《幼儿英语教学法》教学大纲 15页

.....《幼儿英语教学法》教学大纲第一部分课程概述一、课程目的与任务《幼儿英语教学法》是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课程，同时也是学前教育专业的特色课程。本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础、基本原则和教师培养要求，并根据高职大专教育注重实践操作的特点，结合丰富的实训活动，帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方法和技巧，使学生能够运用科学的理论知识，有效地开展幼儿英语教学实践活动。通过本课程的学习，学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿语言学习的心理特点，了解幼儿英语教师的基本素质要求，掌握幼儿英语教育的基本原则和基本方法，熟悉幼儿双语教育活动，并能够科学运用理论知识，确定明确的教学目标，独立设计幼儿英语教案，恰当选择和利用多种幼儿英语教育资源，通过课堂教学、游戏活动、儿歌教学、故事教学和渗透活动等方式，组织和指导幼儿英语教学活动，从而将学生培养成为理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。二、教学方法与手段课程采用理论教学、课堂模拟、实践实训相结合的教学模式。其中课堂教学中突出和重视开展与幼儿园教育教学密切相关的多种形式的课堂模拟活动，采用“讲练结合”、“精讲多练”，同时配以经典案例教学，采用启发式、讨论式、发现式、探究式的教学方法，将产学研一体化探讨实践教学方案。丰富多元的实习实训基地建设为本课程实训提供坚实的物质环境和基础。学校积极筹建良好的实训实践环境，目前已有健全的学前教育实训中心，此外建设专业实习基地，目前已与30多所省级示范园、实验园签订了实习基地协议书，并与山东省商业集团共建6所高档双语幼儿园和多所早教中心。电化教学环境与网络资源共享的完善为本课程的更新与拓展提供条件。积极采用现代、多元、全方位的教学模式，探索开发我院独具特色的教材、参考书、磁带、光盘等系列素材，鼓励学生充分利用多媒体资源和网络平台，满足学生与教师教学多元需求。三、课程考核与评价本课程的考核采用过程性考核，阶段性考核和总结性考核三种形式相结合的考核评价方式，既注重幼儿英语教学理论的提高，也侧重专业技能的培养。考核与评价满分100分，其中包括过程性考核10%，阶段性考核20%和总结性考核70%。具体考核分值比例如下：过程性考核：职业能力和课堂表现各占50%。阶段性考核：6个单元的实训，其中实训1观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学占阶段性考核的25%，其余5个实训各占总阶段性考核的15%。在每个单元实训的考核中，技能操作占70%，实训报告占30%。学习参考 .....总结性考核：理论知识占70%，技能测试占30%。四、课时安排计划幼儿英语教学法课程授课总学时为54学时，其中理论学时为5学时，理论加实践学时为25学时，实践学时为24学时。周次教学内容课程性质课时教学形式第１周第一章幼儿英语教学活动概述第一节幼儿英语教学法课程的介绍理论1讲授、讨论第二节幼儿英语教学活动的目标理论1讲授、讨论、案例演示第二章幼儿英语教师的培养理论1讲授、讨论第２周第三章幼儿英语教学的理论基础理论1讲授、讨论第四章幼儿英语教育资源选择和利用理论+实践1讲授、示范、展示第五章幼儿英语课堂教学第一节幼儿英语教学活动的意义理论1讲授、讨论第３周第二节全息全感幼儿英语教学法理论+实践2讲授、演示、案例分析第三节幼儿英语教学法流派理论+实践1讲授、讨论、案例分析第４周第四节幼儿英语新授活动的教学过程理论+实践1讲授、案例演示、学生实操第五节幼儿英语教学活动的步骤理论+实践1讲授、案例演示、学生实操实训1：观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学实训1：观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学(续)实践实践44观察、案例演示、讨论、点评观察、案例演示、讨论、点评第５周学习参考 .....第6周第六章幼儿英语教学活动的原则第一节以幼儿为中心的原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第二节实践性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第三节重复性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第7周实训2交际性原则+整体性原则在幼儿英语活动中运用的实训实训4案例展示、活动模拟第8周第四节多样性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第五节直观性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第9周第六节激励性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第七节趣味性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第七章英语语言知识学习第一节语音教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第10周第二节词汇教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第三节语法教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第四节句型教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟第11周第八章幼儿英语听说第一节听的能力的培养理论+实践1讲授、案例展示、讨论第二节说的能力的培养理论+实践1讲授、示范、讨论学习参考 .....实训3幼儿英语听说教学的实训实训4模拟教学第12周第13周第九章幼儿英语游戏教学第一节幼儿英语游戏教学的设计与指导理论+实践1讲解、演示第二节幼儿英语游戏教学的组织与实施理论+实践1游戏设计、课堂模拟、幼儿园见习第十章幼儿英语儿歌教学理论+实践1讲解、演示第14周实训4幼儿英语儿歌教学的实训实训3歌谣使用设计、教学模拟第15周第十一章幼儿英语故事教学理论+实践1讲解、演示、案例分析实训5幼儿英语故事教学的实训实训5故事创编、教学模拟、幼儿园见习第16周第17周第十二章幼儿英语渗透活动第一节幼儿英语渗透活动的设计与指导理论+实践1情境创设、实操第二节幼儿英语渗透活动的组织与实施理论+实践1情境创设、实操实训6幼儿英语渗透活动实训实训4模拟授课、幼儿园见习、实操　第18周五、与其他课程的内在关系学习参考 .....“幼儿英语教学法”课程是我院学前教育专业核心课程之一，也是学前教育专业的先导课程。本课程与学前教育专业课程英语、英语口语主题交流、幼儿园双语活动设计与实践、多元化双语教育研究以及幼儿双语游戏活动设计等形成了系统的学前教育专业双语教育课程群，并在幼儿园双语教育课程体系中发挥了提纲挈领的作用。第二部分理论教学内容第一章幼儿英语教学活动概述教学目标：了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的；明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系；了解我国幼儿英语教学的目标。　　教学重点：阐明幼儿英语教学的可行性；清楚介绍我国幼儿英语教学的目标。　　教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法、示范法　　教学内容：　　　　第一节幼儿英语教学法课程的介绍一、我国幼儿英语教育教学的发展历史　　二、幼儿英语教育教学活动的必要性和可行性　　三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法　　第二节幼儿英语教学活动的目标　　一、确定教学目标的依据　　二、幼儿英语教学的目标　第二章　幼儿英语教师的培养教学目标：了解合格英语教师的标准；理解幼儿英语教师的基本素质。　教学重点：阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性。　　教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法　　教学内容：　    一、合格英语教师的标准　　二、幼儿英语教师的基本素质　　第三章　幼儿英语教学的理论基础教学目标：了解、掌握幼儿英语教学的语言学基础和社会建构主义学习理论基础。　　教学重点：掌握语言学基础和社会建构主义学习理论基础对幼儿英语教学的启示　　教学方法：讲授法、讨论法　　教学内容：　　学习参考 .....一、神经语言学基础　　二、第二语言习得理论基础　　三、社会建构主义理论基础　　四、对幼儿英语教学的启示第四章　幼儿英语教育资源的选择和利用教学目标：了解幼儿英语教学中常见的普通教具和现代化教学手段的类型；掌握普通教具的使用方法；知道如何使用多媒体计算机辅助教学。　　教学重点：幼儿英语教学中的常见教具和现代化教学手段，阐明如何利用现代化教学手段辅助教学。　　教学方法：课堂讲授法、示范法　　教学内容：　　一、幼儿英语教学中的常见教具　　二、使用普通教具的注意事项　　第五章　幼儿英语课堂教学教学目标：了解幼儿英语课堂教学的意义，知道并学会使用幼儿英语教学方法；了解幼儿英语课的常见类型；理解并掌握幼儿英语新授课的教学过程，熟悉幼儿英语课堂教学的步骤。教学重点：清楚介绍幼儿英语教学方法，阐明示范幼儿英语新授课的教学过程。　　教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法、示范法　　教学内容：　　第一节　幼儿英语教学活动的意义　　一、双语教育的概念　　二、儿童早期双语教育的价值观第二节 全息全感幼儿英语教学法　　一、幼儿英语教学的方法　　二、全息全感幼儿英语教学法的理论基础　　三、全息全感幼儿英语教学法的内容四、全息全感幼儿英语教学法的特点　　第三节　幼儿英语教学法流派　　一、翻译法（TranslationMethod）二、直接法（DirectMethod）三、听说法（Audio-LingualApproach）学习参考 .....四、视听法（Audio-VisualApproach）五、肢体反应教学法（TotalPhysicalResponseMethod）六、三文治故事教学法第四节 幼儿英语新授活动的教学过程　　一、教学过程　　二、新授课教案示例和分析　　第五节 幼儿英语教学活动的步骤　　一、备课　　二、上课　　三、课后评议　　第六章　幼儿英语教学活动的原则教学目标：了解幼儿英语教学原则的内涵，能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则。　　教学重点：熟练并准确应用幼儿英语教学原则　　教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法　　教学内容：　　第一节以幼儿为中心的原则　　一、活动的设计阶段（备课阶段）二、活动的实施阶段（上课阶段）三、活动之后的评价归纳阶段（课后阶段）第二节　实践性原则　　一、大量开展听、说活动　　二、以教师为主导　　三、以幼儿为主体　　四、贯彻“实践性原则”应该注意的问题第三节　重复性原则　　一、要给孩子反复“听”的机会，如反复唱同一首歌，反复做同一个游戏等　　二、要给幼儿提供语言素材，允许幼儿“玩语音”，给幼儿“说”的机会第四节　多样性原则　　一、教育方法的多样性　　二、教学形式的多样化学习参考 .....　　三、教学手段的多样性　　四、组织形式的多样性　　五、课堂环节的多样性　　六、动静结合　　七、听说搭配　　八、节奏的多样性　　九、声音的多样性　　十、环境布置的多样性第五节　直观性原则　　一、教师演示新的语言材料，使幼儿建立英语的新概念时　　二、教师在示范发音时　　三、在练习阶段　　四、贯彻直观性原则的注意事项　　第六节激励性原则一、教师要分析幼儿形成学习心理障碍的原因　　二、克服途径第七节　趣味性原则　　一、有趣的内容　　二、有趣的环境　　三、有趣的形式　　四、有趣的教具　第七章　英语语言知识学习教学目标：了解幼儿期英语语音、词汇、语法、句型教学的意义和要求；熟悉语音、词汇、语法、句型教学的方法和技巧；理解解幼儿英语语音、词汇、语法、句型教学中不容忽视的问题。教学重点：阐明幼儿期语音、词汇、语法、句型教学的方法和技巧。教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法、示范法教学内容：第一节　语音教学　　一、幼儿英语语音教学的意义和要求　　二、幼儿英语语音教学的方法和技巧　　学习参考 .....三、幼儿英语语音教学中不容忽视的问题　　第二节　词汇教学　　一、幼儿英语词汇教学的意义和要求　　二、幼儿英语词汇教学的方法和技巧　　三、幼儿英语词汇教学的注意事项　　第三节　语法教学　　一、幼儿英语语法教学的意义和要求　　二、幼儿英语语法教学的方法和技巧　　三、幼儿英语语法教学的注意事项　　第四节　句型教学　　一、英语句子的特点　　二、儿童英语学习中常见的句子类型　　三、如何选择句型　　四、儿童英语句型教育活动的方法第八章　幼儿英语听说教学目标：了解幼儿英语听说能力培养的目标；理解掌握幼儿英语听说能力训练的方式；了解幼儿听说教学的注意事项。　　教学重点：阐明幼儿英语听说能力训练的方式方法。　　教学方法：讲授法、案例法、示范法　教学内容：第一节　听的能力的培养　　一、听的概念和听力的重要意义　　二、幼儿英语听力培养的目标　　三、幼儿英语听力训练的方式　　四、听的注意事项　　第二节　说的能力的培养　　一、说的概念以及意义　　二、幼儿英语说的能力培养的要求　　三、幼儿英语口语训练的主要方式　　四、说的注意事项　　学习参考 .....第九章　幼儿英语游戏教学教学目标：了解游戏教学的含义、特征、作用等，清楚幼儿英语教学游戏的理论定位；理解幼儿英语游戏的组织原则；掌握幼儿英语游戏的方法技巧，能够独立设计幼儿英语游戏并在合适的场合使用。教学重点：阐明幼儿英语游戏的组织原则；清楚介绍幼儿英语游戏的分类、设计与指导。　教学方法：课堂讲授法、观摩法、示范法　　教学内容：　　第一节幼儿英语游戏教学的设计与指导　　一、幼儿英语游戏的设计二、幼儿英语游戏的分类第二节 幼儿英语游戏活动的组织与指导　　一、幼儿英语游戏的选择　　二、幼儿英语游戏活动的教学步骤　　三、幼儿英语游戏活动的注意事项　　第十章　幼儿英语儿歌教学教学目标：了解幼儿英语歌谣活动的意义和特点，理解幼儿英语歌谣活动的基本原则；掌握幼儿英语歌谣活动的方式和技巧；明确幼儿英语歌谣活动的教学步骤，理解幼儿英语歌谣活动的注意事项。教学重点：掌握幼儿英语歌谣活动的方式和技巧；理解掌握幼儿英语歌谣活动的教学步骤教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法、示范法　　教学内容：　　一、幼儿英语儿歌的选择　　二、幼儿英语儿歌活动的教学步骤　　三、幼儿英语儿歌活动的注意事项　　第十一章　幼儿英语故事教学教学目标：了解幼儿英语故事活动的意义和特点，理解幼儿英语故事活动的基本原则；掌握幼儿英语故事活动的方式和技巧；明确幼儿英语故事活动的教学步骤，理解幼儿英语故事活动的注意事项。教学重点：掌握幼儿英语故事活动的方式和技巧；理解掌握幼儿英语故事活动的教学步骤。教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法、示范法　　教学内容：　　一、幼儿英语故事活动的意义和特点　　二、幼儿英语故事活动的基本原则　　学习参考 .....三、幼儿英语故事活动的方式　　　第十二章　幼儿英语渗透活动教学目标：了解幼儿园英语渗透活动的特点与作用，了解幼儿园英语渗透活动的类型；掌握幼儿园英语渗透活动的常见形式；了解幼儿园英语渗透活动的注意事项。教学重点：阐明幼儿园英语渗透活动的类型，掌握幼儿园英语渗透活动的常见形式。教学方法：讲授法、课堂讨论法、案例法、观察法教学内容：　　第一节　幼儿英语渗透活动的设计与指导一、常见的幼儿园英语渗透活动　　　　第二节　幼儿英语渗透活动的组织与实施　　　　一、幼儿园英语渗透活动的注意事项第三部分实训课程内容实训1幼儿英语课堂教学实训　　实践课时4课时实践方式校内模拟实训2课时；校外实训2课时　目标要求1.熟悉幼儿英语课堂教学的步骤；　　2.分清新授课的三个环节，熟悉幼儿英语新授课的教学流程；3.能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。实训2交际性原则+整体性原则在幼儿英语活动中运用的实训实践课时4课时实践方式校内模拟实训2课时；校外实训2课时　目标要求1、了解幼儿英语教学活动的交际性原则及整体性原则的基本策略；　学习参考 .....2、能够在幼儿英语活动中充分运用交际性原则和整体性原则；3.了解加餐环节之于幼儿英语学习的独特价值　　学习使用英语组织加餐环节，掌握一些小策略实训3幼儿英语听说教学的实训实践课时4课时实践方式校内模拟实训2课时；校外实训2课时　目标要求1、了解幼儿英语语言知识教学的目标要求；　　2、掌握幼儿英语语音、词汇、语法教学的方法和技巧；　　3、能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价案例指导陈述句的教授：就餐形容词的教授：做客名词教授方法：小画室实训4幼儿英语儿歌教学的实训实践课时2课时实践方式歌谣使用设计、课堂模拟练习　目标要求1、通过实训加深对幼儿英语歌谣教学理论的理解；　　2、学会常见的幼儿英语歌谣；　　3、通过课堂模拟练习掌握常见的幼儿英语歌谣教学方式；4、培养学生独立设计幼儿英语歌谣的能力；案例指导英语歌谣活动“Rain,Rain,GoAway”英语歌谣活动“TeddyBear”英语歌谣活动“Walking,Walking”实训5幼儿英语故事教学的实训学习参考 .....实践课时2课时　实践方式故事创编与模拟授课2课时，校外实训1课时目标要求1、通过观察加深对幼儿英语故事教学理论的理解；　　2、搜集整理常见的幼儿英语故事，并借鉴别人的使用方法3.通过模拟授课掌握幼儿英语故事教学的方法和技巧　　4、培养学生根据教学需要独立创编幼儿英语故事的能力。案例指导英语故事活动“ThreeButterflies"实训6幼儿英语渗透活动实训实践课时4课时　实践方式模拟授课2课时，校外实训2课时目标要求1、观察幼儿园英语渗透活动的组织类型，并写出心得体会；　　2、掌握幼儿园英语渗透活动的方法，学会组织和实施幼儿园英语渗透活动。案例指导第四部分教材与参考文献教材：1.杨文.幼儿英语教学法[M].中国书籍出版社.2006.2.杨文&宋占美.学前教育英语专业英语[M].北京师范大学出版社.2011参考书：1.杨文.幼儿英语教学法[M].北京:中国书籍出版社,2006.　　学习参考 .....2.朱希祥,许玲妹.幼儿双语素质启蒙教育研究[M].上海:上海教育出版社,2005.　　3.余正,张明红.学前英语教学活动方法[M].上海:上海教育出版社,2003.　　4.王松美,张金秀.新课程小学英语教学实践[M].北京:首都师范大学出版社,2004.　5.胡春洞,包天仁.中国当代著名英语教学法流派[M].长春:吉林教育出版社,2002.　6.赵寄石,楼必生.学前儿童语言教育[M].北京:人民教育出版社,2002.　　7.周兢.幼儿园课程指导丛书——语言[M].南京:南京师范大学出版社,2003.　　8.张加蓉,卢伟.学前儿童语言教育活动指导[M].上海:复旦大学出版社,2007.　　9.祝士媛.学前儿童语言教育[M].北京:北京师范大学出版社,1995.　　10.徐小贞.中国高职英语专业教育理论研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2006.　　11.袁爱玲.学前创造教育活动设计[M].北京：北京师范大学出版社，2006.　　12.姜春.幼儿英语教程(TopEnglishforKids)[M].南昌：江西文化音像出版社，2003.　13.丁英.唱歌学英语[M].北京:中国对外翻译出版公司,1999.　　14.邱耀德.剑桥少儿英语[M].西安：西安交通大学出版社，2002.　　15.张志远.儿童英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.　　16.高云智.外研社幼儿园英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.　　17.PatAdler(英),刘静和,张剑.做游戏教英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2003.　18.余正,张明红.学前英语教学活动教案选[M].上海：上海外语教育出版社，2004.　19.赵琳.幼儿英语浸入式整合课程[M].西安：西安交通大学出版社，2004.　　20.玛丽埃伦韦默，洪岗译.以学习者为中心的教学[M].杭州:浙江大学出版社，2006.　21.胡春洞.英语学习论[M].南宁:广西教育出版社,2000.　　22.李艳荣.幼儿儿歌游戏100则[M].桂林:广西师范大学出版社,1999.23.张志远.儿童英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社,2002.24.刘霞.幼儿园英语口语大全[M].北京：清华大学出版社,2005.25.唐锡玲，黄秀萍.英语语音基础[M].长春：东北师范大学出版社,2001.26.余珍有.幼儿园活动指导[M].江苏：南京师范大学出版社,2002.27.林立.小学英语教学研究[M].北京:首都师范大学出版社，2004.28.PatAdler,刘静和.做游戏教英语[M].北京:外语教学与研究出版社，2004.29.朱家雄.幼儿园课程论[M].北京：中央广播大学出版社，2007.30.祝士媛.学期儿童语言教育[M].北京：北京师范大学出版社，2004.学习参考 .....31.单迎春，王海涛，刘晓旭.儿童文学与英语教学[M].北京：北京师范大学出版社，2007.32.赵琳.学前儿童进入式整合课程[M].西安：西安交通大学出版社，2004.33.朱希祥，许玲妹.学前儿童双语素质启蒙教育研究[M].上海：上海教育出版社，2005.34.余正，张明红.学前英语教学活动方法[M].上海：上海教育出版社，2003.35.余正，张明红.学前英语教学活教案选[M].上海：上海教育出版社，2004.36.孙汀兰,杨文.学前双语素质整合课程[M].北京：科学出版社，2007.37.赵琳.幼儿英语浸入式整合课程[M].陕西：西安交通大学出版社，2004宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人.学习参考