义务教育高中英语导学案与练习2014高考英语语法复习专题精讲精练 代词 16页

分类单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称人称代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusYouthem物主代词形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性mineyourshishersitsoursyourstheirs反身代词myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselvesthemselves指示代词thisthatsuchthesethosesuch相互代词宾格eachotheroneanother所有格eachother’soneanother’s不定代词可数oneeach,many,(a)few,both,another,either.,neither不可数much,(a)little可数不可数anyotherallsome复合不定代词anyoneanybodyanythingsomebodysomethingsomeoneeveryoneeverythingeverybodynobodynothing疑问代词whowhomwhosewhichwhat连接代词whowhomwhosewhichwhat（参见名词性从句）关系代词whowhomwhosewhichthat（参见定语从句）不定代词区别 one,some，any和it①one可以泛指人或者事（东西），其复数为ones。We’vebeenlookingatthehousesbuthaven’tfound___welikeyet.A.oneB.onesC.itD.themCarsdocauseussomehealthproblems—infactfarmoreserious____thanmobilephonesdo.A.oneB.onesC.itD.those②some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。—Yourcoffeesmellsgreat!—It’sfromMexico．Wouldyoulike________?A.itB.someC.thisD.1ittle③some和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrectthemistakes,ifany.—WhichofthethreewaysshallItaketothevillage?—________wayasyouplease.A.EachB.EveryC.AnyD.Eitherone指同类中的一个，it指代同一种类的东西。记住下列三点区别：①it=the/this/my…+单数名词；one=a/an+单数名词—Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Willyougoandborrow?—No,I’dratherbuyinthebookstore.A.it;oneB.one;oneC.one;itD.it;it②it代替特定的单数名词；one代替不特定的单数名词ThisfilmisaninterestingoneandIliketoseeit..③one之前加上定冠词the可以表示特指，one前如有形容词修饰,之前还可以加上不定冠词,但是it之前既不能加冠词也不能加形容词修饰。Ofallthedresses,thisistheoneIlikebest.some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。①There’s________cookingoilinthehouse.Wouldyougotothecornerstoreandget________.A.1ittle,someB.1ittle,anyC.alittle,someD.alittle,any②Wehadthreesetsofgardentoolsandweseemedtohavenousefor________.A.noneB.eitherC.anyD.each③Hedoesn’thave_________furnitureinhisroom--justanolddesk.A.anyB.manyC.someD.much each和everyeach强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。①Eachstudenthasapocketdictionary.Each（ofus）hasadictionary.=Weeachhaveadictionary.②Everystudenthasstrongandweakpoints.Everyoneofushasstrongandweakpoints.all和bothboth指两个人或物，而all指三个以上的人或物。在句中都可作主语、宾语、表语、同位语和定语等。①—Whichofthetwobookswillyoutake?—I’lltake____andIthink____ofthemisveryimportanttome.A.either;neitherB.neither;bothC.both;eitherD.either;both②—Whichofthoseelectronicdictionariesdoyoulikemost?—____.Theyarebothcheapandofgreatimportance.A.NoneB.BothC.NeitherD.All注意：both,all,each,every以及由every构成的不定代词出现在否定句中，不管否定词在前还是在后，都是部分否定：Allofthemdon’tlikemusic=Notallofthemlikemusic.他们并不都喜欢音乐。要表示完全否定，需要借助neither,none,noone,nothing,nobody等。Neitherofthemdoesn’tlikemusic.他们俩都不喜欢音乐。Noneofthemdon’tlikethemusic.他们都不喜欢音乐。none和nono等于notany，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可。①Thereisnowaterinthebottle.②Howmuchwateristhereinthebottle?None.③Noneofthestudentsare（is）afraidofdifficulties.other和anotherother泛指“另外的，别的”常与其他词连用：theotherday,everyotherweek,someotherreason,nootherway等。theother特指两者中的另外一个，复数为theothers。①Bothsideshaveaccusedofbreakingthecontract.A.anotherB.theotherC.neitherD.each②Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassedtheexam. another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”。①Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shave______onethismonth．A.theotherB.someC.anotherD.other②Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/someothers.③Somelikefootball,whileotherslikebasketball.either和neither前者意思为：两者中任何一方都；后者意思为：两者都不。①—Doyouwantteaorcoffee?—______,Ireallydon"tmind.A.noneB.neitherC.eitherD.all②ItwashardforhimtolearnEnglishinafamily,inwhich_____oftheparentsspokethelanguage.A.noneB.neitherC.bothD.eachevery-,some-,any-,no-与thing,-one,-body构成的复合不定代词这类不定代词有everything（一切事，最重要的事），everyone=everybody（每个人，所有人），something（某事，重要的人或事物），someone=somebody（某/有人，重要的人），anything（什么事物，任何事物，无论什么事物），anyone=anybody（任何人，无论谁，重要的人），nothing（没有东西，什么也没有，不重要的人或事），noone=nobody（没有人，不重要的人）等。它们还与别有词构成很多习语，如fornothing（徒劳，免费），nothingbut（仅仅，只不过）等等。代词用法反身代词①反身代词的语法功能：宾语、表语、主语或宾语的同位语；I’mteachingmyselfEnglish.我正在自学英语（宾语）Thethingitselfisnotimportant.事情本身并不重要。（主语的同位语）②反身代词和某些动词连用，构成固定短语。byoneself=alone独自foroneself独立、为自己enjoyoneself玩得愉快seatoneself坐下cometooneself苏醒helponeselfto自行取用、不用客气makeoneselfathome不要客气指示代词的重点用法①为了避免重复，常用that或those代替前面已提过的名词；TheweatherofBeijingiscolderthanthatofNanjing.Theearsofarabbitarelongerthanthoseofafox.②this在电话用语中作自我介绍，that询问对方；this和that可以当副词用，意思相当于副词so。this/thatmuch=somuch it的重点①it作形式主语或宾语：it作形式主语或宾语时,真正的主语或宾语可以是动词不定式，动名词或由that引导的主语或宾语从句，把真正的主语或宾语移到句后。Itisagoodhabittodomorningexercise.Itisnouselearningwithoutthinking.Itispitythatyoudidn’tseesuchagoodfilm.IconsideritwrongthatyoustandtooclosetoanEnglishman.Theywanttomakeitclearthattheyaredoinganimportantandnecessaryjob.②it用于强调句型:It+is/was+被强调的部分+that/who+其他。ItisProfessorWangthat/whoteachesusEnglisheveryMondayafternoon.③特殊用法Takeiteasy.别着急。You’llcatchit.你可得小心点。Let’smakeit（at）8:30.我们把时间定在8：30吧。Hecan’tmakeittoday.他今天不行（不成或做不到）。Gotit.明白了。seetoitthat…（务必）takeitforgrantedthat…（想当然）hateit/likeit/appreciateit+从句①Ifyoucan’tdecidewhichofthetwobookstoborrow,whydon’tyoutake______?Iwon’treadthemthisweek.A.all  B.any    C.either D.both 【解析】答案为D。由前后语境来看，应是建议对方将两本书都拿去看。②Youmaydropinorjustgivemeacall.______willdo. A.EitherB.Each C.Neither            D.All【解析】答案为A。由前句可知是指两者中的“任何一个”，用either。③Ofallthebooksonthedesk,  ______isofanyuseforourstudy. A.nothing        B.noone         C.neitherD.none【解析】答案为D。由all可知，是指三者或三者以上，排除C选项。nothing(没一样东西)与这里谈到 的“书”毫无联系，排除A；noone=nobody(没有一个人)只能指人，也不符合题意；指多者中“一个也没有，没有一个”用none。句中ofanyuse=useful，在句中作表语。句意：在桌上的所有这些书中，没有一本书对我们的学习是有用的。④ItwashardforhimtolearnEnglishinafamily,inwhich____oftheparentsspokethelanguage.A.noneB.neitherC.bothD.each【解析】答案为B。neither表示“两者都不”，句意：在父母都不懂英语的家庭里学习英语，对于他来讲是很困难的。⑤Themayorhasofferedarewardof$5000to______whocancapturethetigeraliveordead.A.bothB.othersC.anyoneD.another【解析】答案为C。根据句意“谁能捕获那只老虎，无论死活，市长将给赏金5000美元”应选C项。其它三个选项均与题意不符。①There’s_____cookingoilleftinthehouse.Wouldyougotothecornerstoreandget_____?   A.little;some        B.little;any         C.alittle;some     D.alittle;any   【解析】答案为A。因为在Wouldyou…?等表示请求、劝请或建议之类的问句中，一般用some；又由后文“买些油”可知，家里“没有油”了，所以用little。句意：家里没有油了，请你到附近的店子里买些回来好吗？②―Wouldyoulike_____,sir?―No,thanks.Ihavehadmuch.  A.somemoreoranges         B.anymoreoranges      C.somemoreorange     D.anymoreorange【解析】答案为A。由答语中的much可知，对话中的orange是指“桔子汁”而非“桔子”，是不可数名词，没有复数形式，排除选项A和B；在劝请的疑问名中用some不用any，排除选项D。①I’mmovingtothecountrysidebecausetheairthereismuchfresherthan_____inthecity.A.ones           B.one   C.that D.those 【解析】答案为C。选项中只有that能替代不可数名词theair。one替代“a＋单数可数名词”，表示泛指。特指的theone相当于that；theone复数形式theones，在口语中也常用those代替；当后面有of短语时，一般用that或those，当有前置修饰语时，只能用one(s)，如theredone。one(s),theone(s),those,that都是替代“同类”事物，其中只有that可替代不可数名词。②We’vebeenlookingathousesbuthaven’tfound_____welikeyet.A.one    B.ones   C.it       D.them【解析】答案为A。one=ahouse,指我们喜欢的那一类房子。③Carsdocauseussomehealthproblems—infactfarmoreserious_____thanmobilephonesdo.A.one            B.ones           C.itD.those【解析】答案为B。替代泛指的名词复数problems，用ones。those是替代特的“the+复数名词”的。④Mymostfamousrelativeofall,__________whoreallylefthismarkonAmerica,wasRobSussel,mygreat-grandfather.A.one   B.theone           C.he     D.someone【解析】答案为B。由语境可判断是特指，且作Mymostfamousrelativeofall的同位语，用theone。⑤—Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Willyougoandborrow?—No,I’dratherbuyinthebookstore.A.it;oneB.one;oneC.one;itD.it;it【解析】答案为A。it指代前面的acopyofthebook,后面的意思是：我要到书店去买一本（不是特指哪一本）。①Ithinkhe’sjustgoingtodealwiththisproblem______day.A.next          B.other          C.following       D.another【解析】答案为D。表示“改天”用anotherday。但表示相对于过去或将来某天来说的“第二天”时，用thenextday或thefollowingday都可以。②Noprogresswasmadeinthetradetalkasneithersidewouldaccepttheconditionsof_____. A.othersB.theother           C.eitherD.another 【解析】答案为B。由neither可知，谈话双方都不同意对方的条件，这个“对方”是特指的另一方，所以用theother。③Themanagerbelievespriceswillnotrisebymorethan_____fourpercent.A.anyotherB.theotherC.anotherD.other【解析】答案为C。题干上的意思应该是“价格不会再增长超过4%”。anyother“其他另外的”。theother“两者中第二者”。another“另外，又”，放在数词前面。other表示“另外”，和more一样，要放在数字的后面。①—Oneweek’stimehasbeenwasted.—Ican’tbelievewedidallthatworkfor_____.A.something        B.nothingC.everything        D.anything【解析】答案为B。因为fornothing是习语，意为“徒劳、没有好结果”、“免费”，句意是：我简直不敢相信我们所做的一切都是徒劳的。②Shedoesn’tknowanyonehere.Shehasgot______totalkto.A.anyone        B.someone           C.everyone       D.noone【解析】答案为D。因为“在这里，她谁都不认识”，所以“她没有人可以交谈”。noone=nobody=not…anyone没有一个人。③ImadesomanychangesinmycompositionthatonlyIcouldreadit.To_____else,itwashardtomakeout.A.none    B.everyone   C.someone   D.anyone【解析】答案为D。意为除了我以外，“其他任何人(anyoneelse)”都很难懂。④—I’dlikesomemorecheese.—Sorry,there’s______left.A.someB.noneC.alittleD.few【解析】答案为B。none既可以修饰可数名词，表示“一个也不，一个也没有”；也可以修饰不可数名词，表示“一点也不，一点也没有”。在本题中指代不可数名词cheese。本题的意思是：—我想再来点奶酪。—抱歉，一点都没有了。A项some表示“一些”，C项alittle表示“有一点”，修饰不可数名词D项few表示“几乎没有”，修饰可数名词。①IfIcanhelp_______,Idon"tlikeworkinglateintothenight.A.soB.thatC.itD.them 【解析】答案为C。ifIcanhelpit意为“如果我有办法”，表示有办法做某事，或有办法控制某个局面。所提供的情景Idon’tlikeworkinglateintothenight说明如果有办法，不喜欢工作到深夜。so意为“这样”，常用于省略句中，代替上文中的动作。that用于代替上文的内容。②I’dappreciate____ifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.A.thatB.itC.thisD.you【解析】答案为B。it指代用来泛泛地指某事，可用于如Ilike/hateit,Iappreciateit等类似的句子。表示喜欢/憎恨和赞赏某事。①—WhocalledmethismorningwhenIwasout?—Amancalling______Robert.A.him   B.himself     C.his    D.不填【解析】答案为B。因为“callsb./oneself+某名”就是“叫某人/自称某名字”；句意是“一个自称罗伯特的人”，用himself。②Isn’titamazinghowthehumanbodyheals____afteraninjury?A.himselfB.himC.itselfD.it【解析】答案为C。itself指代前面的thehumanbody。①—Hegothisfirstbookpublished.Itturnedouttobeabestseller.—Whenwas_____?—_____wasin2000whenhewasstillincollege.A.that;ThisB.this;ItC.it;ThisD.that;It【解析】答案为D。that可以指代过去的情况,下句是强调句型的省略形式=itwasin2000whenhewasstillincollegehegothisfirstbookpublished.②—CouldyoutellmehowtogettoVictoriaStreet?—VictoriaStreet?______iswheretheGrandTheatreis.A.SuchB.ThereC.ThatD.This【解析】答案为C。that代替上下文提到的地方。③TheEnglishspokenintheUnitedStatesisonlyslightlydifferentfrom____spokeninEngland.A.whichB.whatC.thatD.theone 【解析】答案为C。that用来指代前面的名词TheEnglish,以避免重复。题意是“美国英语现和英国英语只有很微小的差别了。”在英语中，that还常可以用来指代人口、天气、金钱等。如：Theweatherhereishotterthanthatinthenorthofthecountry.④Littlejoycanequal________ofasurprisingendingwhenyoureadstories.A.thatB.thoseC.anyD.some【解析】答案为A。因为替代前面的不可数名词（little）joy，所以用that,而不是those。此外指示代词“this和that”还可以用作副词修饰形容词，相当于“so”。⑤Sometimesitwasabitboringtoworktherebecausetherewasn’talways______muchtodo.A.such B.thatC.moreD.very【解析】答案为B。much前用so,不用such。口语中，常用that来代替so。1.FormetravelingtoAntarcticaturnedouttobethebeginningofanewlife,_____IhadthoughtIwouldneversee.A.whatB.thatC.oneD.it【答案与解析】C　句中Ihadthought是插入成分，one代替anewlife。也可用关系代词which，指代anewlife。2.Eveniftheyareonsale,theserefrigeratorsareequalinpriceto,ifnotmoreexpensivethan,________attheotherstore.A.anyoneB.theothersC.thatD.theones【答案与解析】D　one可以用来替代前面提到过的名词，以避免重复。如果它替代的名词是复数，则用ones。本题中它代替refrigerators，因特指，故用theones。3.—TheremustbeadozenpensinthishousebutIcanneverfindonewhenIneedit.—Bepatient.________issuretoturnup.A.OneB.ItC.ThisD.That【答案与解析】A　此处表示泛指，代替单数可数名词，故用one。it用来指代上文提到的同一个事物。4.UsingtheprogrammesoftheOlympicCeremonyweChinesemade________cleartotheworldthatChinahasalonghistoryandbrilliantculture. A.thisB.thatC.itD.these【答案与解析】C　it作形式宾语。分析句子结构可知，本句的真正宾语为thatChinahasalonghistoryandbrilliantculture这个从句，clear为宾语补足语，前面需要一个形式宾语，所以选C项。5.Themanhadexpectedtoseeallhisrelativeswheninhospital,but________cametoseehimwhilemanyofhisfriendsofferedhimtheirhelp.A.noneB.nooneC.someoneD.anyone【答案与解析】A　“当他住院时，他期望看到所有的亲戚，但是没有一个亲戚来看他，而他的很多朋友却来看他了。”由题意首先排除C、D项；B项意为“没有人”，用在此与后句不符，毕竟他的朋友们来了，故排除B项；A项也意为“没有人”，但它有特定的范围：(noneof)allhisrelatives，“他的亲戚中没有人来看他”。6.—Doyouallowsmokingintheoffice?—No.______smokingherewillbefined.A.WhoeverB.AnyoneC.NobodyD.Someone【答案与解析】B空格后的smoking作定语，相当于whosmokes，所以只能用anyone，语境为：任何一个在这里吸烟的人都要被罚款。Anyonewhosmokes=Whoeversmokes.7.—Whatdoyouthinkofthefurnitureonexhibition?—Well,great!ButIdon’tthinkmuchof____youbought.A.theoneB.itC.thatD.which【答案与解析】C此处使用that替代不可数名词furniture，其后为定语从句，省略了作宾语的关系代词which或that。注意theone用于替代特指意义的单数名词，不能替代不可数名词。8.Thosewhoputtheirmoneyawayinthebankknowverywellthatinterestratecouldgo______.A.bothwaysB.allwaysC.neitherwayD.eitherway【答案与解析】D那些把钱存进银行里的人都知道利率可能增长也可能降低，二者有其一，所以选eitherway。9.Myunclepromisedtobuymeanicegiftformybirthday,beyondmyimagination.A.theoneB.aoneC.anythingD.something 【答案与解析】D作单数birthday的同位语，可以用one也可以用something。句意为：叔叔答应为为我买一件漂亮的生日礼物，超出我想象的东西。10.Equippedwiththelatestfacilities,today"sschoolsarequitedifferentfrom______ofthepast.A.itB.thoseC.onesD.one【答案与解析】B代替的是同名但不是同一个内容的复数名词schools，用those。句意为：今天的学校配备上了最新的教学设备，和过去的学校迥然不同了。11.Iwouldappreciateifyoucouldteachmehowtousethecomputer.A.thatB.thisC.itD.you【答案与解析】Cit做形式宾语。appreciate后面跟宾语从句时要用形式主语it。类似的动词还有like，hate等。12.Theemploymentratehascontinuedtoriseinbigcitiesthankstotheeffortsofthelocalgovernmentstoincrease______.A.themB.thoseC.itD.that【答案与解析】C这里指代的是上文的“Theemploymentrate”，所以用代词it。13.Buildinganewschoolisonething,whilekeepingitrunningsmoothlyisquite______.A.theotherB.anotherC.neitherD.others【答案与解析】B句意为：建一所新的新校是一回事，而让它平稳地运作则是另一回事。another表示“另一；又一”。14.—Whichofthoseelectronicdictionariesdoyoulikemost?—_______.Theyarebothexpensiveandoflittleuse.A.BothB.NoneC.NeitherD.Nothing【答案】D【解析】考查不定代词。此题很容易选C项，受后面句中“both”的影响。事实上电子字典的数量我们不知道，故用none。实际上后句中的“both…and”是“notonly…butalso”的意思。15.Hethought________waswisetogiveuphisjobsecurityandsalaryinaninternationalinformationbusinesstoriskstartinghisownbusiness.A.thatB.whichC.itD.what【答案与解析】C　宾语从句省略了that，从句中用it作形式主语。16.—Doyouremembertogotoseeadoctortomorrow? —________.A.GotitB.HearditC.MakeitD.Takenit【答案与解析】A　考查口语。A项“明白了”；C项“成功”。17.—Whichofthetwobookswillyoubuy?—Iwillbuy________,forI’vegotsomesuchbooks.A.bothB.eitherC.neitherD.none【答案与解析】C　答者后半句说“因为我已经有一些这种书了”，可知前面为否定回答。对两者的否定用neither。18.—ItissaidthatJackisveryrichandisalwayschanginghisprivatecars.Whatishe?—________,Iamnotsure.A.SomebodyofamanagerB.SomethingofamanagerC.AnyoneofamanagerD.Anythingofamanager【答案与解析】B　“类似经理之类的职业”。19.Sometimes,moneyistightandonotheroccasionstimeistight;on________occasion,atravelisoutofthequestion.A.allB.anyC.eitherD.every【答案与解析】C前面讲到两种情况，所以“无论在那一种情况下，旅行总成问题”。20.Ididn"twant__________ofthetwonotebooksandthesalesmanhadtoshowme______.A.either;anotherB.all;theothersC.both;othersD.neither;theothers【答案】A【解析】根据语境可知这里表示两者都不要，Ididn’twanteitherof...=Iwantedneitherof...。再取一个，应为多范围中的另一个，泛指，即another。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)