义务教育2012届高考英语语法精品学案：专题9动词的时态和语态 27页

动词的时态和语态一直是历年高考的必考点。主要考查考生在特定语境下对时态和语态的理解，其中现在完成时、一般过去时、过去完成时的运用出现得最为频繁。此外，为了增加试题的区分度，命题者还常常把动词的时态和语态以及主谓一致结合在一起考查。在解题时要注意以下几个问题：1．这个动作可能发生在什么时间？题干中可参照的时间信息有哪些？2．这个动作处于什么状态？是进行中，还是已结束(完成)？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？3．这个动作与主语的关系，是主动还是被动？只要全面细致地考虑了这些问题，试题的答案也就水落石出了。一、动词时态的基本结构和用法类别意义例句现在时态一般现在时1.主要表示现在的特征、状态、经常性动作或客观事实等。2.用在时间状语从句和条件状语从句中，表示将来。3.少数表示动作起止的动词有时也可用一般现在时代替一般将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。①Iplaypingpongquitewell,butIhaven"thadtimetoplaysincethenewyear.②Ifitrainstomorrow,willyoustillgo？③TheplaneforCanadaleavesat9：15.类别意义例句 现在时态现在进行时1.表示说话时或现阶段正在进行的动作。2.与副词always，continually，constantly，never等连用时表示厌恶或赞扬等的感情色彩。3.go，come，leave，start，stay等少数表示来、去、开始、离开等意义的瞬间动词的进行时可以表示一个按规定、计划或安排好的将要进行的动作。①Mybrotherisreadinganinterestingnovelthesedays.②Youarealwaysforgettingtheimportantthings.③We"removingtothenewbuildingnextweek.类别意义例句现在时态现在完成时1.现在完成时的两种意义：①表示动作发生于过去，对现在有一定的影响或结果。②表示动作或状态过去已经开始，持续到现在而且可能继续下去。2.短暂性动词在肯定句中不可与表示时间段的for,since等连用。3.可用在表时间、条件、让步的状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。4.在Itisthefirst/second…timethat…句型中，that从句的谓语动词用现在完成时。①Theyhavecleanedtheclassroom.(即：Theroomiscleannow.)②Hehaslivedinthiscountryfor40years.③Onceyouhavemadeapromise,youshouldn"tbreakit.④ItisthefirsttimethatIhavebeenhere.类别意义例句 现在时态现在完成进行时1.表示从过去某一时刻开始的动作一直延续到现在，现在可能刚刚结束，也可能仍要继续。2.表示瞬间意义的动词不能用于现在完成进行时。①I"vebeensittinghereallday.②Nowthatsheisoutofajob,Lucyhasbeenconsideringgoingbacktoschool,butshehasn"tdecidedyet.类别意义例句过去时态一般过去时1.主要表示过去某时发生的情况或动作(包括过去习惯性的动作)。2.所表达的事件与现在无关。3.即使是刚刚发生的事情也要用过去时。①Iftheweatherhadbeenbetter,wecouldhavehadapicnic.Butitrainedallday.②Sorry.Ididn"tknowyouwerehere.类别意义例句过去时态过去进行时1.表示过去某一时间正进行的动作。通常有时间状语(从句)，或有上下文提示。2.与副词always,continually,constantly,never等连用时表示厌恶或赞扬等的感情色彩。3.go，come，leave，start，stay等少数表示来、去、开始、离开等意义的瞬间动词的进行时可以表示一个按规定、计划或安排好的过去某个时间将要进行的动作。①Asshewasreadingthenewspaper,Grannyfellasleep.②Mygrandfatherwasalwaysforgettingthings.③Mr.SmithsaidhewasleavingforLondonsoon.类别意义例句 过去时态过去完成时1.表示某一动作或存在的状态发生在过去某一时间或动作之前，即“过去的过去”。可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。2.表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。3.动词think，want，hope，mean，plan，intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法、希望、打算或意图等。4.用在hardly…when…，nosooner…than…，Itwasthefirst(second,etc.)time(that)…等固定句型中。①Bynineo"clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.②Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.③Theyhadwantedtohelpbutcouldnotgetthereintime.④Hardlyhadhebeguntospeakwhentheaudienceinterruptedhim.类别意义例句过去时态过去将来时1.常用于宾语从句或间接引语中。2.was/wereabouttodo…when…正要做某事这时……①Hesaidhewouldcomeandhelpmeifnecessary.②Iwasjustabouttoexplainwhenheinterruptedme.类别意义例句将来时态will(shall)＋do其特殊用法：1．单纯的将来。2．说话时临时的打算。①Iwillbe17nextmonth.②—Sorry,Iforgottopostyourletter.—Itdoesn"tmatter.Iwillgoandpostitmyself. 类别意义例句将来时态begoingto＋do1.按照计划打算做(即说话时早已有的打算)。2．根据客观迹象预示着……。①—Annisinhospital.—Yes,Iknow.I"mgoingtovisithertomorrow.②Lookattheclouds.Itisgoingtorain.类别意义例句将来时态beto＋do1.表示按计划要发生的事或表示命令、职责、义务、要求等。2．可以用于条件句，表示“想，想要做……。”3．betodo结构有时还可以表示“注定了……”。①Thepresidentistovisittheschoolnextweek.②YouaretodoyourhomeworkbeforeyouwatchTV.(相当于should,oughtto)③Ifyouaretopasstheexams,youwillhavetostudyharderfromnowon.④Theywerenevertomeetagain.类别意义例句将来时态beaboutto＋do表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。常与when连用，构成句型“…beabouttodo…when…”(正要做…这时…)Weareabouttoleave.二、几种易混时态的辨析 1．一般现在时与现在进行时一般现在时表示经常性的、习惯性的或状态性的行为。而现在进行时则具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：OnthewallhangsapicturepaintedbyQiBaishi.Thisisnotmycoat.Mineishangingbehindthedoor.如：[2010·重庆卷]Thepalacecaughtfirethreetimesinthelastcentury，andlittleoftheoriginalbuilding________now.A．remainsB．isremainedC．isremainingD．hasbeenremained【解析】A　考查动词用法及时态。remain作不及物动词用，表示“剩下，仍有”，只能用于主动语态，不可直接跟宾语。结合语境应用一般现在时表示现状。2．一般过去时和现在完成时一般过去时所表达的事件与现在无关。而现在完成时则强调对现在的影响和结果。如：IstayedinBeijingforfivedays.ThenIwenttoAmerica.(IamnotinBeijingnow.)IhavestayedinBeijingforfivedaysandhaven"tdecidedwheretogonext.(IamstillinBeijingnowanddon"tknowwheretogonext.)[2010·北京卷]—I"msorry，butIdon"tquitefollowyou.DidyousayyouwantedtoreturnonSeptember20?—Sorry，I________myselfclear.WewanttoreturnonOctober20.A．hadn"tmadeB．wouldn"tmakeC．don"tmakeD．haven"tmade【解析】D　本题考查时态和情景交际。答句句意为：抱歉，我还没有把我的意思表达明白，强调对现在造成的影响，用现在完成时态。 3．一般过去时和过去进行时一般过去时表示发生在过去的动作或过去存在的状态。过去进行时则表示在过去某个时间点或时间段正在做某事。进行时具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：Ireadabooklastmonth.(书已经在过去某个时间点读完)Iwasreadingabooklastmonth.(书未读完)—HasSamfinishedhishomeworktoday?—Ihavenoidea.He________itthismorning.A．didB．hasdoneC．wasdoingD．haddone【解析】C　此题容易误选A。根据Ihavenoidea这一关键信息可知，说话者对是否完成并不知道，因此用进行时，表示今天上午在做。4．一般过去时和过去完成时判断是不是过去完成时应先从时间轴上找到表示“过去”的时间点或动作①，然后判断在这个时间点或动作之前还有没有另一个动作②，并且判断该句是否强调②发生在①前。ThemomentIgothome,IfoundIhadleftmyjacketontheplayground.5．完成时和完成进行时的用法比较现在完成时和过去完成时分别表示某一动作持续到现在或过去某一时间。现在完成进行时和过去完成进行时虽然也表示一个动作持续到现在或过去某一时间，但更强调动作的持续性。完成时强调动作的结果，完成进行时强调动作的延续。如：(1)—Whydoestheriversmellterrible?—Becausethewater________.A．havepollutedB．isbeingpollutedC．hasbeenpollutedD．havebeenpolluted【解析】C　考查完成时和完成进行时的用法和主谓一致。根据问句可知所填动词表示过去发生的动作对现在产生的影响，时态用现在完成时，动词与主语是被动关系，用被动语态。主语是thewater，谓语动词用单数，选C。 (2)He________articlesforournewspapertheseyears,andhe________about40articles.A．haswritten；haswrittenB．hasbeenwriting；writesC．iswriting；hasbeenwritingD．hasbeenwriting；haswritten【解析】D　考查完成时和完成进行时的用法。由句意知“这些年他一直在写”，用hasbeenwriting；“已写完了”用haswritten。三、被动语态动词的语态反映主语与谓语动词之间的一种关系。动词的语态有两种：主动语态和被动语态。当句子的主语是谓语动词所表示的动作的执行者时，谓语动词用主动语态；当句子的主语是谓语动词所表示的动作的承受者时，谓语动词用被动语态。在主动语态中，句子通过谓语动词的不同形式体现出不同的时态形式；被动语态由“助动词be＋过去分词”构成，不同的时态通过be的不同形式体现。其被动语态构成方法与普通的及物动词的被动语态的构成方法相同。 常用被动语态构成(以ask为例) 常用被动语态构成1一般现在时am/is/areasked6过去进行时was/werebeingasked2一般过去时was/wereasked7现在完成时have/hasbeenasked3一般将来时shall/willbeasked8过去完成时hadbeenasked4过去将来时wouldbeasked9将来完成时will/wouldhavebeenasked5现在进行时am/is/arebeingasked10含有情态动词的被动语态can/must/maybeasked 注意事项被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not，短语动词的被动语态不可漏掉其中的介词或副词。如：Treesshouldnotbeplantedinsummer.Theboywasmadefunofbyhisclassmates.“get＋过去分词”可以表示被动，此结构比较口语化。如：Shegotmarriedlastweek.Hefelloffthecarandgotkilled.汉语有一类句子不出现主语，在英语中一般可用被动结构表示。如：Itisbelievedthat…　Itisgenerallyconsideredthat…　Itissaidthat…　Itiswellknownthat…　Itmustbepointedoutthat…　Itissupposedthat…　Itisreportedthat…　Itmustbeadmittedthat…　Itishopedthat…注意事项不用被动语态的情况　不及物动词及短语没有被动语态，如：happen,takeplace,last,breakout,comeabout,comeout等。如：Thebookcameoutlastyear.Themeetinglastedabout4hourswithoutreachinganyagreement.　系动词look,sound,feel,smell,taste,appear,seem,go,prove,turn,stay,become,fall,get,grow,keep等都没有被动语态。如：Thefoodtastesgood.Theclothfeelssoft.Hisplanproved(tobe)practical.Ithasgonebad.　表示主语的某种属性特征的动词不需用被动语态。如read,write,act,cut,draw,drive,sell,wash,open,lock,shut,dry,start。这类动词一般不单独使用，常用一个修饰语。如：　Thebooksellswell.　这本书很畅销。　Mypenwon"twrite.　我的笔写不出字来。　Thiscoatdrieseasily.　这种外衣容易干。　Thedoorwon"tlock.　这门锁不上。　Theenginewon"tstart.　引擎发动不起来。　Theclothwasheswell.　这布很耐洗。1．—Hi,Lucy,youlooktired. —I"mreallytired.I________thelivingroomallday.A．paintedB．hadpaintedC．havebeenpaintingD．havebeenpainted【误】学生容易分辨不清C与D的区别，而误选D。【正】C　表示我一整天都在刷房子，应该用现在完成进行时。2．Nancyisnotcomingtonight.Butshe________！(promise)【误】Butshehaspromised.【正】Butshepromised.【解析】Nancy“答应要来”这个动作应该发生在过去，是过去作出的承诺，前文已告诉我们“她不来了”，因此诺言已跟现在没有关系，只是过去的一个动作。3．托尼给我打电话时，我刚完成工作，要开始洗澡。【误】WhenTonyphonedmeIhadjustfinishedmyworkandstartedtotakeashower.【正】WhenTonyphonedmeIhadjustfinishedmyworkandwasstartingtotakeashower.【解析】从关键信息Ihadjustfinishedmywork可以看出是“正要开始洗澡”应该是进行时，wasstarting可以表示马上就要进行的动作；而started表示“开始了”。4．Idon"treallyworkhere;I________untilthenewsecretaryarrives.A．justhelpoutB．havejusthelpedoutC．amjusthelpingoutD．willjusthelpout【误】此题易受第一句话的影响，而误选A。【正】表示我现在只是在临时帮忙，是现在正在进行的动作，选C。 【解析】一般现在时表示现在的、经常性的行为或状态，而现在进行时表示正在进行的、暂时性的动作。5．很多的鸟类正被人们捕杀。【误】Manybirdsarekillednow.【正】Manybirdsarebeingkillednow.【解析】现在进行时的被动语态结构要完整，不能遗漏其中的助动词，导致时态错误。1．[2010·上海卷]Thechurchtowerwhich________willbeopentotouristssoon.Theworkisalmostfinished.A．hasrestoredB．hasbeenrestoredC．isrestoringD．isbeingrestored【解析】D　本题考查被动语态。restore意为“修复”，而最后一句表明工程还未完成，因此为正在修复中，选D。2．[2009·北京卷]Johnwasgiventhesamesuitcasehisfatherandgrandfather________withthemtoschool.A．tookB．hadtakenC．weretakingD．wouldtake【答案】B3．[2009·辽宁卷]Excuseme,Marcia,areporterfromVanityFair________allday.Couldyouspeaktohernow?A．phonesB．hasphonedC．hasbeenphoningD．phoned【解析】C　考查现在完成进行时。由allday可以看出一直在打电话，此时仍然在打，过去发生的动作持续到现在并仍在进行，选C。 4．[2009·天津卷]Myparents________inHongKong.Theywerebornthereandhaveneverlivedanywhereelse.A．liveB．livedC．werelivingD．willlive【解析】A　考查时态。后句意思为：他们出生在香港，从来没有在别的地方住过。由此可知前句“一直在香港住”，时态用一般现在时，说明事实，选A。5．[2009·江苏卷]—Annisinhospital.—Oh,really?I________know.I________goandvisither.A．didn"t;amgoingtoB．don"t;wouldC．don"t;willD．didn"t;will【解析】D　由答语中的“Oh,really？”可以看出，“我”是刚刚知道的，所以用Ididn"tknow表示现在之前不知道。A项中的amgoingto表示“说话时早有的打算”，而D项中的will则表示“说话时临时的打算”。6．[2009·上海卷]Duringtheperiodofrecentterroristactivities,people______nottotouchanyunattendedbag.A．hadalwaysbeenwarnedB．werealwaysbeingwarnedC．arealwayswarningD．alwayswarned【解析】B　根据时间状语可知是指过去，bealwaysdoingsth.表示“一种感情色彩”，并且人们与警告之间是被动的关系，选B。7．He________footballregularlyformanyyearswhenhewasyoung.A．wasplayingB．playedC．hasplayedD．hadplayed 【解析】B　考查考生对题干中句子含义的理解以及对动词时态的掌握情况。由题干中的“formanyyears”很多同学推断出应为现在完成时，但“whenhewasyoung”这个时间状语表明他打球是过去时，未持续到现在。由“regularly”可知他过去经常打球，是一种过去的习惯性的动作，选B。8．[2010·全国卷Ⅱ]Linda，makesurethetables________beforetheguestsarrive.A．besetB．setC．aresetD．aresetting【解析】C　考查动词时态语态。makesure意为“确信，确保”，settables意为“摆放桌子”，结合语境应用被动形式。9．[2010·全国卷Ⅱ]Excuseme.I________Iwasblockingyourway.A．didn"trealizeB．don"trealizeC．haven"trealizedD．wasn"trealizing【解析】A　考查动词时态。这里应用一般过去时表示说话之前“没有意识到”。10．MyfriendwenttoCanadathreeyearsago.He________thereforafewmonthsandthenwenttoAmerica.A．waslivingB．haslivedC．waslivedD．lived【解析】D　句意为：我的朋友三年前去了加拿大，他在那里住了几个月，然后去了美国。由句意可知，住在加拿大这个情况发生在过去，且已经结束，故用一般过去时。11．[2010·四川卷]—Whenshallwerestartourbusiness?—Notuntilwe________ourplan.A．willfinishB．arefinishingC．aretofinishD．havefinished 【解析】D　考查动词时态。状语从句用现在时代替将来时，这里表示计划完成后，所以用现在完成时。12．—HaveyoureadthebookcalledWaitingforAnya?—Who________it?A．writesB．haswrittenC．wroteD．hadwritten【解析】C　本题考查时态。题干中的答句问“谁写的这本书？”说明此书肯定是过去写的，所以用动词的过去式。13．They________twofreeticketstoCanada,otherwisethey"dneverhavebeenabletoaffordtogo.A．hadgotB．gotC．havegotD．get【解析】B　本题考查时态。句意为：他们得到了两张去加拿大的免费票，否则他们将永远也去不起。此题叙述事实，又发生在过去，选B。14．—Thesingertogetherwithherband________invitedtotheconcert.Didyouenjoythatparty?—No,nosooner________thantheysangtheirtophitOhMyBaby.A．was;IhadleftB．were;IhavegoneC．was;hadIleftD．were;didIleave【解析】C　主谓一致、时态及倒装的综合考查。主语(thesinger)后面跟有togetherwith引起的短语，谓语动词与前面的主语一致，所以要用was；否定词nosooner和than连用，且位于句首时，用部分倒装结构，表示一件事紧接着另一件事发生，相当于汉语的“一……就……”。15．[2010·四川卷]You"vefailedtodowhatyou________toandI"mafraidtheteacherwillblameyou.A．willexpectB．willbeexpected C．expectedD．wereexpected【解析】D　考查动词时态。由语境“老师将批评你”，知道你没有完成应该做的，所以用过去时，expectsb.todosth.意为“期待某人做某事”，此处要用被动形式。16．[2010·安徽卷]—Wereyousurprisedbytheendingofthefilm?—No.I________thebook，soIalreadyknewthestory.A．wasreadingB．hadreadC．amreadingD．haveread【解析】B　考查时态。句意为：“你对电影结果感到吃惊吗？”“不，我已经读过这本书，所以我已知道了这个故事。”“读书”是在“看电影”之前，故用过去完成时。17．[2010·全国卷Ⅰ]—HaveyoufinishedreadingJaneEyre?—No，I________myhomeworkalldayyesterday.A．wasdoingB．woulddoC．haddoneD．do【解析】A　考查动词时态。alldayyesterday是信息词，暗示用过去进行时。18．[2010·辽宁卷]I________allthecookingformyfamily，butrecentlyI"vebeentoobusytodoit.A．willdoB．doC．amdoingD．haddone【解析】B　考查动词时态。第一句表示通常、一般性的一种状况，所以用一般现在时态。句意为：我为一家人做饭，但是最近我太忙不能做了。19．[2010·全国卷Ⅰ]ThediscoveryofgoldinAustralialedthousandstobelievethatafortune________.A．ismadeB．wouldmake C．wastobemadeD．hadmade【解析】C　考查动词时态和语态。makeafortune表“发财”，此处是被动语态，wastobemade表示过去将来时，相当于wouldbemade。20．[2010·福建卷]EveryyearafloodoffarmersarriveinShenzhenforthemoneymakingjobsthey________beforeleavingtheirhometowns.A．promisedB．werepromisedC．havepromisedD．havebeenpromised【解析】D　考查动词时态。句意为：因为在离开家乡前被许诺的能挣钱的工作，每年大量的农民工涌入深圳。由句中arrive的时态可知此处的时态是现在时，又根据beforeleavingtheirhometowns可知在离开家乡前的承诺，强调结果，所以该空应为现在完成时。21．[2010·福建卷]—Guesswhat，we"vegotourvisasforashorttermvisittotheUKthissummer.—Hownice！You________adifferentculturethen.A．willbeexperiencingB．haveexperiencedC．havebeenexperiencingD．willhaveexperienced【解析】A　考查动词时态。由第一句可知：我们已经得到了暑假去英国旅行的短期签证，再由第二句中then可知：这是对去英国旅行的美好祝愿，动作尚未发生。因此时态应为将来进行时。22．[2010·安徽卷]—We"vespenttoomuchmoneyrecently.—Well，itisn"tsurprising.Ourfriendsandrelatives________aroundallthetime.A．arecomingB．hadcomeC．werecomingD．havebeencoming 【解析】D　考查时态。句意为：“最近我们花钱太多了。”“一点也不奇怪。我们一直有朋友和亲戚来。”句中出现了明显的时间状语recently和allthetime。23．[2010·北京卷]InthespokenEnglishofsomeareasintheUS,the“r”soundsattheendofthewords________.A．aredroppedB．dropC．arebeingdroppedD．havedropped【解析】A　本题考查动词的时态和语态。the“r”sounds和drop之间构成逻辑上的动宾关系，要用被动语态；题目描述的是习惯做法，要用一般现在时态。24．[2010·北京卷]—I"mnotfinishedwithmydinneryet.—Butourfriends________forus.A．willwaitB．waitC．havewaitedD．arewaiting【解析】D　本题考查动词的时态。根据第一句话可知，双方谈论的是正在发生的事情，故用现在进行时态。25．Unfortunately，whenIgottoherflat,she________，sowehadonlyamomentforafewwords.A．justleftB．hadjustleftC．hasjustleftD．wasjustleaving【解析】D　考查时态。从后半句的“所以我们仅用一会儿时间说了几句话”可知，当说话人到达那位女士的公寓时，她正要离开，应该用过去进行时表示过去马上要发生的动作。26．—HasTomalreadyfinishedhisnewstory?—Ihavenoidea.He________itlastmonth.A．hadwrittenB．waswritingC．wouldwriteD．wrote 【解析】B　本题考查时态。过去某个动作表示未完成或者不知道有没有完成时，用过去进行时态，句中是不知道有没有完成，所以本题选择B项。27．—HowcomeyourfathercanreadbooksinGerman?—Well,he________onaprojectwithsomeGermanengineersfor3yearswhenhewasyoung.A．workedB．wasworkingC．hadworkedD．wouldwork【解析】A　考查动词时态。尽管应答句中有3years表时间段，但由时间状语从句可知此处是陈述过去的事实，故用一般过去时，选A。28．—What"stheproblem,Sir?—You________atleastataspeedofabout100milesperhour.A．aredrivingB．driveC．weredrivingD．havebeendriving【答案】C29．—Areyoustillverybusy?—Yes，I________thereportforthemanageranditwon"ttakelong.A．havejustfinishedB．amjustfinishingC．hadjustfinishedD．amjustgoingtofinish【解析】B　考查现在进行时态表示将来的用法。根据“itwon"ttakelong”推知，报告将要写完但并没有写完。30．—Whatareyougoingtodothisafternoon? —Iamgoingtothecinemawithsomefriends.Thefilm________quiteearly,sowe________tothebookstoreafterthat.A．finished;aregoingB．finished;goC．finishes;aregoingD．finishes;go【解析】C　由问句和答语Iamgoing…可知，要用将来时态，排除选项A和B；电影的开始和结束是电影院在时刻表中已有的计划，用一般现在时表示，而表示最近的打算或安排，则可用现在进行时表示。1．(2011·东北三省四市联考)—What’sthatterriblenoise，David?—Oh，Iforgottotellyou.Thenewmachinesinthenearbyplant________.A．weretestedB．willbetestedC．arebeingtestedD．havebeentested解析：　考查动词的时态。根据问句中的What’sthatterriblenoise可知，这里应该用进行时态，噪音是机器正在被检测时发出的，所以用现在进行时的被动语态。答案：　C2．(2011·北京西城模拟)Theattackerswerearrestedanddidn’tknowwherethey________.A．wouldtakeB．aretakenC．werebeingtakenD．willbetaken解析：　句意为：袭击者被捕了，他们不知道正被带往何处。根据didn’tknow可知，空格处也应该用过去的某种时态，所以B、D不正确；根据句意可知此处用被动语态，故选C。答案：　C3．(2011·南京模拟)Peoplebegintoknowthatmostenvironmentalproblemsexistbecausenecessarymeasuresforpreventingthem________takeninthepast.A．arenotB．werenotC．hadn’tbeenD．wouldn’tbe解析：　句意为：人们开始了解到由于在过去没有采取必要的预防措施从而造成了大多数的环境问题。in thepast暗示出用过去时态；hadn’tbeen指在一个过去的动作或时间之前发生的事情；wouldn’tbe表过去将来，故B项正确。答案：　B4．(2011·日照市调研考试)—Monitor?—I’mnotmonitorofourclass.I________withtheteacheruntilthemonitoriselected.A．willjusthelpB．amjusttohelpC．amjusthelpingD．havejusthelped解析：　考查时态。下句意为：我只是在帮助老师，直到选出班长为止。根据上下句语意可知，此处用现在进行时，表示答话者当时所处的状态。答案：　C5．(2011·南京第一次模拟)—Ihearyou________atSmith’s.—Yes，I________thereforaboutthreemonths.A．work；hadbeenworkingB．worked；wasworkingC．areworking；havebeenworkingD．worked；haveworked解析：　本题考查时态。听说你正在Smith’s上班，因此应该使用现在进行时态；我在那里已经工作大约三个月了(可能还会持续下去)，因此需要使用现在完成进行时态。答案：　C6．(2010·海淀区第二学期期中练习)—Whydidn’tyoucometothecinemawithuslastSaturday?—Oh，sorry.ButI________thefilm.A．seeB．sawC．haveseenD．hadseen解析：　考查动词的时态。由语意可知，这个电影在上周六(lastSaturday)之前就已经看过了，也就是说动作发生在“过去的过去”，因此应该用过去完成时。答案：　D7．(2010·3月济南模拟)Abigstep________tostrengthenChina’shealthcaresystemssincewelaunchedaneffortin2008. A．hasbeentakenB．isbeingtakenC．wastakenD．hadbeentaken解析：　考查时态。since(自从)所在的从句用了一般过去时，主句一般用现在完成时。答案：　A8．(2011·哈尔滨检测)Ihavebeenondietformonthsandnexttimeyouseeme，I________fivepounds.A．willhavelostB．willloseC．havelostD．amlosing解析：　本题考查动词时态。句意为：我已经减肥好几个月了，等下次再见我时，我就会轻五磅。根据语境知句子要用将来完成时，故A项正确。答案：　A9．(2011·苏州一模)—Areyougoingtofurtheryourstudiesaftergraduation?—Well，I________yet.Imightmakesomeotherchoices.A．didn’tdecideB．haven’tdecidedC．don’tdecideD．hadn’tdecided解析：　本题考查动词时态。从答语：也许还有别的打算可知，目前还没有做出决定，故用现在完成时。答案：　B10．(2011·陕西宝鸡检测)Mary，Ishouldtellyouitisthethirdtimethatyou________yourhomework.A．forgottodoB．forgotdoingC．haveforgottentodoD．hadforgottendoing解析：　考查时态和非谓语动词。“Itis(was)the＋序数词＋time＋that从句”，表示“是某人第几次做某事”，在此句型中，若前面为itis，则that从句用现在完成时，若前面为itwas，则that从句用过去完成时；而forgettodosth.表示忘了应去做某事，forgetdoingsth.表示忘了已做过某事。根据语意可知此题应选C。答案：　C11．(2010·3月济南模拟)—Wethoughthewouldhavewonthegame.—Whatapity！He________toonervouswhenplaying.A．hadbeenB．hasbeen C．wasD．wouldhavebeen解析：　考查动词时态。句意为：他当时太紧张了。答语是对过去事实的陈述，用一般过去时。答案：　C12．(2010·潍坊质量监测)Myheadache________me.Ithoughtitwasgoingaway，butnowit’sgettingworseandworse.A．iskillingB．waskillingC．killsD．killed解析：　考查时态。从now可知：我现在头疼得厉害。答案：　A13．(2010·潍坊第一次模拟)Tomisnowinourclass，butheonce________inWestbrookHighSchoolforaterm.A．hasstudiedB．studiedC．hadstudiedD．studies解析：　考查时态。句意为：汤姆现在在我们班，但他曾经在韦斯特布鲁克高中呆过一个学期。从once可知，用一般过去时，一般过去时也可以和一段时间连用。答案：　B14．(2010·海南五校联考)—WhendidyoumovetoSanya?—In2008.ButI________inTibetfor8years.A．hasworkedB．hasbeenworkedC．havebeenworkingD．worked解析：　考查时态。由题干可知答话人在2008年搬到三亚之前曾在西藏工作过8年，叙述的是过去的事实，故应用一般过去时。答案：　D15．(2010·4月济南模拟)—CanyougivesomeadviceonwhatIsaidjustnow?—Sorry.Mymind________.A．iswanderingB．waswanderingC．haswanderedD．haswandered 解析：　考查动词的时态。从语境可知“刚才你说话的时候，我走神了”，此处强调“过去某个时刻正在进行”的状态，所以用过去进行时，答案选B项。答案：　B 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米) 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