《猜谜语》教学设计 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《猜谜语》教学设计　　1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。　　2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点：　　1、理解每句话的意思并猜出谜底。　　2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。　　黑板、多媒体课件。　　1、同学们，大家寒假的时候看过中国谜语大会这个节目吗？那么大家喜欢猜谜语吗？既然同学们喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。　　2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。　　3、在猜谜之前我们需要先看看什么是谜语?谜语有什么组成呢？　　谜语：通常有谜面、谜目和谜底组成。题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。如：全身毛茸茸，总爱喵喵叫。爬树本领高，喜欢抓老鼠。　　1、以“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”和“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2系起来思考，抓住事物的特点，找出重点词语，理解句义，就能猜出谜底了。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。　　1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。　　2、游戏规则：　　老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。　　每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。　　通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。　　3、物迷　　身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。　　耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。　　五个兄弟，住在一起。名字不同，高矮不齐。　　屋子方方，有门没窗。屋外热烘，屋里冰霜。　　一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓。　　小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。　　身穿绿衣裳，肚里泪汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。　　小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、字谜　　(1)太阳碰见了月亮(2)守门员(3)给一半，留一半　　5、评选获胜队和猜谜大王。　　这个谜语用到了谐音字，有点难，但是我们更能由此看到我们传统文化的博大精深和谜语文化的其乐无穷，希望大家课下多收集你感兴趣的谜语，让自己的小娜农贷越来越聪明，灵活。　　1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。　　2、把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!