关于运用英文歌曲辅助英语教学 4页

　　关于运用英文歌曲辅助英语教学导读：这是一篇关于运用英文歌曲辅助英语教学的论文，对正在写英文歌曲和学生的毕业生有参考意义。（连云港市灌云县下车中学，江苏连云港222000）摘要：本文通过研究英文歌曲的重要性，英文歌曲辅助教学的方法以及英文歌曲教学的优越性等方面对其进行初步的探讨，尝试寓教于乐，实现边学边唱的目的.关键词：英文歌曲快乐学英语中图分类号：G633文献标识码：A：10056351(2012)06003601优秀的英文歌曲是我们学习地道英语的教材，听懂歌词、学说地道的英语句型，将对提高听力、口语能力极有帮助.一、精选恰当的英文歌曲对于初学者，最选择那些他们熟悉或虽不熟悉但广为流传的歌曲，《oldMacDonald》.教学生单个字母的发音或进行单词拼写时，采用传统的阵营歌《bingo》，而教他们数数时，则采用《Johnny mer》这首歌.为了使选英文歌曲更有意义，更有吸引力，还以根据歌词添加一些动作，让孩子们边唱边跳，有助于活跃气氛.笔者教学中主要选择了经典歌曲和流行歌曲.(一)经典歌曲谓经典歌曲，是得到了人们长时间的肯定和热爱，凝结了艺术家们纯洁的心血和闪光的灵感的歌曲.这也是这些名曲能够经久不衰、值得认真学习的原.初学英语的人一般都对Carpenters的YesterdayOnceMore情有独钟熟悉BackstreetBoy的人对MyLove,IyHeart2M给我们娓娓唱来TheDayYouage为例，谈谈具体的操作.先是利用课间十分钟，不发歌词，播放歌曲，舒缓的旋律流水般慢慢流出，很快引起了学们的注意.上课后，笔者根据设计的程序进行组织教学：1、分发歌词，与学们一起学习歌词2、集体讨论歌词主要讲了什内容？表达了歌手什样的感情？两分钟后，全班核对答案：歌曲描述了一个理想的、与世无争的未来世界，表达了歌手渴望和平，向往自由的心情3、阅读歌词4、学生找出较难理解的句子，教师分析，疏通歌词大意：试着去想象根本没有天堂.果你肯尝试，要做这样的想象不难.我们的脚下没有地域，我们的头上只有天空…… 5、找出划出有用的词组和短语：imagine,covet,possession等，试着让学生找出歌词中是否有比喻、拟人等手法的运用6、全班分成男生和女生两个组，以竞赛的形式学习歌曲，胜出的一组让另一组表演节目.学生边听歌边有意识地练习了听力，达到了事半功倍的效果.(二)学唱英文歌曲强化语法学习英语语法是英语教学中的难点，也是英语学习中枯燥乏味的内容.时，语法教学有利于学生更更准确地掌握和使用学语言，增强学生的理解能力.教学中，运用歌曲帮助句型教学，使与句型教学互相补充，互相促进，两者密切配合.句型操练的基原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">英文歌曲和学生普通论文格式(中英对照)这首歌曲,我用了两个步骤处理这首歌曲.首先叫学生填出以下动词的过去形式:hearheard,lightlit,thinkt,ststood然后将歌词印发到学生手里，每句歌词仍留有空格，学生边听边填空.thereshestoodinthedoorissionbell。我听到远处教堂的钟声Iyself。我心里对自说……学生聆听吟唱这首节奏舒缓、带点忧伤情绪的歌曲中巩固了动词的一般过去时态，以及动词过去式的构成.(三)学习英文歌曲有助于词汇教学 词汇是语言大厦的基石，是构成语言最基本的要素.任何语言学习，无论是听力、阅读理解、语法词汇还是完形填空、翻译练习、亦或写作、均涉及到语言难度和做题熟练度的问题.例，遇到生词量较大的听力材料时，词汇量掌握的高低直接影响听力的发挥.见，词汇量是学生学习英语能力的必要组成部分.听歌前，一定对学生进行适当的词汇教学.例，以给出单词和相关的英文释疑，让学生做mch练习.果遇到难读的单词，教师以领读.陈慧琳的Loveparadise让学生深刻记住了paradise,pride,heaven等高频英语词汇.三、总结反思实践表明,英文歌曲是以作为一种教学辅助手段应用到英语教学中的.英文歌曲果巧妙地运用到英语教学中,不仅能提高英语教学的质量,更为重要的是能激发学生学习英语的无限乐趣.是一个寓教于乐的促进英语学习的方法.素质教育受到普遍重视的今天，对于提高学生的学习水平及文化素养有着积极地推动作用.