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教学歇后语反思歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。歇后语的作用：1、使语言的表达比较委婉，容易使人接受。2、使语言风趣幽默。在我们的口头语言中运用的比较多。歇后语教学，意在扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣。教学中，我把课本上的歇后语全部出示在黑板上，由于有课前的预习，所以大部分孩子已经将歇后语读熟背出了。课堂上，我们一起先过关朗读，接着过关意思，再交流歇后语的特征，了解破折号前后两部分的关系，体会歇后语在表达上的技巧。最后，在反复诵读的基础上进行记忆，并且提出了更高的要求，即让学生用这些歇后语进行造句，当然不要求所有学生都能掌握，而是通过小组交流，每组展示一到两句。这个方法挺好，学生们的积极性很高，几句平日的阅读积累，能做到基本正确地表达。课堂教学最后，我们又一起讨论了课本中没有出现的其它的歇后语，有趣的歇后语让整堂课一直处于激动兴奋的状态中。