高中英语语法it的完整用法精讲打印版 5页

高中英语语法：It的完整用法精讲　　it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。　　1. 人称代词it，是第三人称单数中性，代表前文已提到过的一件事物。如：　　1）Thatvaseisvaluable.It"smorethan200yearsold.  那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。　　2）Iloveswimming.Itkeepsmefit.我喜欢游泳，它能使我保持健康。　　当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。  如：　　3）It"salovelybaby.Isitaboyoragirl? 宝宝真可爱，是男孩还是女孩？　　it可用来指代团体。如：　　4）Thecommitteehasmetandithasrejectedtheproposal. 委员会已开过会，拒绝了这项建议。　　it用以代替指示代词this,that.如：　　5）---What"sthis? ---It"sapen.  —这是什么？     —是一支钢笔。　　6）---Whosebookisthat?  ---It"sMike"s.     —那是谁的书？—是迈克的。　　2. 指示代词it，常用以指人。如：　　7）Goandseewhoitis. 去看看是谁。　　8）---Whoismakingsuchanoise?  —是谁发出这样的吵闹声？　　---Itmustbethechildren.  —一定是孩子们。　　3.虚义it无指代性，常用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：　　9）Itishalfpastthreenow.  现在是三点半钟。　　10）Itissixmilestothenearesthospitalfromhere.这里离最近的医院也有六英里。　　11）Itwasverycold;itsnowedandgrewdark.　　天气很冷；天下着雪，渐渐地变黑了。　　it也常用来表示一般的笼统的情况。如：　　12）It"sawful—I"vegotsomuchworkIdon"tknowwheretostart.  糟透了——我有这么多工作要做我不知从何开始。　　13）Howisitgoingwithyou?     你近况如何？　　14）Takeiteasy.不要紧张。　　it也常用于下列结构：　　15）Itlooksasifthecollegeisverysmall. 看起来这个学院很小。　　16）Itseemsasthoughourplanwillbeperfect. 似乎我们的计划很完善。　　17）It"smyturn.   该轮到我了。　　it也常用于某些习惯用语中作宾语，各该习惯用语有具体意义，但it并无具体意义。如：　　cabit乘车    catchit受责，受罚     comeit尽自己分内   comeitstrong做得过分     walkit步行 makeit办成        takeitoutofsomebody拿某人出气　　4. 先行词it.　　it充当形式主语或形式宾语，本身无意义，只起一种先行引导的作用，先行词不重读。后面的真正主语或真正宾语通常是不定式结构、-ing分词结构或名词性从句。　　（1）用作形式主语高中英语语法：It的完整用法精讲第5页共5页 　　18）Itisdifficulttotranslatethisarticle. 翻译这篇文章很难。　　19）Itisgettinghardereverydayforalazymantogetaliving.   懒汉谋生是日益困难了。　　20）Whattimewoulditbemostconvenientformetocallagain?什么时候我再给你打电话最合适？　　21）Itisnousegoingtheresoearly. 这么早去那里没有用。　　22）Ithasbeenagreathonouryourcomingtovisitme.   你的来访是我很大的荣幸。　　23）Itisstrangethathedidnotcomeatall.    真奇怪，他竟还没来。　　24）Itdoesn"tmatterwhatyoudo.什么都没关系。　　在上述诸例中，后置的真正主语可以取代先行it的位置，而出现于句首。　　Totranslatethisarticleisdifficult.　　Goingtheresoearlyisnouse.　　Thathedidnotcomeatallisstrange.　　上述结构远不如用先行it结构普通。此外，也并非所有先行it结构都可作上述转换。如：　　25）ItseemsthatJohnisnotcomingafterall.   似乎约翰终竟不来。　　26）IthappenedthatJohnwastheonlywitness.   碰巧约翰是唯一的证人。　　上述两例只能转换为：　　Johndoesn"tseemtobecomingafterall.　　Johnhappenedtobetheonlywitness.　　（2）用作形式宾语　　27）Ifounditdifficulttoexplaintohimwhathappened.  我觉得向他解释清发生了什么事很困难。　　28）Hethoughtitnousegoingoverthesubjectagain.   他认为再讨论这个问题没有用了。　　29）Theykeptitquietthathewasdead.   他们对他的死保密。　　30）Wemustmakeitcleartothepublicthatsomethingshouldbedonetostoppollution.我们必须使公众明白应该采取措施制止污染。　　5. 分裂句引导词it.　　分裂句是以it为引导词的强调句型。它的结构形式是：It+be的一定形式+中心成分+that-/who-从句。如：　　31）ItwasJanethat/whocalledthismorning.  是珍妮今天上午打来电话。　　32）Itwasaparcelthatshebroughthim.        她带给他的是一个包裹。　　分裂句是由普通陈述句转换而来的。通过这种结构可以强调除谓语动词以外的大多数句子成分。如：　　33）JohngaveMaryahandbagatChristmas.   约翰在圣诞节给了玛丽一个提包。　　根据上下文和语义意图，说话人可以通过分裂句分别强调主语、间接宾语、直接宾语、状语，使之成为信息中心。　　34）ItwasJohnthat/whogaveMaryahandbagatChristmas. 是约翰在圣诞节给了玛丽一个提包。　　35）ItwasMarythatJohngaveahandbag（to）atChristmas.   约翰在圣诞节是给玛丽提包的。　　36）ItwasahandbagthatJohngaveMaryat Christmas.  约翰在圣诞节给玛丽的是一个提包。高中英语语法：It的完整用法精讲第5页共5页 　　37）ItwasatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.  是在圣诞节约翰给了玛丽一个提包。　　分裂句的时态一般应一致，即主句与从句的时态应皆用现在时，或皆用过去时，或皆用将来时。如：　　38）ItisnotIwhoamangry.     发怒的不是我。　　39）Itwasmytwosisterswhoknewherbest.     是我的两个姐妹最了解她。　　40）Itwillnotbeyouwhowillhavetotaketheblameforthis.  对此须受责难的将不是你。　　有时分裂句的谓语动词还可以采取复杂形式。如：　　41）ItmayhavebeenatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.可能是在圣诞节约翰给玛丽一个提包。　　42）ItmighthavebeenJohnwhogaveMaryahandbag.      很可能是约翰给了玛丽一个提包。　　分裂句可以强调多种多样的状语成分。如：　　43）Itwaswhenshewasabouttogotobedthatthetelephonerang.是在她即将上床睡觉时电话铃响了。　　44）ItwasbecauseIwantedtobuyadictionarythatIwenttotownyesterday. 我昨天是由于想买一本词典而进城的。　　45）ItwasnotuntilhisfathercamebackthatTomwenttobedyesterday.　　昨天汤姆是直到他父亲回来才上床睡觉的。（注意句中not的位置）　　主语补语通常不可以用作分裂句的中心成分，如在规范英语中通常不说：　　Itisbeautifulthatsheis.　　ItischairmanoftheCommitteethatheis.　　但是宾语补语是可以这样用的。如：　　46）Itisthechairmanofthecommitteethattheyelectedhim.   他们选他是作委员会主席。　　47）Itisgreenthattheyhavepaintedthewall. 他们把墙壁漆的是绿色。　　注：（1）当强调的中心成分为主语，指人时可用连词that或who，如上述例（31）、（34）、（38），强调其余的成分时，连词一律用that。　　（2）分裂句中的that与who在非正式文体中可以省略，如：　　48）ItwasthePresidenthimselfspoketome.是总统亲自和我谈了话。（省去从句主语who）　　49）ItwasthedogIgavethewaterto.  我是给那条狗水的。（省去从句的宾语that）　　50）ItwasyesterdayIfirstnoticedit.我是昨天开始注意到的。（省去从句连词that）　　有时还可省去句首的itis，如：　　51）Agood,honesttradeyouarelearning,SirPeter! 彼得爵士，你学得是一种很好而诚实的一行啊！　　（3）分裂句中的被强调部分有时可放在句首，如：　　52）Nowwasitthathislifewasdone,andthefatewhichhecouldnotescapewasuponhim.就在这时，他的生命完结了，他所逃不脱的命运降临了。　　53）Whenwasitthathearrivedatthevillage?   是何时他到达了这个村子？　　54）Whywasitthathewaslateforschool?  他是为什么上学迟到的？　　1. 分裂句引导词it与先行词it的区别：      比较：　　55）ItissurprisingthatMaryshouldhavewonthefirstplace.  玛丽本应获得第一名，真令人吃惊！（先行词it）高中英语语法：It的完整用法精讲第5页共5页 　　56）ItisMarythathaswonthefirstplace. 是玛丽获得了第一名。（分裂句引导词it）　　2. 虚义it与分裂句引导词it的区别。    比较：　　57）Itwasthreeo"clockinthemorningwhenhisfathercameback.（虚义it指时间）   他父亲回来时是凌晨3点。　　58）Itwasatthreeo"clockinthemorningthathisfathercameback.（分裂句引导词it） 他父亲是在凌晨3点回来的。　　3. 分裂句中that/who-从句与that/who引导的定语从句之区别。 比较：　　59）Itismoneythatismostneeded.（分裂句中的that-从句）最需要的是钱。　　60）Thisisthemoneythatismostneeded.（that引导定语从句） 这就是最需要的钱。　　61）ItisMarywhohasbrokentheglass（分裂句中的who-从句）  是玛丽打破了玻璃杯。　　62）Maryisthegirlwhohaswonthefirstplace.（who引导定语从句）玛丽是获得第一名的姑娘。　　区别方法：如将句型Itis/was…that结构去掉，而句子能还原成普通陈述句，则该句是分裂句，否则不是。如（56）例去掉Itis…that　　则变成： Maryhaswonthefirstplace.  玛丽获得了第一名。　　（58）例变成：Hisfathercamebackatthreeo"clockinthemorning.  他父亲在凌晨3点回来。　　（59）例变成：Moneyismostneeded.               钱是最需要的。　　（61）例变成：Maryhasbrokentheglass.          玛丽打破了玻璃杯。　　4. “拟似”分裂句　　如前所述，一般分裂句是不可以用简单陈述句的谓语动词作为中心成分的。如果要强调谓语动词，就得采用另外一种强调句型，这种句型又叫做“拟似”分裂句。如：　　63）Igaveherabook.　　WhatIdidwas（to）giveheralook.      我所做的是给她一本书。　　64）HetookaplanetoBeijing. Whathedidwas（to）takeaplanetoBeijing.  他所做的是乘飞机去北京。　　65）Thestudentisgoingtowriteanarticle.　　Whatthestudentisgoingtodois（to）writeanarticle.这个学生要做的是写一篇文章。　　“拟似”分裂句的主语通常是由what引导的名词性从句，从句的主动词通常是do的一定形式；这种分裂句的主语补语通常是不定式结构，可带to，也可不带to，它构成“拟似”分裂句的信息中心。　　“拟似”分裂句还可采取另外一种形式，即“what-从句+be+名词词组”的形式，如：　　66）Whathegaveherwasahandbag.   他所给她的是个提包。　　也可采取“名词词组+be+what-从句”的形式　　67）Ahandbagwaswhathegaveher.提包就是他所给她的。　　巩固练习：　　1. 用先行词it改写下列句子：　　（1）PossiblytheJoneseswillcometothepartyaswell.　　（2）Whethertheywillcomeornotdoesn"tmatterverymuch.　　（3）Heisquitelikelytoletyoudown.　　（4）Youseemtohavetakenadisliketohim.高中英语语法：It的完整用法精讲第5页共5页 　　（5）Ihappentohavehadsomenastyexperiencesindealingwithhim.　　（6）Gettingthecarontheboatwasrathercomplicated.　　（7）Tobewithyouherethiseveningisagreatpleasure.　　（8）Youweresokindtoinviteus.　　（9）Whatyousaydoesnotmatterintheleast.　　（10）Howhecametohavesuchavaluablepaintingisamystery.　　2. 翻译下列句子：　　（1）冬天，天色晚得早。　　（2）问她没有用，她什么也不知道。　　（3）从这儿到车站有两英里（路程）。　　（4）你见过下冰雹吗？　　（5）由你来决定该怎么办？　　（6）据说他已去过美国两次了。　　（7）可惜你错过了那次音乐会。　　（8）看来，他很害怕。　　（9）牛奶已经泼翻，哭也无用。（即：作无益的后悔无济于事。）　　（10）几个月之后我们才又见面。　　3. 用强调句型改写下列句子。（划线部分为中心成分）　　（1）ShehasbeenstudyingFrenchonlyforthreemonths.　　（2）Hehaspaintedthewindowsgreen.　　（3）JohnboughtthecarfromHenry.　　（4）ImetHenryinNewYork.　　（5）Hedidn"tcomehomeuntil11o"clocklastnight.　　翻译句子答案：　　（1）Itisgettingdarkearlierinwinter.　　（2）Itisnouseaskingherbecauseshedidn"tknowanythingaboutit.　　（3）It"stwomilesfromheretothebusstation.　　（4）Haveyouseenithailing?　　（5）Itisuptoyoudecidewhattodo.　　（6）ItissaidthathehasbeentotheU.S.A.twice.　　（7）It"sapitythatyou"vemissedtheconcert.　　（8）Itseemsthatheismuchafraid.　　（9）It"snousecryingoverspiltmilk.　　（10）Itwasseveralmonthsbeforewemetagain.（来源：英语网整理）高中英语语法：It的完整用法精讲第5页共5页