被窝里的橡皮泥.doc 2页

被窝里的橡皮泥午休的时候，大多数孩子都陆续睡着了，突然一声“咯咯、咯咯……”的笑声震惊了我，谁还没睡着？我开始寻找声音从何处传来，我徘徊在寝室，笑声消失了。于是，我又停下脚步坐下，片刻“咯咯、咯咯……”那声音又一次传来，就在我寻找的那瞬间我看到睿睿与小鹏两只小手不约而同飞快躲进被窝，一切我都明白了。走近孩子，伸手进了小鹏的被窝，小手握的紧紧，我问：“小鹏，你手里拿的什么东西？”小鹏一脸的慌张：“我…我…睿睿她……她也有，是睿睿给…给我的橡皮泥”。“来，你们俩都把橡皮泥拿出来，睡觉吧，起床后我们再玩”，我一边说着一边伸手没收了他们手中的橡皮泥。离园活动的时候，我组织幼儿用橡皮泥搓“五彩汤圆”，比比谁的汤圆色彩多，要求橡皮泥的颜色不混在一起，孩子们兴高采烈地搓着，评比的时候，橡皮泥颜色一个不差的就能搓出同等数量的“彩色汤圆”，此时全班孩子只有睿睿一个小朋友比别人少了一种颜色的“汤圆”。我开始追问其中的原因，有的孩子说“睿睿的橡皮泥原本就少了一种颜色”；有的孩子说“睿睿把橡皮泥弄丢了一种”；还有的孩子说“是不是哪个调皮的孩子拿走了睿睿的橡皮泥”……孩子们七嘴八舌的议论着。就在这时候小鹏举手了：“老……老师，睿睿今天把橡皮泥带到床上，我们躲被窝里玩，被老师没收了，所以就少了。”孩子们听小鹏这么一说都很惊讶，教室里一会就炸开了，孩子们纷纷议论着：有的说怎么能把橡皮泥带床上玩，不卫生；有的说橡皮泥带被窝里粘在头发上就弄不掉了；有的说要是睡着了不小心吃到嘴里、塞到鼻孔里，多危险啊；还有的说这样不好好保管自己的橡皮泥，橡皮泥就会越来越少，以后就没有橡皮泥玩了……孩子们就像小小评论家一样，把我想要说的都说了，同时问题在孩子们的议论中解开了，睿睿知道自己的错误，并承认了错误，被窝里的橡皮泥还给了睿睿，睿睿开心的搓出了与小朋友们一样多的“五彩汤圆”。通过这件事，我更充分地认识到，教师直接肯定、纠正孩子的对错和不给孩子尝试的机会，将会使他们觉得“真理”只存在于教师的头脑中，从而造成对教师的依赖和迎合。“人非圣贤，孰能无过” 这是人人皆知的道理。每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩、变化万千，需要我们每位教师摆正自己和孩子之间的位置，用心去欣赏、研读，给予孩子出错的权利，及时给予支持和帮助。作为新时代的教师，只有为幼儿创设一个宽松的环境，学会等待幼儿，保持必要的沉默，学会倾听、接纳和听取所有幼儿的解释，让幼儿在错误中学习，在错误中成长!这样才能真正走进孩子们的心灵，和他们一起探索世界的奥秘。