英语语法学习资料 10页

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的英语语法学习资料　　英语语法学习资料：主谓一致　　主谓一致的问题看上去似乎很简单，其实使用起来却不是那么容易，有时候甚至很复杂。　　这是因为在不同情况下，处理这一问题所依据的原则各不相同。就其在现代语法中的基本原则而言，通常有三个不同角度的着眼点：1、语法一致2、意义一致3、就近原则。　　主谓一致的原则是指，主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式;主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。例如：　　agrammarbookhelpsyoulearnsomethingabouttherulesofalanguage.　　(主语是单数形式，谓语也采取单数形式)　　语法书帮助你学习语言的某些规则。　　grammarbookshelpyoulearnsomethingabouttherulesofalanguage.　　(主语是复数形式，谓语也采取复数形式)　　语法书帮助你学习语言的某些规则。　　主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单，有许多方面的情况需要去具体地对待：围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的#不定式、动名词、以及从句作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如：　　readingoftenmeanslearning.读书常意味是学习。　　toreadenglishaloudeverymorningdoesyoualotofgood.每天早晨朗读英语有许多好处。whathesaidhasbeenrecorded.他说的话已被录音了。　　##不定代词one,every,each,everybody,everyone,oneof,noone,nothing,nobody,someone,somebody,either,neither,manya等作主语或是修饰主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如：neitherofmysisterslikessports.我的妹妹中没人喜欢运动。　　manyastudenttakesawalkoncampusafterdinner.许多学生晚饭后常在校园里散步。　　everyboyandgirlshowsgreatinterestinextra-curriculumactivities.每个男孩和女孩对课外活动都表现出很大的兴趣。　　###表示国家、机构、事件、作品等名称的专有名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如：onethousandandonenightstellspeoplelotsofmysteriousbitsoffolklore.　　《一千零一夜》给人们讲了许多神秘的民间传说。　　theunitedstatesisleadingtheworldinscienceandtechnology.围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　美国常在世界科技方面领先。　　theunitednationsplayanimportantroleintheinternationalaffairs.　　联合国在国际事务中起着重要作用。　　####aportion,aseriesof,akindof,thenumberof等与名词构成名词短语作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如：　　aseriesofhightechnologyproductshasbeenlaidoutintheexhibition.一系列高科技产品已在展览上展出。　　thenumberofprintingmistakesinsomerecentbooksoftensurprisespeopleeventodeath.近来一些书籍里印刷错误的数量让人吃惊得要命。　　asubstantialportionofthereportsismissing.这些报告都没有提及实质问题。　　akindofroseinthegardensmellsverypleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人。　　#####由some,several,both,few,many,anumberof等词修饰主语、或是由它们自身作主语时应看作复数，谓语动词用复数。另外，由and连接两个主语时，谓语一般用复数。例如：　　ontheseashore,围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　somepeopleareplayingvolleyballandsomearelyinginthesun.海边，有些人在打排球，有些人躺着晒太阳。　　bothofusarefondofwatchingfootballgames.我们俩都喜欢看足球赛。　　anumberofwill-begraduatesarevoluntarilygoingtoworkinthewestofchina.许多即将毕业的学生打算自愿去中国西部工作。　　######有些短语，如：alotof,mostof,anyof,halfof,threefifthsof,eightypercentof,someof,noneof,therestof,allof等后接不可数名词、或是单数形式的名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数;但如果后接可数名词的复数形式作主语时应看作复数，谓语动词用复数。例如：　　alotofmoneyintheshopwasstolenyesterdaywhentheelectricitywassuddenlycutoff.昨天突然断电时，那家商店丢失了许多钱。　　alotofbooksaboutinvestmentfundhavebeenpublishedrecently.　　最近出版了许多关于投资基金的书籍。　　意义一致(notionalconcord)围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　这一原则是指，从意义着眼来解决主谓一致问题。有时主语形式上为单数，但意义上却是复数，那么谓语依意义也用复数形式;而有时主语形式上为复数，但意义上却是单数，那么谓语依意义亦用单数形式。　　1)当主语后面接由aswellas,asmuchas,accompaniedby,including,inadditionto,morethan,nolessthan,ratherthan,togetherwith等引导的词组时，其谓语动词的形式要依主语的单复数而定。在这样的句子里，这些词所引导的词组不影响主语自身的单、复数形式，它们在句子里其实是状语。也就是说，我们完全可以将这些词组搬到句首或是放到句末去。从表面上我们也可以看出，它们与主语之间有"，"隔开。英语语法学习资料：冠词　　冠词在英文中属于虚词，在句子里主要是对名词起限定作用。这类词的数量很小，但是其活动性却很大，很大。在英文中，a/an并不等于one。　　例：heonlyhasonedictionary.他只有一本词典。(正确)　　heonlyhasadictionary.他只有一本词典。(错误)　　oneminuteisenoughformetodoit.我做这件事一分钟足够了。(正确)　　aminuteisenoughformetodoit.我做这件事一分钟足够了(错误)围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1)不定冠词在句子中最大的语法功能是：用在可数名词的单数形式前表示泛指--表明一类人或事物区别于它类。　　例：iamachinese.我是(一个)中国人。　　thisisabook.这是(一本)书。　　2)为了读音的方便，在以元音音素开头的可数　　名词的单数名词前用an而不用a。当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。②它必须是个可数名词。③它还必须是个单数名词。我们常常见到这类用法：　　auniversity一所大学anhour一个小时　　anorange一只桔子anengineer一位工程师　　anordinaryman一个普通人　　anhonestperson一位诚实的人　　3)定冠词在句子中，既可以用于可数名词前，也可以用于不可数名词前;既用在可数名词的单数形式前，也用在可数名词的复数形式前。从表达意义上讲，它既可表达this,that之意义，也可表达these,those之意义。例：　　thisistheveryinki"mgoingtobuy.这正是我要买的那种墨水。　　thewordsontheblackboardaretobelearnednexttime.黑板上的这些单字是下次课要学的。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　4)定冠词在句子中最大　　的语法功能是对名词加以限定，使其成为具有某种意　　义的特定名词。这种"特定意义"通过比较是不难看出的。例：　　herearetherecordsyouwant.这些是你要的唱片。　　iboughtsomerecordsyesterday.昨天我买了几张唱片。　　haveyoudecidedonthepricesyet?价格你们确定了吗?英语语法学习资料：名词的可数与不可数　　(一)　　在学习名词时，有一个问题特别重要--即名词的可数与不可数。其实，可数名词与不可数名词都是属于普通名词。可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西;因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。例如：　　littlechildrenarefondofstories.小孩子们喜欢听故事。　　moviestarsareusuallypopularwithyoungpeople.影星们常受到年青人的欢迎。它的单数形式前常用不定冠词a/an,围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的当它的单数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用单数形式。例如：　　thereisanorangeonthetable.桌上有只桔子。　　auniversityisahighereducationalinstitution.大学是高等教育机构。　　不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西;它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a/an，若要表示它的个体意义时，必须与一个名词短语连用，相当于中文里的【一+(量词)+名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。例如：　　apieceofbread[cake(蛋糕),paper(纸),thread(线),cloth(布),furniture(家具),coal(煤),news(新闻),advice(意见),information(信息),work(工作),meat(肉)]　　一块面包[一块蛋糕、一张纸、一根线、??]　　anitemofinformation一则情报aburstofapplause一阵掌声　　afitofanger一顿脾气aslipofpaper一张纸条　　alengthofcloth一段布料acakeofsoap一块肥皂　　atubeoftooth-paste一条牙膏abottleofink一瓶墨水围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　它在句子中作主语时，句子的谓语也只用单数形式。例如：　　waterisaliquid.水是液体。　　wealthdoesn"tmeanhappiness.富有并不意味幸福。　　(二)　　上面提到的可数名词和不可数名词并不是一尘不变的。英文中的很多词都是一词多义，名词也不例外，同是一个词在一种情况下是可数名词，而在另一种场合却是不可数名词：　　可数名词:atin一只锌罐arelation亲属aniron一把熨斗　　ademocracy民主国家aglass一只玻璃杯abeauty美人，美的东西　　awood一片树林apower大国　　不可数名词:tin锡relation关系iron铁democracy民主glass玻璃　　beauty美wood木头power威力，电力　　另外，在很多情况下抽象名词可变成可数名词(a);而可数名词在一定情况下也可以抽象化，变成不可数名词(b)：　　wouldyoulikesomecoffee?(不可数)喝点咖啡好吗?　　letmehaveacoffee.(可数)给我一杯咖啡吧。　　translationisanart.(不可数)翻译是一门艺术。　　i"vemadeanenglishtranslationofthebook.(可数)　　我已将那本书译成了英文。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　hegotindifficultyagain.(不可数)他又有困难了。　　theymetwithmanydifficulties.(可数)他们遇到很多困难。　　我们讨论名词的落脚点在,当名词充当主语时,谓语动词在人称、数等方面必须与其保持一致--即"主谓一致性"的问题。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性