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- 2022-06-17 15:59:10 发布
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ChapterZero你認識「語法」嗎?Whatisgrammar?
Theverybasicquestion•Whatislanguagesupposedtodoforus?•Atoolforcommunication•Howcanlanguagefulfillthejobofcommunication?語言如何完成溝通?
Answer•Languagehasgrammar!•語言有語法!Whatisgrammar?語法是甚麼?
Answer•Grammarisasetofrules!•語法就是一套規則Whatisarule?規則是什麼?Whyarethererules?規則所為何來?
•語言法則大不同•1+1=2,大家都熟知的數學法則•語言法則:Everyrulehasanexception.•語言法則為了完成溝通•規則是為了溝通而存在•規則背後有明確的溝通意涵•想要溝通什麼,就要有對應的規則
Anillustration•CommunicativePurpose•Givedirections1.Chinesevs.EnglishGPS2.Googlemaps
Chinesevs.EnglishGPS•直行兩公里於ChurchillSt向右轉•TurnrightintwomilesatChurchillSt.•於CA-87S出口下交流道•TaketheexitontoCA-87S•Apparently,therearedifferentwaysofsayingthesamething!
Thethingyouwanttosay:FUNCTION溝通意涵Theywayyousayit:FORM形式方法•QuestionsforeveryEnglishlearner:–WhatisuniqueaboutthewayEnglishmapsFunctiontoForm?
Likeallgrammars,EnglishGrammar….•Isbornforcommunication為溝通而存在!•每一個規則都傳達一個溝通意涵•Isacodingsystem是一個標記系統•固定的形式搭配固定的意義•Hasitsuniquecharacter!有獨特的語性•有不同於中文的標記原則和方法
語法傳達明確的溝通目的•一個有趣的場景Catchasedog•WhatdoweneedtohaveinEnglishtocommunicatethisevent?
語法傳達明確的溝通目的Whatdoyouwanttocommunicate?•「誰」對「誰」就是主詞、受詞不同的角色•「做了什麼」該用哪個動詞?如何用?•哪一隻貓追哪一隻狗?a/the的區別•事情是「什麼時候」發生的?時態•是在「哪裡」發生的?介係詞Englishhastoprovidespecificmeansforsayingthesethings!
英語教育達成溝通目的了嗎?•我們背了一堆的規則,卻不太清楚這些規則究竟幫助我們「溝通」了什麼?–「第三人稱單數要加s」究竟在溝通什麼?–「過去式要加ed」究竟在溝通什麼?–「及物動詞後面要加受詞」究竟在溝通什麼?•「這是習慣用法」?!─習慣從哪裡來?
語法是「形」「意」配搭的標記系統•「標記」就是用「符號」來標記「意義」stopsign代表「必須停下來」這個標誌代表「禁止進入」
語法是「形」「意」配搭的標記系統•語言也在「標記」:望形而生意•用固定的語法形式,達固定的溝通功能•形式包括聲音、詞彙、句式、語調等符號來表達各種思想、意念、感覺、經驗。•語意一般,形式就一般,語意特別,形式就特別•語言藉由符號理解,組織,連結生活經驗間•HelenKeller
形式與功能如何配搭:Whatandwhy?StructureCommunicationForm1Function1Form2Function2Form3Function3Form4Function4.…..….What?Why?
回應前面的問題•究竟規則(what)為何存在(why)?:為什麼「第三人稱單數要加s」:面對面溝通時,最直接自然的參與者只有第一和第二人稱的「你和我」(youandI),第三人稱他或她(he/she)身份特殊,在溝通上要特別注意,因此加以特別標記警示。
Whatandwhy?為什麼「過去式要加ed」:任何事件發生,一定牽涉到時間,就得清楚表明發生的時間。英文選擇直接在動詞上加標記,多了ed,就多了一個語意:事件在說話前就發生了動詞是表達事件最直接的成分。選擇在動詞上來標記時間,在印歐語言中很常見。但是中文少有詞形變化,只能用額外的詞(「昨天」或「了」)並根據上下文已知的情境,來傳達時間。
Whatandwhy?為什麼「及物動詞後面要加受詞」:及物的意義就是「及於另一物」,有些動作必然涉及另一人或物,當然要標記出來,語意才完足。不管什麼語言,如果說「我打…我打…」,對方一定想知道打「誰」?打「什麼」?因為「打」的事件必然牽涉「被打」的另一物,必須加上受詞,及物事件的語意才完整。
溝通目的和英語標記之對應溝通目的英語的標記方式誰對誰?詞序/主受格之分Wordorder/CaseWhotowhom?做了什麼?動詞的選擇VerbformWhathappened?重點何在?主要/次要子句Whatisthemainpoint?Mainvs.SubordinateClause哪一個?冠詞的選擇Articleavs.theWhichone?何時發生?時段TenseWhendoesithappen?
溝通目的和英語標記之對應溝通目的英語的標記方式進展如何?時貌AspectHowdoesithappen?真實發生了嗎?情態ModalityIsitreal?由誰主控?主要vs.次要子句Whoisincontrol?Activevs.Passivevoice在哪發生?介係詞的使用PrepositionsWheredoesithappen?對方理解嗎?規則vs.例外Canitbeunderstood?Rulevs.Exception
Quiz•AccordingtoChapterZero,whatarethetenmarkingprinciplescharacteristicofEnglish?•根據課本第零章內容,英文的十大標記特點為何?
ChapterZero~contl’中英文有何不同?WhatisthedifferencebetweenEnglishandChinese?
Assignment21.PleaseprovideatleastthreeEnglishrulesthatyoumemorizedandexpectedtoknowwhy.2.WhichoneispreferredinEnglish?Why?為避免傷亡,請繫緊安全帶。a)Toavoiddeathorinjury,pleasefastenyourseatbelt!b)Pleasefastenyourseatbelttoavoiddeathorinjury!
語法表現獨特的「語性」•語言都有自己的特殊性格•不同的人有不同的個性,語言也一樣•語法形式就是其特殊性格的反映•由於形意搭配的原則根深蒂固,學習新語言的障礙就常來自母語的影響•中英文有何不同的形意搭配關係?
語法表現獨特的「語性」•中英文配搭關係的差異ChineseFunctionsEnglishexistenceThere’s/re有ownershiphavea)「擁有」:Ihaveahouse.b)「存在」:Therearefourpeopleinthehouse.
語法表現獨特的「語性」•中英文配搭關係的差異ChineseFunctionsEnglish賣「給」你的goalto買「給」你的Beneficiaryfora)賣給你:Thebookissoldtoyoub)買給你:Thebookisboughtforyou.
中英文語性的基本差異師問:ˍˍ幾點到的?ˍˍ到了以後做什麼?ˍˍ做完__沒?師問:ˍˍ吃飯沒?ˍˍ吃什麼?ˍˍ好吃嗎?
中英文語性的基本差異•中文重情境,英文嚴句子•中文:「情境導向」(discourse-oriented)•英文:「語句導向」(sentence-oriented)•中文的語言特點:情境導向•將說話時的「情境場景」納入考量Ex:「我」拿著一本「書」問「你」:問:看了沒?答:還沒看。
中文重情境•「主題」是必要元素(topic-prominent)•主題為大•每個句子有一個共通的主題,貫穿整個句子[他的家]主題很大,[]很漂亮,我們常常去[]。[他的家]主題,[房子]很大,[院子]很漂亮,[浴室]還有自然採光。他的家Topic房間浴室院子
中文主題為大•中文句號代表的是「主題」單位[竹塹玻璃工藝博物館]主題,建於西元1936年,為日治時期自治會館,亦為日本昭和皇太子來台巡視時之行館,整體東方現代化的建築,不僅表現出歐洲風格的豪華氣派,更因座落於麗池旁,與人典雅幽緻的印象。
中文主題為大•主題明確,場景清楚,部分內容省略[]來這裡的路上,[]看到一隻小鳥,[]羽毛是藍色的,[]很漂亮。但是[]一走近,[]就飛了!•到底是「誰」來這裡?「誰」看到一隻小鳥?•「誰」的羽毛是藍色的?「誰」很漂亮•「誰」一走近「誰」?「誰」就飛了?
中英嚴句子•英文「語句導向」(sentence-oriented)•以「句子」為單位,每個語意成分都在句子層次上嚴謹標示A:Haveyoureadthebook?B:Ihavenotreadityet.SubjectVerbObject
中英文語性的基本差異•英文「語句導向」的特性•句子和句子之間則以清楚的句點做為區隔•英語語法規則自然如同英語的根本個性1.為什麼英文不能說「Because….,so……」?2.Any只能用在疑問和否定句嗎?3.現在分詞和過去分詞有何不同?
英語的十大標記特點特點1:特點8:特點9:「主」「動」「賓」明辨真假釐清責任不可缺特點2:特點7:特點10:重點在前你知我知時空轉換特點3:特點6:由小到大時間清楚特點4:特點5:主從分明先後有序
特點1•特點1:「主」「動」「賓」不可缺•問:你喜歡英語嗎?答:[主詞]喜歡[受詞]!•問:DoyoulikeEnglish?答:Yes,I主詞likeit受詞!
特點1•試著翻譯前面中文文章[]來這裡的路上,[]看到一隻小鳥,[]羽毛是藍色的,[]很漂亮。但是[]一走近,[]就飛了!Onmywayhere,Isawabird.Itsfeatherswereblue;itlookedgorgeous.ButasIcamenearit,itflewaway.
「主」「動」「賓」不可缺•試著翻譯剛才的中文文章HsinchuGlassArtMuseumwasbuildin1936;itwasusedasthelocalgovernmentbuildingundertheJapaneseruling.ItalsoservedastheresidencefortheJapanesePrince,Zhaohe,duringhisvisittoTaiwan.Itsmodern,orientaldesignnotonlyexpressedtheEuropeangrand,luxuriousstyle,butalsoduetoitslocationnearPondBeautiful,itgaveanimpressionofeleganceandtranquility.
「主」「動」「賓」不可缺•虛主詞:虛位的主詞,語法形式的必要標記Itisraining.代表天氣Itisgood[thatyoucame].代替後移的子句•BE動詞:狀態或關係的描述也要有「動詞」狀態:Heistall.關係:Iamhisteacher.•受詞•Idon’tlikeit.<--why“Idon’tknow”!
特點2•重點在前句子的語法元素:「頭」重點+「輔」修飾中文重點在後英文重點在前:努力的[人][Aperson]whoworkshard小心的[走][Walk]carefully我昨天買的[那本書][Thebook]Iboughtyesterday我比小明[高][Iamtaller]thanJohn.昨天晚上七點[我吃晚飯][Iatedinner]at7pmlastnight.為了省錢,[他坐公車][Hetookthebus]tosavemoney.
特點3•由小到大•英文:由焦點慢慢擴大至全景(zoomout)•中文:由全景慢慢縮小至焦點(zoomin)大>小:台灣台北市新生南路三段22巷100號小>大:No.100,Lane22,Section3,Hsin-shengSouthRd.,Taipei,Taiwan
特點3:由小到大•篇章結構的差異中文英文BackgroundTopic+ThesisstatementForegroundSupportingdetailConclusionConclusion
特點4:主從分明•英文嚴謹講究子句間的主從關係•一個句子只能有一個主要子句(mainclause)•一個主要子句只能有一個主要主詞/一個主要動詞Subordinate
特點4:主從分明•為何英語不能說:because….,so….?•同時有because…so…,兩句都加了附屬標記,都成了「從」,沒有「主」→違反「主從分明」原則•若有兩個子句,一定是「一主一從」,一正一副要有一個陳述重點的主要子句:Iboughtthebookbecauseit’sfuntoread.
特點4:主從分明•何謂「主要子句」→獨立子句語意完整,可獨立成句IaminterestedinEnglish.附屬子句語意不完整,無法獨立成句*IfyouareinterestedinEnglish.
特點4:主從分明•誰是「主要動詞」→帶有時間標記的動詞MainSubordinateTensedVToVV-ingThatCL
特點5:先後有序•句子自然的順序是重點在前,背景在後,「主先從後」就不用額外再加標點符號先主後從:Johnwenttothepartyafterhelefthisoffice.先從後主:Afterhelefthisoffice,Johnwenttotheparty.
特點5:先後有序•標點符號具有語法含意•「從在前、主在後」就要加標點警示。•主從要「形-意」相符:Iwenttothepartylastnightalthoughitrainedheavily,主要子句=重點事件•主從「形-意」不符:AlthoughIwenttothepartylastnight,itrainedheavily.
特點6:時間清楚•英語把時間標記在「動詞」上•時態變化:動詞的形式標記了事件的時間點•什麼叫「現在」?-說話的當下說話前發生的:Sheateanapple.說話時發生的:Sheiseatinganapple.說話後才發生:Shewilleatanapple.
特點6:時間清楚•何時發生的?Thesunrisesintheeast.Ieatapples.說話當下過去現在未來習慣
特點6:時間清楚•依照「事件發生時間點」與「說話時的相對關係,英語的時態可分成四種:1.過去式:Sheateanapple.2.現在式:Sheiseatinganapple.3.未來式:Shewilleatanapple.4.習慣式:Sheeatsapples.
特點6:樣貌清楚•甚麼是進行式?Zoom-in的觀點(Beg)(End)•說話者強調事件正「在進行中」(on-going)Hewasreadingthebook.→在過去某點進行中Heisreadingthebook→在說話此刻進行中Hewillbereadingthebook.→在未來某點進行中Heisalwaysreadingthebook.→在任何一點進行中
特點6:時間清楚•進行式的講究「進行」觀點強調事件正在進行中(on-going)狀態性的事件是恆定的,不會動,不會「與時具進」*Iamknowinghim.Iamgettingtoknowhim.Iloveit.~心動I’mlovingit!~行動
特點6:樣貌清楚•甚麼是完成式?•先決條件:參考點-BYareferencetime•強調事件「在參考點之前」已經完成1.Ihadreadthebook(byyesterday).→在過去某點之前完成2.Ihavereadthebook(bynow).→在說話此刻之前完成3.Iwillhavereadthebook(bytomorrow).→在未來某點之前完成
特點7:你知我知嗎?•每次使用名詞都有一個問題:哪一個?•名詞出場必有標記:1.你買書了沒?Didyoubuyabook?→可能是任何一本(非特定)2.你書買了沒?Didyoubuythebook?→明顯認定是已知的那一本(特定)
特點7:你知我知•特定:我確信是「你知我知」•你知道的那個‘the’(identifiable):Iwenttothepark.→你知我知的那個公園•你不知道的一個‘a’(non-identifiable):Iboughtacar.→你不知道哪一輛車
特點7:你知我知•「名詞出場,必有標記」A:Whatareyoureading?abook一本書(你可能不太清楚是哪一本)thebook那本你知道的書thebook[youmentioned]那本[你提到過的]書hisbook他的一本書(所有者明確)books一些書(你可能不太清楚是哪些)thebooks那些你知道的書thebooks[Iwanttoread]那些[我想讀的]書hisbooks他的那些書
特點8:明辨真假•真假與確定性的標記•事件究竟真實發生了嗎?MaybeIsawacatchasingadog.•真實發生的必有其人;尚未發生的不確定•Some:有些=確有;Any:任何=不確定•延伸規則:ANY只能用在疑問句和否定句
特點8:明辨真假•Any只能用在疑問句和否定句嗎?1.Iwilldoanythingforyou.2.Ipromisetotakeanyofyouradvices.3.Heiswillingtoseeanydoctorinthearea.•真正的關鍵不在疑問或否定•而是「事件真實發生了嗎」?
特點8:明辨真假•Any未知的個體=>尚未發生的事•Any只能用在「尚未發生的事」=「非事實」命令句:Readanybookyoucanfind!條件句:Ifyouhaveanyquestion,pleaseletmeknow.未來式:Iwilleatanyfoodyoumake可能情態:Hemaysolveanyofyourproblems.尚未兌現承諾:Ipromisetodoanythingforyou.
特點8:明辨真假•Whichone?AnyorSome?1.*Anyonedidit.Someonedidit.→過去已發生的事,必定有確定的參與人物2.*HehasdoneanythingHehasdonesomething.→已確實完成的事,不可能是anything
特點8:如何標記真假•活用時態,運用「時點」•「現在進行」•「過去發生」•「已經完成」的事件都是「確實發生的」•憑藉詞彙本身的語意•guess/wish/promise>尚未成真的事情
特點8:如何標記真假•情態助動詞(can、may、must…)對某人的能力、意願,或某事可能性等做出判斷;屬於尚未成真的「非事實」•假設或條件句動詞時態標記必須和「真實發生」之事有所區別•違反現在的事實→以過去式標記•Ifshewasaman,herlifewouldbedifferent.
兩種假設1.對未來的想望─>有可能實現的習慣式表可能Ifhecomes,Iwillleave.Ifitrainstomorrow,theoutingwillbecancelled.Ifyouwillgo,Iwillgo.2.對事實的追悔─>不可能實現的IfIwere/wasyou,Iwouldn’tdoit.IfIhadknownthetruth,Icouldhavedonesomethingdifferent.
特點9:釐清責任•主動/被動的區別a)「主動」句是「有能力、有意願、的主導者」,由「主導者」的觀點切入:Godcreatedman.上帝主導造人Myfatherbuiltahouse.爸爸主導蓋房子ProfessorLiupublishedabook.劉教授主導出書NYKnicksbeatChicagoBulls紐約尼克對主導勝球Hefoundasolution.他主導發現了解決辦法
特點9:釐清責任b)「被動」句是「不具主導力、被影響的受造物或受害者」,從「被動的角色」切入:Manwascreated.人被造Thehousewasbuilt.房子被建Thebookwaspublished.書被出版ChicagoBullswerebeaten.芝加哥公牛隊被打敗Asolutionwasfound解決辦法被發現
特點9:釐清責任•現在分詞vs.過去分詞--主動被動之分a)所謂的現在分詞就是「主動分詞」:HelpinghisMom,hewashedthedishes.→他主動幫媽媽b)所謂的過去分詞就是「被動分詞」:HelpedbyhisMom,hewashedthedishes.→他被媽媽幫
特點9:釐清責任•分詞構句a)現在分詞:主從關係VingDamaginghumanliver,themedicinehasbeenbanned.→Themedicineisliver-damaging.藥物會傷肝→aliver-damagingmedicine傷肝的藥物b)過去分詞:受控被害PPDamagedbythemedicine,thepatient’sliverlostmostofitsfunctions.→Thepatient’sliverisdamaged.病人的肝被傷了→aliver-damagedpatient肝被傷了的病人
特點10:時空轉換•介係詞1.介系詞的核心語意屬於空間的範疇2.空間概念延用至時間範疇及其他抽象範疇介系詞空間概念→時間概念→抽象概念InInaroominanhourfallinlove(範圍內)OnOnthetableonJuly4thworkonatopic(接觸面上)atatthebusstopat10amgoodatEnglish(在定點)
Assignment3PleasetranslatethefollowingpassageintoEnglish.比起我們住的地方,這學校甚是豪華。宿舍,飯廳,禮堂,課室,醫療室,都是用石灰水泥及花岡石建成的。還有籃球場,羽毛球場,鞦韆,滑梯,搖搖板等。我迫不及待便和新認識的小朋友在操場上玩,玩得很開心,連母親和哥哥也暫時拋到腦後。
結語•這本書就是一個新的開始!•Let’smakesenseofEnglish!