不同于fromdoortodoor挨家挨户fromtimetotime时不时，有时fromMondaytoFriday从周一到周五fromnowon从现在起comefrom来自takeaway...from从……拿走learnfrom向……学习borrow…from从…借bemadefrom由……制成（看不见原材料）beabsentfrom缺席in：inaline排成一列inthreerows成三行inahurry匆忙中inaminute很快，马上intime及时innotime立刻，马上infact事实上in/onthestreet在街上inthemiddleof在……当中intheeast在东方inall总共indanger危险中introuble麻烦中indifficult困难中beinterested-- --in对……感兴趣dowellin在……方面做得好like：looklike看起来像soundlike听起来像feellike摸起来像seemlike看上去像justlike就像belike：what’ssb./sth.like?某人/某物怎么样what’stheweatherliketoday?今天天气怎么样of：agroupof一群akindof一种alotof/lotsof/plentyof许多oneof……其中之一ofcourse当然befullofsth.充满beafraidof害怕……befondof喜欢bemadefrom由……制成（看得见原材料）takecareof照顾on：ontheright在右边ontime准时onfoot步行onone’swayto在某人去……的路上abookonIndia一本关于印度的书puton穿上tryon试穿geton上（车）turnon打开switchon打开beon上映，上演onbusiness出差onduty值班，值日andsoon等等off：takeoff脱下jumpoff跳下falloff从……掉下来getoff下（车）turnoff关掉switchoff关掉-- --outof:comeoutof从……里出来getoutofthecar下车lookoutofthewindow看窗外takesth.outof从……拿出某物to：bekind/friendlytosb.对某人友好becloseto靠近gotoschool上学gotowork上班gotobed睡觉havetodosth.不得不做某事backtoback背靠背facetoface面对面theanswertotheproblem题目的答案thekeytothedoor门的钥匙from…to…从……到……inordertodosth.为了too…to…太……以至于不能lookforwardtodosth.盼望某事with:makefriendswith与……交朋友playwith与……玩helpsb.withsth.帮助某人做某事bebusywith忙于getalongwith与……相处withasmile带着微笑quarrelwith与……吵架fightwith与……打架befamiliarwith对……熟悉becoveredwith覆盖着befilledwith充满besatisfiedwith对……感到满意what’swrongwithyou/what’smatterwithyou?你怎么了howiseverythinggoingwithyou?-- --你最近怎么样第六章形容词和副词一、形容词及其用法1、形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征，在句子里主要作定语和表语（1）作定语放在被修饰的名词面前，这类形容词有级的变化，可以用程度副词修饰，例如：nice，clean，good等Heisanillman（2）作表语放在系动词后面，表示状态。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid，alone，well，ill，alive，asleep，awakeThemanisill2、形容词的用法(1)形容词的位置①形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面：abigparkthebeautifulflowers②形容词修饰不定代词时，要放在不定代词的后面Ihavesomethingimportanttotellyou.Isthereanythingnew?①系动词后要加形容词Itbecamecloudyintheafternoon.Thegirllookshappy.Thatsoundsgreat.连系动词包括：belookfeeltastesmellsound-- --becomegogetturngrow有些词尾带-ly的单词是形容词，例如：friendlylovelylonelylivelyugly；有些以-ly结尾的单词既为形容词也为副词，例如：daily,weekil,monthly,yearly,earlyTimeisaweeklypaper.(形容词)Timeispublishedweekly.(副词)（2）多个形容词修饰名词的排列顺序多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词（冠词/所有格/人称代词/指示代词等）---数量词---性质---尺寸---形状---新旧/年龄---颜色---出处（国籍）---材料---用途---名词如：those+three+beautiful+large+square+old+brown+wood+tablesasmallroundtable一张小圆桌adirtyoldbrownshirt一件又脏又旧的棕色衬衫anexpensiveJapanesesportscar一辆昂贵的日本跑车(3)用形容词表示类别和整体①某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词复数连接therichthepoortheblindThepoorarelosinghope.②有关国家和名族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用theBritishtheEnglishtheFrenchthe-- --ChineseTheEnglishhaveawonderfulsenseofhumor英国人颇有幽默感二、副词及其基本用法1、副词在句子中表示时间、地点、程度、方式等行为或状态特征。副词主要用来修饰动词、形容词、副词或其他结构Hewentslowlytothewindow他慢慢走到窗口Mysistercandancewell我妹妹跳舞跳得很好2、多个副词或副词短语作状语时的排列顺序为：状态/程度+地点+方式+频率+时间Myfathergoestoworkbycareveryday.Itrainedheavilylastnight.-- --三、形容词、副词的比较级和最高级比较级和最高级的规则变化构成原级比较级最高级一般加-er,esttall高的fast快地taller更高的faster更快地tallest最高的fastest最快地-e结尾直接加-r,-stlate晚的later更晚的latest最晚的，最近的辅音字母结尾的重读闭音节，双写再加-er,-estbig大的thin瘦的bigger更大的thinner更瘦的biggest最大的thinnest最瘦的辅音字母加y结尾，改y为i,再加-er,-estdirty脏的heavy重的dirtier更脏的heavier更重的dirtiest最脏的heaviest最重的多音节和部分双音节的词，在前面加more，mostinteresting有趣的slowly慢地moreinteresting更有趣的moreslowly更慢地mostinteresting最有趣的mostslowly最慢地比较级和最高级的不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/ill/badlyworseworst-- --littlelessleastmuch/manymoremostfarfartherfarthest/furthestoldolder/elderoldest/eldest第七章动词一、动词的种类动词根据其在构成动词词组中所起的作用分为助动词和实义动词1、实义动词构成动词词组的基本意义，可分为及物动词、不及物动词和连系动词2、助动词协助实义动词构成动词词组，表示不同的语法意义和情态意义，主要分为基本助动词（如：be，do，will等）和情态动词（如：can,may,must,should,need等）二、实义动词1、及物动词和不及物动词（1）及物动词后面必须跟宾语HeisreadinganewspaperShegavemeaboxofcandies(2)不及物动词不带宾语ThewinterholidaysarecomingItisrainingoutside(3)有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，如：read,sing,begin,eat,drink,know,help,tryClassbeginsateighto’clockLet’sbeginourclass2、连系动词-- --连系动词后面必须接表语（常为形容词和名词）（1）常用的连系动词有be，become，get，go,look,grow,seem,turnJennyisveryhappyHebecamefamousMilkgoesbadeasilyinsummerMikeisgettingtallerJacklookssadHerfaceturnedred(2)表示感觉和知觉的动词也可以作连系动词，如：feel,taste,smell,sound等Normandoesn’tfeelwelltoday.Howdoesthelemontaste?Theroastducksmellsnice.Thatsoundsgood.(3)有些动词既可以作连系动词，也可以表示具体动作Shelooksangry.她看起来很愤怒Shelookedangrilyatus.她愤怒的看着我们三、助动词1、基本助动词：be,do,well（1）be（amisare）:作为助动词时，主要用于构成动词的现在进行时Heisn’twatchingTVinthesittingroomTheywereplayingfootballintheplaygroundthistimeyesterday(2)do：常用于一般现在时或一般过去时的否定句和一般疑问句及其回答Idon’tlikesnakes.-- ----Didyougotothecinemalastweekend?–Yes,Idid--Doyouoftendoyourhomeworkbeforesupper?–Yes,Ido(3)will用于构成动词的一般将来时Theywillgototheparktomorrow.He’lltakepartintheEbglishcontestnextweek.I’llgotoBeijingthissummerholidays.当主语是第一人称i或we时，也可用shall表示一般将来时2、情态动词情态动词后面必须接动词原形构成谓语，表示能够、应该、需要、推测、意愿等情态意义。一个情态动词往往有多种用法。（1）can：表示能力、可能、许可等意义Icandriveacar.(表示能力)Youcanfindhimintheclassroom.(表示可能)Caniturndowntheradio?(表示许可)Itcan’tbetrue.(表示不可能)(2)may:表示许可、可能等意义MayIsithere?（表示许可）Hemayhelpyou.(表示可能)（3）must：表示必须、肯定的推测等意义Wemustkeeptheschoolrulesatschool.（表示义务、必要）Youmustbehungry.(表示肯定的猜测语气)Youmustn’tsmokehere.(表示不允许)-- -----Mustifinishmyhomeworknow?---yes,youmust./No,youneedn’t./don’tneedto./don’thaveto(4)need:作为情态动词时，多用于否定句和疑问句，一般不用于肯定句---NeedImakeanappointment?---yes,youmust./no,youneedn’t.四、动词的形式小学阶段学习的动词形式主要有四种：动词原形、动词的第三人称单数形式、动词的现在分词形式以及动词的过去式。1、动词的第三人称单数形式(1)直接加s:run-runs,play-plays,work-works(2)以s,x,o,sh,ch结尾，加es:brush-brushes,go-goes,pass-passes,watch-watches(3)辅音字母加y结尾，变y为i加es：fly-flies,study-studies(4)个别不规则变化单词，需要单独记忆：have-has2、动词现在分词（-ing）的构成（1）一般直接在动词的词尾加-ing:pick-picking,do-doing,sing-singing（2）以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ing:make-making,take-taking（3）以末尾是重读闭音节，且以单个辅音字母结尾的动词，将词尾的辅音字母双写，再加-ing:dig-digging,swim-swimming,run-running,skip-skipping-- --3、动词过去式的构成（1）一般情况下，直接在动词词尾加-ed:play-palyed,clean-cleaned（2）以不发音的字母e结尾的动词直接加-d:hope-hoped,arrive-arrived（3）以辅音字母加y结尾，变y为i加ed:cry-cried,study-studied（4）以末尾是重读闭音节，且以单个辅音字母结尾的动词，将词尾的辅音字母双写，再加-ed:stop-stopped,mop-mopped（5）个别不规则变化单词，需要单独记忆：have-had,say-said第八章动词时态小学阶段的动词时态主要有：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时一、一般现在时表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）1、一般现在时的用法（1）表示现在经常性或习惯性的动作，或存在的状态一般现在时常用的时间状语：always,often,usually,sometimes,seldom,everyday/week/year,once/twice…aweek/month/year等Idrinkmilkeveryday.Idon’toftengoswimminginsummer.Doyouoftengoswimminginsummer?（2）表示主语的特征、习惯、能力等Helikesplayingfootball.-- --Idon’tspeakJapanese.IspeakEnglish.Shesingsverywell.（3）表示客观事实、普遍真理或者是格言等Theearthgoesaroundthesun.Knowledgeispower.Afriendinneedisafriendindeed患难见真情（4）在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时Shewantstobeadancerwhenshegrowup.Turnoffthelightsbeforeyouleave.Wecangooutandplayifitisfine.（5）引用报纸、杂志、书籍等时，也用一般现在时Whatdoesthenewspapersay?Whatisthestoryabout?2、一般现在时的构成形式（1）谓语动词是be动词时肯定式疑问式否定式iam…Ami…?/Areyou…?IamnotHe/She/Itis…Ishe/sheit…?He/She/Itisn’t…We/You/Theyare…Arewe/you/they…?We/You/Theyarenot…（2）谓语动词是实义动词时肯定式疑问式否定式Iwork…Doyou/iwork…?Idon’twork…-- --He/She/Itworks…Doeshe/she/itwork…?He/She/Itdoesn’twork…We/You/Theywork…Dowe/you/theywork…?We/You/Theydon’twork…二、现在进行时1、现在进行时的用法（1）表示说话时正在进行的动作，常与now等时间状语连用Itisrainingoutside.---Whatareyoudoingnow?---Iamplayingvideogamesinmyroom.（2）表示现阶段（不一定是说话时）一直在进行的动作     I amlearningFrenchthesedays.     Heiswritingabookrecently.（3）一些表示感觉、状态、心理的动词若要表示现在，不用现在进行时，而用一般现在时来描述。如：seeheartastesmellfeelhavethinkbelievelikelovewishhopewantneedknowunderstandrememberforget等Whatdoyouseeinthestreet?Hefeelstired.What smellssonice?I wantsomewaterbecause I amthirstynow.I don’tunderstandwhatyousay.ShehasmanyBarbiedolls.-- --但当这些动词与别的单词搭配组成词组，表示相应的动作时，有时可以用于现在进行时：Weare seeing ourteacher off attheairport.Theyare having anEnglishlessonnow. （4）有些瞬间动词如come，go，leave等没有现在进行时，但是它们的进行时结构能表示将来Thebusiscomingsoon.公共汽车马上就来了WeareleavingforBeijing.我们就要出发去北京了 2、现在进行时的构成形式。现在进行时由“be+（am，is，are）+现在分词（动词-ing形式）”构成肯定式疑问式否定式I amworking…Am I working…?（或Areyouworking…?）I amnotworking…He/She/Itisworking…Ishe/she/itworking…?He/She/Itisn’tworking…We/You/Theyareworking…Arewe/you/theyworking…?We/You/Theyarenotworking… 三、一般将来时1、一般将来时的用法一般将来时表示将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,tomorrow-- --morning/afternoon/evening,thedaybeforetomorrow,nextweek/month/year,inafewdays,inthefutureMyfatherwillbebacknextSunday.Wewillnotgothezooifitrainstomorrow.另外，“begoingto+动词原形”也表示将来，意思为“打算做某事”Whatareyougoingtodothis summerholiday?I amgoingtomakeatriptoJapan.Aliceisgoingtoseethedoctorthisaftennoon. 2、一般将来时的构成形式一般将来时由“will+动词原形”构成，当主语是第一人称I或we时，可用shall代替will 肯定式疑问式否定式I will/shallwork…Will/ShallIwork…?（或Willyouwork…?）I will/shallnotwork…He/She/Itwillwork…Willhe/she/itwork…?He/She/Itwillnotwork…Wewill/shallwork…Will/Shallwework…?（或Willyouwork…?）Wewill/shallnotwork…You/TheywillWillyou/theyYou/Theywill-- --work…work…?notwork… 四、一般过去时一般过去时表示过去发生的、而现在已经不复存在的动作或状态1、一般过去时的用法一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：justnow，yesterday，yesterday/morning/afternoon/evening，thedaybeforeyesterday，lastnight/week/month，twodays/…ago，in2000/…等（1）表示过去某一具体时间或过去某段时间内发生的动作或一度存在的状态I wenttocinemawithmyfriendlastweekend.Hewasnot athomeyesterdayevening.Mymotherdidalotofhouseworkyesterdayafternoon.Shelefttenminutesago.（2）表示过去经常反复发生的动作Myparentsoftentookmetozoowhen I wasachild. 2、一般过去时的构成形式肯定式疑问式否定式I was …Was I …?（或Wereyou …?）I wasnot …He/She/ItWasHe/She/It-- --was …he/she/it …?wasn’t …We/You/Theywere …Werewe/you/they …?We/You/Theyweren’t … （2）谓语动词是实义动词时肯定式疑问式否定式I worked …Didyou( 或I)work …?I didn’twork …He/She/It worked …Did he/she/it work …?He/She/It didn’t work …We/You/Theyworked …Did we/you/they work …?We/You/They didn’t work… 第九章陈述句陈述句是陈述一个事实、一个意念或看法的句子，可分为肯定陈述句和否定陈述句陈述句的语序一般为：主语+谓语动词，或主语+连系动词+表语一、陈述句的肯定式陈述句的肯定式即肯定陈述句，它的谓语动词中不含否定词Heisastudent.ShelivesinNanjing.I canswim.Mr.BlackwillgotoBeijingonbusinesstomorrow.Janeboughtsomenewclothesyesterday.-- -- 二、陈述句的否定式陈述句的否定式即否定陈述句，它的谓语结构中含有否定词，如：not，no，never，nothing，none，few，little，seldom，hardly等Henevergoestoworklate.Thisisnotmybag.I can’tswim.Shedidn’tfindherbook.Hewon’tgetupearlytomorrowmorning.WehavenoschoolonSaturdayorSunday.2、肯定句改为否定句的方法（1）如果句子中有be动词、will或shall、情态动词的时候，只需要在这些词后面加not①Myfatherisanengineer.→Myfather isnot(=isn’t)anengineer.②Thereweremanyshopsnearourschooltwotearsago.→There werenot（=weren’t）manyshopsnearourschooltwotearsago.③HecanplayChinesechessverywell.→He cannot（=can’t）playChinesechessverywell.④I shouldgohomeatonce.→I shouldnot（=shouldn’t）gohomeatonce.⑤Hewillwalkthedogaftersupper.→He willnot（=won’t）walkthedogaftersupper.-- --⑥Weshallhaveasportsmeetnextweek.→Weshallnot（=shan’t）haveasportsmeetnextweek.注意：肯定句中的some，在改成否定句时，要把some改成any （2）如果句中没有be动词、助动词will或shall、情态动词，则要借助助动词don’t，doesn’t或didn’t，把它们放在主语的后面，再加上动词原形构成否定句①I likelisteningtopopmusic.→I don’tlike listeningtopopmusic.②Sandygoestoschoolbybuseveryday.→Sandy doesn’tgo toschoolbybuseveryday.③Marydrewapandajustnow.→Mary didn’tdraw apandajustnow. 第十章疑问句 小学阶段的疑问句主要分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句一、一般疑问句1、一般疑问句用来询问一件事或一个情况是否属实，其回答通常是yes或no，所以也称为非疑问句。（1）-Areyouaprimarystudent?-Yes，Iam./No，Iamnot.（2）-Canyouswim?-Yes,Ican/No,Ican’t-- --2、将陈述句改为一般疑问句的方法（1）陈述句中有be动词、助动词will或情态动词的时候，直接将这些单词提前，放在主语前面（即句首），其余内容照抄不变，句末加上问号。①Sue’smotherwasasingerfiveyearsago.→WasSue’smotherasingerfiveyearsago?②Iwillcomebacktomorrow.→Willyoucomebacktomorrow?③Hecandrawwell.→Canhedrawwell?注意：当陈述句中的主语是第一人称I或we的时候，在改成一般疑问句时，可以将第一人称I或we改成第二人称you（2）当陈述句中没有be动词、助动词will或情态动词时，要借助助动词do，does或did，将它们放在句首引出问句，句中的实义动词变为原形①Shelikesplayingtheviolininhersparetime.→Doesshelikeplayingtheviolininhersparetime?②Igotoschoolonfoot.→Doyougotoschoolonfoot?③Lilycalledmejustnow.→DidLilycallmejustnow?（3）一般疑问句的回答肯定回答：Yes，主语（一般用人称代词）+助动词否定回答：No，主语＋助动词＋not-WasSue’smotherasingerfivetearsago?-Yes,shewas/No,shewasn’t-- ---Willyoucomebacktomorrow?-Yes,Iwill/No,Iwon’t-Doesshelikeplayingtheviolininhersparetime?-Yes,shedoes./No,shedoesn’t.-Doyougotoschoolonfoot?-Yes,Ido./No.Idon’t.-DidLilycallmejustnow?-Yes,shedid./No,shedidn’t-Areyouaprimarystudent?-Yes，Iam./No，Iamnot.-MustIdomyhomeworknow?-Yes,youmust,/No,youneedn’t二、特殊疑问句1、特殊疑问句是对句中某一特殊部分提出疑问，由疑问代词或疑问副词引出，询问的内容不同，选用的疑问词也不同。Whereareyoufrom?What’syourname?Howdoyougotoschooleveryday?2、特殊疑问句的结构疑问词＋一般疑问句语序？-- --（1）常用的疑问词有：what，who，whose，which，when，where，why，how，howmany，howmuch，howoften，howold，howlong，howsoon，howfar，whatcolor，whattime（几点钟），whatshape（什么形状），whatday（星期几），whatdate（几月几号）等①Iwillmeetmyfriendat2:00p.m.→Whattimewillyoumeetyourfriend?疑问词一般疑问句语序②IliveinBeijing.→Wheredoyoulive?疑问词一般疑问句语序（2）当对句子中的主语部分进行提问时，特殊疑问句的结构为：疑问词＋陈述句语序＋？①Mr.LiisourEnglishteacher.→WhoisyourEnglishteacher?疑问词陈述句语序②Thesungivesusheatandlight.→Whatgivesusheatandlight？疑问词陈述句语序3、具有特殊意义的特殊疑问句（1）whynot…?whynot…?是whydon’tyou…?的缩略结构。Whynot后接动词原形，表示建议或请求whynothaveatry?Whynotgotherebyship?（2）Whatabout…?/Howabout…?它们后面接代词或动词-ing形式，表示建议、请求或询问-- --Whatabout/Howabouthavingdinnerwithme?Idon’tlikethemovie.Whatabout/Howaboutyou?三、选择疑问句选择疑问句是说话人对问题提出两个或两个以上的答案，询问对方选择哪一种，回答时不能用Yes或No。选择疑问句有两种：一种为一般选择疑问句，另一种是特殊选择疑问句。1、一般选择疑问句：一般疑问句＋or+选项（1）-Doyougotoworkbybusorbymetro?-Bybus.（2）-WillyougotoBeijingthisweekornextweek?-Nextweek.（3）-Canyouplaytheguitarornot?-Icanplaytheguitar.2、特殊选择疑问句：特殊疑问句＋两个或两个以上的选项（选项之间用or连接）（1）-Whichcarrunsfaster,theblackoneorthewhiteone?-Theblackone.（2）-Whichdoyouprefer,teaorcoffee?-Iprefercoffee.第十一章祈使句一、祈使句的用法祈使句表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。主语you通常省略，句末用感叹号或句号-- --Knockatthedoorbeforeentering,please.Lookout!Thereisatraincoming.Wearstrongshoesasweshalldoalotofwalking.Putonyourcoatatonce.Wemusthurry.Givebloodifyoucanandmanyliveswillbesaved.2、祈使句的分类可分为第二人称祈使句、第一人称祈使句和第三人称祈使句二、肯定的祈使句1、第二人称祈使句是以听话人为祈使对象的祈使句，通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。Keepquite,please.Openthedoor,please.Hurryup.2、第一人称祈使句是以第一人称代词作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表示建议，句子结构为Let+me/us+动词原形Let’sgooutandplay.Let’splayaguessingganme.Letmehavealook.Letmetellyou.3、第三人称祈使句是以第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，以let为引导词，句子结构为let+-- --him/her/it/them/名词+动词原形Lethimbethereby10o’clock.Letherdoitbyherself.Letitgo.三、否定的祈使句1、第二人称祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或neverDon’tbenervous!Don’tmakeanynoise!Neverbelateagain.Pleasedon’tforgettomakeyourmedicine.2、第一人称祈使句的否定结构，在动词原形前加not，句型为Letme/usnotdosth.Let’snotwasteourtimearguingaboutit!Let’snotsayanythingaboutit!Let’snotgobacklate.3、第三人称祈使句的否定结构，是在其句首加don’tDon’tlethimplaywiththefire.Don’tletanyonecomein.Don’tletthemplayalongtheriver.4、No+名词或动名词结构：表示禁止，一般用于指示、标牌、布告等Nosmoking!禁止吸烟Nospitting!不准随地吐痰Nolitter！不准乱扔果皮纸屑Noentry！不准入内Nothoroughfare!禁止通行Nopaintingonthe-- --wall！墙上不准涂写Noadmittanceexpectonbusiness!非公莫入第十二章小学常见的其他句型一Therebe句型一般表示某地有某物或存在某物。Therebe句型以there引导，there本身没有意义，后接be动词的各种形式，可用于各种时态Thereisacatunderthetable.Therearetwentyboysinmyclass.Therewasasmallbridgeheretenyearsago.Therewerefifteenapplesonthetreejustnow.Therewillbeafootballmatchinourschooltomorrow.1、Therebe句型的肯定形式（1）Therebe句型的肯定形式结构：Therebe+名词+其他成分（2）Therebe句型中的be动词的单数形式要跟后面的名词单复数形式保持一致，并且根据就近原则来变化。①当后接的名词是单数名词或不可数名词时，be动词用单数形式is或wasThereisatelephoneonthetable.Thereissomemilkinthebottle.Therewasabookonthedeskjustnow.-- --②当后接的名词是可数名词的复数形式时，be动词用复数形式are或wereTherearetwopairsofshoesunderthebed.Thereweresomesmallshopsnearourschooltwoyearsago.③当后面接多个并列名词时，如果第一个名词是单数，be动词用单数形式；如果第一个名词是复数，be动词则用复数形式，这就是所谓的就近原则Thereisanapple,twopearsandthreebananasinthebasket.Therearethreebananas,twopearsandanappleinthebasket.（3）Therebe句型中的名词一般是泛指，通常名词前用a，an，some，any，many，much，（a）few，（a）little，alotof等修饰；不用the，物主代词或人名Thereisaboyintheclassroom.(√)Thereistheboyintheclassroom.(×)ThereisMikeintheclassroom.(×)Thereisherbookonthedesk.(×)2、Therebe句型的否定形式：Therebe+not+名词+其他成分①Thereissomemilkinthefridge.→Thereisn’tsomemilkinthefridge.②Therewasabookonthedeskjustnow.→Therewasn’tabookonthedeskjustnow.③Therearesomeshoesunderthebed.-- --→Therearen’tanyshoesunderthebed.④Therewerealotofsmallshopsnearourschooltwoyearsago.→Thereweren’tmanysmallshopsnearourschooltwoyearsago.（2）Therebe句型的另一种否定形式：在名词前加noThereisnomilkinthefridge.Therewasnobookonthedeskjustnow.Therearenoshoesunderthebed.⑤Therewerenosmallshopsnearourschooltwoyearsago.（3）Therebe句型肯定形式中的some，alotof等词不能用于该句型的否定句或一般疑问句中，要将他们相应地改成any，many或muchThereisalotofapplejuiceinthefridge.→Thereisn’tmuchapplejuiceinthefridge.Therearesomebooksontheshelf.→Therearen’tanybooksontheshelf.1、Therebe句型的疑问句把be动词移动there前，位于句首，其结构为：Bethere+名词+其他成分+？回答：Yes，therebe./Notherebenot.2、Therebe句型的特殊疑问句①对名词提问：what’s+地点+其他成分？/Whatwas+地点+其他成分？Thereisapictureonthewall.→What’sonthewall?-- --Therearesomeluckystarsinthebox?→what’sinthebox?Therewasasmallbridgeheretenyearsago.→What’sheretenyearsago?①名词的数量提问：Howmany+名词复数形式+are/werethere+其他成分+？Thereisapictureonthewall.→Howmanypicturesarethereonthewall?Thereweretwoeggsrollsontheplatejustnow.→Howmanyeggrollswerethereontheplatejustnow?二、havegot/hasgot句型表示“某人拥有…”1、havegot/hasgot句型陈述句句型（1）肯定形式：Sb.+havegot/hasgot+名词Theyhavegotalotofcandies.MaryhasgotsomeBarbiedolls.LilyandLucyhavegotmanyclothes.（2）否定形式：Sb.+have/hasnotgot+名词Maryhasn’tgotsomeBarbiedolls.Theyhaven’tgotmanycandies.（3）另一种否定形式是在have/has后面加no，got在句中不出现Wehaveschooltoday.→Wehavenoschooltoday.Hehassomelessonstoday.→Hehasnolessonstoday.-- --Ihavesomehomeworktodo.→Ihavenohomeworktodo.2、havegot/hasgot句型的疑问句（1）一般疑问句:Have/Hassb.got+名词？回答：Yes，sb.have/has./No,sb.have/hasnot.Haveyougotanystorybooks?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.HasMarygotanyBarbiedolls?Yes,shehas./No.shehasn’t.（2）特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序？Jimhasgotalotoftoysinhisroom.→WhathasJimgotinhisroom?Hehasgottwotransformers.→Howmanytransformershashegot?Ihavegotalotofbooks.→Whohasgotalotofbooks?三、感叹句表达说话人惊奇、喜悦、愤怒等强烈情感，句末用感叹号。一般以what或how引导1、what引导的感叹句主要修饰名词，根据名词的可数、不可数及单复数的形式，what感叹句可分为两种情况（1）What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语+！Whatalovelydogitis!-- --Whataninterestingbookitis!Whataniceschoolitis!（2）What+形容词+不可数名词或可数名词的复数+主语+谓语+！Whatfineweatheritis!Whatbeautifulflowerstheyare!Whathighbuildingstheyare!2、How引导的感叹词主要修饰形容词或副词，其结构为：How+形容词/副词+主语+谓语+！Hownaughtyheis!Howfastheruns!Hoeniceourschoolis!--