论文：歇后语编故事 7页

论文：歇后语编故事看了于老师的歇后语编故事，不禁技痒，很想也上一节试试看。刚好，有几个以前的学生来找我请教作文。于是我试着为他们上了一节歇后语编故事。这节课自然没法跟于老师的课比，人家是专家吗，不过自以为学生兴之所至，学得主动，也有少许巧妙的生成。虽然少了表演，但我一贯反对情景作文，喜欢让学生深挖生活中典型。虽然谈不上创新，但学生总算每课都能有所收获有所进步。下面是课堂的摘录和反思。一、谈话导入：师：提起我们苍岩小学那真是“哑巴开会一一没说的”，特别是我们重华文学社的同学那好有一比，就是“雨后春笋一一个个拔尖”，我们的重华之光已办了56期，可以说全县闻名,那真是“狗撵鸭子一一呱呱叫”，"铁锤敲锣一一响当当”。刚才老师用来夸咱们的叫（牛齐答歇后语）。“对，歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。它一般由两个部分构成，前半截是形彖的比喻,象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境屮，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，我知道同学们平时就喜欢收集歇后语,能不能交流一下？”二、展示交流生1：我知道八仙过海各显神通，还有泥菩萨过江一一自身难保生2：我还知道虎落平阳被犬欺和画蛇添足多此一举。生3：我记得有飞蛾扑火自取灭亡和百米赛跑分秒必争。生4：打开天窗说亮话，船到桥头自会直，井底青蛙目光短浅生5：拔苗助长急于求成，仇人相见分外眼红，瞎子点灯白费蜡。生6：老鼠过街人人喊打，麻雀虽小五脏俱全。生7：老鼠掉进风箱里一一两头受气。生8：黄鼠狠给鸡拜年一一没安好心生9：狗咬吕洞宾不识好人心生10：姜太公钓鱼愿者上钩师：歇后语是劳动人民在使用中国语言中创造发明的一种语言模式，所以我们不但要记 内容，还要会用，同学们能不能用上歇后语说一两句话呢？三、运用说话生1:我们苍岩村是全国著名的银耳专业村，名声远扬，那是腿肚子绑铜锣一一走到哪响到哪。生2：前几天，我写了一篇作文，老师批评我的作文思路不对，说是：一个墨斗弹出两样线一一思（丝）路不对生3：有一天我向妈妈要钱，妈妈不答应，说：那是木排下水一一不成（沉）。我的心就像打翻了五味瓶一一酸甜苦辣咸，样样有。生4：我虽然是班上的劳动委员，但平时分配劳动任务，都是老师定，我不过是月下提灯一一虚挂名（明）生5：我们村的银耳那是：对着窗户吹喇叭一一名（鸣）声在外生6：那些呆徒成天想着破坏安定团结，简直是和尚打伞一一无法（发）无天。电线杆上绑鸡毛一一好大的搏（胆）子生7：我们的班长聪明的很，就像八月的石榴一一满脑袋点子生8：我上课很少发言，今天算是大姑娘坐花轿一一头一遭生9：刚才我个子细听了老师的讲解，那真是孔夫子唱戏一一出口成章生10：今天大家的发言，也算是八仙过海一一各显神通了。四、引导自编：师：同学们说得真好，看来大家己经是笔杆子吞进肚一一胸有成足了。算是基本体会了歇后语的个中滋味。能不能发挥想彖现场编一编歇后语的故事？可以自己编也可以两人合作。生1：狗拿耗子一一多管闲事。猫和狗原来是对好兄弟，狗看家，猫捉耗子，各自相安无事。可后来，猫看到主人出门都只带狗去，客人来了，狗钻进桌下，啃着骨头，有多惬意就多惬意。猫认为主人偏心，就开始罢工，不捉老鼠了。狗是热心肠，看到老鼠横行霸道，于是就到处追着捉着。主人越发喜欢狗而疏远猫。猫一气之下，离家出走，边走述边说：狗拿耗子多管闲事。所以这句歇后语是从猫嘴里传出来。生2：黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心。那其实是冤枉了黄鼠狼。黄鼠狼其实最爱吃的是老鼠。有一个故事好像说仙人把黄鼠狼变成一个漂亮女子，在新婚的夜里，想看看黄鼠狼的德性，于是就变成一只老鼠跑到新房，黄鼠狼一看到老鼠，那还顾得做新娘，马上去追老鼠, 于是一气之下，仙人乂把黄鼠狼变回了原样。所以黄鼠狼除非是没得老鼠吃了，不然一般不会去吃鸡，所以也不会去给鸡拜年。生3：老鼠掉进书箱里一一咬文爵字。一个书生家里穷，没什么吃的剩给老鼠吃，他家的老鼠饿得是昏头昏脑。到处找食物，有一天老鼠终于找到一个箱子，它以为里面一定藏着好吃的，就花费九牛二虎之力，咬穿了一个洞并钻进了箱子，可里面什么也没有，尽是一些书。老鼠气坏了，于是说：破文章臭文字，不能吃我也要把你咬个稀巴烂。于是就有了老鼠掉进书箱里一一咬文爵字这个歇后语。生4：豆腐掉进灰堆一一吹不得也拍不得。有一个人家里穷，每天就靠两块豆腐配饭。可有一天，一不小心，豆腐掉进了灶前的灰堆了，他珍惜地赶紧捡起来，先是用口吹，可越吹越脏，于是改用手扌白，不料一拍，豆腐碎了，于是他发岀感慨说：豆腐掉进灰堆一一吹不得也拍不得。生5：我这个人头脑不灵，特别是数学很差，常算错，老爸每次看到我算错就大发脾气说什么：大年初一看历书一一从头数。一次两次，我不当回数，后来说多了，我留了心眼，就找了一本历书，翻到大年初一，这才明白，原来从初一开始一页一页翻，那不就是从头数吗。生6：古时候有一个人，自忖武艺高强，大刀耍得好，终于有一天，他来到关羽门前乂开始大吹法螺，把关羽惹火了，关羽把大刀舞得滴水不漏。那人从此再也不敢耍刀了。这才有了关羽门前耍大刀一一自讨没趣的歇后语。五、延伸自创师：刚才同学们编得好，但那毕竞是前人所创，但是，凡事都要有自己的主见，我们也可以自创歇后语啊，大家有没有信心，老师会把你们创造的歇后语编入苍岩歇后语新篇中。生1：这是我老爸编的，听说著名影星，快六十岁了，还去美容，把自怀扮成清纯少女。于是很多人都说：刘晓庆整容一一扮嫩。师：是网上传的吧，刘晓庆已经状告美容院了，也可能是炒作。生2：我爷爷曾被冤枉，他最讨厌坦白从宽这句话，当办案人员使尽招数让他坦白，可他又不知说什么好，最后受不了折磨，只好“坦白”差点被判了刑。述好老爸请了个律师，出庭辩解才无罪释放。所以他说：坦白从宽一一冤案不断。师：以前法制不健全，现在不再强调坦白从宽了，一切向前看。生3：暑假的作业一一早做完了。每年暑假前一星期老师就把暑假作业本发下来了，到放假时，我们基木上也都做完了。 ffi:这句编得现实。生4：暑假作业本一一贵得离谱。一本才儿页的暑假作业本就卖8元钱，实在是贵得离了谱了。师：不错，有深度。生5：各种特长班一一全是为了钱。生6：马路上的一分钱一一没有要。生7：现在的房子一一一天一个价。生8：菇农看见菇一一这都是钱啊。师：真是不可小觑同学们的创造人啊，大家编得很好。对于歇后语的使用，尽可以发表自己的见解。但学习的目的是除了积累，更重要的是要会运用于更好地表达自己的情感或意见。下面请同学们运用学会的歇后语或自编的歇后语编一则故事。最好是生活中故事，注意一定要用上歇后语。只要你写的故事，有头有尾，并能用上一两句歇后语就是合格的作文。用三个以上每多一个老师给你加10分。看谁加分加得多。六、习作展评。学牛部分习作展示：我的表妹好棒姚俊男我有一个表妹，她在苍岩小学读三年级，一说起她，那可是对着窗户吹喇叭一一名（鸣）声在外我的表妹读书可用功了。大家都夸她是皮匠不带锥子一一真（针）行。每天早上一起床就读书，不是背古诗就是背好词佳句。晚上，表妹不像一些人光想看电视，她都是先做作业，再看一些课外书。别看她小小年纪，连四大名著都看过了。我的表妹头脑灵活，称得上是旗杆上挂剪刀一一高才（裁）。每次看到我都会出一些脑筋急转弯的题目让我做，可把我难住了。比如什么“鱼有几个家？”“发生命案，没有任何线索，为什么一小吋后案子就破了？”我想不出来，她却不慌不忙地告诉我，鱼的两个家是一个在水里，一个在锅里。案子虽然无线索，但一小时后凶手自首了，案子不就破了。不过表妹的脾气可不大好，就像是佛爷的桌子一一碰不得。有一次，我想跟她开玩笑，她却生气地骂了我一顿，让我哭笑不得。我很佩服我的小表妹，因为她是那样的聪明和有个性。太精灵了，简直是八月的石榴满脑袋点子我盼望姐姐早点回来陈晓冰 1M我姐姐比我大十岁，在无锡读大学，我和她的关系就像是刀砍河水一一难舍难分。姐姐一回来，就会给我买很多书，什么《中华五千年》、《唐诗三百首》、《水浒传》啦，还逼着我每天至少要读两三篇，背一两首唐诗，写上一篇读书笔记，可我却是扶不起的阿斗，端水缸救火一一费力不小，收获不大姐姐因为自己在中学吋英语读不好，怕我重蹈覆辙，就硬要我每天背单词，还教我日常会话，唱英读歌曲，用英语讲故事。我还会用英语通电话哩ouHel,mynameischenying,whoayeyou?”不过那也仅仅是碟子里的开水一一三分钟的热度。可是，我又讨厌姐姐回来。我俩一碰面就会像保温瓶的塞子一一赌（堵）气。因为姐姐一回來，她就会跟我抢电视看。她再欢看“错爱”Z类的生活片，我却恵欢看动画片。我争不过姐姐，只好躲在被窝里哭鼻子。而爸妈还说什么姐姐难得冋来一两次，要我让着她，可世上那有妹妹让姐姐的理呢？不过我姐姐还有一手绝活，那就是她炒的蛋炒饭，绝对是关公舞大刀一一拿手好戏，口味好极了。一点也不亚于大厨师。只要姐姐一回来，晚上一定有蛋炒饭吃了。因此，虽然姐姐回來给我带來许多不便，但我还是盼着姐姐回來，从姐姐身上可以学到很多的知识。我想将来，我一定要比姐姐厉害，要考一所比姐姐好的大学，起码要上北京大学吧。砌墙的砖头——后来居上我有一个好姑姑黄淑莺在家里，除了爷爷就数姑姑最疼我了。我和姑姑的关系那可是两哑巴亲嘴一-好的没话说了。每次姑姑冋来都会给我买很多东西。有吃的、有穿的，有吋还把我打扮成小公主似的，同学们可羡慕我了。说故事对姑姑那可是起重机吊鸡毛一-不费吹灰之力。从姑姑嘴里我知道了“白雪公主”和灰姑娘都是善良的小姑娘，千万不要像“狼来了”中的小男孩那样，老说谎。她教育我从小要乐于助人，从小要做诚实的孩子。因为只要你说过一次谎，以后既使说真话，也没人再相信你了。姑姑虽然对我好，但是三块铜板摆两处——是一，二是二。学习上姑姑对我要求很严格。每次看到我在玩，都会逼我看书。她说：“一个人从小要用功读书，将来才不会后悔。”有一次，我去抄别人作业，被姑姑知道了，她狠狠地责骂了我，并让我撕毁重做。只要姑姑回来了，我就是热天里吃冰棒一一舒心，妈妈再不会打我骂我。每当妈妈打骂我，姑姑总会说，孩子还小，要让孩子有一个快活的童年。小孩子总会出错，只要改了 就是好孩子。 姑姑在台湾，很少回家，好几年了才回来一趟。我非常想念我的姑姑，姑姑对我的好就像碗底的豆子历历在目。我盼着她能经常回来，有好儿个晚上我都作梦，梦见自己到了台湾，与姑姑相拥相抱。但醒来却还在家里，原来是猪八戒戴花一一臭美。我决心努力学习，将来考上大学。有一份好工作，就有机会去台湾了。姑姑，您放心吧。我一定不会让您失望的。不久的将来，台湾冋归祖国，那吋，我们就更容易见面了。反思：歇后语是我国人民在牛活实践中创造的一种特殊语言形式。具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。要让学生学会适当地使用歇后语，不能采用让学生编故事的方法，试想把如此经典的语言，硬编成前后不搭边的所谓故事，还要加上拙劣的表演,有多恶心就多恶心。何况，既使学生能把课上的表演生动地叙述出来，那也不过是虚伪的重复。学为用，我想让学生运用歇后语积累把平吋遇到的事说生动，多用多得分。本着这样的思想，我设计了这一节课。通过这一节课的学习，我有几点体会。一、激发兴趣，提高效率。课的开始，我跟学生的交谈，连用了好儿个歇后语，学生觉得特别有趣，激发了学习歇后语的兴趣，同时也增强了用歇后语的信心。学生自主学习利用各种工具积累并交流种种歇后语，同学分享，说得好，说得多，也都记得牢。二、体验感悟，学习说话。第二个环节中我设计了让学生用上一句歇后语说一两句话。我觉得歇后语木身就是十分形象牛动的语言，不必要再胡编什么故事来分散注意，用是最好的学。能让学生学以致用，才是真止达到了学习歇后语的目的。三、采颉生活，创新运用。语文课应该姓语。让学生读歇后语、用歇后语、创歇后语、编歇后语故事，激发学生创造热情，不是让学生去胡编歇后语的所谓故事，而是在说生活中的故事中用上几句歇后语，以便让故事更形象生动。开启学生想象，激发学生创造性思维。编故事的时候，只有较好地领会了歇后语的意思，才能用得好用得巧。这样不但领悟了歇后语的精华，而且训练了学生口语交际能力和合作交往能力。四、借鉴继承，推陈出新。其实上这样一节课，是受于永正老师的启发，觉得于老师那样上有创意，但编与演也有局限，容易误导学生胡编乱撰，学生习作应该是善于抓生活事例，顺应学生的学习心理，有个性有深度。老师的语言之精锐和驾控课堂的能力自是无法与于先生比肩，但学生学习运用歇后语的热情和效果，也算不赖。今后我在课堂上还应该引导学生更加开放地学习，教师也应该不断的加强语文知识的积淀，教学机智的锻炼，更好的提高教学水平。6