我最欣赏的教育格言.doc 2页

我最欣赏的教育格言没有爱，就没有教育。（苏霍姆林斯基）做为老师，我们对学生的爱护当然也必须是处于真心的，不然我们就收不到良好的效果，我们要不吝啬自己的表扬，但也不能一味地盲目表扬，要平等、公正、正确地对待每位学生的优点和缺点，相信任何学生的身上都会有优点，也都会有缺点，我们要善于发现并发扬他们的优点，还要善于缩小并改正他们的缺点。在教给孩子知识的同时，更要先培养他们良好的品格，其实现在好多看似优秀的学生，他们的身上却存在更多的缺点：不团结同学，不爱劳动，说话刻薄，做事自私等等，这其实也有一大部分是老师渐渐培养起来的，因为有好的学习成绩，所以老师往往会一再地包庇他（她）们的缺点，我觉得这并不是完整的教育。我们培养的不是温室里的花朵，虽然看上去美丽，但一旦离开了温暖的环境，就会枯萎，这样的教育是失败的。我们培养的应该是既要懂得享受阳光，又具有经历风雨的孩子，所以我认为‚没有爱就没有教育‛里的‚爱‛不是只指表扬，善于发现学生的缺点并帮助其改正，这也是对孩子的一种爱。‚好孩子是夸出来的‛这一理念也不是绝对的。如果我们一味地对学生表扬，那其实是对学生行为的一种放纵，而不是真正意义上的教育，所以做为教师我们应‚严在该严处，爱在细微中。‛‚没有爱就没有教育‛ 我把这句经典名言作为从事教育教学工作的座右铭。教师只要有一颗慈爱的心，再特殊，再棘手的孩子也能转化。我认为一个老师必须热爱学生才能教好他们,没有不可教育或教育不好的学生。我爱每一个孩子，相信人人都能成才。作为教师要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。单纯地爱学生还不够，爱要建立在尊重、理解和信任的基础上。对学生的爱，不仅表现为治学的严谨要求，更表现为他对学生的尊重、理解和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。激励、赏识、参与、期待是我教育学生的方针，激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。虽然对问题学生我们要花很多的时间进行细致的教育和引导，然而爱一个‚问题‛学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。