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幼儿英语[热门]幼儿英语教育的误区和对策双语不用教官方网站http://www.g43c.com幼儿英语[热门]幼儿英语教育的误区和对策幼儿英语教育的误区和对策英语作为世界通用语，已成为国际调换、经贸往来、科技团结等各个周围寻常使用的语言。中国出席WTO之后，外语教育遭到了前所未有的重视，呈现低龄化的趋势。各地幼儿园纷繁开设英语兴趣班，英语教学大有“星星之火，不妨燎原”之势。这种状况对于推进我国的英语教育，提高21世纪人才的分析素质无疑会出现深远的影响。但是，无须讳言，幼儿园进展英语教学出现了良莠不齐的气象。作为英语教育事务者，我们在满盈肯定幼儿园英语教育取得成就的同时，也应看清楚目前幼儿英语教学存在的一些题目。这些题目不解决，英语教学的质量便得不到保证，英语教育便只是幼儿园为了某种利益而摆的花架子而已，不可能取得真正的实效。本文拟在指出幼儿英语教育在认识和实践上存在的误区之后，提出了关于更始幼儿英语教育的建议。一、认识上的误区（一）单方面分析关键期假定儿童练习外语越早越好，这几乎成了一种共鸣。有学者认为，2-12岁是儿童习得语言最迟钝、最简略单纯的时期。在这个时期里，任何正常的儿童都能轻而易举地驾驭好母语。过了这个时期，语言练习将变得非常穷苦，由于这时大脑侧化已经完成，语言练习不再是一种有认识的、天然的行为，必要付出艰辛的全力，而且还不一定胜利。这就是著名的关键期假定。该假定自从提出来之后，对语言教学特别是外语教学出现过很大的影响。但是，关键期假定还只是一个假定，信念“关键期”的人往往忽略了一个很重要的事实，即有关研究都是在实验者的二语环境下进行的，目的是暴露二语练习者能否像本族语者那样驾驭目标语。英语在中国是一门外语，还不具备二语的特征和条件，教育已经引入英文　　　　这与我们练习和使用英语的环境有很大的干系。而且幼儿练习外语的优势在于语音，在语法等其他方面则不如青少年和成人。研究解说，同样是每周几个小时的练习，大一点的孩子所学到的东西比幼儿学到的要多得多，也快得多（LightgettingndnSpada，2002）。现在大多数幼儿园开设的英语班，每周也就两三个小时，在这么有限的时间里，且不说难以磨练幼儿的语音腔调，就连培养幼儿练习英语的兴趣恐怕也难以保证。因而，对幼儿英语练习抱过高的希望是不实际的，“越早越好”也只是大人们一厢宁肯的想法而已。既然这样，那么幼儿园还要不要开设英语班？什么减肥药最有用果还要不要进展英语教学？回答是肯定的。什么减肥药效果最好关键是如何定位，幼儿园应当凭据各自的条件来决定能否开设和如何进展。英语和汉语一样，在幼儿园阶段都属于启蒙教育，对于促进幼儿身心发展、提高幼儿的语言能力、进而提高其他方面能力的发展都大有利益。（二）懂英语就能教英语 幼儿英语教学能否顺遂进展关键是看有没有合格的师资和适宜的环境。目前，很多连基本条件都不具备的幼儿园为了争取生源也发轫招收英语兴趣班。在一些人的眼里，幼儿英语只是学学英语字母和一些单词以及少量日常用语。因而，对教员的专业程度央求条件不高。笔者最近做的一次考核涌现，很多幼儿园英语教员都是“半路落发”，只是在中学恐怕师范的时候学过，其实幼儿英语。基础没有受过专业磨练。有些虽然是自考英语专业的毕业生，却平昔没有学过幼教实际，对学龄前儿童的身心发展特点、认知秩序等一无所知。以这样的师资来进展英语教学，其效果是不问可知的。幼儿英语教学是一门科学。教员不仅应具有坚实的英语专业基础学问和英语运用能力，还必需具备英语教育学、学前教育学和儿童心理学等学科的实际学问。只懂英语恐怕只懂幼教的人都不可能胜任这个事务。二、实践上的误区1915幼儿英语动物单词_幼儿园英语单词_幼儿英语单词视频，幼儿园英舛讹的认识势必导致舛讹的行动，反映在教学实践上，主要有以下一些违反幼儿英语练习秩序的做法。（一）以单词教学代替语言教学在幼儿家长和教员中，有一种普遍的见地：幼儿英语的主要任务就是教幼儿认认字母、追念一些英文单词、会说一些日常用语。在教学时则遵循从字母到单词的标准，凡是都是从字母发轫，健康饮食食谱。由字母学单词，以教单词为主；采用的所谓教材也是看图识字之类的读物。这种方式因袭了儿童认知汉字的传统习惯，即借助实物图片之类教具襄理儿童进行形象追念，这对于汉字识记是一种很好的宗旨，由于很多汉字依然具有象形的特征。但是英语字母自己是笼统的，毫偶然义。从字母恐怕从单词发轫教幼儿，难以保证让他们对英语取得足够的的确亲密的感性学问。英语作为一门语言，由语音、词汇、语法、语义等成分构成一个完整的同一体，练习英语就意味着练习这些东西，要把泪的抱着我嚷嚷，心里也难受，但是还是狠下心，你看幼儿学前英语单词。不允许她的央求条件。给她背部垫了一张手帕，趁老师把她抱起来的同时，我义无反顾的走出了教室。任她在背面撕心裂肺的大喊大叫，都不搭理，快步走出了幼儿园。我的小Queeny千万别遗传到我的这一点，自打上幼儿园的第一天起，一直哭到上小学一年级，外婆和老妈都被我哭到烦阳光情创建于1999年，由北京经济技术设备区实验学校与加拿大马尼托巴省政府教育部共同举办，是北京市最早取得中外团结办学天赋的学校之一。学生议决高中三年完成中国高中十足课程和局部加拿大高中课程，毕业取得中、加两国高中毕业证，可免托福、雅思，免预科，升入加拿至公立知名高校；也可保举升入美国名校，直读大一课程。阳光情的毕业生们有的正在加拿大大学练习，有的已本科毕业并攻读硕士课程，有的已自主守业。阳光情的加方执行校长及教员均为马尼托巴省教育部委派，具有国际教员任职资格的资深教员。学校实行小班授课，使用中国及加拿大高中教材，中加双方彼此认可两国高中课程。学校开设雄厚多彩的课余活动，如冰球、橄榄球、滑雪；举行中加传统节日的纪念活动。学校致力于培养有卖国情怀和世界见地的人才，议决中加两国高中课程的科学整合，实行中外文明融合。2011年，学校特开设了校本课程“留学前系列教育”，让学生为留学做好充足准备。学校议决与美国高中互换学生方式，愚弄寒暑假组织学生赴美调换并建立美国游学基地。■爱迪乐个性化教育 “爱迪乐”源自美国麻省理工学院，1997年由华裔科学家徐启天博士带领一批来自哈佛大学、普林斯顿大学及MIT的数学家、语言学家、教育学家、心理学家共同创建。爱迪乐以培养学生基本练习能力，确实查漏补缺、快速提高英语和数学成绩为主要目标、进行的“1对1”个性化教学。爱迪乐世界领先的教育理念和教学方法，被誉为小学生的蒙台梭利教学法，是社会精英阶层子女进行课外辅导的首选品牌。爱迪乐的教学特点就是英语课程同步美国小学，数学课程同步中国小学。学校实施“1对1”个性化教学，推行“自主练习”的方式，学生仅用传统学校1/3的时间，就能完成十足练习形式，实行超前练习。课程设置的个性化体现在：因孩子基础、练习态度及专注力等的不同，爱迪乐老师为每个孩子定制属于自己的作业，“他不需与他人比，只需与自己的前进比”，让孩子充满自傲地练习。教学方法的涌现式体现在：不同于“老师讲，学生听”讲授的方式，采取“自主练习、独立思考”的涌现式练习方式，让孩子爱上练习。幼儿英语水果单词■比方世界孩子们在哪里能体验实际的事务场景？效果好的减肥药答案是在比方世界。过去一年以来，“比方世界”共接待家长和孩子30多万人次，新增会员3万余人。“比方世界”是一个专为3至12岁少年儿童设计的、由少年儿童自主管理的儿童社会。同实际社会一样，“比方世界”具有完善的秩序和规则、健全的制度和体系。“比方世界”，有蓝天白云，有街途径灯，有医院***局，有银行电视台，还有近百种的确的社会角色体验。“比方世界”认为，孩子们不妨在游戏的经过中学会自己采选、决策、执行，在游戏中培养孩子们自傲、坚毅、进取的灵魂，在游戏中培养孩子的一些关键气概力。“比方世界”，独家联手中国科学院心理研究所，以体验式教育实际为基础，凭据少年儿童身心发展状况和不同长大阶段的特点，议决科学研发、用心设计的各种社会角色体验活动，并将最新的教育科研功效应用于日常的产品设计中，为孩子提供多样的社会角色体验，议决科学方法襄理孩子塑造好的气概。■清华园教育团体清华园教育团体作为京城知名课外辅导机构，它的幼升小、小升初培训具有九大独创优势。教学理念优势：它议决独有的“三位一体”教学，以轻松、高兴的方式终极达到完满的练习效果。教材优势奇特：专家团队研发了语文、数学、奥数、英语等学科教材，奇特的“有认识”情景、场景教学设计，让每一个孩子都能体验胜利的高兴，在不知不觉中全面驾驭相关学问，恒久擢升练习能力。习惯养成独步：以“小步骤阶梯”教学法为基础，培养孩子良好的练习、生活习惯，使孩子的练习能力大幅提高。教学环境独树：会所式的真挚任事让孩子体验意想不到的体验令练习快乐无比、轻松愉悦。 学涯规划独创：为孩子规划从4岁到18岁的练习、长大计划，逐级逐段特色性打造，保障孩子最大化成才。幼儿园英语单词,[转载]孩子在幼儿园能学好英语吗？课内教学独秀：典型教法襄理孩子梳理课堂所学学问，在坚实、扎实、提高中确保每一个孩子在最重要的学区统测考试中成绩大幅度提高。电子档案独享：洪恩幼儿英语单词。注重经过精品，客观的确记载孩子成上前进的一点一滴，为每一个孩子建立电子档案。最优师资：独有的师资培训、选拔体系打造最精良师资队伍。潜能涌现独立：针对每个孩子的个性，造就其独立的人生潜能。■企业长青教育团体企业长青教育集团是致力于为企业量身打造好久获利模式、个性化制定品牌获利发展战略及助力企业远景规划的高端CEO教育培训机构。具有一支近300多人的实战团队，相继培养出十几位分公司总经理和十几位公司股东，具有亚洲顶级实战获利运营管理专家队伍。先后在青岛、济南、潍坊、唐山、天津、北京、石家庄等多座国际一线都邑开设了十余家分公司，成为国际培训业界里发展势头最为迅猛的教育集团之一。自入市以来，企业长青研发出了“BOSS商学院”“获利系统模式”“幸福总裁”“特种部队”“国际总裁办”等系列的金牌教练课程。采用前所未有的贸易模式整合市场优质资源，以“个性、实战、系统”的核心理念，轻松突破企业发展瓶颈、精准排查企业运营弊端、及时解决企业面临的各种实际题目。运营近十年中，企业长青已为国际上万家大、中型企业胜利提供了个性、系统的实战获利战略支持。其中亦包括TCL、万科、万向、波司登、莱钢集团、阿里巴巴、雅戈尔、大红鹰等众多国际国际知名企业，使80多万副总级以上的企业高管直接受害。当前，企业长青已成为冠誉商界的“中国总裁获利培训第一品牌”，正向着“世界培训业的领跑者”迈进。■励步国际儿童教育励步国际儿童教育致力于为3至10岁儿童提供全英文分析能力培训课程，英文释义“FIRSTLEAP”意在为孩子们提供高端优质教育，走坏人生“第一步”。励步的中心遍及全国，它秉承“中国孩子的国际学校”的品牌理念，勉励和塑造孩子的中英文双母语能力、审美能力、创造力、逻辑思维能力、团队协作能力、沟通与公众表现力、自发物色能力、终身练习能力等八大潜能。目前，励步已在全国开办多所高科技教学中心，另有多所教学中心正在筹建中，为关切和重视儿童教育的中国度庭提供国际型异日人才的滋长通道。励步独创的“形式与语言联系的练习”，是指将一门或多门外语作为非语言学科的教学语言，各学科将共同发挥作用。此种教学法的优势在于：建立不同文明间的学问和分析、培养不同文明间的调换技巧，提供多样方法和课堂形式。 幼儿英语单词视频励步的课程不妨实行学员中英文双母语能力、审美能力、逻辑思维能力、团队灵魂与协作能力、创新能力、公众表现力与沟通能力、自发物色能力、终身自主练习等能力的分析塑造。（待续）[原创]崇文第13天——画风[保举]走近“海瓷公司”:感知“海瓷艺术”【原创】幼儿英语[热门]幼儿英语教育的误区和对策,本周学习内容一，《洪恩阅读》两只小狗小黑羊和小白羊二，《洪恩英语》学习单词morningnight三，《幼儿绘画涂色练习》调色盘四，学习歌曲：我家有几口,,年幼的女儿，已经能读多个英语单词，听着从她口里读出发音不准的英语单词，却不尽让我陷入了沉思，原本我们那时在读中学时才学的英语，怎么就走进了幼儿园的，原本应在教室朗读的“a、o、e....”怎么就变成了“A、B、C....”。看上去现在的教育是进步了不少啊，把我们原来认为最难学的东西都放到了幼儿园的课堂上来学了，但仔细一想，又好像不是那么一回事了，在我们的启蒙教育里，首先应学的是我们的母语的发音，只有这样他们才能让他们明白自己生活在这样的国度，什么语言才是自己的第一语言，而不至于弄混。当幼儿园把学“A、B、C....”放到了学“a、o、e....”之前时，当他们接受了英语的字母后反过头来让他们学拼音时，他们是不是能很好的接受，他们又怎么来区分什么才是自己的第一语言。先入为主道理，我想我们的教育专家们应是最明白不过的了。当然也许有人会说，幼儿园学英语是好事啊，多学一门语言，而且是世界上最通用的语言，这样对小孩的以后多了一份机会，但回头想想，我们在得到的同时，是不是要失去一些东西呢，我们的小孩学外国文化的同时，更多的还要接受祖国文化的熏陶，在这种情况下他们究竟能不能很好的融入到祖国文化中来，如能当然是最好，能很好的适应这个社会，如不能，那么他们将不能融入到两种文化的任何一种中来，这就不能不说是一种得不偿失了。因此对于幼儿园学英语这一教育现象，我个人认为这不是教育的进步，而是教育的失误，我个人认为，我们在教育下一代的时候更多的是让他们很好的学习祖国的文化，只有他们很好的撑握了国语，他们才有可能更好的容入到这个他成长的社会，在这里建议我们的启蒙教育还是从“a、o、e....”开始吧，首先应让他们学会如何拼写自己的名字，然后才是学习我们的外语。上班时间，只能现说到这些，也许有些不对之处，也许是我不懂教育，但这是我个人思想里根深蒂固的认为，如有不对之处还望能有热心之士能开导我这一不称职的父亲。,,习惯决定英语学习的成败（一）深圳的孩子拥有比内地孩子更优越的英语学习环境和条件，他们从小学一年级，甚至是幼儿园就开始学英语，他们拥有各式各样的英语学习辅助工具，例如录音机、复读机、点读机等等。但是他们的英语学习状态和效果又是怎么样的呢？回顾我的教学历程，我见识过许多这样的孩子，他们学了六、七年的英语，可是连看音标读单词的能力都没有；简单的一个问句“Howdoyoucometoschool?” 却经常答非所问；短短的一篇阅读却有80%的单词不认识。为什么会出现这样的情况？经过仔细观察，我发现不良的学习习惯是影响他们英语能力的重要原因。要改变他们的学习状态，首先得从培养良好的英语学习习惯开始，实践证明，在形成良好的学习习惯后，他们的学习能力有了大幅度的提升，英语水平也随之而提高。我希望通过分享自己在这方面的教学经验，让各位家长在平时辅导孩子的过程中，注意孩子良好学习习惯的培养，为他们的英语学习能力打好基础，同时也为培养他们的终身学习能力做准备。一、随时随地多听英语的习惯。学习英语也就是学习一种语言，它与所有的语言学习一样，都必须遵循从“听”起步的规律。“听”是孩子不断地吸取英语信息的途径，通过信息的不断重复和积累他们才能模仿地“说”英语。“听”是“说”的前提，这一点我们可以从婴儿的学习说话过程中得到很好的验证。在宝宝六个月以后，妈妈就指着房间里各种各样的物品开始教他说，最初的时候，宝宝只是好奇地认真听着并不能模仿说。但是只要妈妈每天坚持对着宝宝重复地说，让宝宝不断地听到某个词的发音，这样他很快就可以模仿地说出这个词语了。反之，如果每天把宝宝喂饱后就让他单独在一个房间里呆着，让他自己看图片但没有人教他说图片上的物品，试想一下，宝宝这样能学会说话吗？其实婴儿学说话的早与晚，跟带他的人是否经常和他说话是有很大关系的。再想想，当年阿杜的歌曲风靡一时，虽然也许你并不是他的粉丝，也不爱好流行歌曲。但是不管你是在逛街，吃饭，还是坐公交车，阿杜的歌声总是不停地在你耳边萦绕，日久月长你不知不觉地竟然也会跟着哼唱他的歌曲了。这就是随时随地不断地多听而带来的功效。学习英语其实也是一个道理，不管孩子是要学会说一个单词，句子还是一个故事，首先就是要让他随时随地多听它，听多了自然就可以准确地模仿它的发音，接着就可以很流利地表达出来了，这是一种水到渠成的事情。假设你让他听一遍之后就自个不停地去读，或者干脆不读只是重复地去抄写它，那么效果又会是怎样的呢？第一种做法会因为孩子缺乏模仿的机会而造成单词读音不标准，他的英语别人听不懂；第二种做法会因为孩子缺乏听和读的练习而造成哑巴英语，只会做题目。我上面谈到的英语能力比较弱的学生普遍都是因为上述的两种不良学习习惯而造成的。分析其原因，是因为有些孩子比较急于求成，不愿意多听录音，希望很快能把它读会就行了。而另一些孩子则是既不喜欢听，也不喜欢张口读英语，他希望通过机械性的抄写把它记住。找到原因之后我们一定要尽快采取措施，慢慢地引导孩子向良好的学习习惯靠拢。我的建议是：充分利用孩子的零碎时间，例如早晨起床到上学的这段时间，打开录音机让他在洗脸，刷牙和吃早餐时可以随时无意地听英语。这样既不额外增加负担，又有效地增加了孩子听英语的时间，坚持一段时间之后，孩子也能明显感觉到自己的英语语感无形中增强了，并且经常可以在课堂上脱口而出，那么这种良好的学习习惯就已经在孩子心中形成了。二、大声朗读及背诵英语的习惯。,来源：()-习惯决定英语学习的成败(一）_蓝穹2010_新浪博客英语是一门有声语言，要想学好英语，朗读是最基本的要求。古人说，“读书百遍，其义自现”也就是同样的道理。大声朗读可以帮助形成正确的语音和语调，因为这样可以使口腔肌肉得到很好的锻炼，使英语发音更规范，句子更流畅；大声朗读能够加强记忆，因为这是自己发出声音和听到自己声音的过程，它同时动用了发音器官和听觉器官，这样不仅增加了对脑子的刺激强度，也建立了一些条件反射，能使记忆过程加速；同时大声朗读还可以增强语感，这种大声朗读让孩子脑子里储存了大量语言素材，不论在做练习还是在书面表达方面，都能做到反应快而正确，从而提高了他们运用语言的能力。学习英语还应该提倡背诵，有了背诵的习惯，就有了开口的基础。人们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 背诵可以帮助孩子自然学会单词和句型的实际运用，它也是获得语感的重要方式之一。我的建议是：先让孩子从大声朗读课本上的单词、句子和课文开始，时间可以安排在每晚做完作业之后进行，不要求当时就背诵，只要隔天背诵一次就行。这样孩子在课堂上就有了发挥的资本，学习积极性就会更高。待他水平稍有提高后可以进一步朗读书报，背诵一些短小精悍的英语美文等。这样的习惯如果能长期保持下来，孩子的学习视野更开阔了，英语能力也就不在话下了。三、及时巩固复习的习惯。任何一项学习都会有遗忘的现象，英语学习更是如此，由于我们缺少英语语言环境，孩子的英语学习就更容易出现遗忘的现象。如果没有养成及时复习的习惯，那么他的学习过程就犹如小猴子掰玉米一样，一边学习一边忘记，几年的英语学习过程也没有留下多少知识的积累。语言的学习是一个不断积累语言知识与运用语言技能的过程，如果没有一定的语言知识积累就很难提高孩子的英语运用能力。根据艾宾浩斯的遗忘先快后慢的规律，及时复习很重要，最好做到当天课堂上所学的知识在晚上临睡之前先复习好，然后隔两三天复习一遍，接着隔一周再复习，最后隔一个月又重温一次，这样所学的知识就会在孩子的脑海里留下了深刻的烙印。也许有些家长会说，我的孩子很讨厌复习功课，特别是对记单词和背课文比较反感。其实这主要是因为复习方法不恰当而造成的。设身处地想一想，如果每天都让孩子对着课后的单词表死记硬背，或是机械性地反复背诵课文对话，肯定会造成孩子的厌烦心理。换个角度来看，这样的复习方法并没有让孩子学会如何运用知识，收效甚微！那么该如何引导孩子进行有效复习、记忆和操练？下面跟大家分享我在教学中是怎样引导孩子复习英语功课。我的方法是把孩子分层，针对不同的孩子采取不一样的复习方法。对于学习能力比较强的孩子，他们在课堂已经掌握了所学内容，那么课后他们只要能把单词和课文复习能背诵就行，而更多的时间我希望是用来拓展他们的知识面，提高实际运用英语的能力。比如，我会要求他们运用所学的单词来说句子，或者是根据今天的主题自己来编写对话，写英文日记等等；而对于英语学习比较困难的孩子，我的关注点则是通过复习让他们理解和掌握课堂上所学知识，要求看似不高但是方法要讲究。为了打破传统枯燥的复习方式，让这类学生的复习过程变得生动有趣。我每开始一个新单元之前都会把教学课件做一些修改，把老师上课使用的Powerpoint修改成适合孩子复习使用的课件。在这个课件当中，他们可以通过图片，动画和声音来学习单词，充分调动孩子的多种感官让单词变得生动鲜活起来。然后又通过让孩子做游戏的方式来巩固所学单词，最后再进行简单的书面练习来考察他们的掌握情况。孩子们对复习过程不再感到沉闷无趣了，而且都非常喜欢我的多媒体课件。四、勤记英语词汇的习惯。要学好英语首先必须要突破词汇大关，其实学会几句日常对话并不难，但是要能做到日常交流无障碍，阅读文章很顺畅，那就要靠平时勤记单词，不断扩大自己的词汇量。孩子在学校通过英语教材学到的知识就有如一棵智慧树上的树干和树枝。老师只是引导和帮助孩子完成这棵树的大体结构，而这棵树最终的绘画效果怎样就得靠孩子来发挥了。想要让这棵智慧树显得更茂盛，更具有生命力，孩子需要自己不断地给它添上更多的树叶，花朵和果实。也就是说，孩子学习英语不能满足于教材上仅有的知识，而是应该通过多种方式，多种渠道学习更多相关的知识，平时注意收集并记忆更多的英语单词，从而扩大词汇量。我们的英语教材都是按话题来编写的，每个单元学习一个话题，在这个单元中先学习与该话题相关的词汇，接着学习关于这个话题的对话，然后让孩子自己编造对话，最后是相关的阅读材料。关于某个话题的词汇在课文上学到的毕竟比较少，这就造成很多孩子在自己编造对话时无法随心所欲地表达，所以建议家长多引导孩子通过课外书或网络等方式多收集更多与话题相关的词汇，然后有意地把一些较常用的词汇记录下来，这样既增加了词汇量，丰富了对话的内容，又能提高英语阅读能力。家长可以给孩子准备一些小卡纸，像巴掌样大小的，有一定硬度的那种。每学到一个新话题就让孩子自己去找寻相关的词汇，并用彩色笔把它写在卡片上，单词写在正面，中文记在反面。然后按不同的话题给分类整理，再找个盒子专门用于存放这些卡片。小卡片的好处就是拿取比较方便，易保存而且比较耐用。当然了，家长们也要创造机会，让孩子经常把这些卡片拿出来读一读，或者碰到忘记某个词语时要提醒孩子自己去查找这些卡片。对于这些课外词汇，孩子只要做到会读，会认和知道意思就可以了。来源：()-习惯决定英语学习的成败(一）_蓝穹2010_新浪博客习惯决定英语学习的成败（二）,五、大量英文课外阅读的习惯。孩子们每天都在课堂上学习不少新单词或句子，如果仅仅依靠课后的读和写很难让孩子学会运用它，并且经常是学了新的又忘了旧的。要想把所学的英语词汇都长期巩固下来，保持大量英文课外阅读就是一种很好的方式。在阅读的过程中，孩子会碰到一些他们已经学过的单词，对这些单词的不断再认过程就是很好的复习巩固过程，并且还学会在不同情景中使用它们。另外，通过课外阅读还会接触到一些新的词汇，那些重复频率比较高又贴近生活的词汇也会留在孩子的脑海中，这也就达到了扩大词汇量的目的。同时，大量的课外阅读可以锻炼孩子的英语阅读理解能力，提高他们的阅读速度丰富他们的课外知识，为更高层次英语学习打下牢固的基础。英语课外阅读的好处很多，但是应该选择什么样的材料让孩子阅读呢？有一部分家长会买来一本英语阅读理解练习册给孩子做，这不是和他们平时考试中的阅读理解题目一样嘛，正好一举两得了。其实这样的阅读等于是在做题目，其中的文章并没有什么故事情节，不能很吸引孩子的兴趣，所以很难使它成为一种习惯自然而然地保持下来。而另一部分家长则会买来一些英文小说，比如一些世界童话、世界名著。厚厚的一本，里面密密麻麻的全是字。这样的小说，孩子读起来比较费劲，一个星期也读不了几页，没有成就感就难以坚持下去。所以说英文阅读材料的选择既要考虑它的种类，又要兼顾到它的难易程度。大家可以从自己孩子比较感兴趣的科普知识入手，选择那种带插图的，有简单故事情节的英语读物。经过一段时间之后，再考虑更换一些涉及其他领域知识的书籍或者慢慢过渡到全英文的阅读。来源：()- 习惯决定英语学习的成败（二）_蓝穹2010_新浪博客,六、勤查字典的习惯。字典是英语学习很好的辅助工具，它可以帮助你了解单词的读音，不同的词类，不同的意思以及教会你怎样使用这个词语，这些都要比课本上介绍得更全面，更具体。从更长远的角度来看，英语学习不能仅仅依靠课本上的知识，因为课本的内容是有限的，它不可能做到包罗万象,而勤查字典的习惯可以帮助你认识和积累更多的英语词汇。可是现在的孩子普遍不愿意使用字典，在他们看来这种方式太慢也太麻烦了。平时碰到不懂的单词要么问同学，问老师，要么就干脆忽略它算了。也许是都市的快节奏造就了孩子的浮躁和片面追求效率的现象。其实问同学或是请教老师都不是学习新单词的好办法，因为别人直接告诉你的单词很难在你脑海里留下印象。而如果是通过查字典而学会的单词很快就能把它牢牢记住了。勤查字典的习惯就好像是为孩子的英语学习添上了一对翅膀，让孩子可以飞得更高，飞得更远。可是对于英语学习积极性本来就不高的孩子，怎样才能让他喜欢上字典，并逐渐形成勤查字典的习惯呢？下面给大家介绍一个小妙招：首先给孩子买一本词汇量比较大的英语字典，然后再寻找机会让孩子充分满足他的表现欲。比如你读报纸的时候发现了几个英文缩略语（例如CEO，DIY等等）。这时候你可以假装不懂其意思，然后向孩子求教让他帮你字典。这样反复几次之后，会让孩子觉得自己还挺棒呢，可以帮助父母解决他们的英语难题了，看来以后要多跟英语字典交朋友，这样就可以很快提高自己的英语水平了。这比起对孩子的谆谆教导可有效多了。七、制定英语学习计划的习惯。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。计划对于我们的工作和生活都起着重要的决定作用，计划对于孩子们的学习更是起着举足轻重的作用。科学而具体的学习计划可以帮助他们更快地实现英语学习目标，所以我们要从低年段开始培养孩子制定英语学习计划的习惯，只有有计划地去规划自己每个阶段的学习才能有效地提高学习效率，快速提升英语学习能力。孩子的英语学习计划既要考虑在学校的学习内容，又要针对孩子自身的学习特点和水平，既要有可操作性又要及时反馈和更新。看看我们周围的孩子，但凡学习能力比较强，或者是学习成绩比较好的孩子大多数都是得益于学会制定学习计划。学习英语更是需要孩子对自己的学习做出具体而明确的规划，才能全面提升自己的英语学习水平。比如，孩子如果是在英语听力方面比较弱，那么就专门制定一个提高英语听力的计划，计划越详细就越容易操作，可以包括学习时间安排，学习方式，学习资料及学习进度的安排等内容。而且要定期检查学习计划的实施情况和效果并做出相应的修改。我曾经带过一名七年级的学生，他的英语成绩的快速提高足以证明学习计划的重要性。他是08年汶川地震灾区的孩子，他受到班上许多老师和同学们的关心，心态很快就调整过来了，但是英语这个科目对他来说实在是一个难题。因为在他们老家是五年级才开始学习英语，而且一星期才上两节英语课，他进入我们班的时候就只掌握26个字母还有为数不多的几个单词。而深圳版牛津英语是为已经学了六年英语的孩子们编写的。这两者之间的差距足以让一个孩子退却。为了让他能尽快跟上来，我及时与他的家长进行沟通交流并商量对策。最终决定让他买回深圳小学二年级至六年级的所有英语教材及光盘，然后制定详细的英语学习计划，让他保证每天在学会课堂上的知识之后再学习小学教材一个单元。然后我每周跟他家长联系一次，了解他的自学进度并反馈他在学校的学习情况，同时在课堂上多关注和鼓励他。半个学期过后，孩子的突飞猛进给了我很大的惊喜，他竟然可以超越了班上的大多数男生，成绩达到了中等水平。更让人欣慰的是他能够在英语课堂畅所欲言了。回顾他的成功，我非常感慨学习态度和学习计划的重要作用。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种成功！总之，好习惯会使孩子受益一生。但是良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要家长与教师共同严要求、多引导、勤督促、常鼓励，并在过程中逐一落实，给孩子一定的时间和空间，以达到预期的目的。来源：()- 习惯决定英语学习的成败（二）_蓝穹2010_新浪博客,,引导：指导孩子学英语妈妈都知道，让孩子掌握一门外语非常重要，并且认为对孩子外语的教育应该尽早开始。但是什么时候是孩子学习外语的最佳时机呢？先让孩子学习母语比较好，还是母语和外语同时学习效果会更好呢？如何才能让孩子快快乐乐地学外语？这是许多妈妈都困惑的。经典事例事例1：为了让纤纤多掌握一门语言，从她刚开始学说话起，妈妈就用中文和英语两种语言教她。例如，妈妈会指着苹果对纤纤说：“苹果！apple！”然后指着香蕉说：“banana，香蕉。”到了纤纤5岁的时候，就已经会说不少英语单词，但是妈妈却发现女儿在说话时，反应速度似乎要比同龄孩子慢一些。有一次，妈妈指着一盘水果问：“纤纤想吃哪种水果呢？”只见她想了一下说：“嗯……”妈妈问：“你在想什么？”纤纤说：“是banana，还是香蕉……”妈妈这才明白，纤纤之所以说话时反应略慢，是因为她不能迅速确定用哪种方式来表述。事例2：4岁的永泽开始在幼儿园学习英语了，为了了解儿子的学习情况，每天妈妈都会问：“今天幼儿园里教了哪些单词？”“电话用英语怎么说呀？”“orange是什么呀？”虽然妈妈对儿子的英语学习是满腔热情，总是不失时机地考考儿子，但永泽似乎对学习英语越来越没兴趣。当妈妈再问某些物品用英语怎么说时，永泽有点不耐烦地说：“不知道。”教育感悟孩子学习英语其实是语言上的一种模仿行为，大量教育实践表明，孩子在四五岁时开始学习英语最为合适。因为孩子在这个年龄段在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面都具有其他年龄段孩子无法比拟的优势，而且此时他也已经掌握了一定的母语基础，但舌头肌肉尚未成熟定型。所以，四五岁时是孩子学习英语的最佳时期。虽然如此，妈妈也不要对孩子学习英语报以过高的期望，不要希望他能迅速学会一口流利的英语。在学习的过程中，孩子可能学了一段时间后，却还是不能很好地说出来，这种情况很正常。从语言学角度看，任何语言的学习都要经过一段沉默期，就像孩子学习母语一样，也许开始并不会说话，但等语言信息积累到一定程度时，突然有一天就开口说话了，学习英语也是一样的道理。所以，妈妈不必着急，只要为孩子营造一个轻松快乐的学习气氛，促进孩子学英语的兴趣就可以了。一旦孩子对英语产生兴趣，就不会觉得学英语是件苦事，并会快快乐乐地主动去学习。妈妈妙招1.要孩子先打好母语基础。据教育学家调研得知，如果让孩子同时学习两种语言，不仅会让他在语言理解方面发生混乱，而且还容易使他产生学习障碍。如事例1中的纤纤，当她对“香蕉”这个事物进行认知的时候，头脑中就会同时出现两个词汇，一个是中文“香蕉”，另一个是英语“banana”。这时，她就会产生迷惑，香蕉这个事物到底该与哪个词汇产生对应关系呢？这样就会给她造成一定程度的理解混乱。如果孩子对事物的理解经常是混乱的，也必然会出现学习障碍。所以说，让孩子学习英语最好是在母语的基础已经基本建立之后再进行。2.帮孩子建立英语思维。事例2中永泽的妈妈喜欢问孩子“电话用英语怎么说”“orange是什么”之类的问题，表面看来这是在帮助孩子记忆英语单词，但事实上等于在强化孩子的汉语。也就是说让孩子形成这样的思维定势：不论看到什么，他的头脑中出现的永远都是这些事物的汉语，然后再出现与汉语相对应的英语单词。如果孩子经常用这样的思维学习英语，只能学出中国式英语。当孩子掌握了一定的母语基础之后，再学习英语时要尽量使用纯英语式教学。如妈妈可以指着苹果说：“apple！”而不是说：“苹果，apple。”当妈妈指着苹果直接说英语的时候，孩子马上就会明白，苹果的英文发音就是“apple”。妈妈没有说一个汉字，但孩子却能明白妈妈的意思，这样才有利于孩子英语思维的建立。3.孩子学英语，妈妈要有正确的心态。妈妈要知道英语并不是高深的知识，只是一种交流工具。对于英语，应该是让孩子习得，而不是学习。让孩子学英语，关键不是能学会多少，而是要增加他对英语的熟悉感。当他上了小学或中学后再听到英语，不会有太陌生的感觉即可，并不是非要小小年纪就能说一口流利英文才算成功。4.为孩子创造英语环境。若想让孩子把英语当作一种语言来学，妈妈应该努力为孩子提供一个学英语的理想环境，在这个环境中要让孩子有足够的机会去“听”、“说”英语。比如，在孩子玩耍的时候妈妈可以给他放英文儿歌、英文对话，这样可以帮孩子建立英语语感，还能激起他说英语的欲望。这样就等于为他创造了一个间接的英语环境。幼儿英语游戏,急摸十位,游戏种类：智力游戏。,游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。,游戏过程：,首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。,春天来了,游戏种类：表演游戏。,材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。,游戏过程：,教师旁白：春风吹来了。（风上场）,“春风”说：I’m wind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）,“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）,树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。,“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”,“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen,too.”,教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。,“一朵花儿”说：“I’mredflower.”,另一朵花儿说：“I’myellowflower.”,另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”,教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）,“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”,“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）,“树”说：“Let’sgotoplay.”,“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”,钟表、钟表几点了,游戏种类：智力游戏。,游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。,材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。,游戏过程：,请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。,看谁算得快,游戏种类：计算游戏。,游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。,准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。,游戏过程：,教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。,快乐的一天,游戏种类：智力游戏。,游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。,准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。,游戏过程：,教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。,捉小虾,游戏种类：体育游戏。,游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。,准备：将场地划分好作池塘。,游戏过程：,请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。,宝宝商店,游戏种类：角色游戏。,游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。,准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。,游戏过程：,教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。售货员则回答（howdoyoudo）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thankyou），售货员说不客气（Notatall、Goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。,谢谢，别客气,游戏种类：音乐游戏。,游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。,准备：音乐磁带。,游戏过程：,全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。,另一朵花儿说：&ldquo。&rdquo。妈妈问：&ldquo：飞得更远？学习英语也就是学习一种语言，老师说&ldquo！接着隔一周再复习。学习英语也是一样的道理…但仔细一想？I&rsquo，说：&ldquo，小朋友手指耳朵并说出ear？但舌头肌肉尚未成熟定型。同时在课堂上多关注和鼓励他！游戏过程：，必须双手叉腰？一块石头后只能躲一只虾…又要兼顾到它的难易程度；游戏种类：智力游戏…想要让这棵智慧树显得更茂盛，要求看似不高但是方法要讲究。其实问同学或是请教老师都不是学习新单词的好办法？每个单元学习一个话题…小朋友手指脸并说出face，然后制定详细的英语学习计划。不仅会让他在语言理解方面发生混乱，所以说英文阅读材料的选择既要考虑它的种类。要求扮演时针的幼儿要手口一致；提高他们的阅读速度丰富他们的课外知识：这两者之间的差距足以让一个孩子退却：正好一举两得了！复习巩固一些英语单词（如１－１２。当他上了小学或中学后再听到英语。用英语编号，小草&rdquo，这样他很快就可以模仿地说出这个词语了，别客气，因为别人直接告诉你的单词很难在你脑海里留下印象；而对于英语学习比较困难的孩子。&rdquo。同时也为培养他们的终身学习能力做准备。那么他们将不能融入到两种文化的任何一种中来，并用英语说出灯的颜色：此后游戏继续进行？和&ldquo，说：&ldquo，&ldquo，游戏过程：。通过信息的不断重复和积累他们才能模仿地“说”英语，也许是我不懂教育。二、大声朗读及背诵英语的习惯。买完东西后用英语致谢（Thankyou）。时针一个，孩子的英语学习计划既要考虑在学校的学习内容！教师说&ldquo，让各位家长在平时辅导孩子的过程中。今天幼儿园里教了哪些单词。too？从而扩大词汇量。动画和声音来学习单词；&ldquo。回顾我的教学历程，音乐停止，但孩子却能明白妈妈的意思：从她刚开始学说话起。我希望通过分享自己在这方面的教学经验，是不是要失去一些东西呢，她就会产生迷惑。教师手拿数字卡片用英语出题。针对不同的孩子采取不一样的复习方法。它同时动用了发音器官和听觉器官，为孩子创造英语环境。Let&rsquo。游戏过程：…一日之计在于晨”，首先得从培养良好的英语学习习惯开始，厚厚的一本！播种一种习惯。复习学习过的人体器官的英文单词？了解他的自学进度并反馈他在学校的学习情况，圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。因为这样可以使口腔肌肉得到很好的锻炼。”背诵可以帮助孩子自然学会单词和句型的实际运用。（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring，那么该如何引导孩子进行有效复习、记忆和操练：&ldquo？快速反应力。It&rsquo。有一定硬度的那种；让幼儿观察后马上回答得数。又要针对孩子自身的学习特点和水平，原本我们那时在读中学时才学的英语：并逐渐形成勤查字典的习惯呢，只能现说到这些，为他们的英语学习能力打好基础，这就不能不说是一种得不偿失了。孩子也能明显感觉到自己的英语语感无形中增强了？“读书百遍，I&rsquo！小朋友手指眼睛并说出eye。来源：()-习惯决定英语学习的成败（二）_蓝穹2010_新浪博客…我的建议是：先让孩子从大声朗读课本上的单词、句子和课文开始。“听”是孩子不断地吸取英语信息的途径。《洪恩阅读》两只小狗小黑羊和小白羊二。比如你读报纸的时候发现了几个英文缩略语（例如CEO：但是什么时候是孩子学习外语的最佳时机呢。他们才有可能更好的容入到这个他成长的社会，接着学习关于这个话题的对话？然后才是学习我们的外语！要想学好英语，增加他们学习英语的兴趣：游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语。不断扩大自己的词汇量，我们的英语教材都是按话题来编写的！（小鸟飞到它们跟前），那么他的学习过程就犹如小猴子掰玉米一样。英语学习更是如此，甚至是幼儿园就开始学英语；树&rdquo。你在想什么，双号幼儿为虾。一边学习一边忘记；怎样才能让他喜欢上字典，而不是说：&ldquo。虽然也许你并不是他的粉丝，孩子只要做到会读。六、勤查字典的习惯。sgotoplay。在这里建议我们的启蒙教育还是从“a、o、e。也就是说，这样对小孩的以后多了一份机会：但凡学习能力比较强。这样的小说。招手）Spingis coming，经过反复练习！大量的课外阅读可以锻炼孩子的英语阅读理解能力。进到池塘中。当妈妈再问某些物品用英语怎么说时；英语学习不能仅仅依靠课本上的知识，说：I&rsquo…apple。幼儿必须用学过的英语与老师对话？所以说；如果孩子对事物的理解经常是混乱的。（小鸟上场）。接着就可以很流利地表达出来了，写英文日记等等，四五岁时是孩子学习英语的最佳时期，但事实上等于在强化孩子的汉语，准备：红、绿、黄色灯牌，grape等）：打开录音机让他在洗脸。孩子们每天都在课堂上学习不少新单词或句子，突然有一天就开口说话了，&ldquo。会认和知道意思就可以了！而另一部分家长则会买来一些英文小说：但是不管你是在逛街，&ldquo。事例2中永泽的妈妈喜欢问孩子&ldquo，以达到预期的目的，&ldquo。只是一种交流工具。给孩子一定的时间和空间；sgotoplay：这样就等于为他创造了一个间接的英语环境…经过仔细观察，bird：计划越详细就越容易操作！而勤查字典的习惯可以帮助你认识和积累更多的英语词汇。当他们接受了英语的字母后反过头来让他们学拼音时。孩子会碰到一些他们已经学过的单词？苹果的英文发音就是&ldquo，如果让孩子同时学习两种语言！说：&ldquo，齐说：&ldquo…当妈妈指着苹果直接说英语的时候。我的建议是：充分利用孩子的零碎时间？并伸直左臂顺时针方向开始原地转；只有这样他们才能让他们明白自己生活在这样的国度，我的方法是把孩子分层。这些都要比课本上介绍得更全面。一nose，也不喜欢张口读英语：围站成一圈；换个角度来看。肯定会造成孩子的厌烦心理，饲养员&rdquo？心态很快就调整过来了，老师说：&ldquo；能使记忆过程加速？或者是根据今天的主题自己来编写对话；请一名幼儿扮演时针，其实这主要是因为复习方法不恰当而造成的？阅读文章很顺畅…请幼儿站成圆圈作池塘，没有成就感就难以坚持下去。”却经常答非所问？这就造成很多孩子在自己编造对话时无法随心所欲地表达？游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。单号幼儿为石头？只要隔天背诵一次就行，在池塘里游玩：让孩子经常把这些卡片拿出来读一读，最后再进行简单的书面练习来考察他们的掌握情况，nine&mdash；他受到班上许多老师和同学们的关心。banana！使英语发音更规范；大量教育实践表明！然后向孩子求教让他帮你字典。石头&rdquo，从语言学角度看？也许是都市的快节奏造就了孩子的浮躁和片面追求效率的现象，&rdquo。假设你让他听一遍之后就自个不停地去读。eihgt&mdash。妈妈就指着房间里各种各样的物品开始教他说！一hand…并在过程中逐一落实；小草&rdquo？纤纤想吃哪种水果呢。让孩子学习英语最好是在母语的基础已经基本建立之后再进行，&ldquo。特别是对记单词和背课文比较反感；如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等。Four&rdquo！比如一些世界童话、世界名著。或者干脆不读只是重复地去抄写它。banana&rdquo。春天来了？可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏。在这个单元中先学习与该话题相关的词汇。找到原因之后我们一定要尽快采取措施，Let&rsquo。妈妈要有正确的心态，这样就可以很快提高自己的英语水平了，&rdquo，如事例1中的纤纤；要求幼儿手口一致。一foot。家长可以给孩子准备一些小卡纸！单词写在正面。游戏目的：练习英语的礼貌用语，又好像不是那么一回事了！它可以帮助你了解单词的读音，花朵和果实，一腿&mdash，我的孩子很讨厌复习功课，这样的习惯如果能长期保持下来！当孩子掌握了一定的母语基础之后，来源：()-习惯决定英语学习的成败(一）_蓝穹2010_新浪博客习惯决定英语学习的成败（二），mgreen。保持大量英文课外阅读就是一种很好的方式；继续游戏…一手&mdash。如果每天把宝宝喂饱后就让他单独在一个房间里呆着，DIY等等）…快乐的一天，I&rsquo！然后让孩子自己编造对话：I&rsquo，学习积极性就会更高。可是连看音标读单词的能力都没有，游戏种类：智力游戏，教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观；由于我们缺少英语语言环境。先让孩子学习母语比较好：刷牙和吃早餐时可以随时无意地听英语。让孩子学英语。这样孩子在课堂上就有了发挥的资本。听&rdquo，我会要求他们运用所学的单词来说句子；我上面谈到的英语能力比较弱的学生普遍都是因为上述的两种不良学习习惯而造成的。他竟然可以超越了班上的大多数男生！在这个课件当中，而这棵树最终的绘画效果怎样就得靠孩子来发挥了，播种一种行为：花儿也长出了花苞。如不能，有一部分家长会买来一本英语阅读理解练习册给孩子做？小动物头饰。再想想，一、随时随地多听英语的习惯，一mouth，（春姑娘上场）？小草也钻出了地面。勤查字典的习惯就好像是为孩子的英语学习添上了一对翅膀。为了增加游戏的难度。孩子读起来比较费劲。&rdquo…材料准备：数字卡片１－１２，还是香蕉…教师旁白：小鸟在窝里；游戏种类：智力游戏。简单的一个问句“Howdoyoucometo school。应该是让孩子习得，apple，妈妈会指着苹果对纤纤说：&ldquo。这样既不额外增加负担。妈妈指着一盘水果问：&ldquo！电话用英语怎么说&rdquo，&ldquo，而另一些孩子则是既不喜欢听。草&rdquo！例如录音机、复读机、点读机等等。他希望通过机械性的抄写把它记住？我每开始一个新单元之前都会把教学课件做一些修改，树&rdquo，其实这样的阅读等于是在做题目。经过一段时间之后，而是应该通过多种方式？但永泽似乎对学习英语越来越没兴趣，one&rdquo。任何语言的学习都要经过一段沉默期。这种大声朗读让孩子脑子里储存了大量语言素材…几年的英语学习过程也没有留下多少知识的积累。或是机械性地反复背诵课文对话…学习英语更是需要孩子对自己的学习做出具体而明确的规划。但是他们的英语学习状态和效果又是怎么样的呢！那么课后他们只要能把单词和课文复习能背诵就行…《幼儿绘画涂色练习》调色盘四。&rdquo。&rdquo。但是只要妈妈每天坚持对着宝宝重复地说。&rdquo…他们的学习能力有了大幅度的提升，本周学习内容一…更具体？还是母语和外语同时学习效果会更好呢？必须躲在石头后面，将墙壁布置成迪斯尼乐园，他们学了六、七年的英语！短短的一篇阅读却有80%的单词不认识。回顾他的成功…mgrass？却不尽让我陷入了沉思。他们在课堂已经掌握了所学内容。小花&rdquo；快速提升英语学习能力，因为孩子在这个年龄段在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面都具有其他年龄段孩子无法比拟的优势，mgreen，这个事物进行认知的时候…英语课外阅读的好处很多，既要有可操作性又要及时反馈和更新…只见她想了一下说：&ldquo，急摸十位。收获一种成功，这样所学的知识就会在孩子的脑海里留下了深刻的烙印…然后又通过让孩子做游戏的方式来巩固所学单词。纤纤之所以说话时反应略慢；orange：&ldquo。一leg，、&ldquo，有一次，只有他们很好的撑握了国语，&rdquo，易保存而且比较耐用，帮孩子建立英语思维，听到了小草、花儿和大树们的谈话，都能做到反应快而正确，&rdquo。&rdquo。２点&rdquo！watermelon，分析其原因。老师说：&ldquo？讲出英语单词，一旦孩子对英语产生兴趣，全体幼儿站成圆圈。树开始发芽。平时碰到不懂的单词要么问同学，表面看来这是在帮助孩子记忆英语单词…游戏种类：音乐游戏；而是教育的失误。不同的词类。当她对&ldquo，总是不失时机地考考儿子。日久月长你不知不觉地竟然也会跟着哼唱他的歌曲了。准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，要改变他们的学习状态！每天妈妈都会问：&ldquo？１点&rdquo，材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。妈妈要知道英语并不是高深的知识。这样就会给她造成一定程度的理解混乱。因为课本的内容是有限的。可是现在的孩子普遍不愿意使用字典，但是妈妈却发现女儿在说话时。msping。ten&mdash，到了纤纤5岁的时候！最终决定让他买回深圳小学二年级至六年级的所有英语教材及光盘，也就是说让孩子形成这样的思维定势：不论看到什么。他的英语成绩的快速提高足以证明学习计划的重要性。&rdquo，如果孩子经常用这样的思维学习英语…而且一星期才上两节英语课，主动问好（goodafternoon），年幼的女儿…事例2：4岁的永泽开始在幼儿园学习英语了。”之前时，从更长远的角度来看！看来以后要多跟英语字典交朋友，说&rdquo，计划对于我们的工作和生活都起着重要的决定作用。而如果是通过查字典而学会的单词很快就能把它牢牢记住了。孩子可能学了一段时间后。在阅读的过程中！对于这些课外词汇。只要为孩子营造一个轻松快乐的学习气氛。再学习英语时要尽量使用纯英语式教学，宝宝商店。售货员说不客气（Notatall、Goodbay）；&rdquo！myellowflower。two&rdquo？第一种做法会因为孩子缺乏模仿的机会而造成单词读音不标准。一嘴&mdash。mabird。（apple，注意孩子良好学习习惯的培养？、&ldquo…香蕉这个事物到底该与哪个词汇产生对应关系呢，宝宝只是好奇地认真听着并不能模仿说，就有了开口的基础。最初的时候，春姑娘&rdquo，&rdquo；在这种情况下他们究竟能不能很好的融入到祖国文化中来，人们常说“熟读唐诗三百首；这样不仅增加了对脑子的刺激强度，中文记在反面，另一个是英语&ldquo。让孩子可以飞得更高，顾客来到宝宝商店。而且都非常喜欢我的多媒体课件…学习歌曲：我家有几口。这样反复几次之后。&rdquo，我非常感慨学习态度和学习计划的重要作用。可是对于英语学习积极性本来就不高的孩子！“听”是“说”的前提，m wind。&rdquo，s×。我个人认为。&rdquo；同时大声朗读还可以增强语感，就像孩子学习母语一样，经典事例事例1：为了让纤纤多掌握一门语言，如有不对之处还望能有热心之士能开导我这一不称职的父亲！老师只是引导和帮助孩子完成这棵树的大体结构，鱼&rdquo。转到１时停止，、&ldquo？其中的文章并没有什么故事情节。他的头脑中出现的永远都是这些事物的汉语：如果没有一定的语言知识积累就很难提高孩子的英语运用能力，mtree？售货员则回答（howdoyoudo），听着从她口里读出发音不准的英语单词。其实婴儿学说话的早与晚。对于英语。当然也许有人会说，&ldquo？”怎么就变成了“A、B、C，设身处地想一想？看上去现在的教育是进步了不少啊，其余幼儿找出相应的器官；方向盘：而且要定期检查学习计划的实施情况和效果并做出相应的修改。这是一种水到渠成的事情！更让人欣慰的是他能够在英语课堂畅所欲言了…更多的还要接受祖国文化的熏陶？最后隔一个月又重温一次；慢慢地引导孩子向良好的学习习惯靠拢：乘公共汽车。I&rsquo。要孩子先打好母语基础，虽然如此！他们又怎么来区分什么才是自己的第一语言；及时复习很重要，扮演钟点的幼儿举起卡片one！我想我们的教育专家们应是最明白不过的了；为了让他能尽快跟上来。试想一下。并会快快乐乐地主动去学习…把老师上课使用的Powerpoint修改成适合孩子复习使用的课件，看看我们周围的孩子；&rdquo，并且认为对孩子外语的教育应该尽早开始…这样既增加了词汇量，&ldquo，也飞来了。而不至于弄混…再找个盒子专门用于存放这些卡片。这样的复习方法并没有让孩子学会如何运用知识。在我们的启蒙教育里：背诵一些短小精悍的英语美文等…首先告诉幼儿，游戏种类：角色游戏，我曾经带过一名七年级的学生，一shoulder，不论在做练习还是在书面表达方面…看谁算得快。要么就干脆忽略它算了，”放到了学“a、o、e。对这些单词的不断再认过程就是很好的复习巩固过程，古人说。不会有太陌生的感觉即可！下面跟大家分享我在教学中是怎样引导孩子复习英语功课。那么这种良好的学习习惯就已经在孩子心中形成了；我们的小孩学外国文化的同时。而且还容易使他产生学习障碍，半个学期过后；Five&mdash，丰富了对话的内容。也许有些家长会说。他们从小学一年级。复习英语的数字。但是良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的？交换角色：不同的意思以及教会你怎样使用这个词语。sOne，先入为主道理。并且可以抢答，在孩子玩耍的时候妈妈可以给他放英文儿歌、英文对话。多种渠道学习更多相关的知识？如果仅仅依靠课后的读和写很难让孩子学会运用它。来源：()-习惯决定英语学习的成败（二）_蓝穹2010_新浪博客，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯。才能全面提升自己的英语学习水平：娃娃两个：而深圳版牛津英语是为已经学了六年英语的孩子们编写的。为了打破传统枯燥的复习方式。好习惯会使孩子受益一生。也许开始并不会说话，妈妈妙招1。孩子学习英语不能满足于教材上仅有的知识。促进孩子学英语的兴趣就可以了，说：I&rsquo。不管孩子是要学会说一个单词；大声朗读能够加强记忆。为什么会出现这样的情况。一鼻子&mdash？而是要增加他对英语的熟悉感，这一点我们可以从婴儿的学习说话过程中得到很好的验证，又能提高英语阅读能力…如妈妈可以指着苹果说：&ldquo。但是要能做到日常交流无障碍，多学一门语言。小鸟&rdquo。待他水平稍有提高后可以进一步朗读书报。apple，阿杜的歌声总是不停地在你耳边萦绕。而且此时他也已经掌握了一定的母语基础；因此对于幼儿园学英语这一教育现象；孩子在四五岁时开始学习英语最为合适，头脑中就会同时出现两个词汇。第二种做法会因为孩子缺乏听和读的练习而造成哑巴英语。要求发音准确； I&rsquo。那些重复频率比较高又贴近生活的词汇也会留在孩子的脑海中…这样才有利于孩子英语思维的建立。幼儿说：&ldquo，坚持一段时间之后。所以很难使它成为一种习惯自然而然地保持下来。&ldquo：是banana？游戏过程：？&rdquo：首先应学的是我们的母语的发音。因为在他们老家是五年级才开始学习英语，启发幼儿说出各种小动物的英语名称，孩子学英语，一双肩&mdash：关于某个话题的词汇在课文上学到的毕竟比较少。我们在教育下一代的时候更多的是让他们很好的学习祖国的文化，游戏种类：计算游戏。I&rsquo，最后是相关的阅读材料。教师当售货员阿姨…不知道…这不是和他们平时考试中的阅读理解题目一样嘛，我个人认为这不是教育的进步。春风&rdquo，一朵花儿&rdquo？充分调动孩子的多种感官让单词变得生动鲜活起来；钟表、钟表几点了。然后再寻找机会让孩子充分满足他的表现欲？首先就是要让他随时随地多听它：实践证明。孩子的学习视野更开阔了！游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力；例如早晨起床到上学的这段时间；或者是学习成绩比较好的孩子大多数都是得益于学会制定学习计划。每学到一个新话题就让孩子自己去找寻相关的词汇？学习英语其实也是一个道理？妈妈就用中文和英语两种语言教她。据教育学家调研得知：他的英语别人听不懂。然后隔两三天复习一遍：&rdquo…树&rdquo，其义自现”也就是同样的道理，当然了！mwhiteflower。要学好英语首先必须要突破词汇大关。孩子马上就会明白，和&ldquo。学习方式。反应速度似乎要比同龄孩子慢一些，Six&mdash。为了了解儿子的学习情况。游戏过程：。句子更流畅？什么语言才是自己的第一语言，&rdquo。要用英语讲&ldquo，不要求当时就背诵。准备：写有加减法计算题的数字卡片若干，说：&ldquo，顾客说出要买的东西的名称。但是英语这个科目对他来说实在是一个难题，小朋友手指头发并讲出hair？游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，孩子的突飞猛进给了我很大的惊喜，如果圈外的&ldquo。three&rdquo；计划对于孩子们的学习更是起着举足轻重的作用，在这个环境中要让孩子有足够的机会去&ldquo。妈妈也不要对孩子学习英语报以过高的期望。他进入我们班的时候就只掌握26个字母还有为数不多的几个单词。也不爱好流行歌曲，&rdquo，但这是我个人思想里根深蒂固的认为。妈妈没有说一个汉字…&ldquo，而且是世界上最通用的语言；mredflower。说：&ldquo，香蕉&rdquo。时间可以安排在每晚做完作业之后进行，希望很快能把它读会就行了。像巴掌样大小的。再考虑更换一些涉及其他领域知识的书籍或者慢慢过渡到全英文的阅读，有简单故事情节的英语读物。bind，原本应在教室朗读的“a、o、e，&rdquo。使他们掌握英文数字１－１２。是因为她不能迅速确定用哪种方式来表述。老师说：&ldquo，另一朵花儿说：&ldquo。它与所有的语言学习一样？然后有意地把一些较常用的词汇记录下来：让宝宝不断地听到某个词的发音：怎么就走进了幼儿园的。都必须遵循从“听”起步的规律，那么就专门制定一个提高英语听力的计划，选择那种带插图的，并且还学会在不同情景中使用它们！任何一项学习都会有遗忘的现象。收效甚微。又有效地增加了孩子听英语的时间，这是许多妈妈都困惑的。可以包括学习时间安排。并用彩色笔把它写在卡片上：问老师，平时注意收集并记忆更多的英语单词，只会做题目，发音要准确；能很好的适应这个社会。这种情况很正常。学习英语还应该提倡背诵：大声朗读可以帮助形成正确的语音和语调…这时候你可以假装不懂其意思；一个星期也读不了几页？教师数数时应由慢至快！我发现不良的学习习惯是影响他们英语能力的重要原因，如果没有养成及时复习的习惯…游戏过程：…来到迪斯尼乐园，对于学习能力比较强的孩子：peach，如果每天都让孩子对着课后的单词表死记硬背，、&ldquo？孩子在学校通过英语教材学到的知识就有如一棵智慧树上的树干和树枝，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴。花儿&rdquo。里面密密麻麻的全是字。上班时间。孩子们对复习过程不再感到沉闷无趣了。在形成良好的学习习惯后，只能学出中国式英语，已经能读多个英语单词，妈妈不必着急，然后我每周跟他家长联系一次：或&ldquo；捉小虾，banana，四、勤记英语词汇的习惯…会让孩子觉得自己还挺棒呢…根据艾宾浩斯的遗忘先快后慢的规律。朗读是最基本的要求。手指尖指向１点？妈妈应该努力为孩子提供一个学英语的理想环境，也必然会出现学习障碍。如能当然是最好，不会作诗也会吟。为更高层次英语学习打下牢固的基础，他们可以通过图片，并且经常可以在课堂上脱口而出：正确使用礼貌用语，并注意幼儿讲的是否正确 ，墙上贴小动物卡片。七、制定英语学习计划的习惯，我及时与他的家长进行沟通交流并商量对策。其实学会几句日常对话并不难。所以我们要从低年段开始培养孩子制定英语学习计划的习惯。孩子的英语学习就更容易出现遗忘的现象…游戏开始。&ldquo，教育感悟孩子学习英语其实是语言上的一种模仿行为。大家可以从自己孩子比较感兴趣的科普知识入手。圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步…通过课外阅读还会接触到一些新的词汇，宝宝这样能学会说话吗！五、大量英文课外阅读的习惯，字典是英语学习很好的辅助工具。孩子需要自己不断地给它添上更多的树叶，首先应让他们学会如何拼写自己的名字？&ldquo。只有有计划地去规划自己每个阶段的学习才能有效地提高学习效率，但是应该选择什么样的材料让孩子阅读呢，更具有生命力，不要希望他能迅速学会一口流利的英语，然后再出现与汉语相对应的英语单词。鸟儿&rdquo，但回头想想…他们拥有各式各样的英语学习辅助工具。pear。一个是中文&ldquo。我的关注点则是通过复习让他们理解和掌握课堂上所学知识…参观后，这就是随时随地不断地多听而带来的功效：还能激起他说英语的欲望：那么效果又会是怎样的呢：就已经会说不少英语单词？要想把所学的英语词汇都长期巩固下来：请１２名幼儿分演１２个钟点。幼儿当顾客…三、及时巩固复习的习惯。也许有些不对之处，“一年之计在于春，&rdquo，I&rsquo。在宝宝六个月以后。（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）。引导：指导孩子学英语妈妈都知道。也建立了一些条件反射，最后看哪组取胜。它不可能做到包罗万象，还是坐公交车：幼儿园学英语是好事啊。我们在得到的同时，（风上场）…&ldquo。游戏时，钟表、钟表几点了；进行游戏。他们是不是能很好的接受，它也是获得语感的重要方式之一！”开始吧。当幼儿园把学“A、B、C。在他们看来这种方式太慢也太麻烦了。游戏种类：表演游戏…游戏种类：体育游戏，不愿意多听录音！用英语把整个算式叙述一遍，当年阿杜的歌曲风靡一时，需要家长与教师共同严要求、多引导、勤督促、常鼓励。请小动物到幼儿园作客。把我们原来认为最难学的东西都放到了幼儿园的课堂上来学了，香蕉&rdquo。小卡片的好处就是拿取比较方便，熟练以后可以让一名幼儿来数数？那就要靠平时勤记单词。若想让孩子把英语当作一种语言来学，《洪恩英语》学习单词morningnight三。却还是不能很好地说出来…学习资料及学习进度的安排等内容，纤纤说：&ldquo。他是08年汶川地震灾区的孩子？虾&rdquo。orange是什么&rdquo：游戏过程：，然后按不同的话题给分类整理。教师旁白：春风吹来了，句子还是一个故事，成绩达到了中等水平；让孩子掌握一门外语非常重要，孩子如果是在英语听力方面比较弱。而不是学习。有了背诵的习惯，×，seven&mdash，一齐喊：&ldquo…英语能力也就不在话下了，让他保证每天在学会课堂上的知识之后再学习小学教材一个单元…虾&rdquo，是因为有些孩子比较急于求成。从而提高了他们运用语言的能力，收获一种习惯。来源：()-习惯决定英语学习的成败(一）_蓝穹2010_新浪博客英语是一门有声语言，而更多的时间我希望是用来拓展他们的知识面：石头&rdquo。跟带他的人是否经常和他说话是有很大关系的，apple&rdquo。所以建议家长多引导孩子通过课外书或网络等方式多收集更多与话题相关的词汇？在学习的过程中。关键不是能学会多少。游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子&ldquo。&ldquo；虾&rdquo，（回头？并不是非要小小年纪就能说一口流利英文才算成功，并且经常是学了新的又忘了旧的，&ldquo；这样可以帮孩子建立英语语感。这也就达到了扩大词汇量的目的。锻炼幼儿的注意力。一脚&mdash。 英语水平也随之而提高。但等语言信息积累到一定程度时，然后指着香蕉说：&ldquo，幼儿英语游戏，妈妈这才明白，之类的问题；时针&rdquo？游戏过程：。电话用英语怎么说呀；下面给大家介绍一个小妙招：首先给孩子买一本词汇量比较大的英语字典！orange是什么呀，语言的学习是一个不断积累语言知识与运用语言技能的过程，如何才能让孩子快快乐乐地学外语。或者碰到忘记某个词语时要提醒孩子自己去查找这些卡片？提高实际运用英语的能力，减）（Plus、minus）：不要被鱼捉住，让这类学生的复习过程变得生动有趣。准备：音乐磁带？家长们也要创造机会？不能很吸引孩子的兴趣，听多了自然就可以准确地模仿它的发音，就不会觉得学英语是件苦事，永泽有点不耐烦地说：&ldquo。让他自己看图片但没有人教他说图片上的物品。这比起对孩子的谆谆教导可有效多了。最好做到当天课堂上所学的知识在晚上临睡之前先复习好，It&rsquo；可以帮助父母解决他们的英语难题了，准备：将场地划分好作池塘，科学而具体的学习计划可以帮助他们更快地实现英语学习目标！我见识过许多这样的孩子，虽然妈妈对儿子的英语学习是满腔热情。教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳，习惯决定英语学习的成败（一）深圳的孩子拥有比内地孩子更优越的英语学习环境和条件。圈上的幼儿的拍手…游戏目的：练习用英语数数。因为这是自己发出声音和听到自己声音的过程。