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  • 2022-06-16 12:24:33 发布

关于才智成语故事【读《成语故事》,陪孩子一起品读才智和文化】

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关于才智成语故事【读《成语故事》,陪孩子一起品读才智和文化】《成语故事》(第1辑,全20册),中国训练科学讨论院学前训练讨论中心编,武建华、王祖民等绘,训练科学出版社2021年8月出版,定价240.00元/套(全20册)在我看来,成语是汉语言中言简意赅、生动形象、高度浓缩且极富有表现力的一种语言形式。它通俗常用,家长里短中都难免都会蹦出几个来;它宽阔无边,再有学问的也总会遇到不明白甚至弄错其义的生涩词汇;它连接古今,简洁的几个字却饱含深意,活脱出一个个生动的故事,让我们增长不少历史学问和文学学问。同学时代的我就特别喜爱成语,清楚地记得,高中时候央求父亲特地买了一本成语词典,当时真是视若珍宝,如今竟愧感没有全然深挖学习,荒废了多少时间。 成语故事就是一个巨大的才智宝库,里面囊括了应有尽有、浩瀚无边的素材和内容。如若对孩子进行成语认知学习和语言启蒙,就必需从这个宝库里细心选择,充分考虑孩子的年龄特点、认知特点,并与孩子实际生活有连接,只有这样的故事才简单进入到孩子的世界,简单被他们理解和接受,并不断丰富他们对词汇和语言丰富性的熟悉。教科社出版的《成语故事》在这方面做的特别细致,第一辑共20本图画书,每一本讲解并描述了一个成语故事。尤其是在故事的选择上,均选择了篇幅短小、浅显易懂,对成人来说更是耳熟能详的成语故事,特别适合对3-6岁儿童的学习启蒙。如盲人摸象、拔苗助长、整个吞枣、守株待兔、掩耳盗铃、磨杵成针、井底之蛙、狐假虎威、鱼目混珠、画蛇添足、心中有数……小故事里蕴含大才智,家长们简单讲,孩子们简单懂,只有陪伴孩子阅读的父母才知道优选故事的重要性。 除了故事的选择比较符合孩子的年龄和认知特点,《成语故事》最大的亮点则是通过图画绘原来讲解并描述成语,这就特别符合幼儿形象思维阶段的认知特征,也是该套书最高超和特殊之处了。这套书的图画特别特殊,有一种典型的传统文化之风格,画面和色调古朴、雅致,结合故事内容,画面形象也特别地好玩可爱。比如盲人摸象里不同体格特征的盲人,瘦瘦的、胖胖的,高个子、矮个子,健壮的、年老的,在画家的笔下生动演绎,不同人的不同体征都得以凸显出来,阅读中我和孩子还一起仿照着不同盲人去摸象的画面,又多出许多趣味和欢声笑语呢;比如叶公好龙里那个憨态可掬的叶公,平常闲适自在,在看到真龙的时候却是甩着长袖仓皇逃跑,完是看着背影,就让人忍俊不禁。最重要的是,这些图画与故事内容特别匹配和契合,我4岁的女儿,即便是不熟悉几个字,只是看着图画也能讲出一个故事,画面的连贯性和表现力由此可见一斑。既有文化底蕴、又有儿童情趣的成语故事,陪孩子阅读后,这就是我给出的源自本心的评价。成语故事从古代的寓言、历史大事、古代诗文和当时的口语中产生。许多跨越时空,至今仍有着极强的生命力,陪伴孩子读《成语故事》,对孩子是一种文化的熏陶和精神的陶冶,也会带来有益的启迪。从“半途而废”“磨杵成针”学习不懈坚持,从“鱼目混珠”“守株待兔”学习脚踏实地,从“拔苗助长”学会等待,从“整个吞枣”学习深化讨论。其实,在陪孩子阅读的时候,我并不涉及这些故事背后的含义,只是在讲一个四个字可概括的故事,可是我惊喜地发觉,当我和孩子一起读完整个故事,孩子自己就会有这样那样的想法,比如,掩耳盗铃的人怎么都想不到他捂住的只是自己的耳朵,又不是别人的耳朵,结果是自己骗自己;郑国人去买鞋,不自己试试,却非要回去取量好的尺寸,他的做法还真是惊奇呢。对于成年人来说,成语故事只要运用得宜,就会使我们讲话和写文章增色不少。而对于孩子来讲,成语故事的学习则是他们通达语言、了解我们传统文化的重要部分。因此,父母必需关注并留意方法,以绘本开头就是我的选择。情愿所以爱孩子的父母都能投入时间陪伴孩子阅读,读一读《成语故事》,与孩子一起共享阅读的欢乐,与孩子一起品读才智和文化。(张璞)