语文人教版三年级下册漫游歇后语乐园 4页

漫游歇后语王国江西省瑞昌市第四小学周媛媛教学目标：1、通过学习，懂得歇后语的特点和它的几种构成方式；较多地认识歇后语，积累并能记住更多的歇后语。2、能在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。教学重点：懂得歇后语的特点和它的几种构成方式，积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学难点：在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。教学准备：课件教学安排：1个课时教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，周老师知道我们三（2）班那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，周老师还知道我们班的孩子个个都是城楼上的哨兵——高手（守），可是老师这心里呀，却如打柴的下山——担心（薪）哪，知道为什么吗？因为老师担心你们会像茶壶里煮饺子——道（倒）不出，你们会这样吗？能不能大点声，给点自信给老师也给你们自己!好，谢谢大家，从你们的自信的回答中，老师有理由相信你们在课堂上的表现肯定会是和尚的房子——妙（庙）！2、师：同学们有没有发现老师刚才说的话有什么特点。生：是歇后语。师：对(板：歇后语)歇后语——接下来就让我们一起去漫游歇后语乐园吧！生：好！二、探索歇后语的特点1、小游戏热身。（1）出示12生肖歇后语课件师：要想探索歇后语乐园的奥秘，在歇后语乐园里玩的高兴、玩得开心，同学可要做好准备哟！老师准备了和12生肖有关的歇后语，说起12生肖，同学们准不陌生，咱们在上个学期已经学习过了，同学们还记得是哪12种动物吗？生：记得。鼠、牛、虎…… 师：那下面就请同学们赶快“冬天不戴帽——动动脑筋”，把这些歇后语补充完整吧！如果答对了，就请同学们接后半截。生抛球回答问题。师：同学们真是龙王爷搬家——厉害呀！2、师生讨论交流歇后语的特点。①师：小游戏过后，同学们对歇后语的应该有一定的了解了，谁来说说什么是歇后语？生举手回答，师总结（歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，又叫俏皮话（板书：俏皮话）。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见）。②师：同学们真是狗撵鸭子——呱呱叫！接下来我们了解一下它的结构。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。③学习歇后语的分类。师：如果同学们课前做好预习的话，一定知道歇后语是有好几种类型的，谁能说说？生回答，师适时表扬。师总结：•谐音类此类歇后语是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字的歇后语。（外甥打灯笼——照旧舅）•比喻类这类歇后语是用客观的或想象的事情做比方，了解事物的特点后，自然能领悟“谜底”。（泥菩萨过江——自身难保）•会意类这类歇后语是通过会意后再进行概念的延伸和扩充。（黄鼠狼给鸡拜年——没安好心）•故事类此类歇后语一般是引用常见的典故、寓言、或神话历史故事等做比方，只要熟知故事内容，自然能了然谜底。（韩信点兵——多多益善）三、课堂积累1、课件出示语文园地八里的歇后语，了解寓意。①全班齐读、男女生读、小组读。师：同学们，知道课本里的这些歇后语属于我们刚刚讲的哪一类吗？生：故事类。 师：故事类歇后语我们还可以进一步细化为神话故事类和历史故事类，老师请一位同学来给我们讲一讲哪几句歇后语是神话故事类，哪几句是历史故事类。指名答。师：（）的回答是“黄忠射箭——百发百中”。下面老师再请几位高手来讲一讲这几句歇后语的来历。②生说寓意或来历，师适当指点。师：同学们的回答就像“斑马的脑袋——头头是道”。最后一个歇后语“姜太公钓鱼——愿者上钩”寓意为心甘情愿的上当，这就奇怪了，怎么还有人会乐意上当？我们一起来看看这句歇后语的来历吧！③播放视频小故事。2、赏析悟意。教师幻灯片出示相应图片，生说歇后语。师：在刚刚的环节中，同学们都是“铁锤敲锣——响当当”。回答的声音也很响亮，老师相信他们在课前一定是做了精心的准备的，让我们给他们一点掌声。我们经常说：“要善于在生活中学习”，如果你对生活细心观察，就可以发现很多，接下来我们检验一下谁是生活的有心人。生根据图片提示说歇后语。师：看来这对同学们来说是“张飞吃豆芽——小菜一碟”，可是接下来的环节可不轻松哦！四、积累并展示歇后语1、课件出示第一关师：全班分为两队，男女生各为一队，在第一关中请每队推选以为代表出来必答五道题，答对一题加一分。请你们“八仙过海——各显神通”。学生代表做连线题。师：（）队暂时领先，（）队也不要灰心，我们还有第二关呢！2、课件出示第二关师：第二关为抢答题，答对一题加十分，答错不扣分。男女队抢答数字类歇后语。师：同学们的表现可谓是“飞机上挂水壶——高水平”，咱们（）队一路领先|后来者居上，接下来我们进入第三关，看看到底哪一队笑到最后。 3、课件出示第三关师：此环节名叫锦上添花，请同学们根据情境填入适当的歇后语，答对一题加十分，答错扣十分。生答题。师：看来我们班的孩子在课后下了很大功夫，积累了很多歇后语，可谓是“半天云中拍巴掌——高手”！五、课堂小结在歇后语乐园一路漫游下来，我们感受到歇后语给我们带来的快乐。我们在这快乐之余一定要把这些好的歇后语积累到你们的积累本上去，在以后的学习和生活当中就要更多地灵活运用这些歇后语。这节课，同学们一定收获不小，用一句歇后语来概括可以说是“草船借箭——满载而归”呀。歇后语乐园里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘、去开采。歇后语的天地里到处都是奇珍异宝，愿同学们多多采撷。六、巩固练习，拓展延伸1、读背课文中的歇后语。2、制作歇后语的积累卡片。3、和同桌合作，挑选一部分喜欢的歇后语说话。4、写一段话，试着用上适当的歇后语。七、板书设计歇后语＆俏皮话谐音类会意类比喻类故事类