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简析英文歌曲在英语教学中的应用　　【摘要】在英语教学中，一直以来，采用的都是以教师为主的原则，教师对于词汇、语法等进行讲解，学生死板的记忆，不仅教学水平难以提高，也容易使得学生对英语产生恐惧心理，对于英语素质相对较差的大专生而言更是如此。本文针对这种情况，对利用英语歌曲提升英语教学质量的方法进行了探讨，希望能够为相关的教学工作提供参考。　　【关键词】英文歌曲英语教学应用　　前言：目前，大学英语课程《课标》中，对英语课程的教学提出了“积极开发、合理利用课程资源，为学生提供贴近实际、贴近生活、内容丰富的课程资源”。这个要求在很大程度上改变了传统英语教学过分重视词汇和语法知识的讲解，忽视学生语言综合应用能力培养的错误倾向，推动了英语教学的发展。在这种背景下，英语歌曲开始作为一种新的课程资源，在英语教学中得到了应用。　　一.大专学生英语学习的特点　　首先，英语基础相对薄弱。与普通本科大学生相比，大专学生的英语基础相对薄弱，主要表现在词汇量的匮乏以及语法知识的欠缺，在听说能力方面同样存在很大的不足，这在很大程度上制约了英语教学水平的提高。4 　　然后，对于英语学习缺乏兴趣。大专学生受自身专业课程的影响，对于非专业课程往往缺乏兴趣，尤其是英语学习，词汇量繁多，语法复杂，学习内容难度大，加上部分学生认为英语学习对自身专业课程没有帮助，因此，对于英语学习缺乏积极性和兴趣，导致教学活动难以展开，教学质量低下。　　二.英语歌曲在英语教学中的作用　　歌曲同时涵盖了诗歌与音乐的艺术形式，被赋予了丰富的内涵、意境以及象征意义，能够充分激发出语言学习的积极情感，对学生的情绪产生积极影响，从而提升英语教学的有效性。英语歌曲在英语教学中的意义主要包括以下几个方面：　　1.激发学生的学习兴趣　　语言学习的过程是一个十分枯燥繁琐的过程，不仅需要掌握大量的词汇和语法知识等，还需要进行反复训练，这就导致学生很容易对其产生厌烦心理，需要教师采取相应的措施，激发学生的学习兴趣。将英语歌曲引入英语教学中，可以充分利用学生对于音乐的兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导学生将对于音乐的兴趣转化为对于英语学习的兴趣。　　2.营造良好的课堂环境　　在英语教学中引入英语歌曲，可以改变传统死板的教学方式，营造出轻松愉悦的课堂教学环境，同时，有利于师生的交流与合作，通过对歌曲的共同欣赏，可以拉近师生之间的距离，从而推动英语教学活动的顺利开展。　　3.充实学生的文化知识4 　　音乐是文化的重要组成部分，也是反映生活习惯的重要途径和形式。在英语学习过程中，学生不仅需要了解语言本身，还需要了解语言背后的文化，才能切实保证学习的效果。音乐中所涉及的文化，可以帮助学生了解英语国家的人文、历史、文化等知识，进一步提升英语学习的效率。　　三.英语歌曲在英语教学中的应用　　英语歌曲对于英语教学的作用是十分巨大的，而要确保这一作用的充分发挥，就需要教师及时转变观念，对英语歌曲进行合理应用。　　1.对歌曲进行合理选择　　并不是所有的英语歌曲都适合进行教学工作，教师应该结合大专学生的英语基础、词汇量等，选择一些内容健康、发音清晰、旋律明快、速度适中的英语歌曲，确保学生能够听得懂，记得住。这在很大程度上决定了英语歌曲在英语教学中作用的发挥。例如，一般的儿童歌曲词汇简单、节奏明快，适合英语初学者，如“JingleBells”、“TheHokeyPokey”等，而美国的乡村音乐、欧美电影主题曲等，则适合具备一定英语基础的学生，如“Yesterdayoncemore”等。教师应该结合教学的内容以及学生的兴趣，对歌曲进行合理选择。　　2.结合教学阶段选择歌曲风格　　英语教学分为听、说、读、写等多个教学阶段，在不同的教学阶段，应该选择不同的歌曲风格，以提高课堂教学的效率。例如，在activity以及warmingup阶段，可以选择节奏明快，能够刺激学生感官，帮助学生记忆的歌曲风格，最好可以选择学生熟知的电影主题曲，迎合学生的兴趣，如“Thedayyouwentaway”、“Takemetoyourheart”等；而在听读阶段，则应该选择宁静恬淡的乐曲，使得学生可以获得身心的愉悦，如“BeautifulDreamer”、“I’minhere”等。而当学生在学习过程中感到疲惫时，则可以播放一些震撼的摇滚乐，起到提神的效果，如“Beatit”4 等。　　3.实现多元化教学　　在应用英语歌曲进行英语教学的过程中，教师要充分发挥教学引导者的作用，实现多元化教学，并不单单只是对歌曲的欣赏和学习，而应该适当穿插一些语言的联系，从而帮助学生对知识点进行更好的理解和记忆，对所学知识进行巩固。为了保证教学效果，可以采用多种多样的方式。例如，播放歌曲后，可以将歌曲的歌词抽出一部分，要求学生根据自己听到的内容，对其进行填写，这样，可以训练学生的听力以及对于词汇的把握能力，提升教学质量和教学效率。　　结语：总而言之，在当前素质教育不断深化的背景下，大专英语教学面临着新的改革。英语教师要针对大专学生在英语学习中存在的问题，对教学模式进行改进和创新，在教学中引入英语歌曲，激发学生对于英语学习的积极性，提高学生参与教学活动的热情，从而提升英语课堂教学的质量。音乐是没有国界的，利用音乐进行语言教学，可以起到更好的教学效果，应该得到重视和推广。　　参考文献　　[1]张春辉.英文歌曲在英语教学中应用的可行性分析[J].时代文学，2008，（18）：55.　　[2]高姗姗.多议英文歌曲在高职高专英语教学中的应用[J].管理学家，2013，（14）：425.　　[3]叶一青.利用英文歌曲优化大学英语教学[J].海外英语（上），2012，（1）：124-125.4