语文人教版三年级下册故事会.docx 2页

语文园地八——口语交际张庄中心小学张宏纬教学目标1、认识六何法2、运用六何法分析文章脉络。3、讲故事，锻炼语言表达能力。教学过程一导入我们刚刚学完的第八单元是神话故事单元，在现实生活中，我们通过看书还有听爷爷奶奶讲那些老故事，已经知道不少神话故事，今天我们要学习一种新的分析课文方法——六何法。帮助我们整理故事脉络，让我们讲故事讲的更加清楚明白。二认识六何法（出示幻灯片）六何包括何时、何地、何人、何因、何事、如何。何时是指事情发生的时间。何地是指事情发生的地点。何人是指故事的主人公。何因是指事情发生的原因。何事是指发生了什么事。如何是指这件事最后的结果如何。今天我们就要用六何法来分析几篇故事。三、用六何法分析文章1、小组任务任务要求 （1）、学生以小组为单位，每组成员共同分析一篇故事。（2）、在读的过程中画出关键语句。（3）、共同完成六何法的任务单。2、教师巡视指导四、全班交流小组轮流上台交流各自的成果，并结合任务单讲故事，锻炼口语表达能力。学生自评教师点评五、总结六何法帮助我们理清故事的脉络，使我们在讲故事的时候能更清楚明白。但是要把故事讲的生动有趣，还要注意文章的细节描写并加意揣摩人物情感的变化。希望这节课能对你们以后的学习有所帮助。