幼儿英语教学培养幼儿英语学习好习惯 4页

幼儿英语教学,培养幼儿英语学习好习惯 　　从事幼儿英语教学工作，孩子是我们永恒的话题。每天都可以见到许多孩子，每一个都有着自己独特的个性。有的无比喜爱，有的让老师头痛万分，但是他们都是那么的可爱，让人忍不住露出开心的笑容。　　遇见刚来瑞思学英语的你　　对于新老师而言，分离焦虑严重的孩子往往让人头痛不已。这些孩子缺乏安全感，很难在短期内与老师建立信任感，从而融入到英语课堂中。相信每个瑞思老师都遇到过这样的孩子，虽然他们屡次挑战着我们的耐心，但我坚信，只要不断付出自己的爱，与他们成为朋友，孩子一定会回馈给你惊喜。 　　毛豆第一次来瑞思上试听课，是我上的，当时他基本上就没有坐下来，完全没有要听课的概念，满教室跑，爸爸没办法只好把他抱走了，没想到后来竟然进了我的周三全天班。毛豆是班上最小的宝贝，没上幼儿园，分离焦虑很严重，每次来都哭得撕心裂肺，甚至有一次还哭得吐了我一身。头一个月，小毛豆每次来都得哭上一整天，助教要把全部精力放在他一个人身上，午睡的时候也是一个老师抱着他在校区转悠、分散他的注意力；第二个月，他已经认识我了，虽然每次来还是会哭一上午，但是他已经能坐在小椅子上了，只是需要我站在他身边陪着他，午睡的时候我也会陪着他聊天，他渐渐跟我熟悉了；第三个月，他来时已经不哭了，虽然还是不太情愿和爸爸分开，但我们已经相当欣喜了，而且他现在开始参与唱歌跳舞了，开始有重复性英语输出了，生活老师都说：“Sunny终于熬出来了！”　　攻克“午睡”难题　　看来毛豆对瑞思的环境已经慢慢适应了，那么接下来我们就要攻克另一个难题---午睡。每次一到吃饭的点，毛豆就开始跟我念叨：Sunny老师，我不午睡。刚开始，我都回答他：好，我们不午睡，但我们要把其他小朋友带到睡房去，然后老师再陪你聊天。过了一段时间后，我跟他说：老师不在的话，其他小朋友就不好好睡觉，你可不可以当个小老师，我们一块儿陪小朋友睡觉呢？就这样，我们把他“骗”进了睡房。最近呢，我们又跟他说：冬天来了，我们一块儿坐到你的小床上吧，这样会比较暖和。这样我们又成功地把他“骗”到了小床上。现在，小毛豆已经能睡上个二十来分钟了，下午状态好多了。我相信，只要继续努力，他以后一定能在瑞思快乐地学习和成长！　　现在的孩子在家里都是小皇帝、小公主，一个个都表现出很强的个性，有些孩子甚至很“霸道”，经常会与小朋友发生争执。在孩子犯错或是与别的孩子起冲突时，我们该怎么办呢？以前看到过这样一句话：“用爱的微笑去征服孩子们的心灵，才会使教育的实施得到很好的效果。”面对调皮犯错的孩子我们应该学会换位思考，真正站在孩子的角度上想问题。用微笑去面对犯错的孩子，会让我们与孩子的距离更近；用微笑去教育犯错的孩子，更能让他们理解集体生活中的规则和与同伴相处的重要性。 　　运动型宝贝变身小小纪律员　　Ryan活泼好动，典型的“运动型学习”宝贝。他无论什么时候都在动，站起来的时候蹦蹦跳跳，坐下来的时候也是摇摇晃晃，还因此受过两次小伤，一次擦伤了脸，另一次磕破了嘴，害得我们一看他动就心惊胆战。排队时他经常抢着要当排头兵，很容易与小朋友发生冲突，争抢不过时他就很可能动手打人。  　　有几次我们发现他做得不好时，并没有严厉批评他，而是先让他跟小朋友道了歉，再私下跟他讲道理，分析了后果，让他意识到自己的错误，并用微笑和拥抱给予他鼓励，让他知道老师相信他下次可以做得更好。当然他还是会忘记我们的rules，但是一提醒他，他马上会改正过来，主动saysorry,而且最让我们欣喜的是，他在课管方面有了很大进步，俨然成了班上的纪律员，有小朋友没坐好，他会马上说：Sitwell；有小朋友跑动，他会马上说：Norunning。　　Ryan第一次一进教室就主动跟我说“Hello,Sunny”，第一次会描自己的名字，第一次会写自己的名字，第一次在别的小朋友做展示时提醒到“Speakloudly”……所有的这些变化，都让我无比感动。这些事情也更加坚定了我的心，无论孩子再怎么顽皮，只要你付出自己的爱，耐心引导他，真心对他好，就一定可以看到他的改变。 　　瑞思学科英语 的学生中还有很多很多让我感到无比欣慰的孩子，他们在瑞思的变化和进步让我对未来的教学工作充满了信心，我相信每一位在瑞思老师都和我一样有这种体会。教师的成长是一个过程，我时刻告诫自己要耐心、认真地对待每一个孩子，用爱去征服孩子们的心灵。我相信只有被包容在爱里的孩子才能感受到爱，并学会去付出。