高中英语语法倒装句讲解及练(附答案) 10页

倒装句英语最基本的语序是主语在前，谓语动词在后。但有时由于句子结构的需要或表示强调，就要采用倒装形式。将谓语动词完全移到主语之前称为完全倒装，只将助动词或情态动词放到主语之前称为部分倒装。强调性倒装和以so，neither，nor开头的句子是高考例题的热点。一、倒装句的意义1.适应一定的语法结构的需要，主要是指疑问句句型结构的需要。e.g.MayIcomein？WasthePeople"sLiberationArmyfoundedin1927？2.为了强调某一部分，而把这部分放到句首，构成倒装。e.g.NeverhaveIbeenlateforschoolthisterm.Soearlydidhecometoschoolthatnootherstudentscame.二、倒装的用法1.在“therebe”结构里，there是引导词，主语在be后。在“there+be”结构中的谓语动词有时不用be,而用表示类似“存在”观念的其他不及物动词。如：live,stand,come,lie,flow,enter,rise和appear等。e.g.Thereisaboxonthetable.Therecameshoutsforhelpfromtheriver.Thereliesalargewheatfieldinfrontofthehouse.Manyyearsagotherelivedanoldmaninthewoodenhouse.2.在疑问句中。e.g.Isshesingingintheclassroom？Whatdoesyourmotherdo？3.在here，there等副词开头的某些句子里（要用一般现在时态）。如果主语是人称代词，主语和主要动词的词序不变。（完全倒装）e.g.Theregoesthebell.Hereisanappleforyou.Thereshecomes.Ex：There________.Andhere________.　　A.goesthephone;shecomes　B.isthephonegoing;isshe　C.doesthephonego;doesshecome　D.thephonegoes;comeshe4.重复倒装句型，用在以so，nor，neither开头，表示谓语所述的情况也适用于另一个人或一事物的肯定或否定句中。so用于肯定句，表示“也一样”“也这样”；nor，neither用于否定句，表示“同样也不，也不这样”。e.g.IamwatchingTV.Soisshe.Myparentsdidn"twatchTVlastnight.Neither（Nor）didI.Sheisbusydoingherhomework.Soisherbrother.Youpassedtheexam.SodidI.Hedoesn’tlikeshopping.Neitherdoi.Hecan’tspeakanyforeignlanguage.Norcanhisfather.表示两人的同样一个情况时，只能表示一件事，即上、下句所使用的动词、时态要一致。否则要用soitiswith…Hisuncleisaworkerandhasbeenworkinginthefactoryformorethantenyears.Soitiswithhisaunt.Ex：1)Idon"tknowhowtoswim,____.A.andmysisterdoesn"tneitherB.normysistercanC.nordoesmysisterD.andmysisterdoeseither2)She"spassedthetest.____.A.SoamIB.SohaveIC.SoIhaveD.AlsoIhave5.直接引语的全部或一部分放在句首时，主句中的主谓也常直接倒装。（完全倒装） e.g."Verywell，"saidtheFrenchstudent."Bringmetwoeggsandacupoftea，please."saidhe.6.在以hardly(scarcely),never,not,notonly,little,few，seldom,nosooner…(than),notuntil,nowhere等否定或半否定意义的副词、连词放在句首时要用倒装句，采用部分倒装。如不放在句首就不要倒装。e.g.Littledidhesayatthemeeting.NevershallIforgetthedaywhenIjoinedtheArmy.Hardly(Scarcely)hadhereachedthestationwhenthetrainstarted.Notoncedidwevisitthecityofourown.SeldominallmylifehaveImetsuchadeterminedperson.Notonlywastherenoelectricity,butalsonowater.Notuntilheshoutedatthetopofhisvoicedidsheturnherhead.比较：IshallneverforgetthedaywhenIjoinedtheArmy.Ex：1)Hardly________theairportwhentheplanetookoff.A.Ihadarrivedat　B.hadIarrived　C.hadIreached　D.Ihadgotto　　2)—Haveyoueverseenanythinglikethatbefore?—No,________anythinglikethatbefore.　　A.Ineverhaveseen　B.neverIhaveseen　C.neverhaveIseen　D.Ihaveseen7.用于以only所修饰的副词、介词短语或状语从句的句子中。e.g.Onlywhenthewarwasoverin1918washeabletogethappilybacktowrk.OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.注意：如果only后的词组不是状语，不需倒装。e.g.OnlyWangLiliknowsthis.onlyOnlyafewyoungmenwenttothetheatre.（修饰主语时则不用倒装）Ex：1)Onlyinthisway___makeprogressinyourEnglish.　A.you　B.canyou　C.youbeableto　D.willyouableto2)Onlywhenthemeetingwasover___gobacktomeethisfriend.A.hecould　B.hewasableto　C.washeableto　D.wasabletohe3)Onlyafterliberation___tobetreatedashumanbeings.A.didtheybeginB.theyhadbegunC.theydidbeginD.hadtheybegun8.为了表达生动，有时把表地点、方位的副词，如up，down，out，away，in等放在句首，同时把谓语动词放在主语之前。若主语为人称代词，主语和谓语动词的位置不变，只将副词放在句首。（完全倒装）e.g.Awayhurriedtheboy.Outrushedthegirl.Awayshewentwithtearsinhereyes.Ex：Out____,withastickinhishand.A.didherushB.rushedheC.herushedD.hedidrush表示地点的介词短语(如onthewall,underthetree,infrontofthehouse,inthemiddleoftheroom等)放在句首时,要全部倒装。如:　　Onthetopofthehillstandsapinetree.　　Infrontoftheclassroomisaplayground.Ex：Underabigtree________,halfasleep.A.didsatafatmanB.afatmansatC.didafatmansatD.satafatman9.在虚拟结构中，条件从句的谓语含有were，had和should这三个词是，可省去if，将这些词移至主语之前。e.g.HadItime（=IfIhadtime），Iwouldgoandhelpyou.WereIyou（=IfIwereyou），Iwouldgoabroad.Shouldhecome（=Ifheshouldcome），tellhimtoringmeup.10.as引导让步状语从句时要倒装（形容词/副词/名词/动词+as+主语+谓语）。e.g.Proudastheyare，theyareafraidtoseeme.Childasheis，heseemstoknoweverything.（child前不加冠词）Hardasheworded，hemadelittleprogress. Ex：________,he"shonest.A.Asheispoor　B.Poorishe　C.Poorasheis　D.Poorasishe_____,heknowsalotofthings.A.AchildasheisB.ChildasheisC.AchildasisheD.Childasishe11.用于某些表示祝愿的句子里。e.g.Mayyousucceed！LonglivethePeople"sRepublicofChina！12.So+形容词、副词及such置于句首时要倒装。Sohappydidhefeel.Suchwasme.13.固定搭配hardly…when;scarcely…when…;nosooner…than…可以用正常语序hadhardlydonewhen…did或用倒装句式Hardlyhad+主语+donewhen…did句式。hardly所在的句子用过去完成时。Thebellhardlyhadrungwhentheclassbegan.=Hardlyhadthebellrungwhentheclassbegan.NosoonerhadhearrivedinBeijingthanhebegantowork.Ex：Hardly____down___hesteppedin.A.hadIsat…thanB.Ihadsat…whenC.hadIsat…thenD.hadIsat…when14.在以often,well,manyatime,nowandagain等方式或频度副词(短语)开头的句子中,要用部分倒装结构。如:　　ManyatimehasJohngivenmegoodadvice.　　Oftenhavewemadethattest.Ex：Manyatime________swimmingalone.A.theboywent　B.wenttheboy　C.didtheboygo　D.didgotheboy15.so+形容词/副词that的结构状语从句可以用正常语序表示，也可以把so+形容词/副词放于句首构成倒装。句型如下：so+形容词/副词+be/助动词/情态动词that+从句。Lighttravelssofastthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.=Sofastdoeslighttravelthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.Soeasywastheworkthattheyfinisheditinafewdays.16."分词(代词)+be+主语"结构。如:　　Walkingattheheadofthelinewasourteacher.Suchwasthestoryhetoldme.done做形容词在句中做表语时，常把表语放在句首，要用倒装句式。GoneforeverarethedayswhentheChinesepeoplehadtouseforeignoil.17.为了保持句子的平蘅或为了强调表语和状语，或使上下文紧密衔接，把它们放在句首用倒装句。该结构不需加助动词。Eastofthetownliesabeautifullake.InalecturehallofauniversityinEnglandsitsaprofessor.Outsidethedoctor’sclinicweretwentypatients.倒装句练习：1._______andcaughtthemouse.A.UpthecatjumpedB.ThecatupjumpedC.UpjumpedthecatD.Jumpedupthecat2.______andthelessonbegan.A.IncameMrBrownB.MrBrownincameC.IncameheD.cameinMrBrown3.Over_______,dead.A.rollingthegoatB.rolledthegoatC.didthegoatrollD.thegoatrolled4.—Whereismyshirt,mum?—_________.A.ThereisitB.ThereitisC.ThereisD.Hereisit5.—Whereisyourfather?—Oh,________.A.herehecomesB.heherecomesC.heredoeshecomeD.herecomeshe6.Thedooropenedandthere________. A.entersanoldmanB.enteredanoldmanC.didanoldmanenterD.anoldmanentered7.Now______yourturntorecitethetext.A.willcomeB.comesC.hascomeD.thereis8.Often_____themnottosmokehere.A.weadvisedB.advisedmeC.didweadviseD.hadweadvised9.________playingsoldiers.A.InsidetheroomweretwoboysB.InsidetheroomtwoboysC.WeretwoboysinsidetheroomD.Insidetheroomwastwoboys10.Onthewall_______twolargeportraits.A.arehangingB.HangedC.hangD.hangs11._______whowaswoundedinthestomach.A.AmongthemwereasoldierB.AmongthemwasasoldierC.AmongthemasoldierwasD.Amongtheywasasoldier12.Nextdoortoours________,whoisnolessthaneighty.A.thatlivesanoldmanB.doesanoldmanliveC.livesanoldmanD.wherelivesanoldman13.Sheplaysthepianoverywell,______.A.soeveryoneofusdoesB.everyoneofusdoesC.sodoeseveryoneofusD.sodoeveryoneofus14.Yousayheworkshard,______,and_____.A.sohedoes;soyoudoB.sohedoes;sodoyouC.sodoeshe;sodoyouD.sodoeshe;soyoudo15.—Ithoughtyouwomenwerepresentatthemeeting.—__________.A.SowewereB.SowedidC.SowereweD.Sodidwe16.Idon’tthinkJackwillcometoday,_____.A.norwillMaryB.andMarydoesn’tC.MarywilleitherD.orMarydoes17.Sheisfondofcooking,_____I.A.soamB.noramC.neitherdoD.nordo18.MarxwasborninGermanyandGermanwashisnativelanguage.A.SoitwaswithEnglesB.SowasitwithEnglesC.SowasEnglesD.SodidEngles19.Afishneedswaterandwithoutwateritwilldie._______.A.SodoesamanB.SowillamanC.SoitiswithamanD.Soisitwithaman20.Soabsorbed_______theworkthatsheoftenforgotto_____hermeals.A.hadshebeenin;doB.shewasin;makeC.wasshein;takeD.shehadbeenin;have21.Soloudly______thateveryoneoftheclasscouldhearhim.A.didhespeakB.didhespokeC.spokeheD.hespoke22.__________hisapperancethatnoonecouldrecognizehim.A.StrangesowasB.SostrangewasC.WassostrangeD.Sowasstrange23.Notonce______theirplan.A.didtheychangeB.theychangedC.changedtheyD.theydidchange24.Never______suchawonderfulplaceasHangzhou.A.areseeingB.hadIseenC.IhaveseenD.haveIseen25.Seldom______TVduringtheday.A.theywatchB.aretheywatchingC.havetheywatchedD.dotheywatch26.Nowhere______asinmygarden.A.theflowersweresobeautifulB.weretheflowerssobeautifulC.sobeautifulweretheflowersD.sobeautifultheflowerswere27.Hardly________hishomeworkwhenhewentout.A.finishedheB.hehadfinishedC.didhefinishD.hadhefinished28.Scarcely_____finishedtheirhomework______Icameintotheclassroom.A.hadthey;thanB.theyhad;whenC.hadthey;whenD.didthey;when29.Notonly_______apromise,butalsohekeptit.A.hashemadeB.doeshemakeC.hemadeD.didhemake30.Notuntilhiscomradescriticizedhim_______toadmithismistake.A.hadhebegunB.beganheC.didhebeginD.doeshebegin Keys：1—5CABBA6—10BBBDA11—15BCCBA16—20BAACC21—25ABADD26—30BDCDC XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。10 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。10 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）10 10