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- 2022-12-30 13:30:27 发布
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不得不说的六大失分点 卷面和书写(一)乱涂乱改现在是电脑阅卷,字迹模糊、扫描不清就会丢失信息,老师看得吃力无疑会影响分数。书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷,无形中就会多扣几分。(二)错别字、标点错误由于平时对字词的辨识能力不过关,“提笔忘字”,导致在考场作文的卷面上出现错别字,或者平时不注意标点符号的使用,全篇均使用逗号或者句号,让阅卷老师无法分清断句,甚至存在明显的标点符号使用错误,这些都会被扣分。(三)字数如果字数少于要求,就会根据所差字数划分到不同的等级中,所以考生一定要让自己的作文字数符合要求,如果语言表述能力不是很强,可以多写几件事情,让这几件事情去体现一个统一的中心。 标 题(一)审题偏——若即若离重庆中考作文多数考查全命题、半命题和材料作文三种形式,题目宽泛,不设审题障碍,但也并不是想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,依然要在所给题目、材料范围内进行审题写作,不可抛开主题、信马由缰。否则,就会不着边际,偏离话题。(二)入题慢——开门不见山中考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,理应开门见山,开宗明义,亮明观点,特别是考场作文,开门见山地向阅卷老师展现作文的主旨大意,对于取得好的成绩来说十分重要。但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。(三)不扣题——蜻蜓点水作文从头到尾没有出现与题目关键词相近的表述,扣题不紧,看不出
是就所给特定题目而写的文章。 立 意(一)以偏概全由于忽略对给定题目的整体关照与解读,匆忙在脑海中搜刮事例或者名人名言,导致确立的观点或者选择的材料不能完全符合命题意图。(二)刻意拔高在立意时,强行超越自己的认知水平,刻意提升理论高度,导致假话、空话、套话、废话连篇。(三)面面俱到对引导材料的关键词、提示语不做分析和选择,无一遗漏地组织进去。想要面面俱到,反而面面俱失。 选 材(一)盲目堆砌选用的材料并不是自己所熟悉的,仅凭模糊的记忆随意拼装组合甚至胡编滥造,往往在选材真实性上出现错误,用错误的论据来证明论点。或者材料陈旧苍白,要么记叙一件事,有骨架没血肉;要么议论一个道理,缺分析少论证;要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算哪儿,以凑够字数为原则。(二)绑架古人作虚假证人证言无论什么题目、什么观点,一旦构思写作,就直接“穿越”到古代,如此不仅有违“联系实际”的作文要求,有违论据典型性的原则,而且大多无法支撑观点即无法证明观点。(三)劫持当前热点人物选材不计得当与否,动辄劫持当前热点人物,如此做法,似乎很联系实际,其实只要稍加分析,就会发现无法证明观点。 语 言(一)堆砌浮华堆砌辞藻或是片面追求修辞方式的丰富,不能为文章中心服务,对作文增分起不到帮助作用。
(二)艰涩难懂有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言,其实这是要冒一定风险的,有的阅卷老师对这类语言很反感,就会对考生有害无利。应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意,用最规范、最传统的语言来写作,不用或少用网络语言。(三)文白杂糅考生喜欢使用文言文来显示语言功底,但由于文言功底尚欠火候,如此使用文白夹杂、半通不通的语言形式进行写作,会让读者感到不伦不类。 结 构(一)虎头蛇尾由于没有分配好答题时间,以致在写作文时来不及写完,结果或用一句话硬断,或点上一串省略号,或干脆空在那儿。无论哪一种情况,都会被视为未完篇,虎头蛇尾的文章是要被扣分的。(二)层次模糊写记叙文应遵从“开端—发展—高潮—结尾”的思路。写议论文应按照“提出问题—分析问题—解决问题”或“是什么—为什么—怎么做”的一般逻辑来增加层次感与梯次性,将思想内容有逻辑层次地进行深度表达,有力地证明观点。切忌通篇都是叙述,看起来全为铺陈而没有发展节点,像流水账。