2019-2020年三年级上册《语文园地二日积月累成语故事》精品导学案 5页

2019-2020年三年级上册《语文园地二日积月累成语故事》精品导学案主备人：古小妮审阅：王玲使用人：学习目标1、正确运用引用人物对话时的标点符号。2、积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。3、区别形近字并会灵活组词。4、理解成语故事内容，感受并积累中华传统文化。重难点预测1、正确运用引用人物对话时的标点符号。2、积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。3、区别形近字并会灵活组词。4、理解成语故事内容，感受并积累中华传统文化。学习准备搜集自己喜欢的名人名言。课时安排1课时第一课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：交流搜集的名人名言。一、点燃激情，导入新课。现在正是金秋时节，我们已经看到她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。今天，让我们一起走进秋天的果园―语文园地二（板书）去品尝秋天果实的甜美吧。二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。一）走进苹果园，看谁又发现1、用你喜欢的方法熟读第31页对话。2、读句子后，我发现了。二）游览桔园，积累名人名言1、用你喜欢的方法熟读第32页材上的名人名言。2、理解名人名言。说说你读懂了那一条名言，联系实际说说你的理解。3、比一比，看谁先会背。三）我会填P32“我会填”四）我能把《闻鸡起舞》的故事讲下来。我知道：1、祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的则是“怎样才能为国家效力这说明他是个的人。2、祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑不管风雨，这说明他有的可贵精神。3、祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他是分不开的。我还知道这些成语故事，成语是我来讲一讲。三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。(1)对学：(2)小组群学：(3)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 (4)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。(5)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是，我要考,我提议大家一起读一下。五、评价提升学习——及时测评、促进发展。1、实践练习，给下面的句子加标点。a妈妈吃了一口苹果开心地说这苹果真甜b这苹果是我买的小明高兴地说c是的爸爸也吃了一口苹果微笑着说我们的儿子真能干2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A．郊外或者仰望捉谜藏B．突然秘书摇弄地质学家C．奇怪秦岭考察转来转去D．振惊旅行躲闪严严实实3、把下列语句补充完整。1、聪明在于学习，。（列宁）2、任何成就都是。（宋庆龄）3、，只要肯登攀。（毛泽东）4、为而读书。（周恩来）5、书籍是的阶梯。（高尔基）4、比一比，再组词。耍（）杂（）诚（）纪（）要（）朵（）城（）记（）峰（）郊（）究（）推（）蜂（）胶（）穷（）准（）六、课后反思：附送：2019-2020年三年级上册《语文园地二讲名人故事》精品导学案主备人：古小妮审阅：王玲使用人：学习目标1、我能够借助收集的资料，向大家介绍自己喜欢的名人故事。2、我能认真倾听，能就不理解的地方向发言人质疑提问，就不同的意见与人商讨。重难点预测口语表达条理清楚，语言清晰。学习准备1、回顾本组课文内容，简要说出每篇课文介绍的名人故事。 2、收集自己了解的名人故事。3、选择自己最喜欢的名人故事，列出交流提纲，准备和大家交流。课时安排1课时知识链接伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。周恩来1898年3月5日生，字翔宇。小名，大鸾。曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等。原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。建国后，历任政府总理、外交部长（兼任）中共中央军委副主席，第一届全国政协副主席，第二、三届主席。第一课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：交流收集自己了解的名人故事。一、点燃激情，导入新课。1、同学们，我们通过学习第二组课文，了解到许多名人故事。这节课，就让我们把自己最喜欢的名人故事和大家分享吧！2、学生朗读学习目标，标出关键词，简要说出本次口语交际的内容及要求。二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。1、根据学习目标，请你把准备的资料整理成为交流提纲，独立思考自己想介绍的内容，准备和对子交流。交流提纲：我要介绍的名人故事是：。我是在哪里发现它的：。2、学生自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己名人故事，尽量达到条理清晰，语言流畅。三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。(1)对学：（2)小组群学：(a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。(b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。(c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是，我要考,我提议大家一起读一下。五、评价提升学习——及时测评、促进发展。1、这节课，我最喜欢（）组的展示，因为：，我记住了（）组展示的名人故事。2、自己喜欢的、了解最清楚的名人故事积累下来。爱迪生的故事一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。”勤学好问的故事刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。六、课后反思： 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页