2015春北师大版品生二上《诚实故事会》word教案 3页

《诚实故事会》教学设计【授课题目】《诚实故事会》【教材分析】《诚实故事会》是北师大版《品德与生活》二年级上册第三单元“做诚实的好孩子”的第一个学习主题。教材里设计老师和学生一起讨论交流一些古今中外有关诚实的故事，如《狼来了》《长鼻子皮诺曹》等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，然后组织真假剧场的情境表演，引导学生进一步理解为什么要诚实的道理。【学情简介】二年级学生的生活经验还不是那么丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们对诚实的理解还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领悟诚实的道理。在生活中，这一年龄阶段的学生许多时候是为推卸责任或逃脱惩罚而说谎，家长对孩子这种说谎行为往往是草率处理，这样就会产生消极的影响。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的发展。针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。【教学目标】1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚准确地表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的快乐。3、坚持不说谎，在日常生活中真正做到诚实。【教学重难点】通过表演、辨析和方案的设计指导学生在日常生活中懂得诚实是美德的美德，从小养成诚实的好习惯。【教学方法】对于《诚实故事会》一课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。”，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。【教学准备】学生：排好小品《不是我丢的》 搜集有关诚实的故事，发现身边的诚实故事。教师：多媒体课件 长鼻子道具【课时安排】1课时【教学流程】一、课前准备二、动画导入，揭示课题三、听故事,看小品,明道理四、联系实际，行为内化五、拓展延伸，总结升华课前准备：看到同学们如花似玉的笑脸，渴求知识的双眼，老师真想给大家上节课，你们欢迎吗？大家真热情，真有礼貌。首先，看老师给大家带来一位朋友，（课件出示小男孩），认识他吗？他后来成为了什么样的人？为什么呢？[设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛。]教学过程：活动一：动画导入，揭示课题1.说的真好呀!你们知道《狼来了》的故事吗？谁能给大家讲一讲？现在我们一起来欣赏动画片《狼来了》，喜欢动脑筋的你可以想想：故事里的小男孩失去了什么？(多媒体出示动画故事《狼来了》) 2.学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?3.对，我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(板书课题)[设计意图：二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。]活动二：听故事,看小品,明道理.1.课前老师让你们了解有关诚实的故事.发现身边诚实的故事,你们准备好了吗?现在,我宣布XX班“做诚实的孩子故事会”现在开始（“做诚实的孩子故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上）。2.学生讲课前收集的有关诚实的故事，讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。（如：《列宁的故事》、《第三十一个蛋》等）4.同学们的故事真是栩栩如生，生动有趣。你想对鸭子说些什么？老师也想送给它一句话。（板书：说谎话　害处大害自己害大家）5.出示《长鼻子皮诺曹》的故事简介6.知错就改，就是个诚实的孩子，并且是好孩子，插说《可爱的娃娃》中的珍珍事件（板书：知错就改好孩子）在我们日常生活中，有的小朋友也说谎话，不诚实，此时我们书上就有一个小朋友正在犯错呢？（看书上２１页下面的两幅图）大家说他错在哪儿呢？他应该怎么做的呢？7.学生表演小品《不是我丢的》。8.生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗？（板书：从小要说老实话，诚实孩子人人爱）[意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。]活动三、联系实际，行为内化１.同学们这节课表现的真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗？游戏的名字是《诚实告诉我擂台赛》。宣布活动规则：把学生分两大组，命名为“巾帼组”和“须眉组”，共有十道抢答题。先举手的回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖品，老师请两位同学上来当记分员。２、多媒体出示第一组必答题：说一说（20分）（1）电视太好看了，我忘了做作业，老师开始检查了，我该怎么办？（2）在学校里和同学打架老师让带张条子给家长，我应该怎么做？（每组用自己喜欢的方式交流汇报，教师和学生评分，两位记分员分别在黑板上记分。）3、多媒体出示第二组必答题：议一议：（20分）他们这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做？（1）晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。（2）考卷上的１００分多神气，在讲评时发现老师少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不知道。各小组在一起想说的就说，想演的就演，如果意见不一致，可以辩论，两分钟以后教师检查。（巾帼组回答第一题，须眉组回答第二题，各选自己最喜欢的方式汇报讨论的结果，师评分，记分员记分。）4、多媒体展示抢答题： 说一说，要求两组进行抢答，先举手的回答，答题时要实话实说（50分）（1）别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没有人看见，这样做对吗？（2）考试时，有个字不会写，我想翻书看，这样做对吗？（3）打碎了学校的玻璃又没有人看见，我是离开还是向老师承认错误并且赔偿？（4）弄坏别人的东西，我是告诉他还是不承认？（5）“羊村里要放学了，村长正在布置作业，喜羊羊的老毛病又犯了，他作业没听清楚，就飞快地跑出教室。第二天，村长让交作业，这时喜羊羊才发现自己少做了一项作业。你们说，喜羊羊应该怎么跟村长说呢？”（6）一次数学测验得了５６分要家长签字，我该怎么办？3.总结竞赛结果，给优胜组颁发奖杯，并鼓励没有得奖的组。[意图：低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。]四、拓展延伸，总结升华通过这节课的学习，我们明白了（指板书，齐读），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目，让我们在歌声中结束我们愉快的学习之旅吧！（播放歌曲《好孩子要诚实》）板书设计：诚实的好孩子说谎话害处大害自己害大家知错就改好孩子从小要说老实话诚实孩子人人爱  【教学反思】《诚实故事会》一课的教学设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。先动画导入，揭示课题；然后让孩子们听故事,看小品,明道理；再联系实际，行为内化；最后拓展延伸，总结升华。通过本节课的教学，我觉得自己的设计意图是好的，但是在备学生方面还要细致些，应该更多地考虑他们的实际情况，合理地安排教学内容，使得课堂教学更加完整。还有老师的话有点多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间，相信课堂效果会更好！本节课我意识到把课外和课内的资源进行整合，可是虚实之间衔接不够紧密，没有做到真正的“真、实、效”！对思品课资源的点控把握还是不够到位！