浅谈英语语法在英语学习中的现实意义及作用论文 4页

　　浅谈英语语法在英语学习中的现实意义及作用论文论文关键词：职业院校英语语法英语学习论文摘要：要提高英语能力，拥有扎实的英语基础知识，进一步掌握好英语这一人文学科，除了有一定的词汇量，加强“五会”技能的训练外，另一不可忽视的因素论文关键词：职业院校英语语法英语学习论文摘要：要提高英语能力，拥有扎实的英语基础知识，进一步掌握好英语这一人文学科，除了有一定的词汇量，加强“五会”技能的训练外，另一不可忽视的因素就是养成英语特有的思维习惯。本文对什么是语法，语法在英语学习中的地位，以及语法的变化等问题进行剖析，并以非谓语为例，指出中国学生应以英语语法为切入点，统领听、说、读、写、译等环节，改变学习习惯，提高学习能力。一、引言 许多职业院校学生的英语学习现状是：不会正确运用各类词性和时态，不懂基本的句子构架，不懂虚拟语气，更不懂非谓语。阅读能力低下，听力摸不着头脑，在实际交际中说不出几句准确得体的句子，又写不出几句完整的句子，很难实现语言高质量的输出，等级考试也屡屡受挫。原因之一是与学生语法的掌握有着密切的关系。什么是语法？一门语言的语法，绝大部分是约定俗成的。我们以某种方式组成句子，是因为讲这种语言的群体，在很长的时间里已经形成并且默认了叙述事物的这种方式。一门语言的语法允许某些选择，同时就排斥另外一些选择，即是说：人们想表达什么，当初人们怎么说，后来的人都跟着这么说，久而久之，也就形成了一种习惯，一种思维定式，这种习惯一代一代地传承下来，人们再把它们归纳起来就形成了语言的规则，即语法。有了这样一种统一的规则或标准，人们学习语言就有章可循，对非本族语人的外语学习有很大的帮助。二、英语语法的特点英语的语法既简单又复杂。简单，是因为它是约定俗成的，以“内圈英语”国家的语言规范为参考标准，通过“习得”，向别人“learn”或“folloonyoftheSiteofr.Li，orethanIcouldbear.”更能表达出生气的程度。“因为许多细腻和强烈的情感只靠词汇和语感是表达不出的。我们一定要借助高级的文法才能将其美妙的说出”（郝彬，2004），即是说语法学好了我们的能力才能达到这一高度。 对于听力，诸如-ing，-ed，-s（es）或其他的弱读、连读、失去爆破等，在没法听出来的情况下我们自己要能判断。而我们能否对其作快速识别和正确判断，这些都与语法掌握程度的高低密不可分。语法虽可以“习得”，但“学得”的作用不容忽视（崔刚，2008）。学好它不但有助于我们真正了解英语的文化内涵，掌握好英语，考试时省时省事，得心应手，还能让我们“享受”英语。四、英语语法的变化与发展语言的稳定性主要取决于语法的稳定性，因为语法是语言中较稳定的部分，但语法也并非一成不变的，它是不断变化中的语言现象的高度科学性的概括。当代英语的语法结构正呈现出简洁、科学、方便的发展趋势。由于英语正在日益成为国际上通用的一种语言，不同国家和民族使用英语已使英语本身发生了许多变化。比如埃及人包括驻埃及办事处的英国人会说“ichaelS］.朝华出版社，2004.［2］懂晋骞，田东琰.职称英语［M］.辽宁大学出版社，2009.［3］崔刚.英语课堂教学的几个问题［R］.2008［4］王寅.语言体验观及其对英语教学的指导意义［J］.高等教育出版社，2009.［5］崔刚.融合与创新：探索具有中国特色的英语教学理论体系［J］.高等教育出版社，2007. ［6］MichaelS］.外语教学与研究出版社，1994.［7］龚亚夫.重新思考基础教育英语教学的理念［J］.高等教育出版社，2009.［8］Holliday，A.TheStruggletoTeachEnglishasanInternationalEnglish［M］.OxfordUniversityPress，2005.TAG：