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成语故事剧本师：不少成语不但可以用画表示，还可以表演。课前，老师布置各组准备一个成语表演，并让其他组猜，现在进入最后一站。  操作过程：①各小组依次上台表演。②教师见缝插针，引导学生深刻理解所表演成语的含义。  材料：（1)鹤立鸡群  人物：金黄大公鸡、卢花鸡、仙鹤画外音：广场上有一大群鸡，他们都在休息，突然间，一只金黄色羽毛的大公鸡拍打着翅膀走来。金黄公鸡（骄傲地）：喔喔喔！我是最威武的公鸡，我有最美丽的羽毛。芦花鸡（站出来不服气地）：胡说！我才是最成武的公鸡，我的歌声比你响，喔喔喔！金黄色鸡（怒气冲天地）：你是什么东西，敢在我面前逞威风？芦花鸡（挑战地）：哼，你少说度话，看来，不给你一些厉容不晓得天高地厚。画外音：两只大公鸡开始战斗了，就在他们斗得难分难解之时，广场上飞来一只白羽毛、红头顶的仙鹤。（鹤飞上台）它的身体很高，比广场上的小鸡高得多，是那么威武英俊。金黄公鸡：我们算什么，你看那仙鹤仪表出众，亭亭玉立，我们这样相争真是可笑！芦花鸡：是啊，太可笑了！(2）班门弄斧人物：小木匠、路人小木匠：我是一个好木匠，我的本领强。我有一把大斧头，锋利又闪亮。不管什么木匠活，只要到了我手上，包管做得顶呱呱，谁也比不上。路人（指他身后的大门）：听了刚才这个小木匠的话，我不禁要考考他。你看看，你身后的两扇大红门，手工怎么样，你能做得比它好吗？小木匠：不是我牛二吹牛，如果我来傲大门，一定比它好看几百倍。路人（哈哈大笑）：这是木匠祖师爷鲁班的家呀。你怎能行家面前卖本领呢？小木匠（脸红害羞）：不好，今日夸海口，夸得太不是地方，惭愧，赶紧溜！（3)对症下药人物：华佗、两个病人两个病人（痛苦地上台，一边一个，痛苦地）：哎呦、哎呦……病甲：华佗，都说您有神奇的医术，能透过病人的外表分析出病因，我们特来求医。华佗：你哪里不舒服？病人甲：我头疼，浑身发烧。华佗：你呢？病人乙：我也是，头疼，浑身发烧。华佗分别对两个病人进行望、闻、问、切。华佗写处方。病人甲、乙互看处方。病人乙：咦，我们同样是头疼，浑身发烧，为什么你给我们开的药方不一样呢？ 华佗：你的身体外部没有病，病痛是由内部的伤引起的；而他的病是由外部的感冒引起的，所以给你们采用不同的药物治疗。病人甲、乙：噢，明白了，果然医术高明，与众不同啊！（4)盲人摸象人物：四个盲人牵象人：最近买了一头象，牵出来散散步！盲人：听说有人牵来一头象，走，我们去摸摸。盲人（1)：我知道了，原来大象长得就跟一堵墙一样呀！盲人（2)：不，不对，大象长得就跟蒲扇一个样。盲人（3)：呀，大象长得眼大木柱一样，太粗了！盲人（4)：你们都错了，大象长得就像一根绳儿，只不过粗了一点。画外音：几个盲人摸到的大象部位不同，所以认识不一样，他们都只是看到了事物的局部，就下了结论。聪明的同学们，你们一定会猜出四个盲人分别摸的是大象的什么部位。