语文人教版三年级下册神话传说故事会.docx 1页

课题：口语交际——《神话传说故事会》时间：授课人：胡静学科：语文教学过程：谈话导入（3分钟）明确要求（2分钟）合作交流（26分钟）评选总结（9分钟）双目标：大目标（情感态度价值观）：喜欢阅读课外神话传说故事，增强对祖国文化的热爱之情。小目标(知识、能力、方法)：1.喜欢阅读神话故事并能清楚有条理地讲给别人听，主动交流听后的感受和感想。2.养成认真倾听的好习惯。教学重点：把阅读到的神话故事能清楚有条理的讲给别人听，主动交流听后的感受和感想。教学难点：学生能把内容有条例的讲清楚，养成认真倾听的好习惯。课型方式：要素组合课课时形态：标准课备课方式：图文结构Ⅰ型1-1在中华五千年历史的长河中，流传着许多美丽而又充满奇幻色彩的神话故事，今天我们一起走进神话的世界。掌声有请今天的两位主持人。1-2游戏“看图猜故事”（想+讲+听）（放空讲.防与学生为敌）2-1出示口语交际要求：2-1-1指生读要求，引导孩子翻开书划出出关键词，明确本次口语交际的要求。2、结合文段中的关键词补充讲故事的阿要求和听故事的要求。（想+讲+听+做）3-1单元组活动要求：3-1-1自己想想讲什么神话故事，在小卡上呈现自己的思路，抓住关键词。（1分钟）3-1-2交互一：同桌之间相互看一看，说一说大概内容（3分钟）3-1-3交互二：六人小组交流自己的神话故事在板卡上展示自己的神话故事的名称，推选一名“故事大王”（10分钟）3-1-4交互三：全班汇报交流（12分钟）（想+讲+听＋动）（防空讲，防泡沫，防花架子，防形式单一，防与学生为敌）4-1评选最佳“故事大王”(4分钟)4-1-1“故事大王”自我评价，拉票。4-1-2举手表决推选“最佳故事大王“4-3小结：所谓“读万卷书，行万里路”除了神话故事，还有很多的好书，希望同学们下课以后能多读课外书，让读书点亮你们童年的生活，丰富我们的心灵。4-4作业：4-4-1读主题读写123-137页4-4-2把今天的收获和故事讲给爸爸妈妈听。（想+讲+听）防空讲，防泡沫，防与学生为敌，防形式单一）