语文人教版五年级下册走进群文，学会阅读 ——《与“学习”有关的成语故事》教学 4页

走进群文，学会阅读——与<<“学习”有关的成语故事》教学设计播州区石板镇中心小学：杨远敏教学内容：《凿壁偷光》《悬梁刺股》《手不释卷》《囊萤映雪》设计理念：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读速度。通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。为此选择与学习有关的几个成语故事组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，学会总结阅读成语故事的方法，进而提升阅读力和思考力。教学安排：1课时教学目标：1学会阅读成语故事，掌握阅读成语故事的方法2通过合作、探究等方法把握故事内容，会用自己的话说说故事的主要内容。3.分享阅读，学会对比归纳故事的特点，提高阅读的速度。教学重点：指导阅读成语故事，掌握阅读成语故事的方法。教学难点：引导学生通过群文阅读，培养阅读能力，感受快速阅读的快乐。教学准备：成语故事PPT，相关的成语故事和表格教学过程一　课前激趣， １师：今天，我们乘着时光机回到古代，看看古代人是怎样生活和学习的呢？下面，我们大家一起来读读他们的故事。２师:同学们，在上课之前老师在这儿还想教给大家一个绝招，你想学这个绝招吗？生：想。师：那一会儿就要好好听课，要不错过了机会你就学不会了。我的秘诀就是——教大家学会怎样快速阅读成语故事。（师随机板书：成语故事）过渡语：我们在阅读的过程中老师就会把这个秘诀传给你们，谁来说说你知道的与学习有关的成语故事，谁先说一会我就就先把这个秘诀传给他。（激趣谈话）二回顾旧知，引入主题（一）谈话学习故事《凿壁偷光》。1说说你知道的有关学习的成语故事。（生自由说，师评价。）2学习成语故事《凿壁偷光》（1）出示成语《凿壁偷光》材料（2）生以自己喜欢的方式自读《凿壁偷光》，出示学习要求：自学过程中要学会在文中勾画出主要的人物，怎样学习的，结果怎样？（3）指名读《凿壁偷光》读后说说故事的主要内容。（用简短的话概括故事的主要内容）（4）生说说自己是如何读懂这个故事的。3小结提高：根据生回答，随机板书：找准目标抓住人物、抓住情节、探究结果（二）以同样的方法学习《悬梁刺股》、《手不释卷》《囊萤映雪》三个故事。 阅读材料2、材料3、材料4后完成以下表格成语故事主人公怎样学习结果我明白了手不释卷悬梁刺股囊萤映雪1.分发材料2．分组学习3．交流汇报，完成阅读单。4.小结这几个故事的共同点。5.生说说自己读了这几个故事的体会。四小结提高，升华感情今天，我们利用一节课的时间，学习了三个成语故事，同学们的学习热情很高，通过学习我们找到了阅读成语故事的方法，只要我们找准目标，抓住主要人物去理清故事是怎样发展的，最终就能够明白了故事的结果，在学习中，只要我们善于总结，不断探索，我们就能学到新的知识，得到新的体会。五推荐阅读《韦编三绝》、《笨鸟先飞》、《牛角挂书》。 板书设计：与“学习”有关的成语故事找准目标抓住情节方?法抓住人物探究结果……