猜谜语的教学方案设计 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里猜谜语的教学方案设计　　1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。　　2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。　　教学重点难点：　　1、理解每句话的意思并猜出谜底。　　2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。　　磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。　　1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。　　2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。　　3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。隐语，俗称之谜。　　如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。；齿在口外。　　4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。　　如：一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓。打一动物(谜底：青蛙)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、以小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。　　2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握读→想→找→猜的顺序。　　1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。　　2、游戏规则：　　老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。　　每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。　　通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。　　3、物迷　　叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。　　奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。　　尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。　　有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。　　西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。　　什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　4、字谜　　双人走钢丝　　一口咬掉牛尾巴。　　手足并用　　一个字两个口，下面还有一条狗　　5、评选获胜队和猜谜大王。　　把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真讨论讨论，仔细想一想，把谜底猜出来。　　1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。　　2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!