义务教育高中英语导学案与练习2012届高考英语语法精品学案：专题13 特殊句式 21页

特殊句式在近几年高考题中所占分量居中，各套试题中至少有一道小题考查特殊句式。主要考查倒装句、省略替代、强调句以及感叹句和反意疑问句。一、倒装口诀速记：副词开头要倒装，人称代词则如常。only修饰副介状，位于句首半倒装。否定意义副连词，“既不……也不”需倒装。表语前置主语长，衔接自然常倒装。such代词作表语，引起主谓要倒装。notonly开头句，前一分句需倒装。had，were，should虚拟句，省略if半倒装。倒装分两类：全部倒装和部分倒装。全部倒装是将句子中的谓语动词全部置于主语之前。实义动词、情态动词或be动词放在主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。1．全部倒装的情况使用场合例句备注(1)there引导的存在句①Thereisabookinthebag.②Therecameshoutsforhelpfromtheriver.常见动词有be,come,lie,happen,appear,seem,stand,exist,live,remain等。 (2)在here,there,away,in,out,down,up,off,now,then开头的句子里①Herecomesthebus.②Theregoesthetrain.③Inrushedthechildren.④Nowcomesyourturn.①谓语常是表示方位或位移的不及物动词lie,live,sit,stand,be,come,go,run,rise等。②主语是人称代词时，不倒装。如：Hereweare.Therehecomes.(3)介词短语或方位词组作地点状语位于句首①Betweenthebuildingsstandsatalltree.②Southofthecityliesasteelfactory.③Fromthevillagecameafrighteningsound.使用场合例句备注(4)代词such作表语，意为“这样的人，这样的物”，应置于句首①Suchwerethefacts.②SuchwasAlbertEinstein.主谓一致(5)平衡句子结构或使上下文衔接紧密Theyreachedafarmhouse,infrontofwhichsatasmallboy.主谓一致2.部分倒装的情况使用场合例句备注(1)so,neither,nor开头的句子，表示“也一样、也不”①Ilikesports,andsodoesmybrother.②Ifyougo,sowillI.③Hehasn"tcome,norhavehissisters.④Ifyoudon"tgo,neithershallI.①使用正确的助动词。②当so表示对前句内容的肯定和附和时，用自然语序。如：—Tomworkshard.—Sohedoesandsodoyou. (他的确很用功，你也是。)(2)含有否定意义的副词(词组)，如：never,seldom,hardly,little,nowhere,bynomeans,atnotime等置于句首时①HardlycanIbelievethat.②Seldomdoeshewritetome.③Bynomeansshallwegiveup.④LittledidIknowwhohewas.little作形容词，修饰主语时，仍用正常语序。如：LittleFranzoftenplayedthepiano.使用场合例句备注(3)only修饰状语(从句)，并置于句首时，主句中要部分倒装Onlywhentherainstoppeddidthematchstartagain.only修饰主语时不倒装。如：Onlyhecandoit.(4)notonly…but(also)…连接两个分句，notonly置于句首Notonlyshouldwestudyscience,butalsoweshouldpayattentiontopolitics.notonly引导的部分要部分倒装，但but(also)部分不倒装。若notonly…but(also)…连接两个主语，句子不倒装。使用场合例句备注 (5)Notuntil…Hardly…when…Nosooner…than…So…that…Such…that…①NotuntilyesterdaydidIrealizewhattroublehewasin.②HardlyhadIenteredtheroomwhenthetelephonerang.③Soangrywashethathecouldn"tspeak.④Suchgreatprogressdidhemakethathewaspraised.主倒从不倒，即主句部分用倒装语序，从句部分用陈述语序。(6)省略if的虚拟条件句，将were，had,should移至主语前①Werehe(＝Ifhewere)herenow,Icouldaskhim.②Shouldhe(＝Ifheshould)come,tellhimtoringmeup.若条件句中不含were,had,should则不宜倒装。使用场合例句备注(7)祝愿句Mayyousucceed！ (8)as或though引导让步状语从句引起的倒装。句型是：表语/状语/动词原形＋as/though＋主语①Youngasheis,heknowsalot.②MuchasIlikeit,Iwillnotbuyit.③Tryashemight，hecouldnotfindajob.①though引导让步状语从句也可不倒装。②表语前的冠词要省略。如：Heroasheis,hehassomeshortcomings.二、省略 在英语中，有时为了避免结构上或内容上的重复，并使上下文紧密连接；有时因为语法的客观要求，句子中的一个或几个成分不需要表达出来，这种现象称为省略。英语中的省略要求不破坏语法结构，要保持句子意义的准确无误。省略有词法上的省略，也有句法上的省略，还有一种替代省略。省略部分的成分和含义可从上下文或具体语言环境中找到而且是有章可循的，英语的省略大致有以下几种情况：1．介词的省略一些与动词、名词或形容词一起搭配的介词常省略，而保留其后的动名词。常见的句型有：spendsometime(in)doingsth.；bebusy(in)doingsth.；havedifficulty(in)doingsth.；stop/preventsb.(from)doingsth.2．连词that的省略Ibelieve(that)hewillcomehere.It"sapity(that)hewillleavethiscity.3．定语从句与名词性从句中的省略(1)在限制性定语从句中，作宾语用的关系代词whom,which,that可省略。如：Theteacher(who/whom/that)ItalkedwithwasMr.Meng.(2)在与suggest,request,order,advise等词相关的名词性从句中，应用虚拟语气形式“should＋动词原形”，should可以省略。如：Shesuggeststhatwe(should)goatonce.4．动词不定式省略，只保留to的场合。不定式作某些动词的宾语时，常见的动词有expect,refuse,mean,like,love,hope，want等。如：Hewenthomethatdaythoughhedidn"twantto.三、反意疑问句1．陈述部分含有must的反意疑问句当must作“必须”讲时，其反意疑问部分用needn"t；当含有mustn"t(不允许、禁止)时，其反意疑问部分用must；当must表示推测，作“一定，准是”讲时，反意疑问部分的动词形式根据must后面的动词形式确定。如： Youmustgonow,needn"tyou?你现在必须走，是不是？Youmustn"tsmokehere,mustyou?你不能在这里吸烟，是吧？Youmusthavewatchedthatfootballmatchlastnight,didn"tyou?你昨晚一定是看足球比赛了，是吧？2．陈述部分含有usedto的反意疑问句陈述部分含有usedto时，其反意疑问部分用usedn"t或didn"t均可。如：Youusedtoplayfootball,usedn"t/didn"tyou?你过去常常踢足球，是吗？3．陈述部分含有oughtto的反意疑问句其反意疑问部分用oughtn"t或shouldn"t均可。如：Heoughttoattendthemeeting,oughtn"t/shouldn"the?他应该参加会议，是不是？4．否定词或半否定词的反意疑问句当陈述部分带有seldom,hardly,scarcely,never,few,little,nothing,nobody等否定词或半否定词时，疑问部分的动词用肯定形式。如：Hecouldhardlygetup,couldhe?他几乎起不来了，是不是？5．陈述部分含有表示“否定”意义的前缀构成的词，其反意疑问部分一般用否定式。如：Marydislikessports,doesn"tshe?玛丽不喜欢体育运动，不是吗？6．含有宾语从句的反意疑问句当陈述部分带有宾语从句时，疑问部分的主语应和主句的主语保持一致。但当主句是：Ithink，Ibelieve,Isuppose,Iexpect,Iimagine等结构时，疑问部分的主语和谓语动词均应和宾语从句的主语和谓语保持一致。如：Hesaidthathewouldcomehereontime,didn"the?Idon"tthinkhewillcomehereontime,willhe?7．祈使句的反意疑问句 祈使句后加附加问句，不表示反意，而表示一种语气。其结构为：否定祈使句，＋willyou?肯定祈使句，＋will/won"tyou?Let"s…，＋shallwe?Letus…，＋willyou？如：Openthedoor,willyou?Let"sgooutforawalk,shallwe?Letusgotoschool,willyou?注意：(1)反意疑问句的回答不要看汉语如何翻译，只看所提到的事情是否发生。如果发生了，用肯定回答，否则用否定回答。如：当对方问你“Youaren"tateacher,areyou？”或“Youareateacher,aren"tyou？”时，如果你是老师，回答“Yes,Iam.”否则，回答“No,Iamnot.”(2)反意疑问句的主语和陈述部分的主语在人称、数上需要注意的几种情况陈述部分主语反意疑问部分主语疑问部分谓语的数例句this,thatit单数Thisisabike，isn"tit？these,thosethey复数Thesearenotyourbooks,arethey？everything,anything,something,nothingit单数Nothinghashappened,hasit？陈述部分主语反意疑问部分主语疑问部分谓语的数例句everyone,everybody,someone,somebody,noone,anybody,anyone,anybody,none,neitherhe或they(更常见)单数或复数Nobodylikestobelaughedat,doeshe/dothey？不定式、动名词、主语从句、其他短语it单数LearningEnglishwelltakesalotoftime,doesn"tit？ therebe句型there单数或复数①Thereisnodoubtaboutit,isthere？②Therewillberaintomorrow,won"tthere？四、强调句一个句子中除谓语外的任何成分均可借助Itbe…that…予以强调，被强调部分置于be之后。无论被强调的是人﹑物﹑时间﹑地点还是方式一律用that,只有强调人时也可用who。被强调的人称代词主格或宾格如I/me，其形式不可变动，即被强调的任何成分必须原封不动地放到be之后。一个句子，如果将其中的Itis/was…that去掉，在不加减任何词语的情况下，语序稍作调整能构成一个完整正确的句子，便可以认定为强调句，否则就不是强调句。1．【误】DidhebegintolearnEnglishonlywhenhewas30yearsold.【正】HebegantolearnEnglishonlywhenhewas30yearsold.【解析】当only和所修饰的状语位于句首时引起部分倒装，如果不在句首时，则不倒装，此外，当only用于修饰名词或代词时，也不倒装，如：Onlythegrownupsareallowedtoseethefilm.2．【误】Notonlycanherepairbikesbutcanherepairtelevisions.【正】Notonlycanherepairbikesbuthecanrepairtelevisions.【解析】notonly…but(also)…的部分倒装，其结构为：notonly＋倒装语序，butalso＋语序不变。此外，当notonly…butalso…位于句首连接两个并列的主语时，主谓也不倒装，如：NotonlyIbutalsoshewillgetmarriednextyear.3．【误】—IseldomwatchTV,butlistentotheradioalot.—SodoI. 【正】—IseldomwatchTV,butlistentotheradioalot.—Soitiswithme.【解析】若前面为两个或两个以上的分句，表示不同的主语与前面有关的各种情况相同，往往用：soitis/waswith＋主语或者是itis/wasthesamewith＋主语。4．【误】Achildas/thoughheis,heisverybrave.【正】Childas/thoughheis,heisverybrave.【解析】由as/though引导的表示“虽然，尽管”的让步状语从句用倒装语序，把从句的表语或状语等放在as/though的前面，但是如果从句中的表语是名词，其名词前不加任何冠词。5．【误】—Areyouasailor？—No,butIusedto.【正】—Areyouasailor?—No,butIusedtobe.【解析】动词不定式的省略：在同一句或联系紧密的对话里，常把不定式符号to后内容相同的部分省略，只保留to，但如果省略的不定式内容有作助动词用的have或be的任何形式时，to后要保留原形have或be。6．【误】—AreyouandJanegettingmarried？—Wehope.【正】—AreyouandJanegettingmarried？—Wehopeto.【解析】动词不定式在like,love,care,want,hope,expect,prefer,refuse,decide,mean,intend,try,promise等动词后作宾语时，为了避免重复，常承前省略不定式后的内容，但要保留不定式符号to。7．【误】Icamenottoscoldbutpraiseyou.【正】Icamenottoscoldbuttopraiseyou.【解析】在并列结构中为了避免重复，后一个to常省略，但两个不定式有对照或对比的意义时，则后一个to不能省略。 1．[2009·辽宁卷]________isthepowerofTVthatitcanmakeapersonsuddenlyfamous.A．SuchB．ThisC．ThatD．So【答案】A2．Hearingthedogbarkingfiercely,away________.A．fleeingtheboyB．wasfleeingtheboyC．theboywasfleeingD．fledtheboy【答案】D3．Heisratherdifficulttomakefriendswith，butthefriendshipofhis，________，istruerthananyother.A．oncegainedB．whentogainC．aftergainedD．whilegaining【解析】A　这是onceitisgained的省略，句意为：……但是一旦获得了和他的友谊，要比其他人的要真诚得多。4．Notuntilquiterecently________thatlanguageiscloselyrelatedtoculture.A．herealizedB．didherealizeC．hadherealizedD．hedidrealize【解析】B　notuntil引导的短语置于句首，后面要用部分倒装结构，所以要排除A和D；此外，句子中没有明显的“过去的过去”标志词，所以不能用过去完成时，故C项也得排除。5．Casey,________totheclassroomandseewhoitisthere.A．going　　B．go　　C．togo　　D．gone【解析】B　该题带有吩咐口吻，且Casey为呼语，因此题干应为祈使句，即以动词原形开头。 6．Idon"tsupposeanyonewillbewillingtodothehardjob,________？A．doIB．don"tIC．willtheyD．won"tthey【解析】C　Ithink/suppose/believe引导的宾语从句的反意疑问句，存在否定转移的习惯，且反意疑问句的主语应与从句主语一致，选C。7．[2010·重庆卷]AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver________，oneofthetenlargestcitiesinChina.A．liesChongqingB．ChongqingliesC．doeslieChongqingD．doesChongqinglie【解析】A　考查倒装句。为了表示强调，把作状语的介词短语提到句首，此时句子采用完全倒装的语序。8．Gostraightintothecaveandfindoutwhat"sinit,________？A．can"tyouB．don"tyouC．areyouD．willyou【解析】D　考查反意疑问句。这是一个祈使句，对祈使句构成反意疑问句用willyou?9．[2010·四川卷]Welaughatjokes，butseldom________abouthowtheywork.A．wethinkB．thinkweC．wedothinkD．dowethink【解析】D　考查倒装用法。seldom，hardly，never，no等具有否定意义的词位于句首句子用部分倒装语序。10．—I"vereadthreebooksthisweek.—Well,maybe________isnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.A．thisB．thatC．thereD．it【解析】D　考查强调句型的用法。把“________is”和句中的that省略后，该句话依旧成立，由此可知该题是强调句型的结构，所以答案只能用it。 11．InSwitzerland,sixmileswestofGeneva，________acollectionoflaboratorybuildings.A．lieB．arelyingC．liesD．lays【答案】C12．________intherootofhisfamilythathedecidedtomakeatriptoAfricaforfurtherresearch.A．SointerestedKuntawasB．SointerestedwasKuntaC．HowinterestedKuntawasD．Kuntawassuchinterested【解析】B　考查倒装句。so…that这个固定句式中的so及其修饰成分提到句首时，句子倒装，因此B项正确。13．[2010·四川卷]Ifyouhaveajob，________yourselftoitandfinallyyou"llsucceed.A．dodevoteB．don"tdevoteC．devotingD．notdevoting【解析】A　考查祈使句用法。If引导从句，所以此处应该填入可以构成主句的词，这里是祈使句，do表示强调。14．________fortheworstinadvanceandyouwon"tbedisappointed.A．PrepareB．WhenpreparingC．HavingpreparedD．Ifyouprepare【解析】A　祈使句和and连用相当于条件状语从句的用法。原句＝Ifyoupreparefortheworstinadvance，youwon"tbedisappointed.15．—Hehastofinishtheexperimenttoday.Hemustbeinthelab，________？—That"squitepossible.A．mustn"theB．won"the C．doesn"theD．isn"the【解析】D　该题考查反意疑问句。mustbe结构中的中心词应为be，且Hemustbeinthelab相当于Ithinkheisinthelab，故应用isn"the。1．(2011·厦门市质量检查)Itisthetestsystem，ratherthantheteachers，________istoblameforthestudents’heavyburdennowadays.A．whoB．thisC．thatD．whom解析：　考查强调句型。本句强调的是主语thetestsystem而不是theteachers，因此不能用who，只能用that。答案：　C2．(2011·湖南十二校第二次联考)________sheisnotsocheerful________sheusedtobe?A．Howisitthat；asB．Whyisitthat；whatC．Isitwhy；thatD．Howitisthat；as解析：　考查强调句和状语从句。第一空是强调句的特殊疑问句部分；第二空为notso(as)．..as固定句式。根据第二空的搭配可排除B、C两项；根据句意可知A项正确。句意为：她怎么不像以前那样高兴了？答案：　A3．(2011·重庆诊断)—Idon’tknow________makesherdifferentfromothers.—Honesty，Ithink.A．howisitthat　　　　　　　B．howitisthatC．whatisitthatD．whatitisthat解析：　考查特殊句式。上一句的意思是“我不知道是什么让她与众不同”，whatitisthatmakesherdifferentfromothers是know的宾语从句，因此要用陈述语序。从句是一个强调句，被强调部分是主语what。 答案：　D4．(2011·日照市调研考试)Idon’tknowhowmanyyearsago________peoplebegantostayathomeandcivilizationbegan.A．itwaswhenB．itwasthatC．wasitthatD．wasitwhen解析：　考查强调句型。语意是：我不知道是多少年前人们开始呆在家中，文明由此开始。此句中被强调部分是howmanyyearsago，去掉itwas...that之后句子的正常语序是Idon’tknowhowmanyyearsagopeoplebegantostayathomeandcivilizationbegan。答案：　B5．(2011·福建毕业班检查)—________madeDaisywildwithjoy?—HersuccessintheAlevelexamthisyear.A．HowwasitthatB．WhenwasitthatC．WhywasitthatD．Whatwasitthat解析：　考查特殊疑问句的强调句型。特殊疑问句的强调句结构为：特殊疑问词＋be＋it＋that，根据语意，此处表示“什么东西让Daisy欣喜若狂？”强调what，故选D项。答案：　D6．(2010·山东潍坊月考)Girlsusedtotakefeweradvancedmatchcoursesthanboysbutnowtheyaretakingjust________.A．asmuchB．toomuchC．asmanyD．toomany解析：　考查形容词的比较等级和省略。本句补充完整为Girlsusedtotakefeweradvancedmathcoursesthanboysbutnowtheyaretakingjustasmanyadvancedmathcoursesasboys.故C项正确。答案：　C7．(2010·烟台二模)TheylandedsafelyontheislandinthePacific.Everythingwentonbetterthan________.A．expectedB．expectingC．expectationD．toexpect 解析：　考查省略句的用法。可以将thanexpected看成是thanitwasexpected的省略。betterthanexpected为习惯用法，表示“比预期的好”。答案：　A8．(2010·西城5月)Marywasonlytooreadytohelpothers，seldom，________，refusingthemwhentheyturnedtohim.A．ifneverB．ifnotC．ifanyD．ifever解析：　考查习语的用法。后半部分是对前半部分的进一步说明。句意为：玛丽总是乐于助人，如果有人向他求助，他很少拒绝别人。ifever“很少，难得”，符合句意。答案：　D9．(2010·苏州一模)ThenumberofchildrenwhohavelostparentstoAIDS________torisetoover26millionin2011.A．areexpectedB．isexpectingC．areexpectingD．isexpected解析：　本题考查主谓一致和动词语态。定语从句中的谓语动词与先行词保持一致，thenumberof意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数形式，排除选项A和C；根据语境知，这个数量预计会上升，主语与expect之间是被动关系，故D项正确。答案：　D10．(2010·南京第三次模拟)Whatapity！Allhisproperty，thebooks，thepicturesandthehouse，________consumedbythebigfire.A．wereB．wasC．hadbeenD．havebeen解析：　本题考查主谓一致和时态。本句的主语是Allhisproperty，property表示财产，是不可数名词，因此谓语动词是单数形式。句中的thebooks，thepicturesandthehouse是同位语，对property进行补充说明。事情发生在说话之前，故用一般过去时。答案：　B11．(2010·烟台四校联考)________theinstructionsonthepacketwhenyoutakethedrugandthedrug，Ithink，willworksoon. A．FollowB．TofollowC．FollowingD．Followed解析：　考查祈使条件句。句意为：如果你服药的时候按照包装上的说明服用，我认为这种药会很快起作用的。此处的祈使句中含有when引导的状语从句。Ithink为插入语。此句实际上是“祈使句＋and/or＋陈述句”结构。祈使句中要用动词原形。答案：　A12．(2010·合肥第三次教学检测)________andtheproblemcouldbesettled.A．AbitmoreeffortB．TomakemoreeffortC．MakingmoreeffortD．Ifyoumakemoreeffort解析：　考查句式。句中有并列连词and，因此前面应该是一个完整的并列句，结合选项此处应为“祈使句＋and＋陈述句”结构，前面的祈使句也可用名词代替。句意为：再多一点努力，问题就会得到解决。答案：　A13．(2010·锦州模拟)Johnaswellastheotherchildrenwho________noparents________goodcareofinthecenter.A．have；isbeingtakenB．have；hastakenC．has；istakenD．has；havebeentaken解析：　考查主谓一致和动词时态，句意为：约翰同其他那些没有父母的孩子一起在这个中心受到很好的照顾。who引导的定语从句修饰otherchildren所以谓语动词应是复数；名词1＋aswellas/besides/with/togetherwithect.＋名词2时，谓语动词要根据就远原则由名词1决定，所以第二空谓语动词为单数，约翰正在受到照顾，因此用现在进行时的被动形式。答案：　A14．(2010·东城检测)Thenumberofpeople，whohaveaccesstotheirowncars，________sharplyinthepastdecade.A．roseB．isrisingC．haverisenD．hasrisen解析：　考查主谓一致和时态。本句的主语是thenumber，所以谓语动词用单数；inthepastdecade表示时间从过去持续到现在，即“十年来”，因此用现在完成时。 答案：　D15．(2011·浙江金华十校联考)Notuntilthepressreportedthepollution________whythewatersupplyhadbeencutoff.A．peopledidknowB．peoplehadknownC．hadpeopleknownD．didpeopleknow解析：　考查倒装句和时态。Notuntil置于句首时，主句要用(部分)倒装结构，由此可以排除A、B两项；另外，根据reported可知C项时态不正确。答案：　D16．(2011·湖南十二校第二次联考)—Wehavetostoptalkinghereoutside.Listen，________！—Hurryup，orwe’llbelate.A．theregoesthebellB．theredoesthebellgoC．therethebellgoesD．goesthebellthere解析：　考查倒装句。当here，there等表示方位的副词置于句首时，句子要倒装，且用全部倒装。答案：　A17．(2011·东城练习二)OnlywhenTomfullyrecovered________backtowork.A．didhegoB．hewentC．hadhegoneD．hehadgone解析：　本题考查倒装句型。only位于句首，后面的句子需要部分倒装。所以用didhego。答案：　A18．(2011·苏锡常镇四市教学调查)Notonly________knowthetheory，butalso________learnhowtoapplyitinpractice.A．shouldwe；shouldweB．weshould；weshouldC．shouldwe；weshouldD．weshould；shouldwe解析：　考查倒装句的用法。notonly置于句首时，notonly所在部分要倒装，butalso部分仍用正常语序，因此C项正确。答案：　C19．(2011·东北三省四市联考)Suchagreatevent________thatitwillattractgovernmentsandpeoplefromacrosstheworldtoShanghai. A．isWorldExpo2010B．WorldExpo2010isC．hasWorldExpo2010beenD．WorldExpo2010hasbeen解析：　考查倒装句。在such...that...结构中，当such置于句首时，句子要倒装，由此可以排除B、D两项；根据从句谓语动词的时态可知，A项正确。答案：　A20．(2010·九江地区联考)Hardly________thephone________Iwastoldthatthehotelhadbeenbookedfull.A．Ihadpickedup；whenB．hadIpickedup；thenC．hadIpickedup；whenD．Ihadpickedup；then解析：　考查倒装句和固定句式。本句使用了“hardly...when...”句式，表示“刚一……就……”；当否定副词hardly放在句首时，主句要用倒装结构，因此选C。近年高考试题的单项填空部分有不少试题都呈现“复合型”，一个试题中考查两个或多个语法知识。答案：　C 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)