2018高考英语语法专练：非谓语动词（含答案和解析） 12页

2018高考英语语法专练：非谓语动词（含答案和解析）感谢您关注高中英语公众号，如您尚未关注，请点击上方蓝字“高中英语”关注我们，获取更多知识方法。每日更新，与您不见不散！高中阶段的英语学习，非谓语内容看似比较庞杂，其实是有规律可循的。我们只需弄清楚三点即可：非谓语动词的形式；每种非谓语形式的含义；非谓语动词的解题方法。今天，我们先来看看近几年高考是怎样考查非谓语动词的。Ⅰ.单句语法填空1．(2015·安徽，27改编)__Ignoring__(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.解析：设空处位于句首，考虑句中可能缺少主语或状语，再分析句子成分，句中已有谓语动词willbe，句中缺少的是主语，再根据句意可知应用动名词形式。句意为：忽视这两种研究结果的差异将是你所犯的最严重错误之一。分析句子结构可知，句子的谓语部分是willbe，oneoftheworstmistakes是表语，you make是省略关系代词的定语从句，修饰mistakes。很显然，________thedifferencebetweenthetworesearchfindings是主语部分，结合语境可知设空处用动名词作主语。答案为Ignoring。2．(2014·四川，5改编)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts__developed__(develop)aftergreateffort.解析：提示词为动词，且句中已有谓语wassatisfiedtosee，便会考虑此处为“动词(see/hear/feel/watch/notice等)＋名词或代词＋宾补”结构；再根据所给的动词和其逻辑主语的关系确定答案。句意为：经过一番努力之后，看到许多新产品被开发出来，经理感到很满意。此处为seesth.done结构，动词develop与宾语manynewproducts之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补表示被动、已完成，故答案为developed。3．(2014·广东，25)Wegotalittle__sunburned或sunburnt__(sunburn)，butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn’tmind.解析：给出的提示词为动词，并且句中也有了谓语动词got，考虑设空处应用非谓语动词形式；再分析sunburn与其逻辑主语we的关系可判断应用过去分词形式。本题考查“get＋过去分词”表示状态。got在该题中为连系动词，且sunburn与we之间为动宾关系，故应用过去分词作表语。因此，答案为sunburned或sunburnt。4．(2014·天津，5改编)Anxiously，shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only__to_find__(find)itdidn’t fit.解析：给出的提示词为动词，句中已有谓语动词took和tried，故此处考虑用非谓语动词作状语；再根据空前的only及句意可判断此处为“only＋不定式”结构。句意为：她急切地从包裹里拿出裙子穿上，结果发现它不合身。onlytodo表示出乎意料的结果。故填tofind。5．(2015·课标全国Ⅰ，70)Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople__living__(live)inShanghaiandHongKong.解析：分析句子结构快速找到谓语动词arranges，从而判断此处应填非谓语动词；再根据句意可知，逻辑主语people与live之间为主动关系，最后确定填现在分词形式。句意为：香港的一家旅游公司Abercrombie&Kent说，他们经常在这儿为上海人和香港人安排方便的度假。6．(2015·北京，21改编)__To_catch__(catch)theearlyflight，weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.解析：Tocatch在此作目的状语。句意：为了赶上早航班，我们提前订了出租车并且起得很早。7．(2015·北京，23改编)Theparkwasfullofpeople，__enjoying__(enjoy)themselvesinthesunshine.解析：enjoying为现在分词作伴随状语，与people形成逻辑上的主谓关系。句意：公园里人山人海，他们在沐浴着阳光愉快地玩耍。8．(2015·天津，5改编)__Absorbed__(absorb)inpainting，John didn’tnoticeeveningapproaching.解析：动词absorb有“使专心”之意，常见短语beabsorbedin，所以用过去分词作原因状语。9．(2015·天津，8改编)__Having_worked__(work)fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.解析：该题逻辑主语是Steve，与动词work是主谓关系，已知谓语动词为managedtofinish，“成功完成”，比较动作work和已知谓语可知，先工作两天，才成功完成，因此用可表示发生在已知谓语动词之前的havingworked。10．(2015·陕西，17改编)AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress，AnneBenedictwenton__to_thank__(thank)allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.解析：goon后接todo或doing作宾语均可以，但是goondoing表示“继续干同一件事”，而goontodo则表示“继续干另一件事”。由语境可知，AnneBenedict在接受奖项后又继续干另一件事，即：感谢帮助过她的人，故要用动词不定式作宾语。句意：在获得奥斯卡最佳女配角奖项之后，AnneBenedict继续感谢所有曾经在她的职业生涯中帮助过她的人。11．(2015·陕西，18改编)Backfromhistwo－yearmedicalserviceinAfrica，Dr.Leewasveryhappytoseehismother__taken__(take)goodcareofathome. 解析：分析结构可知，此处是“see＋宾语＋宾语补足语”结构，宾语补足语可以是do，doing或者done。若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作的全过程，用省略to的动词不定式，即do；若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作正在进行，用doing；若宾语与补语之间为动宾关系，用过去分词作宾补。此处hismother与takegoodcareof之间为动宾关系，要用taken作宾补。句意：在非洲医疗服务两年后回来，李博士看到他的母亲在家里被照顾得很好，他很高兴。12．(2015·浙江，18改编)Listeningtomusicathomeisonething；goingtohearit__being_performed__(perform)liveisquiteanother.解析：由live(现场直播)可知“听到音乐正在被演奏”，故填beingperformed。13．(2015·湖南，30改编)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，__wondering__(wonder)whethertostayorleave.解析：句意：当店员看到一张慈祥的脸上挤出一副抱歉的笑容时，她愣愣地站在了那里，不知是去还是留。此句的谓语动词是stood，所以wonder在此用－ing形式作伴随状语。14．(2015·湖南，34改编)SometimesIactasalisteningearforfellowstudents__to_talk__(talk)overwhatisbotheringthem.解析：talkover讨论。分析句子结构可知actasalisteningearforfellowstudentstodosth.中的todo sth.是作students的宾语补足语。句意：有时我充当一个倾听者来倾听我的同学们讨论他们的烦心事。15．(2015·重庆，11改编)Likeancientsailors，birdscanfindtheirway__using__(use)thesunandthestars.解析：usingthesunandthestars在句中作状语，与逻辑主语birds构成主动关系，故用现在分词。句意：像古代水手那样，鸟可以利用太阳和恒星来找到路。16．(2015·福建，28改编)__To_learn__(learn)moreaboutChineseculture，JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.解析：由语境可知，此处是动词不定式作目的状语。句意：为了更多地了解中国文化，杰克决定把中国民间音乐作为选修课。17．(2015·福建，33改编)InrecentyearsanEnglishword“infosphere”hasappeared，__combining__(combine)thesenseof“information”and“atmosphere”．解析：由语境可知，infosphere与combine之间为主谓关系，故要用doing作状语。句意：近几年，一个英语单词infosphere出现了，它把“信息”与“气氛”的含义结合在一起。18．(2015·江苏，24改编)Muchtime__spent__(spend)sittingatadesk，officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems. 解析：本句为独立主格结构。逗号后为主句，逗号前为独立主格作原因状语。time与spend是被动关系，故填spent。句意：因为花费很多时间坐在桌子旁，办公室职员一般都受健康问题的困扰。19．Whentherewasnoplaceinthewholefield__left__(leave)todig,therabbitdugatunnelrighttowherethedoghadbeenlyingallthetime.解析：句意：当整块儿地都没有什么可挖的地方时，兔子挖了一个隧道，直通到狗一直躺着的地方。这里的提示词leave和前面的place是逻辑上的动宾关系，所以用left。20．Henrycan’tattendtheparty__being_held__(hold)atTom’shouseatpresentbecauseheispreparingthespeechattheparty__to_be_held__(hold)atMarie’shousetomorrow.解析：考查非谓语动词作定语。第一空，根据atpresent可知，hold这个动作正在进行，且hold与party之间是动宾关系，故用beingheld；第二空，根据tomorrow可知，hold这个动作尚未发生，且hold与party之间是动宾关系，故用tobeheld。Ⅱ.语法填空在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。Inthepast,ifIhadtolookawayfrommyphone,IfeltlikeIwasgoingtodie.WhenIhadlunchwithmyfamilyordatedwithmyfriends,Icouldn’tresist__1.replying__(reply)toatextmessageorcheckingmyFacebook,WeChaton__2.the__mobilephone.Beforelong,itwaseasyforme__3.to_get__(get)tired.ThemoreItextedduringtheday,the__4.poorer__(poor)mysleepwas.Icouldn’tevenfocusonmystudy.Myfriendtoldmethatpeople__5.who/that__can’thelp checkingtheirphonesalldayareknownasphubbers(低头族).Phubbingtrendsnotonlyinvolvetheyoungpeople,but__6.the__elderly.Soon,Ifoundasloganonawebsiteasfollows:stoptwittering,stoppostingphotos...__7.Thankfully__(thankful),Irealizedtherewasactuallyanoutsideworld.My__8.divided__(divide)attentioncouldkeepmefromwhatistrulyimportant.Now,Icanusethephonewithout__9.feeling__(feel)likeadrugaddict.Ihavemoretime__10.to_enjoy__(enjoy)real－lifeactivities.Useyourcellphoneanddon’tletituseyou.解析：1．resist后用动名词作宾语。2．onthephone“在手机上”，是固定短语。3．it是形式主语，本空所填的动词不定式是真正主语。4．由前面的themore判断填poorer，本句为“the＋比较级．..，the＋比较级．..”句式。5．本空引导定语从句，修饰先行词people，并在从句中作主语，故用who或that。6．形容词前用定冠词，表示一类人，theelderly“老年人”。7．作句子状语，意为“幸亏，幸好”，所以本空填副词Thankfully。 8．作attention的定语，与attention之间是被动关系，故填divided，表示“被分散了的精力”。9．位于介词后用动名词形式。10．havemoretimetodosth.“有更多的时间去做某事”，动词不定式作定语。Ⅲ.单句改错1．Evenwhenitcomestoshakehands,ladiescomefirst.答案与解析：shake→shaking在whenitcomesto...句型中，to为介词，所以要用动名词作to的宾语。2．Theexpresscompanywillgetallthesegoodsreceiveddeliveringtothecustomerstoday.答案与解析：delivering→delivered句意为：快递公司今天将会把所有这些收到的货物派送给顾客们。deliver与其逻辑主语thesegoods之间为逻辑上的动宾关系，即thesegoods为deliver动作的承受者，所以应用过去分词作宾语补足语，此处为“get＋宾语＋宾补”结构。3．(2014·辽宁)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe’soutside.答案与解析：understanding→understandIt’sdifficulttodosth.意为“做某事是困难的”，其中to为动词不定式符号，其后要跟动词原形。故将understanding改为understand。4．I,togetherwithmytwofriends,waseatingdinnerataChineserestaurant,locatinginthecenterofNewYork. 答案与解析：locating→located句意为：我和我的两个朋友一起，正在位于纽约市中心的一家中餐馆里用餐。(be)locatedin...为固定用法，意为“坐落于……”。故将locating改为located。5．Weallenjoyedthepreciousdaygreatly,rememberthetimewespenttogether.答案与解析：remember→remembering句意为：我们所有人都很享受这宝贵的一天，记着我们一起度过的时光。句中已有谓语动词enjoyed，因此remember应用非谓语动词形式；remember与主语we之间构成主动关系，故用现在分词形式。6．Butnowweoftendiscussandtrytosolvetheproblemsraisingbytheteachersorourselves.答案与解析：raising→raised句意：但现在我们经常讨论并尽力解决老师或我们自己提出来的问题。根据by可知，“问题”是“被老师或我们自己提出”，故应用过去分词作定语。7．Theabilityexpressone’sideasomehowdecideshowfaronecangetalonginone’scollege.答案与解析：express前加to句意为：一个人表达思想的能力在一定程度上决定了他在大学里的发展。抽象名词ability等词后通常用不定式作定语。8．TheofficeoftheStudents’Unionwillcontactthechoosingcandidatesforaninterviewinafewdays. 答案与解析：choosing→chosen句意为：几天后，学生会办公室将联系已被选出的候选人来面试。这里指的是“已被选出的候选人”，表示被动和完成，所以用过去分词作定语。9．TraveltoaplaceIhaveneverbeentocertainlycanbroadenmymind.答案与解析：Travel→Travelling作句子的主语，表示事实，用动名词。动词原形不能作句子的主语。10．Theycouldn’thelpsaythattheirsonhadgrownup.答案与解析：say→sayingcan’thelpdoing“禁不住做某事”，是固定短语。11．(2016·新课标Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.答案与解析：take→taking句意：我们可以选择待在家里或是去旅行。and连接两个并列成分。本句中动名词短语stayingathome与takingatrip构成并列关系，都作介词between的宾语。12．(2016·新课标Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.答案与解析：wear→wearing句意：我通过穿一些奇怪的衣服向他们展示我的独立。by是介词，后接动名词短语作宾语。13．(2016·安徽合肥八中第一次段考)HavingapleasanttripandseeyouFriday.答案与解析：Having→Have句意：旅途愉快，星期五见。由于此为祝福用语，须用祈使句表示祝愿，动词用原形。14．(2016·安徽示范性高中第二次联考)Toachieve determination，weneedthefollowedstrategies.答案与解析：followed→following句意：为了实现决心，我们需要以下策略。动词follow的非谓语动词作定语意为“以下的”时，须用following。15．(2016·福建神州十三中期中考试)Shecan’timaginesoyoungagirllivealone.答案与解析：live→living或live→lives句意：她不能想像这样年轻的女孩一个人生活。根据动词imagine的句型用法：imaginesb.doing...；imaginethat...可知，后面要么用非谓语动词形式，要么为宾语从句。关于高中英语高中英语隶属于三好网，是全国最具影响力的高中英语学习服务平台，每天提供最精准知识总结、最有效学习技巧、最新高考英语资讯，以及学习娱乐两不误的经典英文歌曲、电影等。有关高中英语学习的一切精彩，等你来关注！继暑期300节免费公开课后，三好网又隆重推出了暑期超级学习节。暑假只剩一个尾巴，赶紧抓住最后的弯道超车机会吧！现在点击阅读原文，马上领取暑期超级学习福利，开学变身超级大学霸！