最全最新小学英语语法总结 29页

最全最新小学英语语法总结1.人称代词主格：I,we,you,she,he,it,they宾格：me,us,you,her,him,it,them形容词性物主代词：my,our,your,her,his,its,their名词性物主代词：mine,ours,yours,hers,his,its,theirs2.形容词和副词的比较级（1）一般在形容词或副词后+er　  older,taller,longer,stronger，etc（2）多音节词前+more　　moreinteresting，etc.（3）双写最后一个字母，再+er　　bigger,fatter，etc.（4）把y变i，再+er　　heavier，earlier，etc.（5）不规则变化：　　well-better，much/many-more，etc.3.可数词的复数形式　　大多数名词+s：abook–books　　以辅音y结尾的名词，y变i加es：astory—stories　　以s，sh，ch 或x 结尾的名词，加es：aglass—glasses；a watch-watches　　以o结尾的名词，加s或es：apiano—pianos；amango—mangoes　　以f 或fe结尾的名词，将f 或fe变为ves：aknife–knives；ashelf-shelves　　4.不可数名词（单复数形式不变）　　bread，rice，water，juiceetc.　　5.缩略形式　　I’m=Iam；you’re=youare；she’s=sheis；he’s=heis；　　it’s=itis；who’s=whois；can’t=cannot；isn’t=isnot，etc　　6.a/an　　abook，apeach　　anegg，anhour　　7.Preposition（介词）　　表示方位：on，in，infrontof，between，nextto，near，beside，at，behind　　表示时间：atsixo’clock，atChristmas，atbreakfast，onMonday，on15thJuly，              onNationalDay,intheevening,inDecember,inwinter　　8.基数词和序数词　　one–first;two-second;twenty-twentieth　　9.Some/any(一般情况下陈述句中用some;疑问句和否定句中用any)　　Ihavesometoysinmybedroom.　　Doyouhaveanybrothersorsisters？　　10.be动词 　　（1）基本形式：am/are/is　　（2）肯定和否定句Iam（not）fromLondon.　                    　Myeyesare（not）small.　　                   Myhairis（not）long.　　（3）一般疑问句：AmIaChniese？Yes，youare.No，youaren’t.　　                AretheyAmerican？Yes，theyare.No，theyaren’t.　                 　Isthecatfat？Yes，itis.No，itisn’t.　　11.therebe结构　　肯定句：Thereisa（an）…　　        Thereare…　　一般疑问句：Isthere…？Yes，thereis./No，thereisn’t.　           　Arethere…？Yes，thereare./No，therearen’t.　　否定句：Thereisn’t….Therearen’t….　　12.祈使句　　Sitdownplease　　Don’tsitdown，please.　　13.现在进行时.(通常用“now”)　　形式：be+ 动词的ing形式　　  eg：Iam（not）doingmyhomework.　　       You/We/Theyare（not） reading.　　       He/She/Itis（not）eating.　　动词—ing的形式　　大多数动词直接加ing：walk—walking　　以e结尾的动词，去e加ing：come—coming（see除外，seeing）　　以元音加辅音结尾的动词，双写后面的辅音，再加ing:run–running;swim—swimming　　14一般现在时。通常用“usually，often，everyday，sometimes”。　　肯定句：　　Igotoschoolonfooteveryday.　　Sheusuallygoestoschoolonfoot.　　一般疑问句：　　Doyoujumphigh？Yes，Ido./No，Idon’t.　　Doeshejumphigh？Yes，hedoes./No，hedoesn’t.　　否定句：           Wedon’tgotoschoolonSundays.　　       Mymotherdoesn’tlikewatchingTVintheevening.　　15.（情态）动词can，must，should后面直接用动词原形。　　eg：　　1.I/He/She/Theycansing.　　2．Youshouldkeepquietinthelibrary.　　16.一般过去时态　　（a）be 动词的过去式：　　I/He/she/itwas（not）….   You/we/theywere….　　一般疑问句was，were放在句首。　　（b）动词过去式：　　肯定句：Iwatchedcartoons.　        　Shevisitedthezoo.　　一般疑问句：Didyoureadbooklastnight？Yes，Idid.No，Ididn’t.　　          Didshecleanthedeskjustnow？Yes，shedid.No，shedidn’t.　　否定句：Theydidn’tgothethepartyesterday.　         　Hedidn’tmakemodelshipslastweek.　　（3）动词过去式的变化：　　规则动词的变化：　　大多数动词，直接加ed：eg.planted，watered，climbed　　以e结尾的动词加d：eg.liked　　以辅音y结尾的动词，y变i，加ed：eg：study—studied　　元音加辅音结尾的动词，双写辅音加ed:eg：stop–stopped　　不规则动词的变化：　　is/am—was，are—were，do—did，have/has—had，make—made，fly-flew/u：/　　eat—ate，take—took，run—ran，sing—sang，drink—drank等等　　17.“Wh-”questions. 　　Whatareyoudoing？Whatcolourisit？Whattimeisit？What’sthetime？　　Whichisyourwatch，theyellowoneorthewhiteone？　　Who’sthemanwithabignose？　　Whosebagisit？　　Whenisyourbirthday？　　Whereismyballpen？　　Whydoyoulikesummer？　　Howmanybooksarethereintheschoolbag？　　Howoldistheyoungman？　　Howmuchisthetoybear？　　Howdoyougotoschooleveryday？　　可数名词与不可数名词“分家”　　一、可数名词与不可数名词的区别　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family等)。假如普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。　　二、可数名词的家务事　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：　　1.一般的名词词尾直接加-s。如：　　book→books;room→rooms;　house→houses;day→ days　　2.以s,　ss,ch,　sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：　　bus→buses;glass→glasses;　watch→watches;dish→dishes;box→boxes　　3.以”辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：　　city→cities;body→bodies;factory→factories　　4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：　　half→halves;leaf→leaves;knife→knives;wife→wives　　5.特例[特例常常考，要记住。]　　①child→children　　②man→menwoman→women;policeman→policemen　(规律：man→men)　　③tomato→tomatoes;potato→potatoes　　[初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo→photos]　　④foot→feet;tooth→teeth[oo变成ee。]　　⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形　[变复数时词形不变。]　　⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。　　三、不可数名词的家务事　　1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：　　Thefoodisveryfresh.　食品很新鲜。　　2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：　　water(水)→waters(水域);orange(橘汁)→oranges (橘子)　　3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：　　fruit→fruits;food→foods;　fish→fishes;hair→hairs　　用所给名词的适当形式填空。　　1.Howmany________(sheep)arethereonthehill?　　2.Thereissome________(food)inthebasket.　　3.Thebabyhasonlytwo________(tooth)now.　　4.Thereisalotof________(water)inthebottle.　　5.Therearefive________(people)inhisfamily.　　6.Let’stake________(photo),OK?　　7.Ihavelotsof________(tomato)here.　　8.The________(leaf)onthetreeturnyellow.　　9.The________(child)areplayinggamesontheplaygroundnow.　　10.Their________(dictionary)looknew.　　11.Iseeyouhaveafewwhite________(hair).　　12.Theyare________(woman)doctors.　　13.Canyougivemesomebottlesof____(orange),please?　　14.Therearemany________(fox)inthepicture.　　15.Iwouldlikesomeapple________(juice).Iamverythirsty.　　参考答案：　　1.sheep2.food3.teeth4.water5.people6.photos7.tomatoes8.leaves9.children10.dictionaries11.hair,hairs12.women13.orange14.foxes15.juice　　名词可数不可数“六注意” 善问大王：Goodafternoon,MrZhang.名词可数不可数我掌握得不好，请您给我再讲一讲好吗？MrHuang:别急！名词可数不可数需要注意六点，下面我就逐一给你道来：一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks,apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：somebread，alittlemilk等。二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：　　Heisafactoryworker.他是一名工人。　　Noonecanseeair.没有人能看见空气。三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表示”一些，许多”。如：　　Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。　　Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：twoapples,fourbooks等。不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。如：apieceof***,threepiecesof***等。五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：　　Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数”单位词”时，谓语动词要用复数形式。如：　　Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。如：　　Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少个苹果？　　Howmuchteaisthereinthe cup?杯里有多少茶水？　　注意：对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时，疑问词用howmany。如：　　Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?盘子里有多少片面包？　　善问大王：名词可数不可数有这么多的注意点啊！这下我可全知道了！Thankyouverymuch.MrZhang！　　MrZhang：You’rewelcome.“行行色色”的名词所有格　在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加’s的所有格1.一般情况在名词后加’s。例如：　　Thatgirl’scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加’。假如复数名词不是以s结尾的，末尾也要加’s。例如：　　TodayisSeptember10th,Teachers’Day.今天是玄月十日，教师节。　　Children’sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.  儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s；假如一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。例如：　　TheyareJohn’sandKate’srooms.Howbeautifultheyare!   这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！　　HeisLilyandLucy’sfather.他是莉莉和露西的爸爸。4.表示某人的家、店展等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson’s(home). 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。Wewillhaveourhaircutatthebarber’s(shop)tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加’s构成所有格。例如:　　Thereissomethingimportantintoday’snews***.今天的报纸上有一些重要的东西。　　It’sabouttenminutes’walkfromschooltoourhomeeveryday.    天天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6.英语名词所有格修饰的词，假如前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：　　ThisisnotDick’sdictionary,butisTom’s.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由of短语构成的所有格　　1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：　　Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。　　2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：　　ThisisaphotoofMrBrown’s.这是一张布朗先生的照片。　　不用定冠词的八项纪律　　今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。　　一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:　　1.Ilikereadingthebooks.(×)　　Ilikereadingbooks.(√)　　2.Shelikesthecats.(×)　　Shelikescats.(√)　　二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:　　1.Ihavelunchatthenoon.(×)　　Ihavelunchat noon.(√)　　2.Wegotoschoolbythebus.(×)　　Wegotoschoolbybus.(√)　　三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:　　1.IliketheChina.(×)　　IlikeChina.(√)　　2.Wouldyoulikeacupofthewater?(×) Wouldyoulikeacupofwater?(√)　　四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:　　1.TodayistheTeachers’Day.(×)  TodayisTeachers’Day.(√)　　2.HewasbornintheMayin1987.(×) HewasborninMayin1987.(√)　　五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:　　1.Goodmorning,thesir!(×)   Goodmorning,sir!(√)　　2.Ineedsomehelp,theMummy.(×)     Ineedsomehelp,Mummy.(√)　　六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。例如:　　1.Thisthepenismine.(×)       Thispenismine.(√)　　2.Ihavethesomemoney.(×)   　Ihavesomemoney.(√)　　七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:　　1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)　　  WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)　　2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)　  　Englishisthemostinterestingofallthe subjects.(√)　　八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:　　1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)　  　Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)　　2.Weoftenplaythefootballafterschool.(×)　  　Weoftenplayfootballafterschool.(√)　　介词for的用法小结　　1.表示“当作、作为”。如:　　Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。　　Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?　　2.表示理由或原因,意为“由于、由于”。如:　　ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。　　Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。　　Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。　　3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。如:　　Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。　　WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。　　4.表示时间、距离,意为“计、达”。如:　　Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。　　Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。　　5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:　　Let’sgoforawalk.我们出去散步吧。　　Icamehereformy schoolbag.我来这儿取书包。　　Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。　　6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:　　It’stimeforschool.到上学的时间了。　　Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。　　7.表示“支持、赞成”。如:　　Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对这个计划?　　8.用于一些固定搭配中。如:　　Whoareyouwaitingfor?你在等谁?　　Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。　　并列连词“欢聚一堂”主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，怎样才能学好英语大家好！并列连词”欢聚一堂”特别节目现在开始！(鼓掌)下面有请Mr.And。Mr.And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。　　AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.   午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。(表示并列关系)　　Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。(表示动作先后关系)　　Useyourhead,andyou’llfindagoodway.动动脑筋，你就会找到好的方法。(表示条件和结果)  该句相当于Ifyouuseyourhead,you’llfindagoodway.　　“祈使句，+and+一般将来时的句子”这是一个固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：　　Workhard,andyouwillpasstheexam. 努力学习，你就会通过考试。　　主持人：谢谢Mr.And的精彩表演，下面有请MissBut。　　MissBut：Hello,everyone!我是MissBut。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我同  事还有：yet(可是)，while(而)等。大家请看：　　IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn’tseeanything.我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。　　I’mpoor,butIalwaysenjoymyimmolation.我很穷，但是我总是过得很开心。　　MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。　　主持人：谢谢MissBut!下面即将登场的将会是谁呢？瞧!他来了!　　Mr.So：大家好!我是Mr.So.“因此”、”所以”就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。　　Thisisourfirstlesson,soIdon’tknowallyournames.   这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。   Iamrich,soIcanbuy lotsofnicethings.   我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。　　我有一个好朋友Mr.For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr.For来演一个节目。　　Heshookhishead,forhethoughtdifferently.他摇头(表示否决)，由于他有不同的见解。　　主持人：谢谢Mr.For给我们的表演。下面请MissOr上台。　　MissOr：Hi!我是MissOr，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他(她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则(要不然)就会……”。让我给大家献个”丑”吧!　　Youmaydoityourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.   你可以自己做，你也可以请人来帮你。   Workhard,oryoucan’tpasstheexam.(=Ifyoudon’tworkhard, youcan’tpasstheexam.)努力学习，否则你就会考试不及格。　　“祈使句，+or+一般将来时的句子”是一个固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”主持人：谢谢MissOr的表演。下面是”欢迎参与”这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？主持人：你不是给我出困难吗？不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点.观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr.So来回答。Mr.So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：　　Heclosedthewindow,putonhiscoat,openedthedoorandwentout.   他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。   Jim,TomandIareinthesameclass.我和吉姆、汤姆在同一个班。　　主持人：接下来让我们走进”有奖抢答”这一环节，请大家听好题!　　巩固练习：　　1.Becareful,_________youwillfalloffthetree.　　a.sob.orc.butd.and　　2.Nevergiveup,_________you’llmakeit.　　a.andb.butc.ord.yet　　3.LucyandLilyaretwins.Lucylikesplayingbasketball,_________Lilydoesn’t.　　a.andb.asc.butd.or　　4.MrBrownknowslittleJapanese,_________hecan’tunderstandtheinstructions(用法说明)onthebottleofthepills.　　a.sob.orc.butd. for　　5.Myuncledoesn’thavemuchmoney,_________healwaysenjoyshimself.　　a.butb.soc.andd.or　　with用法全屏显示　　with是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟！　　1.带着，牵着……(表动作特征)。如：　　Runwiththekitelikethis.　　2.附加、附带着……(表事物特征)。如：　　Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.　　3.和……(某人)一起。　　a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如：　　NowIaminChinawithmyparents.　　Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.　　He/She’stalkingwithafriend.　　b.跟go,come连用，有“加入”到某方的意思。如：　　Doyouwanttocomewithme?　　4.和play一起构成短语动词playwith意为”玩耍……，玩弄……”如：　　Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.　　5.与help一起构成help…with…句式，意为”帮助(某人)做(某事)”。如：　　OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.　　6.表示面部神情，有”含着……，带着……” 如：　　“I’mlateforschool,”saidSunYang,withtearsinhiseyes.　　7.表示“用……”如：　　Youplayitwithyourfeet.　　Whatdothefarmersdowithyourmachines?　　8.表示“对……，关于……”。如：　　What’swrongwithit?　　There’ssomethingwrongwithmycomputer.　　一般现在时自述　　Hello,boysandgirls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？Letmetellyou!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我天天六点起床。3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。　　第二，请看我的面目–构成：　　1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：　　Iamaboy.我是一个男孩。　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：　　WestudyEnglish.我们学习英语。　　当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：   MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。　　第三，我的变化–否定句、一般疑问句、特殊疑问句：　　1.be动词的变化。　　否定句：主语+be+not +其它。　　如：Heisnotaworker.他不是工人。　　一般疑问句：Be+主语+其它。　　如：-Areyouastudent?　　-Yes.Iam./No,I’mnot.　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?　　2.行为动词的变化。　　否定句：主语+don’t(doesn’t)+动词原形(+其它)。如：　　Idon’tlikebread.　　当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如：　　Hedoesn’toftenplay.　　一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：　　-Doyouoftenplayfootball?　　-Yes,Ido./No,Idon’t.　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：　　-Doesshegotoworkbybike?　　-Yes,shedoes./No,shedoesn’t.　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?　　小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是”一般现在时”啊！Seeyounexttime!　　揭开“第三人称单数”的秘密　　善问大王：Goodafternoon,MrHuang.学完一般现在时之后，我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？　　MrHuang: 你可真是一个勤学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢！　　善问大王：MrHuang？请您快给我讲一讲吧!　　MrHuang:别急！下面听我逐一给你道来：　　一、第三人称代词he,she,it作主语时。例如：　　SheisverygoodatEnglish.她英语学得好。　　Hestudiesinamiddleschool.他在一所中学学习。　　二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:　　Jimoftenplaysfootballwithhisfriends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。　　DoesUncleWanglikemakingthings?王叔叔喜欢做东西吗？　　三、不可数名词作主语时。例如：　　Isthereanyjuiceinthebottle?瓶里有果汁吗?　　四、单数可数名词作主语时。例如：　　Theboxisinyourroom.箱子在你的房间里。　　Whatisthatgirldoingoverthere?那女孩在那边干什么？　　五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：　　Threeplusnineistwelve.三加九等于十二。　　六、指示代词this,that等作主语时。例如：　　Thisisherredpen.这是她的红钢笔。　　七、代词one作主语时。例如：　　OneofthemiswatchingTV.他们中的一个人正在看电视。　　八、不定代词something,anything,nothing等作主语时。例如：　　There’ssomethingwrongwiththecomputer. 这台电脑坏了。　　善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thankyouverymuch.MrHuang！　　MrHuang:That’sallright.　　善问大王：Goodbye!　　MrHuang:Bye-bye！　　“一般过去时”登台亮相　　I.一般过去时的概念　　一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：lastyear,yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often,always等频率副词连用。　　例如：①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。　　②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。　　II.一般过去时的构成　　我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。　　动词过去式的构成：　　(1)规则动词过去式的构成有四条规则：　　①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked　　②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived　　③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped　　④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied　　(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：    am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have (has)-had等。　　III.一般过去时的几种句型　　肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：    Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。　　否定句结构为：主语+didnot(didn’t)+动词原形+其它。如：     Hedidn’tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。　　一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它？如：　　1)-DidyougotoBeijinglastweek?　　-Yes,wedid.(No,wedidn’t.)　　2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?　　-No,Ididn’t.(Yes,Idid.)　　一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如：　　1)-Whatdidyoudolastnight?　　-Ididmyhomework.　　2)-Wheredidyougolastweek?　　-IwenttoShanghaiwithmyparents.　　一般过去时口诀　　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。　　动词要用过去式，时间状语句末站。　　否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。　　一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。　　特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。　　最后一条请注意，动词过去式要牢记。　　一般将来时小精灵　　Hi,大家好！今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵begoingto。他呀，出生在”一般将来时”家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。　　看”begoingto”长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示”打算，将要”。其中”be”妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们”is,am,are”来完成任务。”to”是”不定式符号”。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形.　　首先，我向你们展示我的几种句型。　　一、陈述句(肯定句)　　在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。如：　　1、Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。　　2、HeisgoingtobuyanewCDafterschool.我放学后要去买张新CD。　　3、Theyaregoingtovisittheirteachertommrow.他们明天要去看望他们的老师。　　在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：　　1、Iamnotgoingtoplayfootballafterschool.我不打算踢足球。　　2、SheisnotgoingtowatchTVthisafternool.今天下午她不打算看电视。　　3、Wearenotgoingtothecinemaatnight.我们今晚不看电影。　　二、一般疑问句　　这时候，小精灵模样是：Be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：　　1、Areyougoingtoreadbookstonight?-Yes,Iam.-No,Iamnot.　　2、Ishegoingtobuyacomicbookthismorning?-Yes,heis.-No,heis not.　　三、特殊疑问句　　疑问词+be(amisare)+主语+goingto+动词原形+其它,如：　　1、Whatisshegoingtodothisevening?　  　Sheisgoingtovisithergrandparents.　　2、Whataretheygoingtodotomorrow?　  　Theyaregoingtoplayfootball.　　其次，和他出现的朋友还有以下特征：thismorning,thisafternoon,thisevening,atnight,tomorrow,thisweekend,nextweek，soon等表示将来时间的词语。　　还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：　　Iamgoingtotheparkthismorning.　　Whereareyougoingthisweekend?　　现在进行时自述　　Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.　”我”是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。”我”的结构是：be(am,is,are)+动词现在分词形式。　　首先，”我”向你们展示”我”的几种句型：　　一、陈述句(肯定句)　　主语＋be　(am,is,are)+现在分词，如：　　IamreadingEnglish.我正在读英语。　　Heiswriting.他正在写字。　　Youarerunning.你正在跑步。　　二、一般疑问句　　Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，　如：　　1.-Areyou singing?你正在唱歌吗？　　-Yes,Iam.是的，我在唱歌。　　(No,I’mnot.不，我不在唱歌。)　　2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗？　　-Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。　　[No,he(she)isn"t.不，他(她)不在听音乐。]　　三、特殊疑问句　　疑问词＋be(am,is,are)＋主语＋现在分词，如：　　1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？　　-Iamdoingmyhomework.我正在做作业。　　2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？　　-He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。　　其次，”我”向你们介绍”我”的三位好伙伴：look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和”我”经常出现在句子中。请看：　　Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。　　Listen!Sheissinging.听！她正在唱歌。　　Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。　　听了”我”的自述后，小朋友们，你们一定更加了解”我”了吧。　　最后，请你们用”我”翻译下面的句子。　　1.看！我弟弟正在游泳。　　2.听！我妹妹正在唱歌。　　3.我妈妈现在正在做饭。　　4. 他正在放风筝吗？是的，他正在放风筝。　　5.你在干什么？我正在写字。　　陈述句的故事　　Hello,boysandgirls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”.”，朗读时通常用降调”↘”。　　陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。　　老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：　　1.IamTom.我是汤姆。〔系动词be型〕　　2.Ihaveanapple.我有一个苹果。〔have／has(有)动词型〕　　3.Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕　　4.Icancookthemeals.我会做菜。〔情态动词型〕　　老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字，不信，请听：　　1.IamnotTom.我不是汤姆。　　2.Ihavenotanapple.我没有苹果。　　3.Idon’tlikeplayingfootball.我不喜欢踢足球。　　4.Ican’tcookthemeals.我不会做菜.　　小朋友们，现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧！但是关于这”两兄弟”的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。　　练习改错：　　1、I’misastudent.　　2、Heisgotoschoolat7:00.　　3、Icanplayingfootball.　　一般疑问句 　　1.概念　　能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句叫一般疑问句。　　2.含系动词be的一般疑问句的构成　　具体地说，就是当陈述句中有am/is/are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：　　I’minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?你是在一年级二班吗？　　3.含情态动词的一般疑问句的构成　　一般疑问句面前人人平等：情态动词与am/is/are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：　　Icanspellit.→Canyouspellit?你会拼写它吗？　　4.含实义动词的一般疑问句的构成　　含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v-(e)s”时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如：　　ShelivesinBeijing.→DoessheliveinBeijing?她住在北京吗？　　IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？　　Therearesomebooksonmydesk.→Arethereanybooksonyourdesk?　　5.少数口语化的一般疑问句　　如问一个与前文相同的问句时，可省略成”Andyou?”或”What/Howabout…?”等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Yourpen?你的钢笔？　　6.小插曲：一般疑问句的语调　　大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：IsitaChinesecar↗?　　7. 一般疑问句的应答　　用yes/no(或相当于yes/no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am/is/are还是do/does)，简略回答时要注意缩写(否定的n’t)和采用相应的人称代词以避免重复：即”Yes，主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does.”表示肯定；”No，主语(代词)+情态动词或am/is/are或者do/doesnot(n’t).”表示否定。如：　　①-IsMaryaJapanesegirl?玛丽是日本女孩吗？　　-Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她是。/不，她不是。　　②-CanLilyspeakChinese?莉莉会说中国话吗？　　-No,shecan’t./Sorry,Idon’tknow.不，她不会。/对不起，我不知道。　　③-DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗？　　-Yes,verymuch.是的，非常喜欢。　　how疑问句一家子的“实话实说”　　【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台！　　(how携howmuch,howoften等上台。)　　【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？　　【how】Iamtooexcitedtosayaword.　　【王小元】how先生，别激动。Takeiteasy.　　【how】各位观众，大家好！我叫how,我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：　　Howisyourmothertoday?你妈妈今天身体好吗？　　我还可以询问交通方式。如：　　HowdoesLiLeiusuallygotoschool?李雷通常怎样去学校？　　另外我也可以询问天气。如：　　Howistheweathertoday? 今天天气怎么样？　　【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如howold,howlong,howoften等。下面就请各位踊跃发言。　　【howold】我主要用来询问年龄。如：　　HowoldisMrWang?王先生多大年龄？　　当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：　　Howoldisthisbridge?这座桥有多少年的历史了？　　【howlong】我多用来询问长度。如：　　HowlongistheYellowRiver?黄河有多长？　　【howoften】howlong,你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：　　Howlongdoesittakeyoutogotoworkbybikeeveryday?你天天骑自行车上班花多长时间？　　【howlong】您瞧我这记性。MrWang,Iamsorry.　　【王小元】That’sallright.howoften先生，请你介绍一下自己好吗？　　【howoften】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：　　Howoftendoyougotoseeyourgrandma?你多长时间去看你的奶奶？　　【howmany】我主要对可数名词的数量进行提问。如：　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家里有几口人？　　【howmuch】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：　　Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？