中考英语语法专项复习：动词的分类教案 9页

课例TheClassificationOfVerbs名称动词的分类专项复习作者单位教材初中英语（外研版）课型专项复习课课时1课时1.本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表现欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得学到老师和同学们的认可和赞扬。情分2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其析用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思维，发表个人意见。在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按内专项分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的容动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考分点主要是考如下几个方面：连系动词，实义动词（及物与不及物动词），情态动词等，析所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。1、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。教2、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。学3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。目4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，标而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。教学重连系动词，实义动词（及物与不及物），情态动词等的相关复习1 点教学难教学难点能在真实的情境中正确运用各种类型的动词。点教1、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问学题，在练习中进一步掌握语法。策略2、教学辅助手段：PPT电脑课件。与模3、课前准备：安排学生自主学习复习资料《南方新中考》的动词的分类的内容,式并完成相关练习。教学PPT课件、课堂导学案、奖品准备教学过程教学教师活动学生活动设计意图步骤1、Freetalk是1.FreetalktotheSs.Talk1.Talktotheteacher.让学生们放松aboutthehotitem—Alienor心情，拉近师ET.AndleadouttheKoreanStep1生距离。drama—YouaretheonewhoWarming-comesfromthestars.up2、通过观看2.AsktheSstowatcha2.Watchavideoandvideo引出本videoandanswertwoanswerthequestions.课的复习内容questionsaboutit.—动词的分类1.Linkingverb:(1)Showsomepicturesof(1)Listenandfill.1.通过听“来CheonSong-Yi，Thenlisten自星星的你”andfill.女主角千颂伊有关的事复习教(2)LettheSshavea(2)Haveasummary.连系动词，既summaryofthelinkingverb.训练了听力，又能激发学生的学习兴趣。2.Notionalverb：学2.给出都敏俊(1)LeadtothepituresofDo(1)Lookatthepictures的图片引导学MinJoonanddiscuss,thenandfillintheblanks.fillintheblanks.生谈论实义动2 Step2(2)Playagame：classifythe(2)Classifythewords词。Reviewwords.活the(3)LettheSshavea(3)Haveasummary.summaryofthenotionalclassificativerbonofVerbs3.通过让学生3.Modalverbs（can，can’t）动(1)AsktheSstoread(1)Readsomethingabout阅读关于都敏somethingaboutDoMinDoMinJoonandchoose俊的短文复习Joonandchoosetheanswers.theanswers.情态动词(2)LettheSshavea（can，can’t）.summaryofthemodalverbs(2)Haveasummary.（can，can’t）4.让学生看影片完成相应的4.Modalverbs完形填空来复（must,mustn’t,should,had习情态动词better）(1)Watchavideoand（must，(1)LettheSswatchavideochoosetherightanswer.mustn’t，andchoosetherightanswer(2)Haveasummary.should，had(2)LettheSshaveasummaryofmodalverbsbetter）（must,mustn’t,should,hadbetter）5.通过练习，让学生及时地5.AsktheSstodothe5.Dotheexercisesof得到知识上的exercisesofdifferentkindsofdifferentkindsofverbs.梳理、巩固和verbs训练。教Step31.让学生挑战Challenge1.EncouragetheSsto1.Dotheexercises.2011至2013challengetheexercisesofthe年的有关被动thehighschoolentry学high语态的中考examswhicharefromschool题，对学生进2011~2013andthenentrycheck.行即时检测，活exam.了解学生的掌握情况.1.Showsomepicturesand1.Thinkaboutthetopic.动leadtheSstothinkabout通过写作的方Step4“What’syouropinionon式进一步巩固Talkandcopyinghomework”.所学知识，并writea帮助大家灵活compositi运用该结构。on2.AskSstowriteacomposition:2.Writethecomposition.(Trytousethemodalverbs.)3 归纳总结有助Step5LeadtheSstohaveaHaveasummary于学生更加系Summarysummary统的掌握不同类型的动词Step6Showthehomework:Homewor1.ReviewtheknowledgeWritedownthe巩固课堂所学kabouttheclassificationofhomework.知识。verbs.2.Finishthecomposition.Andhanditintomorrow.小组竞赛板TheClassificationofVerbs★书设T1T2计及物动词‖不及物动词及物动词‖不及物动词‖‖‖‖‖‖4 TheClassificationOfVerbs动词的分类专项复习导学案一，学习目标：1、能够正确使用连系动词，实义动词（及物动词和不及物动词），情态动词等。.2、能够识别并正确运用can，can’t，must，mustn’t，should，hadbetter等情态动词以及及物动词和不及物动词，。3、能够在真实的情境中正确运用各种类型的动词。二，课堂竞赛机制：1．竞赛模式均为抢答模式（小组得分），部分设为个人回答（个人奖励）。2.回答问题时不需要举手，直接站起来回答即可，看哪个同学最快回答问题即可得分。3.有个别较难的题目回答正确时，该小组可得5分。（老师会提示）三，学习过程1.让我们来看一下各国的外星人。2.Watchavideoandanswerthesequestions：1Whatisthemangettingreadytodo？（视频中的男人本来准备要干什么呢？）2Whatisthewomandoing？（抓住视频重点，看看视频中的人物在干什么呢？）3.Listenandfillintheblanks(现在开始抢答机制咯，知道答案就尽快站起来，大声地说出来吧。加油！)①Cheonsong-yiisamoviestar.She_______verybeautiful.②Shelikeseatingfriedchickenandbeer.becausethey______good.③Theweatheris________colderandcolder.Shelovesdrinkinghotcoffee.连系动词+adj即时巩固：Thatmusicsounds_______.A.happilyB.sadlyC.beautifulD.beautifully4，Lookatthepicturesanddiscuss，thenfillintheblanks:(1)①Heis___________.②DoMinJoonis___________abook.③Heis_________.④Heis_______noodles.5 (2)Playagame（分类单词，看哪个组最快。）5.Readandchoose:（女生读，男生做题）DoMinJoon’sjobisaprofessorinuniversity.Heisfourhundredandfouryearsold.Hecanusesuperpowertodoeverything.In2013，hecangobacktohisstar.ButaftermeetingCheonSong-Yi,hecan’tleave.Becausehefallsinlovewithherandpromisesthathewillstayonearth.（）①CanDoMinJoonusesuperpower？A．No,hecan’tB.Yes,hecan’tC.No,hecanD.Yes,hecan（）②In2012,canhegobacktohisstar？A.Yes,hecanB.No,hecan’tC.MaybeD.Wedon’tknow（）③Whatdoestheunderlineword“can’t”mean？A.不可能B.可能C.会即时巩固：填空—____Janeplaytheviolin？—Yes，shecan.—IsJaneplayingtheviolininthatroom？—It____beher.ShehasgonetoShanghai.6.Watchthevideoandchoosetherightanswer:（做题时大胆地跟组员讨论哦！）CheonSong-Yimustbeverybusy，sosheasksherassistant（助理）tohelpherdothehomework.Andherassistant①______doitandcopiesthehomeworkfromInternet.ButMrDoMinJoonwarnsthatthestudents②______copyotherpeople’shomework.SoafterseeingCheonSong-Yi’shomework，he③_____beveryangry.Asastudent，CheonSong-Yi④______dohomeworkbyherself.Andshehadbettertaketime（抽时间）tofinishit.()①A.mustB.canC.hastoD.mustn’t()②A.mustB.mustn’tC.canD.can’t()③A.mustB.mustn’tC.canD.can’t()④A.shouldB.mustn’tC.canD.can’tP.S:以Mustsb.开头的一般疑问句的肯定回答用“Yes，sb.must.”，否定回答用“No，sb.needn’t。”即时巩固：填空①—MustIhandinmyhomeworktoday？—No，you______.Youcanhanditintomorrow.②Busesandcars______stopwhenthetrafficlightsarered.单项选择6 ③Look!Sheistalkingloudlyandlaughinghappily.Iguessshe_____passthefinalexam.A.can’tB.mustC.needD.should④Theboys______playfootballonthestreet.They____playfootballontheplayground.A.can’t/hadbettertoB.maynot/hadbetterC.mustn’t/hadbetterD.needn’t/hadbetternot7.中考挑战（2011年~2013年）1.(2013年广东)Againandagainthedoctor________thecryingbabygirl，buthecouldn’tfindoutwhatwaswrongwithher.A.lookedoverB.lookedafterC.lookedforD.lookedout2.(2013年广东)—Someoneisknockingatthedoor.IsitAnn？—It_____beher.Sheisgivingaperformanceatthetheatrenow.A.mayB.mustC.can’tD.mustn’t3.(2012年广东)IlovethissongbyLadyGaga.Wouldyou_____theTVabit,please?Ican’thearitclearly.A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown4.(2012年广东)—______Iswimhere？—I’msorry.Children_____swimalonehere.A.Must；can’tB.May；mustC.Can；mustn’tD.Can’t；can5.(2011年广东)Thissilkdress______sosmooth.It’sMadeinChina.A.feelsB.smellsC.soundsD.tastes6.(2011年广东)Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter___.A.setitupB.giveitupC.pickitupD.lookitup8.Writing:Pleasethinkaboutthesequestions：1.Tocopyothers’homeworklikeCheonSong-Yiisabadphenomenon(现象),Doesyourclasshavethisphenomenon(现象)?2.IfyouareCheonSong-Yi’sclassmate,what’syouropinionon“shecopiesothers’homework”?Why?3.IfyouareCheonSong-Yi’sassistant,youthinkhowsheshoulddealwithherhomework?Why?以“Myopiniononcopyingothers’homework”为题，写一篇短文。（请运用所学的情态动词）7 OutlineNowaday,moreandmorestudentslikecopyingothers’homework.Ithinkthisisabadphenomenon(现象).……_____________________________________________________________________________________________________________Tocopyothers’homeworkisaterriblething.Because······____________________________________________________________________________________________________________________________________Ithinkhomeworkisourtask(任务).Weshould······_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、自我评价课堂学习效果评价表（1—worst；5—best）自我评价这节课我学会了什么？12345我明白动词的分类。我掌握了本课的重点词汇、短语。我能读懂包含情态动词的句子。.我会用情态动词造句，写作文。我学会了一些听说读写的技巧。8 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