小学英语音标教学策略研究.docx 3页

研修活动方案设计（模板）研修主题小学英语音标教学策略研究背景原因随着小学英语逐步受到重视，各种关于小学音标教学的研究越来越多，有聚焦于教学中存在的问题的，有侧重于教学方法的，其中不乏有很多成功的研究供我们参考。但总结后发现，他们的研究多数都以城市为大背景，对于农村教学的研究少之又少。活动目标本课题旨在细化音标教学，由易（单个音标教学）到难（单词的音标学习）逐个探究有效的小学英语音标教学策略，通过在教学过程中充分运用多媒体技术、利用趣味活动如绕口令、“快乐夺‘标’”等，激发学生学习音标的内部动机，培养良好的自主学习意识；对学习表现出色者，从评价上鼓励，培养成功心理；以班级为单位，开展音标学习竞赛小组，培养竞争意识和互助精神。学生的欲望和学习动机得到多方面激发，夺“标”会更有趣更有效。 活动步骤1、准备阶段撰写计划，收集相关资料，制定课题研究方案，为下一步研究做准备。2、实施阶段阅读、查阅理论依据和一些成功的案例作为实践的理论指导，在其指导下，深入研究农村小学生学习音标上出现的问题,总结反思前段研究情况，以论文形式汇报阶段性研究成果。深入探索，通过实践研究，寻求解决问题的方法，形成成果。3、总结阶段,进行试验成果展示（举办“夺‘标’大赛”）和总结，撰写研究报告，请领导鉴定和课题验收。