《“团花剪纸”在我校校本课程中的开发与实施》课题下半年总结 3页

课题编号：JXKT-MS-04-005)《“团花剪纸”在我校校本课程中的开发与实施》课题下半年总结课题编号：JXKT-MS-04-005《“团花剪纸”在我校校本课程中的开发与实施》是宁夏第四届基础教育教学课题研究立项课题。在课题组全体成员的努力下，该课题已获通过，与11月15日进行了开题论证会，盐池县教研室邀请了自治区教研室专家田继忠老师做课题的开题指导，他们在课题中给予了很大的帮助与指导并提出了整改建议，同时课题组成员也积极深入理论学习与实践研究中，学校给我们提供相应的经费支持。目前已进入组织实施阶段，现将下半年工作情况总结如下：一、对我所带年级学生进行个性的调查与分析。在课题研究中，先设计问卷调查表，对六年级三百多学生进行个性的调查与分析，了解学生、教师、家长对该剪纸的认识与了解。共发放调查问卷374份，共收到369份有效问卷，其中对剪纸感兴趣的同学约有350人，占总人数的比例是95%。愿意在课余时间学习剪纸的同学约有300人，占总人数的比例是80%。二、组织课题成员研究学习，明确课题研究的目标和意义，学习相关的课程理论。抓住学校活动开展和课题实施相关的教研活动这一时机。组织课题小组成员学习，明确课题研究的目标，是在现有美术教材的基础上，补充、丰富校本课程内容；通过对剪纸资源的开发，培养学生对民间传统艺术的热爱，捉高学生审美和实践能力，促进学生健康、全面发展；通过对剪纸资源的利用，弘扬中国传统艺术，营造良好的校园文化氛围， 打造学校特色文化。其意义在于为了更好地传承中国民间传统文化；立足现有基础，挖掘优势资源；有利于推进素质教育。并参与讨论，关注课题实施进度以及课题实施中存在的经验和不足。及时总结，反思不足。三、成立剪纸兴趣小组并撰写计划我今年刚到这所学校，就以“剪纸兴趣小组活动”为切人口，进行审美教育和创新教育的尝试，根据多年经验，在我所带年级安排了一课时的剪纸活动课程。每周集中活动40分钟，我深知剪纸是我国一项历史悠久的民间艺术，它具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格,是我国传统艺术的奇葩。学习剪纸不仅能培养学生的动手能力，而且有利于引导学生形成正确的审美情趣和审美能力，陶冶情操。课题组研究撰写兴趣小组计划，在实施过程中，课题组成员主耍是利用课堂和第二课堂进行剪纸教学，让学生在轻松愉悦的环境中促进学生的健康全面发展，使学生在学习之余喜欢剪纸，今后要多引导学生对剪纸作品的欣赏，让学生的视角拓宽，热爱剪纸这一民间剪纸艺术。本人通过半年的剪纸校本课程的实践，学生不仅对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，而且通过剪纸这一特殊的艺术表现形式的创作，逐步培养了学生的创新精神和创造能力。12月附活动图片资料:民间剪纸调查问卷 1、您知道剪纸是中国民间艺术的一种吗？（）A知道B不知道2、您对剪纸感兴趣吗？（）C不感兴趣B农家生活，女口：农忙时节D表现现代生活（城市）A感兴趣B不感兴趣3、您知道剪纸有哪些主题？（）A渲染喜庆气氛，如：过年时的窗花C一些花草、动物4、您觉得剪纸作品应用于哪些场合？（）A窗花B灯花C邮票D门笺（门联）E特殊应用（世博会）5、您认为如何发扬民间艺术？（）A媒体教学B培训班C剪纸比赛6、您认为影响剪纸发展的主要原因是什么？（）A剪纸艺人的逐渐减少B电脑等科技的影响C其他7、您如果学剪纸会选择什么时间？（）A、双休日B、活动课8、您认为剪纸对影响学习吗？（）A、有B、没有C、促进学习9、您认为剪纸能提高哪方面能力？（）A、动手动脑能力B、审美能力C、创新能力10、你为什么想学剪纸？你觉得对一幅剪纸作品应该如何欣赏?