英语谚语在教学中重要性 4页

英语谚语在教学中重要性摘要：英语谚语在英语教学中扮演着一个很重要的角色。不论是以新课程改革的要求还是以在历年高考题中出现的频率来说，英语谚语在英语教学中都有举足轻重的作用。英国作家培根说过：“一个民族的智慧和精神都包含在它的谚语之中。”换句话说，学好英语谚语，不仅能帮助英语学习者了解西方文化，提高学习英语的兴趣和语言表达能力，也能陶冶情操，促进品德修养。在高中英语教学中，教师如果能加强英语谚语的教学，无疑可以提高学习的效率。探讨英语谚语在教学中的作用和重要性。关键词：英语谚语；兴趣；作用；重要性一、帮助学生了解西方文化学生要想学好一门外语，不止要了解它的词汇结构、语法知识，更重要的是要了解它的文化内涵。英语是西方文化几千年的沉淀，由于历史背景、文化习俗、地理环境、宗教信仰等等因素的影响，使得英语谚语具有鲜明的民族特色。比如，西方人很多有养宠物的习惯，尤以狗为甚，所以就有很多与狗有关的谚语。如，Loveme,lovemydog.字面意思是爱我就爱我的狗，用我们汉语翻译就是爱屋及乌，或者也可以翻译成爱一个人就要包容他的一切。又如，Everydoghasitsday.（凡人都有得意时。）Letsleepingdogslie. （别惹麻烦o）Heisaluckydog.（他是个幸运儿。）这些谚语都从一个侧面反映出西方人对狗的喜爱。而与我们汉语不同，我们经常有狗贼、狗汉奸等说法。又比如EveryJackmusthavehisJill.（人各有偶。）AllplayandnoworkmakesJackadullboy.（只工作不玩，聪明的孩子也会变傻。）从这些英语谚语中我们就看出Jack是西方的一个常见名字。在英语教学中，教师要不失时宜地把这些中西方文化差异教给学生，帮助他们更好地了解西方文化，从而促进英语的学习。二、帮助学生巩固语言知识英语谚语是英语这门语言的精髓和智慧。学好英语谚语，在语言知识上也是相通的。比如，Godhelpsthosewhohelpthemselves.（天助自助者。）Hewholaughslastlaughsbest.（谁笑到最后，谁笑得最好。）通过这两个谚语，就能帮助学生更好地理解和掌握定语从句。例如，在讲解非谓语动词这一高中重要语法的时候，可以结合Seeingisbelieving.（眼见为实。）Arollingstonegathersnomoss.（滚石不生苔。）英语教学中如能恰当运用谚语作例句，就能使枯燥、复杂的语法和修辞结构变得生动形象，使学生在学习英语谚语的同时对其所包含的语法等知识有进一步的认识，长此以往，对于巩固他们的语言基础知识必然大有益处。三、帮助学生提高表达能力在英语实际教学中，教师如能恰到好处地运用英语谚语， 定能帮助学生提高表达能力。语言的功能在于交际，俗话说："文化是冻结了的交际，交际是流动的文化。”表达能力的高低与语言信息的输入量和储存量有着密切的关系。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。同样,熟读和记忆大量的英语学习材料对于英语初学者来说也是很有必要的。这样，学生可以获得更多的语言素材，在英文写作中如能恰到好处地使用英语谚语，可以使语言增添文采和感染力，产生意想不到的效果。四、帮助学生激发英语学习的兴趣新课改强调学生的主体性。因此，教师在平常教学中一定要注重调动学生的积极性。在平时讲解枯燥的语言点时，学生很容易就失去了兴趣，如果结合一定的英语谚语就能调动学生的课堂积极性。Eastorwest,homeisthebest.（金窝银窝不如自家草窝。）在讲解therebe句型中我们就可以利用Wherethereisawill,thereisaway.（有志者事竞成。）这个谚语来结合讲解therebe句型学生就会很容易记住therebe的句型，也能记住这一谚语。英语谚语短小精悍、音韵和谐、朗朗上口，通过朗读或背诵谚语，能激发学生的学习兴趣，有利于培养语感，提高学习效率。五、帮助学生陶冶情操，促进品德修养新课程要求教师要在平时的课堂中渗透对学生的品德教育。很多英语谚语都包含深沉的内涵和寓意，可以教会学生很多生 活的道理和哲理，对学生的品德修养有深远的教育意义。Nopains,nogains.（一分耕耘一分收获。）Allthatglittersisnotgold.（闪光的未必都是金子。）Theearlybirdcatchestheworm.（早起的鸟儿有虫吃。）Neversaydie.（永不言败。）Failureisthemotherofsuccess.（失败乃成功之母。）经常接触思想正确、勉励性强的英语谚语,耳濡目染和潜移默化，能促进学生矫治不健康心理，陶冶情操，养成良好的行为习惯和心理品质，让学生在学习英语语言的同时不知不觉地进行思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。总之，英语谚语是学习英语的重要组成部分。教师在平常教学中运用谚语不仅能帮助学生了解西方文化，巩固语言知识，提高表达能力，激发兴趣，也能帮助学生陶冶情操，促进品德修养，使英语课堂教学达到更好的效果。（作者单位江苏省高淳县湖滨高级中学）