浅谈英语谚语在英语教学中的应用 4页

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈英语谚语在英语教学中的应用　　【摘要】英语谚语凝结英语国家人民智慧，其内容广泛，言简意赅，生动隽永，通俗流畅，是英语教学的一种优秀的教学资源，恰当的运用对教学有很大的促进作用。本文结合教学实践，探讨了谚语在英语教学中的运用。　　【关键词】谚语英语教学　　一、引言　　谚语是一个民族的特征，是一个民族机智和精神的体现。作为英语国家人们经验和智慧的结晶，英语谚语在课堂上的准确有趣使用，既可以激发学生学习英语的热情，又可以恰到好处地进行情感态度和价值观的渗透。　　二、教学中的具体体现　　1.词汇教学方面。就像人的细胞一样，词汇是英语听说读写等各项技能的基础，在交际中起着非常重要的作用。倘若教师在词汇教学中选择一般的例句作�橛锪希�不仅生硬，而且会让学生感到的是枯燥无味，教学效果不佳。但如用内涵丰富的英语谚语作为语料，不仅生动有趣，而且贴合学生的实际，使他们很容易对英语词汇产生学习兴趣，从而扩大词汇量，达到教学的目的及要求。例如，在讲解教与职业有关的词汇时，可引以下谚语：Asistheworkmansoisthework.Abeggar’spurseiscarpenters，suchships.Obedienceisthefirstdutyofasoldier.Speedisthe为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。soldier’sasset.Anuprightjudgehasmoreregardtojusticethantomen.Thegoodmarinerisknowninbadweather.　　英语谚语具有一定的音韵美，因此读起来朗朗上口。因此，在进行单词及短语讲解时，可利用这一点，适当的引用一些音韵优美的英语谚语。学生乐于背诵，所学习词汇相应地记得牢。如，学习单词sweet时可引入谚语Nosweetwithoutsweat.Sour，sweet，bitter，pungent，allmustbetasted.Sweetdiscoursemakesshortdaysandnights.Forbiddenfruitissweet.在日常的教学中，可以通过朗读，猜词，翻译等训练，让学生在有趣的谚语中记忆单词。　　2.语法教学方面。语法就如同人的骨骼一样，揭示语言的内在规律，是语言的基础和精髓。但由于语法本身的枯燥无味，外加部分学者倡导的淡化语法、甚至抛弃语法的理论，使许多学生不懂语法，不重视语法，语言运用不规范，语言错误多。这不仅影响学生学习英语的兴趣，有碍学生英语学习的成长，同时也影响教师教学的效果和热情。但如适当地选择谚语作例句，既可优化英语语法教学的过程，又可达到事半功倍的效果。　　例如：在讲解形容词、副词比较等级时，可选用一下谚语：Imaginationismoreimportantthanknowledge.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Personalachievementisthebestsigntoloveourcountry.Bloodisthickerthanwater.Contentisbetterthanriches.在进行英语非谓语动词的讲解时，可选用一下谚语：Therearenonesodeafasthosewhowillnothear.It’smoreblessedtogivethantoreceive.It’snousecryingoversplitmilk.Clumsybirdshavetostartflyingearly.Graspall，loseall.Lovemakesonefitforwork.在进行从句的讲解时，可选用一下谚语：Whatisworthdoingisworthdoingwell.Neverputofftilltomorrowwhatyoucandotoday.Practicewhatyoupreach.Onlythroughhardworkcanweachieveourgoals.Asyousow，soshallyoureap.Afterraincomessunshin.在具体的授课过程中，可以通过对各个谚语的对比分析，让学生清楚的知道各个语法点的基本知识，寓乐于语法学习，为高阶的学习打下良好的基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.写作教学方面。写作是一个复杂的思维过程，运用纯语言手段进行组织段落，利用合理的思维逻辑使文章条理清楚，结构合理。但由于受母语负迁移的影响，不少学生所写的文章都是词不达意，语言单调，汉式英语的表达更是屡见不鲜。但如在教学中引导学生积累英语谚语，并且不失时机地分类补充一些谚语，学生进行了量的积累后会体会到英语谚语的语言特点，增强英语语感，有意识地去模仿进而写出趋于地道的句子。例如，在写主题如“学习的重要性”这类的文章，可以仿照“LearnEnglishtoloveourcountry”，改写出LearnEnglishtotravelaroundallovertheworld；仿照“Moneyisagoodservant，butabadmaster.”，改写出Studyisagoodservant，butabadmaster；仿照AllroadsleadtoRome，改写成Hardworkleadstosuccess；仿照“Anhourinthemorningisworthtwointheevening”，改写成Anhourintheyouthisworthtwointheoldage.这些改写的语句与原谚语极度相似而又不同，贴合文章的主题，风趣幽默，令人耳目一新。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。