《浅谈幼儿英语教学》.doc 2页

浅谈幼儿英语教学摘要：现如今，我们已经进入了全球化的时代，世界已经变成了“地球村”。我们国家越来越重视英语教学，人们深知学习英语的重要性，英语教学的低龄化也越来越普遍。在我所积累的教学经验中，认识到幼儿英语教学的目的主要是培养幼儿对英语的兴趣，为将来的英语学习打好基础。但同时我也发现英语教学中存在许多难点和注意点。关键词：幼儿英语教学低龄化难点由于全球经济一体化步伐的加快，世界已经成为了一个大家庭，学习除母语外的一门语言成为了新的热潮，特别是英语在全球范围内的广泛影响力。近几年来，幼儿园更是兴起了英语热潮，并且已将英语作为重要的幼儿教育内容。家长也越来越重视孩子的英语学习。在我的英语教学经验中，也发现了许多英语教学的重难点以及英语教学中所需注意的几个要点，在此谈谈自己的几点见解。一、英语教学讲究“动静结合”记得我刚上的第一节英文课效果并不好，经过仔细的研究思考，我悟出了其中的失败原因。主要一点就是没有讲究“动静结合”。我们都知道，好动、好玩是幼儿的天性，我们不应该抹杀孩子们的天性。但在游戏中，如果孩子处于兴奋点，可能会进入“纯玩”的状态，也就是说对英语知识的吸收性将会大打折扣。因此我们还需要注意动静的结合，适时的调整幼儿的情绪。教学互动中并不是一味的准备很多英语游戏，有时候老师的一个鬼脸、模仿动物讲话以及夸张的肢体动作都会将幼儿带入有趣的英语教学中。二、注重英语环境的培养英语教学课堂时间有限，幼儿年龄偏小对学到的知识容易忘记，特别是对于英语这门刚接触的语言来讲，更是需要课外的巩固。因此，应注重提供英语良好的教学环境。在一天的幼儿生活中，英语老师更是要注意时刻提醒自己多讲英语，比如：要喝水了，英语老师可以用英语去表达：“Drinksomewater”，睡觉了“gotobed”等。可能一开始幼儿还不知道老师说的是什么，但是长此以往，幼儿便会明白句子的意思并且会讲这些简单的日常用语。孩子在每天的耳濡目染下，会逐渐掌握越来越多的英语知识。同时，家庭教育也同样不可忽视，孩子的教育并不是学校和家庭单方面的事情，需要双方的配合。在家里，家长也要尽可能的提供英语环境，制造轻松的英语氛围让孩子愉快的接受英语知识。三、教学时间上的掌控一般英语教学分为四个部分，热身、新授、游戏巩固、整合复习。在我的教学经验中，认识到合理的英语教学时间的掌控，将对整堂课增加更好的学习吸收效果。一般对热身部分的掌控时间为五分钟，热身部分的效果就是激发孩子的英语学习兴趣并集中注意力，带动幼儿迅速进入英语教学中。老师可以通过打招呼、唱歌跳舞的方式起头，并适当带出上节课所学的内容。接下来的新授部分非常重要，基本控制在六分钟内，主要是将新的知识点传授给幼儿，幼儿必须大声朗读才能起到一定的效果。接下来的游戏环节对于新知识的巩固尤为重要，幼儿们在游戏中掌握新的知识点，寓教于乐的形式非常受孩子们喜欢，一般控制在十分钟。最后的整合复习同样不容忽视，一般在五分钟内，整合本次所学的内容，检验本次学习的效果。基本时间如此，但也可进行上下浮动的小调整。 四、让幼儿勇敢的“说”出来很多英语老师在一堂英语课上经常自己滔滔不绝，孩子们很少有开口讲英语的机会。其实我们大可放心让孩子去说英语。在教一个单词的时候，老师先讲一遍，孩子们再进行跟读，随后老师再拿出此单词的卡片时，可以让幼儿自己去回忆到底该怎么读，而不是提前告知答案。另外，很多性格内向的孩子同样不能忽视，往往一堂课回答问题都是活泼的孩子举手，我们也应该让缺乏自信、口语能力相对较差的孩子大胆参与。每个孩子都有能力去讲好英语，要对每个孩子有信心。以上是我对幼儿英语教学的几点体会，望补充和指正，希望每位英语老师都能关心孩子的学习成长，并不断总结教学经验，只要选对了方法，找准了教学目标，激发幼儿的英语学习兴趣，幼儿的英语能力会有更大的提高。