橡皮泥教案潘义娇 30页

.-校本课程课程容：巧手俱乐部执教教师：义娇教学时间：2021-2021第一学期.可修编. .-一、活动目的：我国著名心理学家林崇德说过：“没有培养出具有创新精神的人就是教育的一种失职，一种错误。〞因此，我国当前教育改革的重点是以培养学生的创新思维和实践能力为重心全面实施素质教育。学生创新思维的培养需要在创新性实践活动之中才得以生成和开展。通过手工教学培养学生的创新思维是一种较为有效地途径。手工制作有丰富多彩的教学容和各种各样的手工材料，为学生的创新思维提供了一个较好的实践时机，并且通过这种的实践活动学生可以得到丰富的感性体，从而有利于学生创新思维的培养。二、课程目标1.通过作品的制作，让学生在快乐的学习环境中掌握一些力所能及的手工制作技能，学会使用简单的手工工具。2.从小培养学生热爱劳动、热爱科学，养成良好的制作习惯，遵守劳动纪律，珍惜劳动成果。3.锻炼学生动手能力、发挥学生的想象思维能力。三、课程活动容本课程将遵循学生身心特点、循序渐进地进展开发，主要针对小学二年级。1、以小组合作的形式进展模仿制作。2、橡皮泥、太空泥作为创作材料3、在教师的指导下，给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动容。〔集体或个人〕四、定期评比优秀作品交流、回忆、总结学习成果，方案设立“创新小能手〞“心灵手巧奖〞“最受欢送奖〞“最正确作品奖〞等四个奖项。为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台。使学生在相互评价的过程中找出自己的优点和缺乏，提高自己的审美观，从而创作出更多优秀的作品。.可修编. .-五、所需条件在教学中，每位学生需配备橡皮泥、太空泥，等，并需专用教室一口，室配备多媒体、等现代化教学工具，我们将充分利用图片、录像资料、各种形式的网络资源等。二年级校本课程教学容序号教学容课时1橡皮泥的根本捏法12植物类23动物类24食物类25小轿车16水杯17西瓜18袜子19辣椒110鱼111脸谱112玫瑰花1.可修编. .-六、教学容第一周教学课题：橡皮泥制作——根本捏法教学总目标：知识与技能：了解和认识橡皮泥的根本特性。过程与方法：掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢作品，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的作品，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。.可修编. .-学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：一、猜谜语导入1.猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。2.导入新课橡皮泥花点心的制作。〔1〕.欣赏图片单色多色橡皮泥作品〔2〕.制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。3.学生创作学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。4.自评互评学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕课后拓展鼓励学生找时机用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。.可修编. .-课后反思第二周教学课题：橡皮泥制作——植物教学目标：知识与技能：1.了解和认识橡皮泥的根本特性。2.认识具体的植物的特征。过程与方法：1.掌握橡皮泥制作的简单方法。2.激发学生保护环境的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。.可修编. .-3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时一、回忆导入1.回忆橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课橡皮泥的制作——植物。二、讲授新课1.欣赏图片单色多色橡皮泥作品2.制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创作学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评.可修编. .-学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕四、课后拓展鼓励学生找时机用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。五、课后反思第二课时一、回忆导入1.回忆橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课橡皮泥的制作花卉植物。二、讲授新课1.欣赏图片2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创作学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。六、自评互评学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕.可修编. .-八、课后拓展鼓励学生找时机用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。九、课后反思第三周教学课题：橡皮泥制作——动物教学目标：知识与技能：1.了解和认识橡皮泥的根本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生保护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。.可修编. .-1.了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时一、总结导入1.动物的捏制2.植物的捏制3.导入新课橡皮泥制作——动物。二、讲授新课1.欣赏图片多色橡皮泥作品2.制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。.可修编. .-一、学生创做分组学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。二、自评互评学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕三、课后拓展鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。四、课后反思第二课时知识与技能：1.了解和认识橡皮泥的根本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生保护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。.可修编. .-2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：一、导入新课橡皮泥制作——动物。二、讲授新课1.欣赏图片橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创做.可修编. .-分组学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕五、课后拓展鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。六、课后反思第四周教学课题：橡皮泥制作---食物教学目标：知识与技能：1.了解和认识橡皮泥的根本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：.可修编. .-1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生保护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时教学目标：1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2．通过橡皮泥造型，冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：多媒体课件、小玩具。.可修编. .-教学过程：一、“礼物〞引入1．同学们，今天教师给你们带来了好多的小礼物，快翻开看看，你们喜欢吗?〔图片展示〕2．仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？3．你还喜欢吃那些食物呢？4．学生交流，师适时引导。二、引导制作1．选择汉堡包示制作。2．教师示。3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作1．学生分组，捏制食物。2．教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1．学生作品展示：①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结学生谈想法或感受。第二课时教学目标：1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2．通过橡皮泥造型，冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。.可修编. .-教具准备：多媒体课件、小玩具。教学过程：一、总结导入1.捏制的方法2.捏制的种类二、欣赏总结1.作品欣赏〔找找自己的杰作〕2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创做按自己的特长和爱好尝试，教师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，教师和学生互评。〔首先从创意评，其次从制作的精致程度评。〕五、课后拓展鼓励学生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。六、课后反思.可修编. .-第五周教学课题：橡皮泥制作----小轿车教学设计 教学目标： 1.通过做橡皮泥造型，提高学生的动手能力，掌握各种捏制技巧。 2.通过橡皮泥造型，冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美，表现美。 教学重点： 探究橡皮泥造型的技巧，审美能力和创作能力的培养。 教学准备： 教师〔多媒体课件，橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀〕 学生〔橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀〕 教学过程： 一、导入新课。 1、欣赏课件 2、师：你们看出这些美丽的作品是用什么材料做成的吗？〔橡皮泥〕 今天我们就一起来用橡皮泥进展创作一件造型工艺品。〔课件出示课件——橡皮泥造型〕 3、师：闭上眼睛想一想，你对刚刚哪里最吸引你？ 如果让你去制作一辆小轿车橡皮泥造型作品，你的创意是什么？ 4、可让学生思考，讨论准备做什么，怎样去做。 二、动手制作 1、学生动手制作，教师巡视，发现问题。2、解决问题。 3、学继续创作完善作品。 三、鉴赏作品 .可修编. .-1、学生作品展示。 2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。     四、教学反思：第六周教学课题：橡皮泥制作----制作水杯教学设计  教学目标： 1、欣赏各种水杯，认识它的特点和种类.。 2、通过对不同盘面的花纹、图案进展欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面〔图案〕装饰水杯，培养学生大胆设计，动手制作橡皮泥能力。 3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感橡皮泥盘子。  教学重点：用橡皮泥制作一个美丽的水杯。 教学难点：用橡皮泥对盘面进展装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 学具准备：橡皮泥、垫板   教学过程：   一、游戏导入 1、橡皮泥点线大赛,回忆旧知.   师:同学们,你们玩过橡皮泥吗?   生:玩过 .可修编. .-师:你们能用橡皮泥做做各种小点子,小线条吗?生答  师:上课之前我来个小比赛———“橡皮泥点线大赛〞.通过橡皮泥盘子教案，动动你的小手,看看谁的点子又多又好看,谁的线条又长又漂亮.做完的同学举举小手让大家知道.橡皮泥盘子   2、学生比赛 ,教师适当评价 二、新授  1、猜一猜,引出课题 师:同学们的手可真巧啊!谁的小巧手来摸一摸周教师袋子,猜一猜里面装得是什么物品? 学生上来摸一摸,说一说. 师:我们一起来看看是不是水杯?   师:同学们,你们知道盘子有哪些用途吗?   2、看一看,想一想,找出杯子的不同〔1)出示图片,学生欣赏 〔2)想一想,盘子的不同(材料、形状、花纹)   生甲答复,引出水杯形状各不一样.   生乙答复,请其他同学补充.杯子可以由各种材料做成,    师:谁还见过其他的图案?   师:(总结)杯子中的图案是以一个中心花纹加上一圈小花边.根据花纹的规律,我们用手中的小点子、小盘子、小图案来装饰一个美丽的水杯吧. 三、创作   1)学生小组创作,教师巡视指导   2)变一变,变出多种装饰方法.   师:同学们的装饰的可真美啊,我们除了上面这种装饰法外,在来看看其他方法. 四、展评拓展   1)师生共同探讨作业,教师表扬有创意,装饰精巧的作品   师:这些都是你们的亲手制作的水杯,你们觉得哪个最美?为什么?   师:你想把这些美丽的水杯放在哪里?   生:餐桌上   生:书桌上   …… 五、教后反思第七周.可修编. .-教学课题：橡皮泥制作----西瓜活动目标：1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些根本的捏制技巧。2．冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。活动难点：审美能力和创作能力的培养。学生准备：洗干净手，以免污染作品整理好桌面，保持桌面整洁、干净准备深绿色的黑色的橡皮泥〔深绿色的橡皮泥可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出〕活动流程：一、激发兴趣同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？〔引导学生抓西瓜的外型特征〕二、引导制作1．借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程2.教师示，讲解制作方法：用绿色的泥搓成一个椭圆形；把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成长短不一的段；把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致；.可修编. .-再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。三、动手创作1．学生个人、分组捏制。2．教师到学生中间巡回辅导。3．学生在模仿的根底上可以发挥自己的想象进展创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。四、鉴赏作品1．学生作品展示：①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、教学反思：第八周教学课题：橡皮泥制作----装饰袜子教学目标：1.欣赏各种袜子，初步了解袜子装饰小知识。2.通过对不同袜子的花纹、图案进展欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面〔图案〕装饰袜子，培养学生大胆设计的能力。3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。教学重点：用橡皮泥装饰袜子。.可修编. .-教学难点：用橡皮泥对袜子进展装饰设计，使之更具有审美情趣。课前准备：〔教师〕教学课件、白袜子假设干只〔学生〕橡皮泥、垫板，白袜子、课前观察袜子的花纹。教学过程：1．介绍袜子装饰小知识，提醒课题〔1〕教师出示纯白袜子，问：同学们，你们知道白袜子可以怎么来装饰吗？你见过哪些花纹？〔2〕教师介绍袜子装饰小知识。〔3〕欣赏各种类型的袜子和学生装饰袜子的作品，揭题：今天我们用橡皮泥来装饰袜子。2．引导制作〔1〕多媒体出示作品，让学生仔细欣赏。〔2〕想一想，装饰袜子要注意什么？有什么小创意？〔3〕探究用橡皮泥装饰袜子的方法和步骤：a：先装饰袜头、袜尾和袜底；b、用搓、揉、捏等手法制作装饰素材；c、将素材装饰袜子；d、细节修饰3．学生装饰袜子〔1〕小组合作，确定装饰方案。〔2〕小组分工，用搓条、揉点等方式装饰袜子。〔3〕后期加工，将作品更完美。4．欣赏和评价作品〔1〕自由欣赏、小组评价〔2〕教师小结教后反思：.可修编. .-第九周教学课题：橡皮泥制作---辣椒一、教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 二、教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 三、教学流程： 〔一〕谈话导入 1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。 2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕 〔二〕授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过教师设计的三道关卡，有信心吗？ 1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关 2、课件出示第二关“能说会道〞 教师示制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。〕 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，教师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。 3、课件出示第三关“如来神掌〞 .可修编. .-教师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 • 〔课件出示歌谣〕 • 一二三四五，五个手指头， • 分工各不同，握紧是拳头。 • 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走， • 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后， • 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。 请同学们伸出你们的双手跟教师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗？ 请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。〔教师重点辅导〕 〔三〕、展示评比 将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。〔四〕、课堂总结 1、指名学生说收获 2、教师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。四、教学反思：第十周教学课题：橡皮泥制作---鱼教学目标：  1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；  2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。 .可修编. .-教学重点： 用彩泥表现各种鱼儿。 教学难点：  鱼儿的造型是否美观、具有创意。 教学准备： 鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。 教学过程： 一、导入   1、欣赏有关鱼的图片导入，引导孩子复习鱼的构造特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。     2、引出课题——多彩的鱼。二、开展   1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。 师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？ 生：有各种各样的颜色和花纹。 师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。    2、引导用彩泥制作各种各样的鱼 师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？  生小组讨论探讨制作的过程，师生交流：    ①作出鱼身的根本形；   ②在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等；   ③制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。 3 、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。  师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？  生答师总结。  4、教师用较快的速度示鱼的制作过程与方法。 师：教师也想来制作一只鱼儿，大家看看教师是怎么做的。 师边示边引导学生从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的局部做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)局部。 三、学生创作  学生用橡皮泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助学生解决制作中遇到的困难；对于做的比拟好的较有创意的作品即使展示表扬。 四、作业点评 .可修编. .-四、作业展示，学生之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的缺乏提出修改意见，师总结点评。五、教学反思：第十一周教学课题：橡皮泥制作---脸谱一、教学目标： 1、学习用彩泥做几个表情不同的脸谱面具。〔了解、练习〕 2、培养学生的观察能力、动手制作能力。〔练习〕3、培养学生对彩泥的兴趣。〔承受〕  二、教学重点：传授彩泥脸谱的制作方法。 三、 教学难点：对彩泥性能的掌握，以及彩泥色彩的搭配。 四、课时安排：一课时 五、课前准备：1、彩泥。  2、底盘〔可用硬纸板〕或小木板，小刀或小竹刀。                3、表情各异的几个彩泥脸谱作品。 六、教学过程：    〔一〕上课，师生问好 .可修编. .-师：今天教师带来一段很具有中国代表性的戏剧，请同学们来仔细的听一听，大家想象一下，你们从音乐中联想到了什么。 生：京剧 师：除了京剧以来同学们还知道中国有哪些戏曲剧种？ 生：越剧、昆剧、黄梅戏等 师：戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需要做什么准备？ 生：化装 师：那就是要在自己的脸上画上许多图案和颜色是吗？ 生：是的 师：京剧是我国传统艺术，在就京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化装艺术，这种用来化装用的图案和颜色，是京剧特有的舞台化装艺术，这种用来化装用的图案和颜色在京剧中叫——脸谱。 师：如此美丽的脸谱，我们就来认识一下。 〔欣赏课件〕 师：讲解脸谱是 由面具开展而来的   人类早期的战争面具   傩戏面具   汉代百戏假面具   藏戏面具   非洲面具   京剧脸谱 师：那如何才能设计出如上面所看到的精巧，形式多样的脸谱呢？ 生：夸一点 师：对这为同学用了一个非常好的词。夸变形是在面具中最为常用的。 欣赏课件：1、局部夸 2、 情感夸3、 整体夸 师：好，欣赏完了这么多精巧的面具，我们这节课要用橡皮泥作为材料做一个精巧，漂亮的面具。在做之前呢？教师也做了一个先让你们看看教师做的，你看到教师的面具夸了哪些局部？谁能使这个面具更夸。〔学生上台制作〕 师：好，现在看看这个作品对你有什么启发？ 学生制作，教师巡视 要求：1作品完整，特点突出       2色彩比照鲜明生动 4、 展示欣赏：作业点评七、教后反思：.可修编. .-第十一周教学课题：橡皮泥制作---玫瑰花一、教学目标： 1、初步掌握彩泥的方法与技法。2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。二、教学 重、难点： 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备： 彩泥、彩泥作品图片、牙签等。三、 教学过程： 一、 谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术〔出示相关图片〕 师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、〔出示泥人作品〕：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、〔出示艺作品〕：这是艺作品〔点击“艺〞〕 它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的艺作品。 3、〔出示面塑作品〕：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。〔出示彩泥〕。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用屡次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。 .可修编. .-㈢作品展示：比方〔点击图片〕鲜花、茄子、一些小动物等。 师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？〞  师：“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。〞 ㈣板课题“玩彩泥〞 二、新课教学 ㈠师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等〔一一展示〕。  ㈡教师示简单的制作方法。 1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。〞2、师一边讲解，一边示、板书，学生跟着做。 板书：搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。 3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？〞〔圆圆的像小汤圆〕“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？〞〔扁扁的像饼一样〕  “那搓一搓呢？〞〔是条形，像面条一样〕㈢初试身手。 1、师：教师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。〔展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜈蚣等等〕 2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。 师：“今天，教师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。〞3、引导学生观察玫瑰花由哪几局部组成的，用几种颜色的彩泥。〔准备3种颜色的彩泥。〕 4、师按步骤示指导： ⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊〞插在牙签上； ⑵揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣〞；⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子〞； ⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣〞绕着贴在“花蕊〞四周，最后再贴上“叶子〞。 师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或其它的东西呢？现在就动手吧！〞 5、学生进展创作，教师巡视。〔有意把一些学生作品名称呼出来。〕 6、同学间互相交流，把各自的作品展现出来，评比优胜者。 .可修编. .-三、课后实践：学生自由创作〔或出示一个主题〕同时欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象，拓宽思路。 四、全课总结 这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。教师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些适宜的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。五、教后反思：.可修编.