2021年【知识】高中英语语法知识点分布 4页

单元重难点考点的学习方法点拨必修一直接引语和间接1.第一要教同学辨别宾语从句，并且要分清主句和从句引语（陈述和疑问语2.要教同学辨别疑问语序和陈述语气（可利用中学所学的句子举例）unit1—unit2序及命令语气）3.利用学校和中学的学问让同学明白挑选连接词的标准1.在这个时候给同学总结所学过的时态，并找出之间的联系和区分，Unit3进行时的用法明确它们的正确结构；2.要让同学明确进行时表将来和将来时表将来的异同点；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.定语从句1.先用汉语表述一个定语从句的句子，明白什么为定语从句；|料.*|概念和意义；定语2.然后用英语举出一个定语从句，教同学分清主从复合句中的主句和*|从句的关系代词与定语从句；*|Unit4—unit5*关系副词的用法，3.辨别先行词及其关系代词，同时利用所举出的例子引导出关系代词||欢.选用关系词的区的作用；|迎.|下.|载.分；4.同时推导出关系副词的作用，并以例子帮助懂得；1.第一要辨别限制性定语从句和非限制性定语从句的区分；必修二2.再从外在形式.意义及翻译上让同学体会.懂得它们之间的区分；限制性定语从句和3.留意：that不能用于非限制性定语从句；非限制性定语从句Unit14.which和as引导非限制性定语从句的区分；1.第一明确一般将来时被动语态的结构；2.先举一个主动语态的例子，分清句子成分，然后调换句子成分变成一般将来时的被动语态，让同学体会英语中两种语态的区分和联系；Unit2被动语态3.要教会同学依据不同的信息一步步判定时态，留意要多种语法相结合的原就；1.举出中学所学过的现在完成时和现在进行时的一个例子，然后依现在完成时及据被动语态的结构转换，让同学明白现在完成时被动语态和现在Unit3—unit4现在进行时的进行时被动语态的结构；被动语态2.要教会同学把握现在完成时的时间状语；1.第一要让同学知道此种情形只有两个关系代词which和whom.2.在介词的选用上，要知道依据谓语动词和先行词的搭配习惯，才介词加关系代词引可以判定出正确的介词；Unit5导的定语从句3.要让同学学会分析句子结构；可以第一用汉语的例子让同学分析，再一步步过渡到英语的例子上，让同学自己体会，懂得；第1页，共4页 1.第一要让同学明白情态动词本身的含义，可以举例说明；必修三2.例句说明相同含义情态动词的区分用法；情态动词3.答语中的搭配用法；Unit1—unit24.可以说明will和would作助动词和情态动词的不同5.情态动词语气的强弱1.第一分别举出一到两个宾语从句和表语从句，引导同学懂得这两种宾语从句和表语从从句的区分，从而学会辨别这两种从句；Unit3句2.学会挑选连接词；3.留意语序和时态问题；|精.|品.|可.1.第一举出一个只含主谓宾的例子，然后帮忙同学分析句子成分；|编.|辑.2.再用一句话来代替上述例子中的主语，让同学明白主语从句概念；|学.|习.|资.Unit4主语从句|料.3.挑选连接词的方法；*|4.it作为形式主语时的常用句子结构；*|*|*|1.第一举例说明同位语从句的概念，从而判定同位语从句的方法；|欢.|迎.2.常见的连接词that以及其他连接词；|下.|载.Unit5同位语从句3.that引导同位语从句的定语从句的区分：举出一个含有that的定语从句和同位语从句，分析句法成分，然后依据定语从句中关系代词的作用来和同位语从句中that不作成分来区分他们；1.语法一样原就：主语为复数，那摩谓语动词也肯定要用复数；2.就近原就：例如；eitheror，就要依据这一原就来做题必修四3.意义一样原就：例如：family、class这样的集合名词要依据意义来主谓一样选取谓语动词的形式；Unit14.就远原就：例如含有togetherwith、with这样的词，谓语动词要看之前的主语的单复数形式来确定；1.第一要让同学明白非谓语动词：不定式.动名词.分词（现在分词.过去分词）的区分，可以用表格形式直观展现之间的区分；2.再举例分析句法成分，让同学运用非谓语的区分来分析解题的思ing形式做主语.宾维方向，从而明白在什么情形下用哪一种非谓语形式；Unit2—Unit4语.表语.定语.3.特殊要留意：让同学明白动名词和现在分词的区分；可以举例，宾补.状语；例如：awritingtable等于atableforwriting;asleepingbaby等于ababywhoissleeping.4.好多同学不明白为什么同样为表示被动，为什么有时候用被动语态，有时候用过去分词呢？要从分析谓语动词入手；1.常见前缀和后缀，要让同学明白一般的前缀和后缀所表示的词性，有助于做题的正确思维培育；Unit5构词法2.常见的词性转换，要结合题来让同学判定所要填的词的词性，然后依据第1点来做题；第2页，共4页 1.第一要让同学懂得过去分词常用来表示完成和被动的动作；必修五过去分词作定语.2.另外过去分词不能单独做谓语；表语.宾补.状语3.做表语时表示主语所处的状态或感受；unit1—unit34.举例分析在含有非谓语动词的复合句，辨别句子结构；1.第一明确：倒装句分为完全倒装和部分倒装；2.两种倒装各自的条件；Unit4—unit5倒装句和省略句3.常见的省略情形，省略主语.动词.宾语等等，对于这样的学问点肯定要让同学在懂得的基础上多做题，由于本身并没有太多的技巧性可言；|精.|品.|可.1.第一懂得虚拟语气的概念和意义；|编.|辑.|学.2.虚拟语气在不同句式中的详细应用，特殊要留意虚拟语气在主语|习.|资.从句中的should可以省略，但为在定语从句中的should不行省略；|料.*|选修六3.在if引导的非真实条件句中，主句和从句各自的谓语动词时态要*|先给同学举出例子，在老师的引导下让同学自己得出结论，再给虚拟语气*|*出习题学会运用，最终在娴熟的情形下达到敏捷应用；Unit1—unit2||欢.4.在表“建议.命令.要求”等词之后的虚拟语气的应用；|迎.|下.|载.5.同学难于判定与过去事实相反，与现在事实相反，与将来事实相反情形，这一点要从汉语的例子及意思让同学懂得.判定；1.it用于主语.宾语从句中，作形式主语和形式宾语；2.it作为代词在语法填空.阅读懂得中的应用；Unit3It用法总结3.it用在强调句中；1.在复习这两单元的学问时，可参照之前的学习方法；复习v-ing、v-2.但为要特殊留意一下问题：v-ing作动名词仍为现在分词在句中担Unit4—Unit5ed的用法任的句子成分；3.区分v-ed和独立主格结构；1.用含有不定式的例子引导同学推导出不定式可以作的句子成分：选修七主语.宾语.表语.定语.状语.宾补；不定式的用法2.分清不定式的to与介词to.Unit13.几种非谓语动词形式作状语的区分；1.英语中所学的基本时态的结构要与相应的被动语态懂得记忆；被动语态及不定式2.被动语态的使用语境；Unit2—Unit3的被动语态.v-ing3.训练对句中标志词的敏锐度，学会使用相应的被动语态；的被动语态4.充分懂得英语中两种语态:主动语态和被动语态的概念；（复习课）1.参照必修一二的定语从句的方法建议，对重难点作一个系统总结；Unit4—Unit5限制性定语从句和2.通过习题把各方面的学问糅合在一起，让同学去主动说明来检验非限制性定语从句为否完全懂得；第3页，共4页 （复习课）1.依据各种名词性从句的特点与区分来辨别不同的名词性从句；选修八名词性从句（主语2.区分主句和从句；从句.宾语从句.表3.连接词的选用标准；Unit1—Unit2语从句.同位语从4.定语从句和同位语从句的区分；（参照上面所讲过的方法）句）1.参照上面讲本节内容时所采纳的方法；（复习课）：2.肯定要帮忙同学学会划分句子成分，再加上所学的分词的用法，Unit3—Unit4过去分词作定语.让其明白在哪一部分应使用v-ed.（建议）：要增加单词量，不理表语.宾补.状语解句子意思为很难正确划分句子成分；|精.|品.|可.|编.1.各种时态的标志词要熟记；|辑.|学.|习.Unit5动词时态2.在主从复合句中，各种时态交叉的使用；|资.|料.*3.主要训练对句中标志词的敏锐度；|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第4页，共4页