高中英语语法填空解题问题分析及技巧 6页

高中英语语法填空解题问题分析及技巧2016年，安徽省高考英语取消了单项选择题，改为语法填空题。在一篇200字左右的一段短文或对话中，给出10个填空题，每小题1.5分。主耍考查学生理解语篇的能力，分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。虽然经过一年的练习，但是我省高中生对这一新题型的解题仍然存在着很多问题，得分率并不高。究其原因，我认为主要有以下四点：一、学生词汇量缺乏有的学牛在平时英语学习中不重视英语词汇的积累，或是对所学词汇没能及时地、反复地巩固，造成词汇量缺乏。不少学生都想走“捷径”，他们认为即便在不了解文章大意的情况下，填上那些常用词汇，就能拿上几分，以此來提高得分率。词汇是听说、阅读、写作的基础。如若没冇掌握好基本词汇，就不能顺利地进行听说读写，所以乱填乱写只能瞎撞，当然不能获得好成绩。二、没能过好语法关学生没能过好语法关，有两方曲的原因：一是有的教师认为说好英语不需要懂得什么语法，由此，他们就产生了“淡化语法教学”的想法，有的甚至忽视语法，认为新教材不重视语法，高考题不单纯考语法，就没有必要再重视语法教学了。二是教师重视语法教学，而是学牛自身没能逐一掌握好各语法项目，对具体语法项目混乱不清，造成误用、错用现象。这具体表现在不少学生基础语言知识和结构掌握不牢，不能用准确的标准英语进行口头表达，写不了几个没有任何语法错误的完整英语句子。 三、考点不明确从学生做题情况来看，不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式，不明确考查内容与范围，在解题吋填了很多不着边际的词汇，而造成失分。他们对语法填空要考查的语法项目内容，如连词，表并列关系的连词and,or,表转折关系的连词but,while,表因果关系的连词because,so等；副词，如ly结尾的副词probably,possibly等；代词，指示代词it,he,反身代词herself等;介词，如with,at,on等;关联词，如what,that,where等；非谓语动词，如现在分词、过去分词等；冠词a,an,the和其他语法项目一概不清楚，这样做题时只能乱填一通。要做好语法填空题，当然是先要弄清楚考点，明确考查范围，才能做到有的放矢。四、没能掌握好解题技巧有的学生做题吋，在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔，结果是事倍功半。而正确的解题技巧应是先浏览文章，获取文章的大意，然后从易到难地排除障碍试着填空，最后是复核检查答案。在这一解题过程中，有部分学生不能从易至难地解题，而是卡在某个空上费时过多，不能在规定的时间内做完题。所以对学生来说，掌握一定的解题技巧是必要的。“授人以鱼，不如授人以渔”。解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题，获得更好的解题效果。那么如何提高高中牛语法填空的解题技巧呢？根据设题类型，语法填空乂可分为有提示词试题和纯空格试题两类。有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换，而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。一、提示性填空的解题技巧 技巧一：若提示词为动词，则先要进行两个步骤：首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中的动词。1•若句子中无谓语动词，说明所给提示词则为句子谓语动词，则需考虑动词的时态、语态以及主谓一致。如果空格前是助动词、情态动词或是动词加to的形式，则空格一定是动词原形。例1：IwascertainshewouldlikeitbecauseI_(tell)bymyclassmatesthatshelovedhotfood・(wastold)例2：Afterafour-dayjourney,theyoungman_(prosent)thewatertotheoldman.(presented)2•若句子屮已？有一个谓语动词，而且没有连词，则所给提示词为非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括现在分词、过去分词和动词不定式。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。如果与中心词是主动关系，一般用现在分词。如果与中心词是被动关系，一般用过去分词。如果表示将来，一般用动词不定式。例3：Hespititout,(say)itwasawful・(saying)例4：Hisfirstbook(publish)nextmonthisbasedonatruestory.(tobepublished)技巧二：若提示词为名词，则需考虑：(1)可数名词或是不可数名词;(2)可数名词单数或复数。例5：Tomisoneofmybest(friend).(friends)技巧三：若提示词为形容词、副词则需考虑：(1)形容词修饰名词; (2)副词修饰动词、形容词、副词及整个句子；(3)形容词和副词的比较级、最高级。例6："Thirty-fivecents,"shesaid(rude)・(rudely)技巧四：若考查括号内给出单词的其他形式，通过分析句子结构，判断句子缺少什么成分(修饰什么词)，再用正确的单词形式补充完整。介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。例7：Itis(mean)forustospendthemostimportantdayinourlifewithallthenewcouples・(meaningful)例8：Itisoneofthegreat(invent)intheworldinthetwentiethcentury・(inventions)二、纯空格题的解题技巧技巧一：若判断为介词则需考虑：(1)介词的基本用法；(2)固定搭配。例9：Inshort,IbelievethatitisgreatusetokeepadairyinEnglish・(of)例10:ItwasinthisveryroomthatIgavebirthLindaseventeenyearsago.(to)技巧二：若判断为代词则需找出代词所指代的名词，根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。1.如果空格后是名词，就应该考虑空格处是否用物主代词(my,your,his 等)、指示代词(this,that等)、不定代词(few,little,many,much等)、名词所有格或形容词等进行修饰。例11：Thelittlegirllovedgodsomuchthat(her)wantstostaywithitalldaylong・(she)1.如果空格前是动词，就应考虑用人称代词和反身代词。例12：Godhelpsthosewhohelp・(themselves)2."it"作形式主语及形式宾语。例13:Theprofessorconsidersnogoodreadingwithoutunderstanding・(it)技巧三：若判断为冠词则需考虑：(1)如果空格后是单数可数名词，就应该考虑空格处是否需要填不定冠词(a,an)；(2)如果空格后是序数词、最高?或上文提到过的人或物等时，就应该考虑空格处是否需要填定冠词(the)；(3)还冇一些固定搭配需要注意。例14：Tom,8-year-oldboy,enteredahotelcoffeeshop.(an)例15：BeijingissecondlargestcityinChina・(the)另外，若判断是主从复合句，然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个引导词。空格前是名词，其后为定语从句或同位语从句；空格前是及物动词，其后为宾语从句；空格前是系动词,其后为表语从句；空格在句首，此从句为主语从句或状语从句。例16：Anybodybreaksthelawswillbepunished.(who) 总之，教师在平时的语法填空教学过程中，应针对学生解题中存在的问题，加强他们的解题技巧练习，让学生做到灵活运用，从而提高他们的语法填空解题能力。（作者单位：安徽省临泉实验中学）