英文歌曲在高中英语教学实践中的有效应用 3页

英文歌曲在高中英语教学实践中的有效应用宫婷内蒙古锡林浩特市第六中学摘要：随着现当代各国经济文化的交流，正确地掌握英语知识，培养一个良好的英语语言表达能力显得尤为重要。尤其对于高中阶段的学生来说，英语首先在其高考当中占据着很大分值比例，对学生的成绩影响极大。因此，我们在教学当中采用了歌曲教学的方式，让同学们更好的进行英语学习。关键词：高中英语;歌曲教学;具体应用;作者简介：宫婷，内蒙古自治区锡林浩特市，内蒙古锡林浩特市第六中学。一、前言英文歌曲的合理应用，需要我们在日常的教学当中给予充分的准备，从课堂开始Z前到课堂结束，都需要我们加以正确的运用。歌曲形式的英文，不仅有利于学生提高学习兴趣，而且对于培养他们的语法语感能力，都有促进作用。本文就英文歌曲的具体应用展开讨论。二、课前合唱英文歌曲，营造教学氛围在英语的学习当屮，由于我们对这一语言并没有像我们的汉语一样熟悉，因此作为教师，在授课当中，为了激发起学生们对英语这一学科的兴趣，使他们更好的掌握这一门语言，我们需要采用合适的教学方法，这时英文歌曲的教学法就进入了我们的授课方式当中。利用英文歌曲的方式进行教学，尤其是在课前，通过让同学们合唱歌曲，一方面是旨在培养他们对英语的兴趣，另一方面有利于活跃课堂氛围，能让学生们以饱满的激情投入到接下來的英语学习当屮。例如,在我的英文教学当中，我会让学生在正式开课前，全体起立，合唱歌曲。首先在歌曲的选择过程中，我为同学们选择了一首充满激情的歌曲，目的在于激励起学牛的学习热情，符合学牛的发展特点，同时具有正能量。因此“Youraisemeup",成为了我们的班歌，在该歌曲当中，一些积极性的歌词，比如“youraisemeup,tomorethanIcan be”这句歌词对同学们的鼓励，以及全部歌词都给我们提供的是正能量的东西，有助于同学们充满激情，充满阳光的进行英语的正确学习。三.选择难度合理的歌曲，丰富词汇掌握量对于高中阶段的学生来说，他们在学习能力方面已经达到了很好的自主学习阶段，对于一些简单的语法句法等也有了一定程度的掌握，此时我们运用歌曲教学的目的则是应当以扩宽学牛的词汇量为主。那么此时，我们应当给学生们选用一些难度适中，同吋又能够增强学生词汇量的歌曲。因此，在课堂当中，我教给了学生一首歌曲，“Letitbe”。这首歌曲的单词量符合高屮学生的学习程度,同时在歌词当中出现的一些单词，例如“whisper”"wisdom"等单词，又让学生们学习了这些难度适中，同时符合他们学习要求的单词。还有一些英文歌曲的学习，我在教学当中，通常会在课堂中让学牛来欣赏这些歌曲，通过音频、视频的方式，让学生们跟着学习歌唱。不仅很好的活跃了课堂氛围，又让学生们在歌曲的欣赏和学习屮得到了英语单词量的学习和增加，就在学习英语的过程当屮，不断的增强自己的词汇量，才有助于同学们掌握更多的单词，才能有助于学生们不断地扩充自己的词汇量，从而在以后的英语学习中正确的将其词汇运用到英语当中，久而久之，不断地通过丰富自己的词汇量来得到良好的学习成绩。四、反复听唱歌曲，增强发音准确度在进行英语教学的过程中，我尤其注重学生英语语音语调和发音是否标准，要想学好一门语言，首先得让学生们正确地进行学习，这才是英语学习的第一关键因素。因此，在我的课堂教学中，我会利用一些有效的措施来加强学生们的发音练习，让学生掌握一口流利的英语口语，才能更好地和人交流，才有利于他们以后的英语正确学习。为了将英文歌曲教学应用到发咅准确度的练习上，首先我选择一些既有助于激发学生学习兴趣的歌曲，同时又能够清晰发音的歌曲。此时，我选择了一首同学们都熟悉的影片歌曲，“泰坦尼克号”的主题曲“Myheartw订1goon”,这首歌曲的特点是发音准确，同时采用了难度适中的歌词,有助于提高学生的发音。首先“heart”这一单词，我发现好多同学连这一基本的单词都不能很准确的发咅，我第一件事就是纠正了同学们的这个单词发咅，然后让他们反复听歌曲，并将歌曲进行歌唱，同时注重模仿该歌曲的语音语调，提升自己的发音准确度。同时在学习过程中，如果有对单词发音不清晰的地方，我鼓励同学们大胆地向老师提问，将自己认为发音不准确，或者是对发音不满意的单词积极地向老师请教，或者自行查字典。争取在对待每一个单词上，都能够做到发咅准确，正确地进行英语学习。只有在英语学习当屮，首先做到单词的发音正确，才能为学生的英语继续学习提供基础保障。 五、注重选择旋律轻快歌曲，提高口语流畅性对于高中阶段的学生来说，在学习英语当中遇到的一个很大的难题，则是口语能力较弱，不能很好地对单词的发音进行准确的了解。而在英语的学习过程当中,一个良好的口语能力则是学好英语的关键和重要前提。在教学的过程当中，我们采用了英语歌曲的教学方式。在进行英语歌曲的教学过程当中，我们应当注重选择一些旋律比较轻快，同时通过歌词的练习，可以提高我们的口语能力的歌曲。例如，有一首歌曲就很符合提高我们的口语能力，即“Bigbigworld"，该首歌曲的特点就在于它的一些歌词采用了一些爆破音，比如“big”，还有一些有助于纠正发音的“thing”“leave”等单词，我们在学习这首英文歌曲的同时，一方面很好地掌握了单词的发咅，为学生的口语能力的提高提供了前提的基础保障。另一方面则通过这种旋律比较优美，轻快，发音准确的歌曲，來提高学生的口语流畅性，从而促使学生能够养成一个良好的英语学习能力，从而不断的提高和增强其口语能力，达到英语教学的要求。在以后的英语继续学习当中，一个良好的英语口语能力能给学牛的英语学习带来极大的好处，对学牛的英语继续学习起到了很大的促进作用。六、结语综上所述，在高中的英语教学中，我们合理的应用英文歌曲，不仅激发起了学牛的学习兴趣，让学牛在轻松和谐的氛围中学习，同时又让学牛提高了自己的词汇积累，长期坚持下去，又有利于纠正学生的发咅，让学生熟练地掌握英语，从而提升自己的英文表达能力。参考文献[1]周艳•巧用英语歌曲提高高中英语教学效率研究[J]•成才之路，2017(16):37.[2]杨慧•用英文歌曲为高中英语课堂教学增添亮点[J]•英语画刊(高级版),2017(12):67.[3]余金荣•发挥英文歌曲在高中英语教学中的作用[J].考试周刊，2017(16):102.[4]张丽欣.英文歌曲在高中英语教学实践中的有效应用[J]•英语教师，2017,17(03):117-120.