英语语法讲义摘要11-04-09v 24页

1关于语法的一般知识要点1语法＝词法＋句法Ø语法是语言结构的组织规则体系，包括词法和句法两部分。Ø词法是对词的分类、构成、及各类词的形态变化规则和句法功能的描述。Ø句法则是对管约句子生成的规则系统的描述。2语法在外语教学中的地位2.1语法在母语习得几乎没有什么作用Ø母语习得是在自然的语言环境中通过使用语言无意识地学会使用某一语言并掌握关于该语言的知识的过程。Ø母语习得中存在着语法的习得顺序：BCFDAE；当儿童的语言体系还未发展到可以吸收某个语言点（语法项）的阶段，提前教此语言点并不能使他受益。当儿童的语言体系发展到能够吸收该语言点的时候，先前在该点上所出现的错误会自动消失。2.2外语学习的本质决定了语法教学具有重要作用Ø外语学习是在非自然的环境（如学校）中有意识地学习一种语言的规则和形式的过程。Ø外语学习中也存在着语法的习得顺序问题：HJLKNI正确对待学生所犯的语法错误问题：Ø错误是必然的；要分析区别对待：系统性错误和偶然性错误Ø学生所犯的系统性语法错误不应被看作是应该批评的东西，它们向教师显示学生的目的语的发展进程。2.3交际法在理论上并不排斥语法教学，我们的中学英语教学大纲也并未抛开语法教学Ø英语教学实践中在运用交际法之际排斥语法教学，是人们片面理解交际教学法、忽视外语学习的本质所产生的病态结果；外语教师完全有理由堂而皇之、自信从容地进行语法教学！但有一点要明确：语法教学的目的不是为了掌握语法知识本身，而是为了促进学会使用目的语。 3语法的性质3.1规定性语法（prescriptivegrammar）：Ø规定性语法主要建立在书面语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。一切符合规定规则的被认为是“正确的”，否则就被冠为“错误的”。（Whoisit?It’sme和It’sI的争论。）传统的英语语法就是规定性的。3.2描写性语法（descriptivegrammar）Ø描述性语法是现代语言学发展的产物，是对人们的语用实际进行客观的描述与分析的结果。描写性语法重在描述，诚如其是地向人们展示语言事实并从中抽象归纳出规律，而不像规定性语法那样对语言的使用做出强制性的规定。3.3教学语法应该是上述两者的结合2英语的语法单位语言（language）是人类用来交际的有声符号体系。每一个符号都是一个音义结合体，声音是语言的传播媒介，是语义的物质载体。说语言是一个体系是因为语言成分的组合不是随意的，也不是杂乱无章的，而是有规则管约的。这管约着语言成分的组合的一整套规则（rules）就是语法（grammar）；是语法赋予了语言以系统性。作为一个整体，语言是一个“音—形（结构组合）—义”结合的统一体；在研究语言时，语言的复杂性使得语言学家不可能从整体上一下子全面完成对它的描述，为了研究的方便，也为了使自己的描述具有科学性，人们一般从“音、形、义”这三个方面来分别把握语言，尽管语言的这三个方面并不能彼此独立分割出来。语言在结构组织上，也就是在语法上，具有层次性。从最底层向上依次是：词素（morpheme）、词（word）、短语（phrase）、分句（clause）、句子（sentence）。词素可以组合构成词，词可以组合构成短语，短语可以组合构成分句，分句可以组合构成句子。这每一层次上的结构都是一个语法单位（grammaticalunit）。我们由此可以说，词素是最小的语法单位，句子是最大的语法单位。语言的语法单位的层次性可以用以下列表来表示： 句子分句短语词词素高低小大说词素是最小的语法单位，是因为从其表达形式和内容（意义）的关系上来讲，它不能再切分，再分则必定会完全改变或破坏其原有的（词汇或语法）意义。说句子是最大的语法单位，是因为它是能独立表达一个完整思想（意义）的最小语言单位。其实，从这里我们就可以看出语言的结构系统和意义系统的一体性或不可分性。讲语法其实离不开谈语义，只不过侧重点在语法结构上而已。1词素词素：是语言最小的意义单位单词不是语义的最小单位，因为单词可以解析为在意义上更小的意义成分。语义的最小单位是词素。词素表达的意义有两种：语法意义和词汇意义。1．2词素的类型 自由词素词素词根黏着词素屈折词缀词缀派生词缀 1.2.1自由词素 自由词素有着完整的语义，它们被称为自由词素是因为它们可以作为单词独立使用，如helpful中的help就是自由词素，因为help可以作为独立的单词来使用。自由词素除了可以作为独立的单词使用以外，它们也可以和其它词素相结合构成单词。 1.2.2黏着词素黏着词素，顾名思义，是必须黏附在其它词素上构成单词，它们不能作为单词独立使用，如,helpful中的-ful就是一个黏着词素。黏着词素可以和自由词素结合构成单词，如childish,也可以和黏着词素结合构成单词,如predict。 黏着词素分为词根和词缀两类。词根是单词的一部分，经管它们有着明确的语义，但是它们不能单独使用，必须和其它词素或词根结合使用构成单词。例如；在单词antecedent中，ante-是前缀，表示before,-ced-是词根，意思是go,-ent是后缀,表示athingoraperson。词缀又分为屈折词缀和派生词缀两类。屈折词缀加在词干的后边，传递不同的语法关系或语法范畴，如数、时、格等。如books中的-s是屈折词缀，传递复数；wiser中的-er是屈折词缀，传递比较级概念，等。派生词缀是加在词干上构成新词的词缀。这种构成新词的方法叫派生法，所构成的词叫派生词。派生词缀又根据在单词中的位置分为前缀和后缀两类。前缀出现在单词的前边。前缀的主要功能是改变词干的语义，一般来说前缀不改变词的词性，如，当我们在friendly前边加上un-时，它的语义发生了改变，但是单词的词性不变。但是，也有一些例外情况，如：unearth,enlarge,prewar等。后缀加在词干的后边。后缀主要改变词性，也可以改变语义的功能。2词2.1按语义特征、句法功能分类2.1.1名词(nouns)名词是表示人、事物、地方及抽象概念的名称的词。例如：人的名称：sistermotherteacherRose事物的名称：sunmoonbookwaterpen地点的名称：BeijingLondoncinematheater抽象事物的名称：hopeimaginationlovehappiness2.1.2代词代词（Pronouns）是用来替代名词、名词词组或者其他同类词语的词。其中代词替代名词的情况最为常见。代词可以分为:它们在句子中承担不同的功用。人称代词（PersonalPronouns）物主代词(PossessivePronouns)反身代词(ReflexivePronouns)指示代词(DemonstrativePronouns)相互代词(ReciprocalPronouns)不定代词(IndefinitePronouns) 疑问代词(InterrogativePronouns)连接代词(ConjunctivePronouns)关系代词(RelativePronouns)2.1.3形容词形容词一般在句中作定语，用来修饰和说明名词或代词,描绘人或事物的性质、特征和状态等。例如:abeautifulgirl美丽的女孩，somethingimportant重要的事，aninterestingChinesenovel一本有趣的中文小说。2.1.4副词副词是一种实词，用来修饰动词、形容词、副词或全句，通常在句中作状语，表示时间、地点、方式、程度等概念。2.1.5数词表示数目多少和顺序先后的词叫数词（Numeral）；数词分为序数词(one,two,three,four…)、基数词(first,second,third,fourth…)和分数词(onethird,twothirds,fourfifths…)。2.1.6冠词冠词是一种虚词，没有词义，没有数和格的变化，不能独立使用，常常放在名词前,帮助说明这个名词（或起名词作用的其他词类）的意义。冠词分为定冠词(DefiniteArticles)和不定冠词(IndefiniteArticles)两大类。不定冠词（a,an）用在名词前，表示泛指，而定冠词(the)用在名词前，表示特指。不定冠词有两种形式：a和an。a用在辅音读音开头的词前，an用在元音读音开头的词前。2.1.7动词动词是表示动作或状态的词。动词在句中作谓语时具有人称、数、时态、语态、语气等变化形式。动词除了可以在句中作谓语外，其非谓语形式可以作几乎所有的句子成分。根据词汇意义和句法功能，动词可分为：实义动词、助动词、情态动词、系动词。l时、体、语态、语气、主谓一致 l动词的非限定形式l及物动词vs不及物动词及物动词(TransitiveVerbs)是意义不完整的动词，后面必须跟宾语（例1）才能使其意义完整。有的动词后需要跟双宾语（例2、例3）或宾语补足语（例4、例5）才能使意义完整。例如：Weshouldprotectwildanimals.我们应该保护野生动物。Hisparentslefthimalargefortune.他的父母留给他了一大笔遗产。Heboughthisgirlfriendabeautifulpresent.他给他的女朋友买了一件漂亮的礼物。Whathesaidleftmethinking.他说的那一番话使我深思。Ioftenhearhershoutatherson.我经常听见她吼她的儿子。不及物动词(IntransitiveVerbs)是本身意义完整的动词，能够单独作谓语，后面不需要跟宾语。例如：Ioftengetupat6inthemorning.Hemovedawayfromhisparentsafterhegotmarried.但是有的不及物动词后面如果要接动作对象的话，要在改动词后加上一个相应的介词；这个动词加介词，功能相当于一个及物动词，有的成了固定搭配，如lookthrough成了短语动词。2.1.8感叹词表示感叹、惊讶等强烈感情色彩的词。常用的有：Oh惊奇、恐惧、痛苦、高兴等；Ah惊奇、恐惧、痛苦、高兴、恳求、放松等；Well惊异、犹豫、放松等；Oh，dear！Dearme！Mygoodness！惊异、赞叹、不耐烦，难过等；HelloWhy惊奇或意外、不理解等Why,that’sasimplequestion.Alas痛苦、焦急等Now请求、埋怨、诧异、不耐烦等。 2.1.9连词连词是虚词，不能在句中单独担任成分，只起连接作用。按其用法，连词可分为两大类：并列连词(CoordinateConjunctions)和从属连词(SubordinateConjunctions)。并列连词用于连接并列的语法结构。and,both…and,or,either…or,neither…nor,but,notonly…butalso,for,soandorbutfornotonlyneithernorso(Everybodylentahand,sothetaskwasdoneintime.)从属连词用来连接分句，表示各分句之间的关系。从属连词可分为引导名词性从句的连接词和引导副词性从句的连接词。名词性从句包括主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句。引导名词性从句的连接词主要有：that,whether,if,what,when,where,why,how，because,since,as,nowthat等。副词性从句即状语从句，引导副词性从句的连接词主要有：when,after,as,before,immediately,once,since,till,until,whenever,while,assoonas,nosooner…than,because,since,as,nowthat，if,unless,although,though,evenif/though2.1.10介词介词，又称为前置词，用于名词词组或其它相类似的结构之前，表示名词词组与其它类似成分的关系。按照介词的结构，介词可分为三类：简单介词(SimplePrepositions)，复合介词(ComplexPrepositions)和短语介词(PrepositionalPhrases)。简单介词指由一个单词构成的介词，例如：against,among,beside,except,like,with等。 复合介词指由两个或两个以上单词构成的词组性介词，例如：fromamong,upto,frombehind,fromwithin,accordingto,apartfrom,butfor等。短语介词指由介词加其他词性（如名词、形容词、动词等）搭配构成的固定词组。例如：infact,bymistake,influenceon,approachto,famousfor,awareof,familiarto/with,equalto,resultin,puton,waitfor,majorin等。2.2按词形可变性分类2.2.1可变词2.2.2不可变词2.3按其成员的稳定性分类2.3.1开放词类1）开放词类，可以不断地出现新词。在英语，它们主要有四类：名词（N）：studentlinguisticslecture动词（V）：likeredgo形容词（adj）：talllovelyred副词（adv）：loudlyconstantlyhard2.3.2封闭词类封闭词类。这些词的数量一般来说是固定不变的，也不允许有新词加入。在英语中，它们主要有六类：限定词(Det.)：the,a,this,his助词(Aux)：can,will,do,be,have介词(Prep)：in,at,to,on代词(Pron)：he,she,us,mine连词(Conj)：and,or,but,while叹词(lnt)：oh,ah,eh2.4按语义特征分类2.4.1实词名动形副数叹 2.4.2虚词连介代冠3短语/词组4分句5句子3英语的句子成分1概述词是语言中有意义的最小自由组织单位，它的功能要有其在句子中同其他词的相互关系来决定。所以研究词的功能不能脱离句子。按照句子中不同的词的不同作用及其于其它词的关系，句子中的成分可分为八种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语和独立成分。按所用的谓语动词来分可分为五种基本句型：主语+谓语（不及物动词）；主语+系动词+表语；主语+谓语（及物动词）+宾语；主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语；主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语。2句子成分英语句子成分共有八种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语和独立成分。其中主语和谓语为主要成分，是句子的结构基础成分，缺一而不成句，犹如人体的头首和躯干，缺一而不可。宾语、定语、状语、补语、同位语和独立成分为次要成分，则根据句子的需要可有可无。2.1主语主语（subject）：是指句子所谈论的对象，相当于句子的话题，如人、物、事、处所、概念等。一般位于句首，通常为名词或名词性短语，其中包括：代词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）和名词性从句。 2.2谓语谓语（predicate）：是指对句子中对主语进行表述或判断的部分。一般在主语之后，通常由限定动词或动词短语构成。谓语要受到人称、数、时态及语气的限制，是英语时体、语态和语气变化得以体现的载体。2.3宾语宾语（object）：宾语是动作所涉及的对象，一般位于主语和谓语动词（predicateverb）之后。它通常是一个名词词组或者相当于名词词组的结构，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。英语中有少数动词可能涉及两个对象，即跟双宾语，这是可分为直接宾语、间接宾语。介词后的名词性短语一般称作介词宾语。不及物动词（vi.）后不能直接跟宾语，如：Wecome.需要跟宾语时，需要先加一个相应的介词（有时构成短语动词）。2.3.1直接宾语和间接宾语有些及物动词可以有两个宾语，如：give，pass，bring，show等。两者表示的都是动词所涉及的对象。动词直接作用的对象，通常指的是物，称作直接宾语；表示动作所指向的人，称为间接宾语。（“物质人间”或“天上人间”）间接宾语一般位于直接宾语之前。一般地，直接宾语不能是人称代词；如，一般不能说“GiveTomit”;也就是说，下面这句话不能变为双宾语结构：Bringittome,please.但是，Bringthebooktome则可以与双宾语结构Bringmethebook互相转换.注意：下面这部分表述中，加下划线的部分是常见的错误表述。如果间接宾语位于直接宾语之后，则由介词to，for等引出，成为介词宾语。如：　　Igavethem（间接宾语）somecandies（直接宾语）。Igavesomecandies（直接宾语）tothem（间接宾语）。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please. 强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.2.3.2同源宾语所谓同源宾语（cognateobject），指的是宾语与动词在结构上同源（同根），以名词形式重复动词的全部或部分意义。如：Hewillsingasongforus.又如：fightaseverefight,dreamasweetdream，liveahappylife等。同源宾语只是一种特殊情况，并非任何动词都可以接同源宾语。2.4定语定语（attribute）：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或分句，相当汉语中常用‘……的’。通常为形容词性短语。定语的位置有如下规律：l一般地，单个的词作定语时放在被修饰词之前；如：afunnystory,aballpenl修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）对于后置；somethingnewl两个以上的词构成的短语或从句作定语时放在被修饰词之后。如：thebookonthetablel副词中只有两个可以用作定语（here和there），且必须放在被限定词之后;如，Peopletherearefriendly.Thelifehereisverycolorful.2.5状语状语（adverbial）：状语修饰动词、形容词、副词或整个分句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。通常为副词性短语。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：l通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；l修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；l表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；(“地方时”――>方地时)l一些程度副词（如：almost）频度副词（如：often）通常位于谓语动词之前，be动词、助动词、情态动词之后。状语和定语歧意 如：Theboyislookingforthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），但此时最好写作‘Intheclassroom,theboyislookingforthegirl或Theboyislookingforthegirl,intheclassroom.2.6补语补语(complement)：对主语或宾语起到补充说明作用的成分，分别称作主语补语（subjectcomplement）和宾语补语（objectcomplement）。2.6.1主语补语A.位于联系动词后面的主语补语联系动词（Linkingverb)：be动词。其后可以跟形容词、副词、名词、代词、不定式、分词，补充说明主语的状态、性质等。半联系动词：具有系动词的部分特征，即后面可以跟形容词，补充说明主语是什么、怎么样。半系动词有一下3种。感官动词（……起来）：appear/seem/look,sound,smell,taste,feel;表示变化的动词：become，turn,get,grow,go,come,(prove/turnouttobe)。Theexperimentproved(tobe)successful.表示动作或状态持续的动词：keep,remain,stay半系动词与其后的主语补语一般为形容词，不能是副词;。如：lookwell,soundnice,feelgood/smooth，smellbad等。另外，除become之外，其他半系动词后跟名词或代词时，一般都需要加相应的介词，like用得最多。如：Thistasteslikechocolate.ItsoundslikeTom.B.其他形式的主语补语位于谓语动词后，补充说明主语性质、状态等,一般为形容词和名词。Twentyyearsago,helefthomeastrong,ambitiousyoungman;nowhecamebackweak,oldandpenniless. 2.6.2宾语补足语宾语补足语：位于宾语之后，补充说明宾语是什么、怎么样。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语（complexobject）。可以作宾补的有名词性短语，形容词、副词、介词短语，不定式和分词短语等。如：Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.Theteacheraskedthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.Isawacatrunningacrosstheroad.我看见一只猫在横穿马路.注意区分双宾语和复合宾语:复合宾语中，宾语与宾语补足语之间是逻辑上的主谓关系，宾补补充说明宾语是什么或怎么样,两者之间可以想像着加一个be动词的适当形式，意思合乎逻辑。而双宾语则不行。对比以下三句：Imadehimapaperflower.(双宾语)Imadehimthemonitoroftheclass.（复合宾语）Shemadehimheart-broken.(复合宾语)2.7同位语同位语：相当于汉语中的复指成分；同位语是在名词或代词之后的并列名词或代词,对前者加以说明的成分。同位语只有主语和宾语才有，由名词性短语充当。Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位语，指同一批‘学生’）Weallarestudents.(all是we的同位语，指同样的‘我们’）Heinvitedusalltoamovie.同位语的一个基本特征是，去掉同位语或其前与之同位的成分中的任何一个，不影响分句或句子结构和意义的完整性。这就使得同位语区别于名词作主语补语的情况。请对比分析以下三句：Ourmonitor,John,isaniceguy.Inthewar,John,ahero,died.Inthewar,Johndiedahero. 2.8独立成分独立成分：句子中同句子的其他成分没有语法上的关系的词、短语或分句，称为句子独立成分（IndependentElements）。独立成分主要有感叹语、呼语和插入语三种类型。感叹语：oh,hello,aha,ah,等。Why,thecageisempty!(感叹语)哎哟，鸟笼是空的！呼语：称呼人的用语。Attention,everybody!(呼语)大家请注意！插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.此外还有：肯定词yes和否定词no。注意：划分句子成分是为了更好的理解英语句子。如果能正确地理解句子，就不需要对每一个句子都去划分它的成分了。4第11-13讲英语的时体系统一、基本概念时间（time）：一个认知概念，表现一个文化或一个民族对世界时空概念的把握。所有文化对时间的把握都是三段划分：过去、现在、未来。时态(tense)：一个语法概念,它是靠动词的形式变化体现时间概念的方式。如love:love(s)(现在)，loved（过去），没有动词变化体现将来（无将来时）体（aspect）:一个语法概念，它是借助动词形式变化体现动作或事件所处状态的方式。英语中有两种体:进行体（动词+ing）、完成体(动词的-ed分词（所谓的过去分词）)二、英语的时体组合英语的八种基本时体组合（所谓的八种基本时态）时体现在进行过去完成1．一般现在时（simplepresent tense）：表示经常性、规律性、或习惯性的动作或事件。1．一般过去时（simplepasttense）：表示发生在过去的动作或事件；意味着现在不再发生。2．现在进行体：表示在说话时或当前一段时间内正在进行的动作或状态。Be(am/is/are)+动词ing形式3．过去进行体：表示在过去某一点或某一段时间内正在进行的动作或事件。Be(was/were)+动词ing形式4．现在完成体：表示发生在过去的动作或事件，与现在还有一定的联系。1）过去发生或开始的动作或事件一直持续到现在并且还有可能继续下去。Ilivedherefortenyears.Ihavelivedherefortenyears.2)过去发生的动作或事件对现在有一定的影响。IhadmylunchwithTom.IhavehadmylunchwithTom.A:Wannagotolunchwithme?B:IhavehadmylunchwithTom.(间接告诉对方你不去)A:Areyousureweareontherightway?B:Ofcourse.Ihavelivedherefortenyears.(现在完成体的两种用法)5．过去完成体：表示发生在“过去的过去”的动作或事情。had+-ed分词Hetoldmeastoryjustnow,butIhadheardaboutitbefore.Hehurriedtotherailwaystation,butthetrainhadleft.Beforehehurriedtothestation,thetrainhadleft.Beforehehurriedtothestation,thetrainleft.说明：如果有before或after来说明动作的先后顺序的话，可以不用过去完成体来表示发生在前的动作。6．现在完成进行体：表示过去发生或开始的动作或事件一直持续到现在并且还有可能继续下去，突出强调该动作或事件的不间断性。Have+been+ing分词 Ihavereadthebookfor8hours.(这本书我已经读了8个小时了)Ihavebeenreadingthebookfor8hours.Ihavewrittenaletterthismorning.(信已经写完)Ihavebeenwritingaletterthismorning.（一直在写，还没写完）1．过去完成进行体：表示在过去某一时间之前开始的动作或事情一直持续到过去那一时间。Had+been+ing分词WhenIarrivedhereatsix,hehadbeenreadingthebook.WhenIarrivedhereatsix,hewasreadingthebook.9.英语表示将来时间概念的方法（所谓的一般将来时）1）一般现在时表将来：表示按照时刻表或既定规划将要发生的（规律性、经常性的）动作或事情。Hurryup!It’s8:30;thetrain__leaves__(leave)at9:00.2)现在进行体表将来：表示说话之际就要发生的动作或事情，强调其快（马上就……）。I’mgoingnow.(我这就去)Holdon!I’mcoming.3)begoingto+动词原形：表示打算或计划作某事；也可泛指将要发生什么。4）beto+动词原形:表示按照已定计划将要做某事（非重复性、规律性的）。PremierWenistovisitJapannextweek.5)beaboutto+动词原形:表示短时间内将要做或发生某事；一般不与soon和具体的时间状语连用。Sorry,Ican’ttalkwithyounow.Iamabouttoleave.6)will/shall+动词原形：表示将要发生什么或要做某事。有时用Will表示个人的意愿。注意：shall用于其它人称是表命令、要求，相当于“应该”，但语气比should强。如：Heshallbepunished.Youshallgonow.10.英语表示过去将来的方法（所谓的过去将来时）把上面六种方法变成过去时即可。Whenhearrived,Iwasabouttoleave. 11.“将来”这一概念与两“体”组合1）将来进行体：表示在将来某一时间点或某一段时间内正在进行的动作或状态。Thistimetomorrow,Iwillbesittingathomeforlunch.Iwillbeseeingyousoon.(表示马上就要发生)2）将来完成体：表示在将来某一时间之前已经发生的动作或事情一直持续到这一事件并且有可能继续下去，或者表示在将来某一时间之前已经发生的动作或事情，对将来有一定的影响。Bytheendofnextmonth,Iwillhavelivedherefortenwholeyears.Bytheendofthisweek,wewillhavefinishedhalfofthetextbook.3)将来完成进行体：表示在将来某一时间之前已发生或开始的动作或事件一直持续到那一时间并且还有可能继续下去，突出强调该动作或事件的不间断性。（以英语为母语的人一般不会用这样的时体组合）Iwillhavebeenreadingthebookfor8hoursby12.12）“过去将来”与两“体”的组合1）过去将来进行体：表示在相对于过去的将来某一时间点或某一段时间内正在进行的动作或状态。IthoughtIwouldbesittingathomeforlunchthenextday.Ifyouwenttoseehimthenextday,hewouldbedoingexercise.2)过去将来完成体：表示在相对于过去的将来某一时间之前已经发生的动作或事情一直持续到这一事件并且有可能继续下去，或者表示在相对于过去的将来某一时间之前已经发生的动作或事情，对将来有一定的影响。Bytheendofthenextmonth,Iwouldhavelivedherefortenwholeyears.Bytheendofthenextweek,wewouldhavefinishedhalfofthetextbook.3）过去将来完成进行体：以英语为母语的人基本不会用这样的时体组合。三、时体组合总览表一般进行体完成体完成进行体现在一般现在时现在进行体现在完成体现在完成进行体过去一般过去时过去进行体过去完成体过去完成进行 体将来一般将来的表示法将来进行体将来完成体将来完成进行体过去将来过去将来的表示法过去将来进行体过去将来完成体过去将来完成进行体5动词的非限定形式（非谓语动词）一、基本概念HeplanedtoleaveforBeijingtomorrow.Helovesplayingfootballverymuch.Sheseehimtakenawaybythepolice.动词的限定形式（finiteverb）：有时态变化、受主语的人称和数的影响（限定）；在分句中独立作谓语动词。动词的非限定形式（infiniteverb）：没有时态变化、不受主语的人称和数的影响（限定）；不可以独立作谓语动词，需要借助于助动词或情态动词才能做谓语，所以又叫做非谓语动词。Hecookedforhimselfeverydaylastyear.Ilikedcookingformyselflastyear.动词的非限定形式有三种：不定式（to+动词原形）、-ing分词(动词+ing)、-ed分词(动词+ed，所谓的“过去分词”)。二、三种形式各自基本意义和用法1．不定式：基本结构，to+V;基本含义，一般表示目的、意图，将要发生的动作或事情；句子功能，除了不能独立作谓语之外，可做任何成分。TocatchtheearliestbustoChongqing,hegotupatsix.（目的状语）Hewantedtocatchtheearliestbus.（宾语）Heleftearlytocatchtheearliestbus.（目的状语）Tocatchtheearliestbusisimpossible.（主语）Hisaimistocatchtheearliestbus.（主语补语）Hearrivedthereonlytofindthatnobodywasthere.(结果状语) ThemantoleaveisJohn.(定语)需要特别注意的方面：1）有时候，不定式不能带to.a)在情态动词和助动词之后：Iwillgotomorrow.b)在感官动词或某些使役动词之后作宾补时：seesbdosth;makesbdosth;这些动词有一听hear,listento二看see,watch,lookat,observe,notice三感觉feel还有(have)let和makeIsawhimtakethebookaway.Hewasseenbymetotakethebookaway.Itisreportedthatsomepeoplesawhimtakethebookaway.2)不定式做状语时，逻辑主语与句子的主语一致，如果不一致，直接把其逻辑主语加在其前（独立主格结构）。Tofinishtheprojectontime,wehavetohurryup.Wearegoingtoleavethisafternoon,Tomtostayforanothertwodays.3）不定式作主语时，其逻辑主语用for引出加在to之前TolearnEnglishisnoteasy.ForoldpeopletolearnEnglishisnoteasy.ItisnoteasyforoldpeopletolearnEnglish.在这个句型中，如果adj是描述人的品行的，介词用of.2．-ing分词：基本结构，V-ing;基本含义，表示正在进行或伴随谓语动词的动作或状态,表示主动（关系）;当它用作名词时（又叫动名词），无所谓进行或伴随；句法功能，同不定式。Lookingatme,shecriedsilently.Isawthemanreadingoverthere.Lookingfromthehill,Ifindthecityverybeautiful. 需要特别注意的方面：1）-ing分词作状语，逻辑主语与句子的主语一致，如果不一致，直接把其逻辑主语加在其前（独立主格结构）Beinglate,theteacherwasangry.Manystudentsbeinglate,theteacherwasangry.2)动名词的逻辑主语用所有格直接加在其前;但是，当动名词不在句首时，也可以用宾格。Smokingbothersme.Tom’s/Hissmokingbothersme.DoyoumindTom’s/hissmoking?DoyoumindTom/himsmoking?3)动名词和用作名词的不定式的区别：一般情况下，两者没有区别；但是在具体语境中，有对比含义时，动名词表示习惯性的动作或事情，不定式表示具体的某次或某类活动或事情。Toteach/Teachingismyjob.Ilikefishing/tofish.Ilikefishing,butdon’tliketofishthisafternoon.4)两个动词连用时，大多数动词后面只能跟不定式，少数动词后则只能跟动名词，还有为数更少的动词后面既能跟动名词又能跟不定式。3．-ed分词：基本结构，v+ed;基本含义，表示完成或/和被动;句法功能，相当于形容词和副词。Completedlastweek,thebuildingwillbeusedasanofficebuilding.(表示完成和被动)Ifoundmyumbrellatakenawaybysomeone.总结：动词非限定形式作状语时，如果其逻辑主语与句子的主语一致，需要根据该动词与其逻辑主语的关系来决定其用主动或被动形式。__(complete)tomorrow,thebuildingwillbeusedasanofficebuilding.A.CompletedB.Beingcompleted C.CompletingD.Tobecompleted_____(blame),shewasupset.A.BeingblamedB.BlamedC.HavingbeenblamedD.BlamingFired,hewaslookingforanewjob. 6虚拟语气一、基本概念语气:tone,mood语气，作为语法概念(mood)，指的是靠谓语动词形式变化体现说话人对自己所说内容与事实关系的态度。1）如果他认为自己所说内容就是事实或很可能就是事实的话，动词的形式用一般变化规则，该用什么时态就用什么时态。Indicativemood(直陈语气)2）如果他认为自己所说的内容可能会带来事实的某种改变，动词一律用原形。Imperativemood(祈使语气)3）如果说话人认为自己说所的内容与事实相反，或不可能成为事实，就要用虚拟语气（subjunctivemood）。虚拟语气的表示手段有以下两种：were式虚拟，be式虚拟。二、were式虚拟所谓were式虚拟,就是把谓语动词的时态往前推移来表示虚拟；对现在的情况表示假设或虚拟，用一般过去时，对过去的情况表虚拟则用过去完成体。如果谓语动词是be动词，过去式都用were。故名were式虚拟。were式虚拟常用于以下几种情况：1）虚拟条件句a)对现在的假设或虚拟If从句用一般过去时，主句谓语用would/could/should/might加动词原形。IfIwereyou,Iwoulddoitnow.b)对过去的假设或虚拟If从句用过去完成体，主句谓语用would/could/should/might加完成体。IfIhadbeenthereyesterday,Iwouldhavehelpedyou.Ifyouhadtakenthemedicineyesterday,youcouldhavegotbetter.Ifyouhadtakenthemedicineyesterday,youcouldbebetter.c)对将来的假设或虚拟If从句用一般过去时（wereto或should+动词原形），主句谓语用would/could/should/might加动词原形。Ifitsnowstomorrow,wecangoskiing.Ifitwereto/shouldsnowtomorrow,wecouldgoskiing.Ifwehadaplanenow,wecouldgotomorrow.说明：在虚拟条件句中，如果谓语部分带有were,should或助动词had(或“有”动词had)，可以把三者提至条件分句开头，去掉if.Wereittosnow,wecouldgoskiingtomorrow.IwouldhavehelpedyouhadIbeenthereyesterday. 2）一些表示愿望的从句中a)与wish相关的名词从句中Iwishyoucouldcomebacktomorrow.Mywishisthatyoucouldcomebacktomorrow.特别注意：用wish加从句表愿望一般意味着不太可能成为事实，但wishsbsth没有这种含义。用hope加从句表愿望时要用直陈语气。b）wouldrather从句I’dratheryouwerenothere.c)ifonly后一般用were式虚拟。IfonlyIhadtemmilliondollars.3)suppose和imagine后的宾从中，一般也用were式虚拟。Suppose/imaginewewereskiing.4)Itistimethat从句,“该做…..”It’stimethatyouwenttobed.但是，在It’sabouttimethat从句中可以用were式也可以用should+动词原形，should一般不省。在It’shightimethat从句中可以用were式也可以用should+动词原形，should一般不省;后者更常用。5)asif/though(好像…一样)从句中有时要用Helookedatmeasifheknewtheanswer.Helookedatmeasifhehadknowntheanswer.Myfatherstaredatmeasifhehadn’tknownme.三、be式虚拟所谓be式虚拟，就是指谓语动词用should+动词原形，should可省。常用于以下几种情况。1）用于表示命令、建议、要求等内容的名词性从句中。Isuggestthathe(should)gotomorrow.Itissuggestedthathegotomorrow.Mysuggestionisthathegotomorrow.Igivethesuggestionthathegotomorrow.2)在itis+adj(表示重要性、必要性、有理/利性)+that从句中Itisessentialthathegotomorrow.3)在其他一些词后的从句中如，lest,forfearthat（incase）后用be式虚拟，should一般不省。4)在一些表示让步的从句中也要用be式虚拟Whetherheisrichorpoor,Iwillmarryhim.Whetherheberichorpoor,Iwillmarryhim.Beherichorpoor,Iwillmarryhim. 5)在一些祝福语句中也要用be式虚拟LongliveChairmanMao.Godblessyou.6)在法律条文或商务文件中，有时条件从句中也可以用be式虚拟，正式文体。Ifyou_____anyproblemswiththeproduct,youcancallourafter-saleserviceforhelp.A.foundB.shouldfindC.wouldfindD.havefoundIfhe___guilty,hecanappealtothehighercourt.A.wouldbefoundB.shallbefoundC.werefoundD.befound