高中英语语法英文教案 41页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中英语语法英文教案　　篇一：高中英语语法教案大全17个　　高中英语语法专题复习教案大全　　语法复习专题一——名词　　一、考点聚焦　　1.可数名词单、复数变化形式　　（1）规则变化。　　①单数名词词尾直接加-s。如：boy—boys,pen—pens。　　②以s、x、ch、sh结尾的单词一般加-es。如：glass—glasses,box—boxes,watch—watches,brush—brushes。　　特例：stomach—stomachs。　　③以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：　　baby—babies,lady—ladies,fly—flies。　　④以“o”结尾的多数加-es。如：tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。如：radio—radios,zoo—zoos,photo—photos,piano—pianos,kilo—kilos,tobacco—tobaccos。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如：wife—wives,life—lives,knife—knives,wolf—wolves,self—selves,leaf—leaves等。特例：handkerchief—handkerchiefs,roof—roofs,chief—chiefs,gulf—gulfs,belief—beliefs,cliff—cliffs。　　⑥改变元音字母的。如：man—men,mouse—mice,foot—feet,　　woman—women,tooth—teeth,goose—geese,ox—oxen。特例：child—children。　　⑦复合名词的复数形式。（A）在复合词中最后名词尾加-s。如：armchair—armchairs,bookcase—bookcases,bookstore—bookstores。（B）man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如：mandoctor—mendoctors,womandriver—womendrivers。（C）与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。如：brother-in-law—brothers-in-law,passer-by—passers-by。　　⑧有的名词有两种复数形式。如：zero—zeros、zeroes,deer—　　deers、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)。　　（2）不规则变化。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①单、复数同形。如：means,aircraft,deer,fish,Chinese,　　Japanese,sheep,works（工厂）,cattle。　　②合成名词的复数。如：boy-friend—boy-friends,go-between—go-betweens(中间人)，grown-up—grown-ups。　　③有些名词通常只用作复数。如：glasses眼镜，clothes衣服，goods　　货物，trousers裤子，belongings所有物,wages工资，riches财富,surroundings环境，ashes灰尘,compasses圆规，cattle家畜，congratulations祝贺，havewordswithsb.同某人吵架，inhighspirits以很高热情地，giveone’sregardstosb.向某人问侯，inrags衣衫破烂，Itisgoodmannerstodosth.有礼貌做某事。　　④集体名词的数。有些集体名词通常只用作复数，如：people,　　cattle,police;有些名词只用作单数，如：machinery,furniture,mankind,jewellery;有些名词既可用作单数又可用作复数，单数看做整体，复数看做集体的各个成员。如：Thecrewislarge.船员人数很多（指整体）；Thecrewarealltired.船员们都累坏了（个体）。　　2、不可数名词的数随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，主要类型如下：　　①抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。如：　　抽象名词（不可数）具体化（个体名词，可数名词）　　insurprise惊讶地asurprise一件令人惊讶的事　　winsuccess获得成功asuccess一个(件)成功的人(事)　　winhonor赢得荣誉anhonor一个(件)引以为荣的(事)　　Failure(失败)isthemotherofsuccessafailure失败者　　失败是成功之母。　　byexperience靠经验anexperience一次经历　　youth青春ayouth一个青年人　　havepityonsb.怜悯某人apity可惜的事情　　withpleasure乐意apleasure乐事　　②抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。如：　　AknowledgeofEnglishisamustininternationaltrade.　　Wouldyouliketohaveawalk(swim,bath,talk)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立withme?　　Itiswasteoftimereadingsuchanovel.　　Shemadeanapologytohermotherforherwrongdoings.　　(2)物质名词是不可数名词，但表示数量或种类之多时，可以用作可数名词。如：　　①物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。如：somecoffee一些咖啡，acoffee一杯咖啡，threecoffees三杯咖啡，somedrink一些饮料,adrink一杯饮料，threedrinks三杯饮料，hishair他的头发，afewgreyhairs几根白发，glass玻璃，aglass一只玻璃杯。　　②物质名词有前置后置修饰时，前面要使用不定冠词。　　havebreakfast　　Theroadiscoveredwithsnow.　　haveawonderfulbreakfastTheyhaveaheavysnoweveryyear.　　Timeandtidewaitfornoman.　　Wehadawonderfultimelastnight.　　(3)有复数形式的不可数名词　　①有些抽象名词往往以复数形式出现，起到一种丰富语言感情色彩或强调某种特殊状态的作用。如：Useyourbrains,please.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Theyhavesmoothedawaythedifficulties.　　Haveyoumadepreparationsfortomorrow’smeeting?　　Manythanksforyourkindness.　　Nopains,nogains.　　Aftermanyfailures,theyfinallysucceeded.　　②有些物质名词以复数形式出现，表示数量之多，范围之广。如：　　Theboyburstintotearsatthebadnews.　　Therisingwatersdidalotofharmtothecrops.　　Thestonebridgebrokedowninheavyrains.　　3.名词所有格　　（1）“’s”所有格的特殊表示形式有：　　①用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后，如：today’s　　newspaper,fiveminutes’walk(drive),fivepounds’weight,tendollars’worthofcoffee。　　②用于表示国家、世界、城市等地方的名词后。如：theearth’splanet,theword’spopulation,China’sindustry,NewYork’sparks。　　（2）“of”所有格的特殊表示方式有：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①表示“部分”时，一般在所修饰的名词前有一个表示数量的词（a、two、several、some、no、many等），如：SomestudentsofMisterZhang’shavegonetocollege.张老师的一些学生已经上大学了。　　②表示“其中之一，其中一部分”的意思时，用：afriendofTom’s　　汤姆的一个朋友（许多朋友中的一位）。　　③表示赞扬、批评或厌恶等感情色彩时，应该用：that/this/these/　　those+名词（单、复数）ofMary’s/yours/his/hers。如：　　Thatinventionofhersbelongstotheworld.她的那项发明是属于全世界的（表赞赏）。　　4、名词作定语　　英语中有些名词没有其对应的同根形容词，这些名词可以直接用来作定语修饰另一个名词。　　（1）分类意义。　　airpollution空气污染boyfriend男朋友　　coffeecup咖啡杯incometax所得税　　tennisball网球songwriter歌曲作家　　bodylanguage身体语言roadaccident交通事故　　NobelPrize诺贝尔奖　　（2）时间、地点、称呼等。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　DoctorJack杰克医生ProfessorLi李教授　　eveningschool夜校wintersleep冬眠　　streetdance街舞countrymusic乡村音乐　　villagepeople村民schooleducation学校教育　　Chinaproblem中国问题　　（3）表目的、手段、来源，所属意义。　　receptiondesk接待台sportsfield田径场　　stonetable石桌colorTV彩电　　weatherreport天气预报　　语法复习专题二——冠词　　一、考点聚焦　　1.不用冠词的情况　　（1）专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。　　China,America,Smith　　Airismatter.　　（2）可数名词前有物主代词、指示代词、名词所有格等限制时，不加冠词。　　Thisdictionaryismine.　　（3）季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前一般不加冠词。　　March,MayDay,NationalDay,Children’sDay,随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Women’sDay　　Haveyouhadsupper?　　Springisthebestseasonoftheyear.　　（4）称呼语或指家用雇用的nurse、cook等名词前及表示头衔职务的名词作宾语、补语及同位语时，一般不加冠词。　　What’sthis,Father?Wemadehimourchairman.　　Asknursetoputthechildtobed.ProfessorLi.　　（5）学科名称、球类、棋类名称前不加冠词。　　Doyoustudyphysics?　　Helikesplayingfootball/chess.　　（6）复数名词表示泛指一类人或事物时前不用冠词。　　Theyarepeasants/workers.　　（7）在与by连用的交通工具名称前不加冠词。　　bycar,bybus,bybike,bytrain,byair/water/land　　但：takeabus,comeinaboat,onthetrain/bus需注意。　　（8）某些固定词组中不用冠词。　　①名词词组中：　　husbandandwife,brotherandsister,bodyandsoul,dayandnight,knifeandfork随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　②介词词组中：　　to(at,from)school,in(to)class,in(to,at,from)university（college）,to（in,into,from）church,to(in,into,outof)prison(hospital,bed),to(at,from,outof)work,to(in,from)town,at(from)home,to(at)sea,atnight(noon,midnight),bycar(bus,bicycle,plane),onfoot　　注意：在有些词组中，有无冠词含义不同。　　住院（因病）　　inthehospital在医院（工作、参观等）　　在前面，指某物体之外　　inthefrontof在前部，指某物之内　　负责，主管outofquestion没问题　　inthecharge由……负责outofthequestion不可能　　（9）as　　Childassheis,sheknowsalotofFrench.　　（10）系动词turn（作“变成”解）后作表语的单数可数名词前习惯不用冠词。　　Theyounggirlhasturnedwriter.　　=Theyounggirlhasbecomeawriter.　　（11）在单数名词+after+同一单数名词（表示“一个接一个”）结构中，单数可数名词前不加冠词。Shedid随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立experimentafterexperiment.　　类似的还有：shopaftershop,mistakeaftermistake　　（12）形容词的最高级前、序数词前也有不用定冠词的情况。　　①“most+形容词原级”作“十分、非常、极”解时，前面不用定冠词。　　Oh,it’smostbeautiful.　　②当两个形容词最高级并列修饰同一个名词时，第二个形容词前通常不用定冠词。　　Sheisthetallestandfattestgirlinourschool.　　③当形容词最高级作表语，不表示与其他人或物相比时，其前不用定冠词。　　Themarketinthecountryisbusiestinwinter.　　④形容词最高级前有名词所有格或物主代词时，不能用定冠词。　　Awolfinasheep’sskinisourmostdangerousenemy.　　⑤序数词前面一般加定冠词表示“第……”之意，但在second、third等词前加不定冠词表示“又一，再一”之意。　　…whyyoutookasecondarrow随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　注意：下句中“afirst”表示“第一名、冠军”。　　Heisatopstudentinourclass;heoftengetsafirstinmaths.　　（13）no与such连用时应放在such之前，such后面的名词不用冠词。　　Nosuchthinghaseverhappenedinthisvillage.　　（14）never、ever置于作主语的名词前，这些名词前不用冠词。　　Neverdidstudentstudysohard.这个学生从未学得这么认真。　　（15）有时为了节省空间、时间、金钱和精力，或为了引起注意力，省去a(n)或the,这主要用于新闻标题、工商业文件、广告、电报、公告、提纲、书名等。　　Conferenceopens.会议召开了。　　2.定冠词的使用情况　　（1）使用定冠词的一般情况。　　①特指或第二次提到。　　②序数词前、最高级前、独一无二的东西前。　　③用于表示发明物的单数名词前或某些专有名词前。　　（2）定冠词使用特殊的场合。　　①Hehithimintheface.　　beatsb.onthenose,takesb.bythearm,patsb.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立onthehead②therich,thepoor,thewounded富人，穷人，伤员　　③theelderofthetwo,hemorebeautifulofthetwo两者中较年长的一位，较漂亮的一个　　④Thesooner,thebetter.越快越好。　　⑤Hegotpaidbythehour.他是按小时付工钱的。　　bytheyard/thedozen/themonth/theyear…　　但：byweight按重量　　⑥inth(来自:小龙文档网:高中英语语法英文教案)e50s/inthe1870s（表示年代）　　⑦theSmiths/theWhites（表示一家人或夫妇俩）　　⑧inthewater/field/light/shade/distance/middle/country/rain　　⑨tellthetruth/ontheotherhand/onthewayhome　　⑩当抽象名词表示某一特定内容，特别是当它有一限定性修饰语时，　　它与定冠词连用：HeisplayingthemusicwrittenbyBeethoven.　　I’msorrynottohavetakentheadvicehegave.　　不定冠词常用的几种情况　　（1）表示“一”相当于“one”。I’llreturninaday随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立ortwo.　　（2）表示“每”相当于“per”。Wehavethreemealsaday.　　（3）表示“同一性”相当于“thesame”。Thechildrenareofanage.　　（4）表示类指，表示“某类”。Hewantstoheadoctor.　　（5）表示泛指，相当于“any”。Ahorseisausefulanimal.　　（6）表示某一个，相当于“acertain”。AMr.Smithisaskingtoseeyou.　　（7）与抽象名词连用，可以表示“一场、一次、一件”，如：apleasure一件乐事，asurprise一件令人惊讶的事，ajoy一件高兴的事，apity一件遗憾的事，anhonour一个（件）经以为荣的人(事)。　　（8）与物质名词连用，表示“一种，一阵、一份”。　　Whataheavyrain!　　Whatagoodsupper!　　Pleasegivemeablackcoffee!　　4.冠词表类别的常见方式　　（1）定冠词+单数可数名词，表示一个，代表一类。　　Thecomputerwasinventedin1945.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　TheTVsetwasinventedbyJoanBaird.　　Thehorseisausefulanimal.　　（2）不定冠词+单数可数名词（表示任意一个，某一个）。　　Apenisatoolforwriting.　　Asquarehasfoursides.　　Ahorseisausefulanimal.　　注意：man,woman表示泛指时，不用冠词，且常用单数。如：　　Manisfightingabattleagainstpollution.　　篇二：高中英语语法教案　　高中英语语法教案　　高中英语语法教案(全套)及配套练习　　1、名词2、冠词和数词3、代词4.形容词和副词5、动词6.动名词7.动词不定式8.特殊词精讲9、分词10．独立主格11.动词的时态12.动词的语态13.句子的种类14.倒装15.主谓一致16.虚拟语气17.名词性从句18.定语从句19.状语从句20.连词21.情态动词　　1、名词随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：　　1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。　　2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。　　3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。　　4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。　　个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。归纳一下，名词的分类可以下图表示：　　名词专有名词不可数名词　　普通名词物质名词　　抽象名词　　集体名词　　可数名词　　个体名词　　名词复数的规则变化　　情况构成方法读音例词　　一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps　　浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars　　以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watches随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses　　以辅音字母+y结尾变y为i再加es读/z/baby---babies　　其它名词复数的规则变化　　1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数。如：twoMarystheHeys　　monkey---monkeysholiday---holidays　　2）以o结尾的名词，变复数时：　　a.加s，如：photo---photospiano---pianos　　radio---radioszoo---zoos；　　b.加es，如：potato--potatoestomato--tomatoes　　c.上述a和b两种方法均可，如zero---zeros/zeroes。　　3）以f或fe结尾的名词ZYB可调式渣油泵变复数时：　　a.加s，如：belief---beliefsroof---roofs　　safe---safesgulf---gulfs；　　b.去f,fe加ves，如：half---halves　　knife---knivesleaf---leaveswolf---wolves　　wife---wiveslife---livesthief---thieves；　　c.上述a和b两种方法均可，如handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　名词复数的不规则变化　　1）child---childrenfoot---feettooth---teeth　　mouse---miceman---menwoman---women　　注意：由一个词加man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women，如anEnglishman，twoEnglishmen。　　但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。　　2）单复同形，　　如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin但除人民币的元、齿轮泵KCB-200角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：adollar,twodollars;ameter,twometers。　　3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：　　peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用，如TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。　　4）以s结尾，仍为单数的名随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　a.maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。　　b.news为不可数名词。　　c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。　　TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。　　d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例如：　　"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。　　5）表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）trousers,clothes等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;suit（套）;apairofglasses;twopairsoftrousers等。　　6）另外还有一些ZYB可调压齿轮泵名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。　　不可数名词量的表示　　1）物质名词　　a.当物质名词转化为个体名词时为可数。　　比较：Cakeisakindoffood.蛋糕是一种食物。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立（不可数）　　Thesecakesaresweet.这些蛋糕很好吃。（可数）　　b.当物质名词表示该物质的种类时，可数。例如：　　Thisfactoryproducessteel.（不可数）　　Weneedvarioussteels.（可数）　　c.当物质名词表示份数时，可数。例如：　　Ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。　　Twoteas,please.请来两杯茶。　　2）抽象名词表示具体的事例时也可数。例如：　　fourfreedoms四大自由thefourmodernizations四个现代化　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量，如aglassofwater一杯水/apieceofadvice一则建议。　　定语名词的复数　　名词作定语一般用单数，但也有以下例外。　　1)用复数作定语ZYB渣油齿轮泵。例如：　　sportsmeeting运动会studentsreading-room学生阅览室　　talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment外语系　　2）man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。例如：menworkerswomen随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立teachersgentlemenofficials　　3）有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。例如：　　goodstrain（货车）armsproduce武器生产　　customspapers海关文件clothesbrush衣刷　　4）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。例如：　　two-dozeneggs两打鸡蛋aten-milewalk十英里路　　two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan.一个五年计划　　不同国籍人的单复数　　国籍总称（谓语用复数）单数复数　　中国人theChineseaChinesetwoChinese　　瑞士人theSwissaSwisstwoSwiss　　澳大利亚人theAustraliansanAustraliantwoAustralians　　俄国人theRussiansaRussiantwoRussians　　意大利人theItaliansanItaliantwoItalians　　希腊人theGreekaGreektwoGreeks　　法国人theFrenchaFrenchmantwoFrenchmen　　日本人theJapaneseaJapanesetwoJapanese　　美国人theAmericansanAmericantwoAmericans　　印度人theIndiansanIndiantwoIndians随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　加拿大人theCanadiansaCanadiantwoCanadians　　德国人theGermansaGermanstwoGermans　　英国人theEnglishanEnglishmantwoEnglishmen　　瑞典人theSwedishaSwedetwoSwedes　　名词的格　　英语中有ZYB硬齿面渣油泵些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：ateacher"sbook。名词所有格的规则如下：　　1）单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如theboy"sbag男孩的书包，men"sroom男厕所。　　2）若名词已有复数词尾-s，只加"""，如：theworkers"struggle工人的斗争。　　3）凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of+名词"的结构来表示所有关系，如：thetitleofthesong歌的名字。　　4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：thebarber"s理发店。　　5）如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。例如：　　John"sandMary"srooms（两间）Johnand随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Mary"sroom（一间）　　6）复合名词或短语，"s加在最后一个词的词尾。例如：amonthortwo"sabsence2.　　2、冠词和数词　　不定冠词的用法　　冠词本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三ZYB渣油泵系列种，一种是定冠词，另一种是不定冠词，还有一种是零冠词。不定冠词a（an）与数词one同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作　　[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。　　1）表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为acertain。例如：　　AMr.Lingiswaitingforyou.有位姓凌的先生在等你。　　2）代表一类人或物。例如：　　Aknifeisatoolforcuttingwith.刀是切割的工具。　　Mr.Smithisanengineer.史密斯先生是工程师。　　3）组成词组或成语，如alittle/afew/alot/atypeof/apile/agreatmany/manya/asarule/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/afterawhile/haveacold/haveatry/keepaneye随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立on/allofasudden等。　　定冠词的用法　　定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。　　1）特指双方都明白的人或物。例如：　　Takethemedicine.把药吃了。2）上文提到过的人或事。例如：Heboughtahouse.I"vebeentothehouse.他买了幢房子。我去过那幢房子。3）指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，themoon，theearth等。　　4）与单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。　　5）用在序数词和形容ZYB-B型可调式渣油泵词最高级，及形容词only，very，same等前面。例如：　　Wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。　　That"stheverythingI"vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。　　6）与复数名词连用，指整个群体。例如：　　Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）　　7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如：　　Shecaughtmebythearm..她抓住了我的手臂。　　8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如：thePeople"sRepublicofChina中华人民共和国　　theUnitedStates美国　　9）用在表示乐器的名词之前。例如：　　Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。　　10）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如：　　theGreens格林一家人（或格林夫妇）　　11）用在惯用语ZYB燃烧器煤焦油泵中。例如：　　intheday,inthemorning（afternoon，evening）,thedayaftertomorrow　　thedaybeforeyesterday,thenextmorning,　　inthesky（water，field，country）　　inthedark,intherain,inthedistance,　　inthemiddle（of）,intheend,　　onthewhole,bytheway,gotothetheatre　　零冠词的用法　　1）国名，人名前通常不用定冠词：England，Mary。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词。例如：　　Theyareteachers.他们是教师。　　3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词。例如：　　Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。　　4）物质名词表示一BRY风冷离心导热油泵般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词。例如：　　Mancannotlivewithoutwater.离开水人就无法生存。　　5）在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词。例如：WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。　　6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例如：　　TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。　　7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。　　8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。例如：　　Ican"twritewithoutpenorpencil.没有钢笔和铅笔，我就写不了字。　　9）当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词，如bybus，bytrain。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　10）有些个体名词不用冠词，如school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。例如：gotohospital去医院看病　　gotothehospital去医院（并不是去看病，而是有其他目的）　　11）不用冠词的序数词；　　a.序数词前有物主代词时。　　b.序数词作副词。例如：Hecamefirstintherace.他跑步得了第一。　　c.在固定词组高温导热油泵中，如at（the）first,firstofall,fromfirsttolast等。　　冠词与形容词+名词结构　　1）两个形容词都有冠词，表示两个不同的人或物。例如：　　Heraisesablackandawhitecat.他养了一只黑猫和一只白猫。　　Theblackandthewhitecatsarehers.这只黑猫和白猫都是他的。　　2）如后一个形容词无冠词，则指一人或一物。例如：　　Heraisesablackandwhitecat.他养了一只花猫。　　冠词位置　　1）不定冠词位置随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：　　a.位于such，what，many，half等形容词之后。例如：　　Ihaveneverseensuchananimal.我从来没见过这样的动物。　　Manyamanisfitforthejob.许多人适合这岗位。　　b.当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形　　篇三：高中英语语法课教学设计　　篇一：高中英语语法课教学活动的设计　　高中英语语法课教学活动的设计　　密云县第二中学季李红　　【摘要】本文结合三个课例，探讨了高中英语语法课教学活动设计可遵循　　的原则，以实现学生在课堂中的主体地位，发展思维能力，促进　　综合语言运用能力的形成。　　【主题词】语法教学活动设计主体地位随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　《英语课程标准》指出：英语语法是语言知识的重要组成部分，是发展语言技能的基础。语法教学是语言教学的重要内容之一。基于高中学生认知能力的发展，课标倡导语法教学应遵循的教学模式为：关注—归纳—操练—运用。相对传统的语法教学方式，学生不再是死记硬背语法规则，做大量的机械练习，而是积极参与课堂，通过观察、体验、实践、合作等方式学习语法，是课堂学习的主体。要实现学生角色的转变，培养学生的英语思维能力，教学活动的精心设计是高效课堂的重要保障。　　笔者以课例研究的方式对语法教学进行了大量实践，认为语法课教学活动的设计应注意以下原则。　　一、教学活动的设计与教学目标一致　　教学活动的设计要与教学目标一致，为教学目标达成服务，因此每个教学活动要有明确的目的。以北师大版第五模块第13单元语法项目---情态动词表推测，　　语言鲜活。为了实现教学的第一个目标，笔者对教材设计的教学练习做了如下调　　推测的句子，没有足够调动学生的主动性，激发他们的思维活动；事实上，要学生关注目标语法结构前，教师应对语料进行必要的阅读理解处理，这有利于解决教学难点。此外，文中有18个含情态动词的句子；其中4个不是情态动词表推测的句子。若学生能将他们成功挑出，说明他们不但回顾了旧知识，理解了must,may,maynot,might,can’t,could表推测时，在上下文中表达的语气，而且更将注意力关注于目标语法。　　本课的教学难点为：usetheproperformsofmodalverbstoexpressguessesaboutwhathappenedandwhat随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立ishappeningnow.为了在教学中突破难点，笔者将　　测的深层含义，同时又关注、归纳出了语法规则。　　在归纳法语法教学模式中，学生首先接触的是包含语法规则的真实上下文情景，然后根据上下文的信息归纳出使用规则。这种教学法有助于培养学生的语感。通过分析归纳总结语言使用规律课深化学生对用法的理解，培养学生的逻辑思维能力。但教师必须提供充足的，以语境为依托的语料，教学活动的形式适合学生的认知水平，他们的观察、体验、探究、合作等主动学习行为才得以开展。　　二、教学活动的设计是形式和意义的结合　　高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。例如：在强化巩固情态动词对发生了的事情表推测的句型时，笔者认为教材p13ex-8的活动设计得很好，例如：ahousewifeischeering.针对这个情境，学生的语言产出为：　　1)herhusbandmaybecooking.　　2)shemayhavegotasurprisinggift.　　3)herhusbandmayhavebeenpromoted.　　4)shecouldbepregnant.　　学生的表达多样，富于想象，不是对例句的机械模仿，他们在努力传达内心所想，这使得课堂气氛越来越活跃。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　三、教学活动的设计具有层次性和梯度　　变化是学习的调料，是教学的调节剂。由于学生水平的差异，课堂上活动任务应有一定的梯度，使各层次的学生都能学到东西。另外,过于单一、没有挑战性的教学活动会使学生对语法教学产生厌倦情绪。　　语法练习一般分为结构认知性练习、控制和指导性练习、交流性练习。教学过程中，教师的指令要简洁明确，做出清晰的示范，以保证练习效果。在本课例中，练习设计的层次和形式如表格所示：　　片传达的信息要明确，切忌含有分散学生注意力的动画和声效。　　四、教学活动的设计保持话题一致性　　运用得当的语法结构表达意思，离不开词汇的支持。为了实现语言的输入与输出的一致，教学活动的设计要保持话题的一致性。笔者认为话题应在贴近学生生活实际的前提下，尽量保持与单元话题一致。例如:北师大版第二模块，第六单元—定语从句的教学设计。该单元话题为文学与艺术，如果要学生描写一位艺物，又能激发学生的表达欲望，定语从句会被学生自然地运用到文段中，为语言的输出搭建了平台。　　五、教学活动的设计与教学资源整合随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教材是语言教学的媒介之一，教师应对教材认真分析，对学生的需求和水平进行深入了解，补充和调整教材内容，进行有效的资源整合，使之为教学目标服务。首先，教师可以进行单元内或单元之间的教学材料重组。例如：人教版模块5第四单元语法---v-ing作定语和状语。在目标语言项目呈现环节，笔者没有采用第四单元的课文，其中含有动词-ing形式的句子少。本人将三单元的课文amasterofnonverbalhumor做了缩写，集中呈现了动词-ing形式的四种用法，让学生通过观察，依据其成分功能进行分类，复习已学动词-ing形式作表语、补语、定语，发现新的语法点---动词-ing形式做状语。笔者呈现的练习如下：教版教材等，其中的练习有权威性，具有很高的参考价值。　　结束语　　教学活动是实现教学理念的载体，合理的练习设计可以激发学生的学习动机，提高课堂学习的效果。学生的思维能力在活动中得到锻炼与发展。这是师生对课堂教学价值最大化的实现。参考书目：　　1．陈琳王蔷程晓堂《英语课程标准解读》江苏教育出版社XX年　　2．dianelarsen-freeman《语言教学：从语法到语言技能》　　外语教学与研究出版社XX年　　3．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立北京市基础教育课程改革实验工作领导小组《北京市普通高中新课程英语学科教学指导意见和模块学习要求》XX年　　篇二：高中英语语法课教案　　高中英语语法“虚拟语气”的教学设计一、教材分析：　　本课是结合外研社版高中英语教材选修6中有关虚拟语气的语法内容，进行高三虚拟语气的复习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。　　二、学情分析：　　在高一和高二英语学习基础上，高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。　　三、教学重点:　　1.复习的重点---语法虚拟语气的句型结构.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.语法虚拟语气的运用　　四、教学难点:　　1.结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。　　2.虚拟语气在真实的生活语境中的使用。　　五、教学目标:　　1.知识目标:　　引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，附和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决高考题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。　　2.能力目标：　　利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。　　3.德育目标：　　用情态动词和虚拟语气的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　六、教学策略:　　通过活动课、小组讨论等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法---任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。　　七、学习策略:　　非测试性评价体现新课程标准的实施效果，评价体系“正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要。”本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。　　八、教学用具：　　黑板、录音机、多媒体辅助（将本课所需要的图片、文字、音乐等制成ppt课件）　　九、教学过程　　step1warmingup（5minutes）discussaboutthepicturestogether,andexpresstheirideasfreely.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立suchas,whatwouldyoudonow,ifyoulostyourvisionorothervaluablethings?youwish??　　设计说明：　　2.利用新颖和形象的图片导入，有利于学生参与教学活动，进行讨论和对话活动。帮助学生学会珍惜拥有，学会生活。　　step2presentation（8minutes）　　livinglifeover　　ifihadmylifeliveoveriwouldhavetalkedlessandlistenedmore　　iwouldhaveinvitedmyfriendovertodinnerevenifthecarpetwasstrainedandthesofafaded　　??　　task2：choosethebestgroupthatreadthepoemwiththeirdeepestfeeling.评价工具（选票）：选出朗读最好的学生。　　设计说明：　　1.用配乐英文诗歌朗诵的方式导入语法---虚拟语气的学习。该诗歌几乎每句都使用虚拟语气来表达思想，传递情感。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.任务型活动：课题的引入采用诗歌朗诵竞赛的形式，学生小组活动，对英文诗歌进行翻译，激发参与学习过程的热情和竞争意识。最后由全体同学对各组参与代表投票进行非测试性评价。　　step3revision（7minutes）　　firstly，askthestudentstoanswerthequestionsingroupstosummarizethebasicstructureofthegrammar.　　2.ifthere_______(notbe)thewar,people______(live)ahappierlifeinthefuture.　　1.教师在进行语法教学的过程中把握好教学内容和教学范围的度,适应高三复习的需要，加强语法教学的交际性，科学性和可操作性。　　2.合作学习活动，学生在活动中运用语言，调动起学生的认知结构和主体意识。教师把语法规则活化为活动，把教学活动活化为交际活动。设分组竞答游戏活动，激发学生的参与意识。step4consolidation(5minutes)　　1.ifnewtonlivedtoday,hewouldbesurprisedbywhat______inscienceandtechnology.　　a.haddiscoveredb.hadbeendiscovered　　c.hasdiscoveredd.hasbeendiscovered　　2.thisprinterisofgoodquality.ifit____breakdownwithinthefirstyear,wewouldrepairitatourexpense.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　a.wouldb.shouldc.couldd.might　　3.---johnwenttothehospitalalone.　　---ifhe____meaboutit,iwouldhavegonewithhim.　　a.shouldtellb.tellsc.toldd.hadtold　　设计说明：　　以选择题的形式，降低学习学习的难度。通过课堂测试进行反馈，进而了解学生的掌握情况，以学生的为本，注意个体差异，因材施教。　　step5writing（20minutes）　　task1:summarizethegrammarwiththestudentsandwritedownwhattheysaidontheblackboard.1.if?did/were,?would/could/should/mightdo?　　2.if?haddone,?would/could/should/mighthavedone?　　3.if?did/wereto/shoulddo,?would/could/should/mightdo?　　task2:discussthesentencesingrou　　psandencouragethestudentstoexpresstheirfeelingsinenglishasfollows　　2.icouldhavebeengoodatenglish,butidevotedtoolittletimeandenergytoit.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3.ifihadworkedtwoyearsagoashardasidonow,mygradeswouldbemuchmoresatisfactorynow.　　task3:askthestudentstotranslatethesentencesintoenglish.　　1.我的老师建议我制定学习计划并认真的执行。　　(1)myteachersuggeststhatishouldmakeastudyplanandcarryitoutveryseriously.　　(2)itissuggestedthatishouldmake?　　(3)myteacher’ssuggestionisthatishouldmake?　　2.现在，我学习起来好像永不疲倦一样。我相信，坚持不懈和决心会助我成功。　　atpresent,iamlearningasifiwerenevertired.ibelievethatmyperseveranceanddeterminationwillleadtomysuccess.　　设计说明：　　1.让学生围绕该话题展开讨论，以确认可以使用虚拟语气的地方。课堂教学过程中，注重“精讲精练，以练为主；点到为止，注重运用”。　　2.在学生找到可使用的句子之后，鼓励学生灵活运用多种虚拟语气的表达方式对语言进行深层次的句法处理.调动学生参与课堂学习活动的热情，增强面对高考的自信。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　step5assignment　　设计说明：　　任务型活动：课外作业是课堂教学活动的延伸，学生可以互相合作完成该写作任务。该环节是本课所有教学环节的延续，通过写作的练习，使学生逐步学会运用语法知识，讨论自己感兴趣的话题，表达自己的思想，达到形成和提高写作能力与技巧的目的，完成学习的任务。让学生在反复接触和运用语言的过程中逐步体会和感知语言的规律性，从而使学生的语法知识内化成语言能力。　　blackboarddesign(板书设计)　　revision---thesubjunctivemood　　1?did/were,?would/could/should/mightdo?　　2?haddone,?would/could/should/mighthavedone?　　3?did/wereto/shoulddo,?would/could/should/mightdo?　　if　　butfor　　reflectionafterteaching（教学反思）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本节课通过不同的任务设置，让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各个任务。新教材要求将语言的形式与其意义、交际功能有机的结合起来，通过在实际的语言运用中内化语言规则，从而使学生达到能准确运用语言进行有效交际的目的。大多数学生离开课堂之后并没有多少听说英语的练习机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激。导致学生的语言基础不扎实，在表达自己的看法和用英语进行讨论时，不时有学生夹杂着汉语。在学生进行小组活动时，应尽量给学生更多的帮助，主动了解学生的语言困难。学生在有限的课堂中学到的知识毕竟有限，让他们掌握语言的同时，将课堂学到的知识内化为能力，继而实现语言学习并运用的目的。同时，运用写作引导学生体验语言的用法，提升学生的能力。　　篇三：综合运用型高中英语语法课的教学设计　　高中英语语法课的教学设计　　——v-ingformassubjectandobject　　一、教材依据　　人教版高一教材模块4第二单元discoveringusefulstructures部分的内容为动词-ing形式用作主语和宾语。　　二、设计思想　　英语新课程标准明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改革英语教学过分强调语法和　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起