幼儿英语教案及说课稿范文 12页

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============幼儿英语教案及说课稿范文LessonPlan（thebottomclass）　　　　执教班级：关西幼儿园小三班　　　　执教老师：胡娟　　　　教学内容：　　　　1.了解掌握：cakejuice　　　　2.初步理解：DrinkyourjuiceEatyour--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============cake　　　　一、活动目标　　　　1.情感目标：　　　　2.体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对英语活动的兴趣。　　　　2.知识能力目标：　　　　学习新单词：cakejuice　　　　初步理解Drinkyourjuice,Eatyourcake的含义。　　　　二、活动准备：　　　　蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐　　　　三、所需教具：　　　　闪卡。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============cake和juice的模型及实物。魔术袋，冰山一角教具，魔术棒，炸弹教具，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具　　　　四。教学流程：　　　　:用英语问候　　　　师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”　　　　师：Ok，I’mcoco，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,!”　　　　（对给回答得好的幼儿“Givemefive!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）　　　　up热身运动师：　　　　师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”（做朝向多媒体音乐的动作）师生共做表演“Follow--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============me”　　　　Jump,jump,jump,stop　　　　Runn,runn,run,stop　　　　Hop,hop,hop,stop　　　　Walk,walk,stop　　　　（对做得好的幼儿“Givemefive!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）　　　　lesson:　　　　A:Now,lookathere,whatisthematterwithme?　　　　1.老师情景表演肚子饿了，拿出cake的模型引出cake,让幼儿操练数遍。　　　　2.拿出闪卡正音cake。　　　　3.游戏名称：拍手Clap--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============hands　　　　Now,followme,likethis:　　　　老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出cake.　　　　4出示魔法蛋糕，蛋糕变小时小声读，蛋糕变大时大声读。　　　　B:look,now,whatisthematterwithme?　　　　1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水，拿出cake的模型引出juice,让幼儿操练数遍。　　　　2.拿出闪卡正音juice　　　　3.游戏名称：拍手Claphands　　　　Now,followme,likethis,letusclap--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============hands.　　　　老师带领幼儿拍手，注意拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。　　　　4出示魔法桔子，将魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放进去，边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.　　　　（在教学的过程中，注意表扬鼓励用语的使用，如：Heyheygreat!　　　　GOOD,goodgoodgood.NICE,nicenicenice，并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性）　　　　:　　　　1.拔萝卜（pullingthe--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============carrot）　　　　玩法：　　　　教师将一根绳子粘在卡片上，将卡片藏在魔术袋里面，表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子的注意力，然后请幼儿上来尝试自己拉，拉的过程中（读cakeorjuice作为加油口号，并在此过程中表现出夸张的神情）　　　　to……,jumpto……,hopto…,walkto…幼儿听指令，根据老师的要求走向单词，下面的幼儿读读cakeorjuice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。　　　　:Hittinggame　　　　用锤子敲打目的单词，借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容，锻炼幼儿反应能力。　　　　:--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============把刚才所用到的教具都再次拿出来，看小朋友们还记不记得所教的单词。　　　　theclass:　　　　Chant:Littlebird,littlebird,flyflyfly.Littlebird,littlebird,saygoodbye.　　　　说课稿　　　　胡--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============娟　　　　目标定位：　　　　新《纲要》提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境：”而作为启蒙阶段的英语教育，目的之一就是引导幼儿感受一咱橷的语言和文化，英语活动必须符合幼儿语言学习的规律，我根据新《纲要》的要求确立了情感目标，知识目标和能力目标。　　　　情感目标：　　　　体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对英语活动的兴趣。　　　　知识能力目标：　　　　学习新单词：cakejuice　　　　初步理解Drinkyourjuice,Eatyourcake的含义。　　　　目标定位：　　　　体验参与英语活动的乐趣，　　　　学习新单词：cake--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============juice　　　　活动重难点定位：　　　　学习单词：cakejuice　　　　希望通过英语游戏使幼儿在观察体验的过程中主动快乐的学习。　　　　在教学过程中，合理的运用教学方法，手段才能使师幼间的互动更加深入，从而提高活动目标的达成度，本次活动我用以下的教法对幼儿进行适时的引导。　　　　（情景，演示，游戏）　　　　创设的情景：　　　　创设了肚子饿想吃东西和口渴想喝东西的情景引出cake--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============juice,　　　　游戏：　　　　游戏是幼儿的基本活动，活动过程中穿插适当的游戏，使幼儿在快乐轻松的氛围中进行学习，如游戏：runto…就是让幼儿通过听来做出与之相应的动作，不仅训练了幼儿听的能力还让幼儿通过游戏理解这些单词的含义，再如通过游戏：clapyour--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============hands看和听教师的拍手节奏拍手，读单词，可以让幼儿通过这种方式来集中注意力。　　　　现在幼儿处于：“人生游戏活动主导阶段”英语活动应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，使他们在游戏中，玩耍中，活动中感受英语，学习英语，运用英语，这样一来枯燥的“言语符合”的活动便变成了：“玩声音的游戏”，它即符合幼儿的天性，满足幼儿玩的愿望，又能使他们在玩的过程中自然有效的习得英语，在这次活动中，幼儿采用的学法有：横仿法，多感官参与法。　　　　现阶段的幼儿喜欢学人说话，善于模仿，不怕重复，因此我就抓住了幼儿的这一年龄特点，让幼儿通过模仿熟悉发间，培养语感。心理学指出：“凡是人们积极参与体能过的活动，人们的记忆效果就会明显提高”，所以活动中我引导幼儿看一看（看闪卡），说一说（跟老师说），学一学（学各种走跑的方式），玩一玩（玩游戏），做一做（做动作），让幼儿的多种感官参与到活动中来，幼儿不仅十分感兴趣，增强了记忆的效果，还通过多种感官的参与使幼儿的能力得到了很大程度的发展。　　　　俗话说：“教无定法，贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望在座各位专家给予批评指正，谢谢！--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~