《猜谜语》阳泉艾法薇尔幼儿园教案.doc 3页

阳泉艾法薇尔幼儿园教学计划班级：爱丁堡教学活动名称：猜水果谜语日期：2014.12.31授课老师：Nina活动准备：各种水果图片，谜面若干条，热烈欢快的乐曲活动目标：能根据事物的主要特征学习猜谜语。活动过程：1、谈话设疑，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：今天有许多水果宝宝来我们这里做客。它们准备了许多小礼物，想请小朋友猜谜语，猜对了就把水果宝宝送给大家。2、出示谜面，带领小朋友分析谜面，教给幼儿学习猜谜语的方法。（1）教师说谜面：兄弟几个真争气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣赏。猜一种水果。分析谜面：兄弟几个真争气，天天并肩坐一起，是什么意思？（提示：这种水果不是单个出现的，是几个连在一起的）“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？（提示：这种水果没有成熟的时候是绿色的）效果分析：在活动中发现幼儿对谜语的接触不是很多，当教师说出谜语时，幼儿只是随便说一些水果的名称，在经过老师的引导和分析后幼儿对谜面有了进一步的理解，也学会了分析谜面，在之后的猜谜语过程中幼儿猜的准确率有所提高，活动中幼儿的积极性都很高。对本活动很感兴趣。 “老来都穿黄衣赏”是什么意思？（提示：这种水果成熟时就成黄颜色的了）小结：每一句话都告诉我们与这个水果有关的一些特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。3、教师说有关各种水果的谜面，请幼儿来猜。幼儿互相猜谜，表扬猜对的幼儿，并用贴画奖励。