初一英语语法与词汇解析(人教版) 120页

初一英语语法与词汇解析(人教版)初一英语语法与词汇解析（人教版）一短语识记:aphotoof一张……的照片；asetofkeys一副钥匙；sportscollection体育收藏品；familyphoto全家福照片；familytree家谱；firstname名字；Frenchfries薯条；healthyfood健康食品；IDcard身份证；1astname／familyname姓氏；playsports做运动；pencilsharpener铅笔刀；runningstar跑步明星；tennisracket网球拍;watchTV看电视；telephonenumber／phonenumber电话号码；videotape录像带；lostandfound失物招领；thanksfor为……而感谢；alotof／lotsof许多，大量；behindthesofa在沙发后面；inthedrawer在抽屉里；onthefloor／table在地板，桌子上；Onthedresser在梳妆台上；underthebed在床下；bring…to…把……带(来)到……；callsb(at...)给某人打电话；playbaseball／basketball打棒球／篮球；playcomputergames玩电子游戏； soundgood听起来很好；take…to…把……带(去)到……；watch…onTV在电视上看actionmovie动作片；basketball／volleyballgame篮球，排球赛；BeijingOpera京剧：birthdayparty生日聚会；Englishspeechcontest英语演讲比赛；moviestar电影明星;schoolday学校上课日；schooltrip学校旅行；summercamp夏令营;talentshow才艺表演；…year(s)old……岁(年龄)；alittle少量;ataverygoodprice以很好的价钱；athome在家；atschool在学校；inthemorning在上午；intheafternoon在下午；intheevening在傍晚／晚上；onsale出售；onweekends在周末；doone’shomework~做作业；eat／havebreakfast／lunch／dinner吃早/午/晚饭；getto到达；getup起床；gohome回家；gotoamovie去看电影；gotobed上床睡觉；gotoschool去上学；gotowork去上班；helpwith在……(方面)帮助;learnabout了解有关……；listento听……；lookat／havealookat看一看……； playchess下棋；playtheguitar／trumpet／violin／drum弹吉他／吹喇叭，拉小提琴，敲鼓；playwith…和……；speakEnglish说英语；takeashower淋浴，洗漂；takethenumber17bus乘17路公共汽车；howmuch(价钱)多少；howold多大年记；whattime几点，什么时候二复习本册主要内容，包括话题、词汇、句型及语法：一词汇分类记忆1.schoolthings(学习及相关用品):pencilpenbookeraserrulermathbookpencilcasepencilsharpenerbackpacknotebookcomputerwatchkeyringCDvideocassettealarmclockIDcard2.familymembers(家庭成员):motherfatherparentsisterbrothergrandmothergrandfathergrandparentuncleauntcousin3.furniture(家具):tablebeddresserbookcasesofachair4.sportsandentertainment(运动与娱乐):baseballbasketballvolleyballsoccerbattennisdanceswimmingpaintplaychessplaytheguitar5.food(食物):hamburgerstomatoesbroccoliorangessaladbananas eggscarrotsappleschickenfruitvegetablebreakfastlunchdinnerFrenchfriesicecream6.clothes(衣物):hatsockspantsshortssweaterbagT-shirt7.number(数词):cardinal(基数词)/ordinal(序数词)one/firsttwo/secondthree/thirdfour/fourthfive/fifthsix/sixthseven/seventheight/eighthnine/ninthten/tentheleven/eleventhtwelve/twelfththirteen/thirteenthfourteen/fourteenthfifteen/fifteenthnineteen/nineteenthtwenty/twentiethtwenty-one/twenty-firstthirty/thirtieth8.month(月份):JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAu-gustSeptemberOctoberNovemberDecember9.week(星期):MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday10.movies(电影):actionmoviecomedyromancethriller11.musicalinstrument(乐器):guitardrumpianotrumpetviolin 12.subject(科目):mathsciencehistoryartChineseEnglishSpanishPortugueseKoreanFrenchphysicaleducation(P.E.)13.countriesandcities(国家与城市):CanadaNewZealandJapanAustraliaMexicoBrazilArgentinaSeoultheUnitedStatestheUnitedKingdomSouthKoreaNewYorkMexicoCityTokyo14.dailylife(日常生活):runcleanreadgetupeat/havebreakfast/lunch/suppergotoschooldohomework/houseworkwatchTVgotobedtakeashower15.adjectives(形容词):interestingboringfundifficultrelaxingscaryfunnyexcitingsadgreat二主要语法项目1．be动词的一般现在时形式be动词的现在式有am，is，are三种形式，原形均为be,因此称它们为be动词。 be动词在一般现在时的句子当中，通常构成主系表句型,表示当前所存在的状态,句型如下：肯定句：主语+be动词+其他e．g．Iamateacher．否定句：主语+be动词+not+其他e．g．Heisn’tastudent．疑问句：Be动词+主语+其他e．g．Areyouasoccerplayer?be动词的三种不同的形式分别接在不同的主语后面，第一人称单数Iam，第一人称复数weare．第二人称单复数youare,第三人称的单数she／he／itis，第三人称复数theyare。注意下列缩写形式：isnot=isn’tarenot=aren’tIamnot=I’mnotYouare=You’reItis=It’s看下列例句：(1)Itisnotabook．／Itisn’tabook．-(2)一IsMaryanurse?一Yes,sheis．2do/does引导的一般疑问句、否定句及肯定、否定回答be动词(am，is，are)、助动词、情态动词以外的动词称为行为动词。行为动词通常用于主谓宾句型当中作谓语，表示一定的动作。在否定句和疑问句中，要加助动词d0／does，这和be动词不同。句型如下：肯定句：主语+动词(第三人称单数时,动词一s／-es)否定句：主语+do／doesnot(don’t／doesn’t)+动词 一般疑问句：Do／Does+主语+动词?e．g．(1)Yougotoschooleveryday．(2)Shelikessingingverymuch．(3)Idon’twatchTvathome．(4)Hedoesn’tstudyhard．(5)一DoyouhaveanexaminationinEnglish?一Yes,Ido．(6)一Doesshewalktoschool?一No,shedoesn’t．3．人称代词、物主代词用法巧记和提示巧学妙记1．人称代词的用法口诀人称代词分两格,主格宾格来分说；主格定把主语做，宾格作宾不会错。如:HeteachesusEnglish．2．物主代词用法口诀物主代词两类型,形容词性、名词性。形容词性作定语,后面定把名词用①;名词性,独立用，主宾表语它都扮②①形容词性物主代词具有形容词的特性，在句中用作定语，后面必须接名词。如：Ourteacherisayoungwoman．② 名词性物主代词应独立使用．后面不跟名词。相当于形容词性物主代词+名词。它在句中可作主语、宾语或表语。如：HerEnglishisbetterthanmine．Her作定语，mine=myEnglish。提示当几个不同的人称代词作主语时。它们的排列顺序通常是：①单数为：you，he／sheandI如：You,sheandIaregoodfriends．我、你和她都是好朋友。MaryandIareinClassOne．我和玛丽在一班。’②复数为：we,youandthey如：We,youandtheyallenjoymusic．我们、你们和他们都喜欢音乐。但如果是做错了事，当事人应承担责任时，通常把第一人称放在最前面。如：一Whobrokethewindow?—IandMike．这正是：单数人称2、3、l，复数人称l、2、3。麻烦事情“我”站前,其他人称没意见。4.情态动词梳理归纳can(could),may(might),must,haveto,need,shouldCan1．表示主观能力，意为“能；会”。其否定形式为cannot=can’to如：Hecan／can’tswim．2．表示请求、许可，常用于“CanI…?”，意为“我可以……吗?”。比较口语化。如：CanIplayfootballafterIfinishdoingmyhomework? 3．表示推测，常用于否定和疑问句中。如：Lookatthenameonthebag．Itcan’tbeLily’s．Wherecanitbe?May1．表示请求、许可，意为“可以”。如：MayIhavealookatyourCDplayer?2．表示可能性(说话人的猜测)，常用于肯定句中。如：Yourfriendmaybewaitingforyounow．相关链接：1．may引起的一般疑问句，其肯定回答多用“Yes，please．”或“Ofcourse／Certainly．”；其否定回答多用“Pleasedon’t．”或“No，youmustn’t．”。如：—MayIsmokehere?一Yes．please．／No．youmustn’t．2．might是may的过去式，可用于间接引语中指过去。如：，Hetoldmethatitmightbetrue．3．might也可用于指现在，但语气比may较委婉，含义更不确定。如：Thatmightbequiteexpensive．Must1．表示说话人的主观意志，意为“必须”，这种“必须”多出于义务、责任或强制命令。如：Youmustdoityourself．2．表示推测，意为“一定”，语气较肯定，只用于肯定句中。如： Lookatourneighbor’snewcar．Theymustearnalotofmoney．相关链接：1．对must引起的一般疑问句,作肯定回答佣must,但作否定回答要用needn’t。如：--MustIwashtheclothesnow?一Yes，youmust./No,youneedn’t．2．must的否定式为mustnot／mustn’t,意为“不允许；禁止”。如：Thechildrenmustn’tplayfootballinthestreet．Haveto1．表示客观需要，意为“不得不”。有人称、时态和数的变化。如：HehastowaitforDrWangintheoffice．2．haveto的否定和疑问形式要借助于助动词do／does／did构成。如：Whydoyouhavetoworksohard?Need用作情态动词时，意为“需要”，主要用于否定和疑问句中。如：Youneedn’tworryabouther．Needyougotoschoolnow?相关链接：1．need引起的一般疑问旬，其肯定回答要用must，而否定回答要用needn’t。如： 一NeedItakethecameratoyourhouse?一Yes，youmust．／No，youneedn’t．2．need还可以作实义动词，除了有人称、时态和数的变化外，其否定和疑问形式要借助于助动词do／does／did构成。如：Heneededtoescape．Idon’tneedanythingspecial.3．need作实义动词时，后面既可以跟v—ing形式也可以跟动词不定式。Should表示道义上或责任上的“应该”。可用于各种句式。如：Youshouldcallthepohceifyouseesomethingunusual．Youshouldn’tmakesuchafoolishdecision．UnitOne1.Howoftendoyouexercise?→Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多经常),在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用Everyday/Onceaweek/Twiceamonth/Threetimesamonth/Threeorfourtimesamonth.2.Whatdoyouusuallydoonweekends?第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。Iusuallyplaysoccer.3.What’syourfavoriteprogram?It’sAnimalWorld. 4.WhatdostudentsdoatGreenHighSchool?第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。5.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.asfor...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.至于他，我永远不希望在这里见到。Asforthestory，you"dbetternotbelieveit.关于那故事，你最好不要相信。6.Theresultsfor“watchTV”areinteresting.7.Momwantsmetogetupat6:00andplayping-pongwithher.→wanttodosth.意思是“想要做某事”；wantsb.todosth.意思是“想要某人做某事”。如：Doyouwanttogotothemovieswithme？你想和我一起去看电影吗？Theteacherdoesn"twantustoeathamburgers.老师不想让我们吃汉堡包。8.Shesaysit’sgoodformyhealth.→begoodfor...表示“对……有益（有好处）”。其反义为：bebadfor...。（这里for是介词，后跟名词、代词或动名词）如：It"sgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。 9.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?10.Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.11.Myeatinghabitsareprettygood.这里pretty相当于very。12.Itrytoeatalotofvegetables,usuallytentoeleventimesaweek.→trytodosth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的意思/trydoingsth.表示“（用某一办法）试着去做某事”。如:You’dbettertrydoingtheexperimentinanotherway.你最好试试用另一种方法做这个试验。13.Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.→helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事14.Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.→helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事/这里better是well的比较级，而不是good的比较级15.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?＝Isherlifestylethesameasyourlifestyleorisherlifestyledifferentfromyourlifestyle?→bethesameas…/bedifferentfrom…16.IthinkI’mkindofunhealthy.kindof=alittle/akindof意思是“一种”17.Whatsportsdoyouplay?18.Alotofvegetableshelpyoutokeepingoodhealth.keepingoodhealth=keephealthy=stayhealthy19.Youmusttrytoeatlessmeat.→trytodosth.表示“ 尽力做某事”,不包含是否成功的意思/less是little的比较级20.Thatsoundsinteresting.这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。sound（听起来），look（看起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（觉得），seem（好象），grow（变得）,get（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如：Ittastesgood.这味道好。Themusicsoundsverysweet.这音乐听起来很入耳。Thesmokegrewheavierandheavier.烟雾变得越来越浓了。UnitTwo1.What’sthematter?What’sthematerwithyou?with为介词，后跟名词、代词或动名词。人称代词必须用它的宾格。Ihaveacold/haveasoreback/haveastomachache2.Youshouldliedownandrest/drinkhotteawithhoney/seeadentist/seeadoctor.3.I’mnotfellingwell.这里well表示身体状况，不能用good代替4.Whendiditstart?Abouttwodaysago.5.That’stoobad.6.Ihopeyoufellbettersoon.这里better是well的比较级7.TraditionalChinesedoctorsbelieveweneedabalanceofyinandyangtobehealthy.这里tobe healthy是动词不定式短语，作目的状语8.Maybeyouhavetoomuchyin.toomuch后跟不可数名词，而toomany后跟可数名词复数9.It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanceddiet.→It’seasytodosth.做某事容易/It’simportanttodosth.做某事重要10.Everyonegetstiredsometimes.这里get连系动词，tired是形容词作表语，属系表结构11.Asorethroatcangiveyouafever.→givesb.sth.=givesth.tosb.把某物给某人12.Don’tgetstressedout.It’snothealthy.在这里get是连系动词，stressedout是表语13.Ihaveatoothache.Ineedtoseeadentist.→need意思为“需要”，作实义动词时，后跟动词不定式，否定式为don’t/doesn’t/didn’tneed(todosth.)；作情态动词时，只能用于否定句或疑问句中，否定式为needn’t(dosth.)，除有过去式外，没有其它的形态变化14.Eatabalanceddiettostayhealthy.tostayhealthy是动词不定式短语，作目的状语15.I’mnotfeelingverywellatthemoment.atthemoment=nowUnitThree 1.Whatareyoudoingforvacation?I’mbabysittingmysister.Whereareyougoingforvacation?Italy.这是现在进行时的一种比较特殊的用法，用来表示按计划或安排要做的事情，现在还没有去做。2.Whoareyougoingwith?I’mgoingwithmyparents.withmyparents是介词短语，在这里作伴随状语，起修饰谓语动词aregoing的作用3.Whenareyougoing?I’mgoingonMonday.4.Whatareyoudoingthere?I’mgoinghikinginthemountains.5.Howlongareyoustaying?Justforfourdays.Idon’tlikegoingawayfortoolong.疑问词hwolong是对时间长短或事物的长度提问，在这里是对时间的长短进行提问。6.Haveagoodtime.=Enjoyoneself.玩得开心、愉快7.Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.→showsb.sth.=showsth.tosb.把某给某人看8.I’mgoingtoHawaiiforvacation.forvacation是介词短语，在这里作目的状语，起修饰谓语动词的作用9.What’sitlikethere?这里like是介词，而不是动词10.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?→asksb.sth.问某人某事11.BenLambert,thefamousFrenchsinger,istakingalongvacationthissummer!→takeavacation度假 12.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.→thinkabout考虑/decideon决定这里的about和on都是介词13.“IalwaystakevacationinEurope,”hesaid.“ThistimeIwanttodosomethingdifferent.”→(1).wanttodosth.(2).修饰不定代词(something,nothing,anything等)的定语常放在不定代词的后面14.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.→plantodosth.计划做某事15.I’mplanningtospendtimeinthebeautifulcountryside.16.Ijustfinishedmakingmylastmovies.→finishdoingsth.完成做某事17.IhearthatThailandisagoodplacetogosightseeing.togosightseeing是动词不定式短语，作agoodplace的后置定语18.She’sleavingforHongKongonTuesday.→leaveAforB离开A地去B地19.IwanttoaskyouaboutplacestovisitChina.tovisitChina是动词不定式短语，作places的后置定语20.I’mplanningmyvacationtoItalythisweekend.toItaly是动词不定式短语，作myvacation的后置定语21.Whatshouldtouriststakewiththem?withthem是介词短语，在这里作伴随状语，起修饰谓语动词take的作用 22.Whereareyouleavingfrom?leavefrom离开某地（注：from是介词）UnitFour1.Howdoyougettoschool?疑问词how在这里是对方式进行提问Iridemybike/walk/takethesubway.Bybike/bicycle/bus/train/subway/taxi/air/plane/ship/boat.Onfoot.HowdoIgetthere?因there是副词,所以不能说gettothereDon’tworry.Letmelookatyourmap.Ok,first…,next….Then….2.Howlongdoesittake?疑问词hwolong是对时间长短或事物的长度提问Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.Howlongdoesttakeyoutogetfromhometoschool?Ittakestwenty-fiveminutes.→takesb.sometimetodosth.花费某人……时间做某事3.LinFei’shomeisaboutKilometersfromschool.4.Howfarisitfromyourhometoschool?It’sthreemiles.Howfardoyoulivefromschool?Ilive10milesfromschool.疑问词howfar在这里是对距离进行提问5.Inotherpartsoftheworld,thingsaredifferent. 6.InChina,itdependsonwhereyouare.→dependon视……而定；决定于7.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.8.InNorthAmerica,notallstudentstakethebustoschool.notall是部分否定，意思是并不是所有的；不是全部的9.OtherpartsoftheworldaredifferentfromtheUnitedStates.10.Asmallnumberofstudentstakethesubway.→anumberof=many许多11.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown?→thinkof对……有某种看法12.WhenitrainsItakeataxi.13.IhaveamapbutinChinese.14.Ifyouhaveaproblem,youcanaskapoliceman.UnitFive1.Canyoucometomyparty?Sure,I’dlove(like)to./I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.Canyouplaytenniswithme?情态动词can在这里起征求对方意见的作用。2.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.toomuch后跟不可数名词；toomany后跟可数名词复数 3.That’stoobad.4.Maybeanothertime.5.Thanksforasking.for介词，后跟名词，代词或动名词6.Comeandhavefun./Comeandjoinus.7.OnWednesday,I’mplayingtenniswiththeschoolteam.8.IhavetostudyformysciencetestonThursday.haveto强调客观原因；而must强调主观原因9.Pleasekeepquiet!I’mtryingtostudy.→trytodosth.表示“尽力做某事”,不包含是否成功的意思10.Doyouwanttocometomybirthdayparty?→wanttodosth.意思是“想要做某事”11.LiLeiisgoingfishingwithgrandpathewholeday.thewholeday=allday整天12.Canyoucomeovertomyhouse?13.I’mfreetill22:00.UnitSix1.I’mmoreoutgoingthanmysister.→主语+动词+形容词比较级别+than+比较对象2.Asyoucansee,insomewayswelookthesame,andinsomewayswelookdifferent.3.However,webothenjoygoingtoparties.→enjoydoingsth.= likedoingsth.喜欢做某事4.LiuLihasmorethanonesister.morethan不止5.LiuLiandLiuYinghavesomethingsincommon.→incommon（团体）共同的；公有的6.LiuYingisnotasgoodatsportsashersister.as…as和……一样（其中as…as之间的形容词必须用原级）；它的否定式是：notas(so)…as7.LiuYingtalksmorethanLiuLi.这里more是much的比较级，而不是many的比较级8.Bothgirlsgotolotsofparties.lotsof=alotof许多9.Myfriendisthesameasme.→bethesameas…与……一样/bedifferentfrom…与……不同10.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.→makesb.dosth.使某人做某事11.Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.→liketodosth.12.That’snotveryimportantforme….13.What’syouropinion?14.Shouldfriendsbedifferentorthesame?same前常有定冠词the15.Iliketohavefriendswhoarelikeme./Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.→liketodosth.中的like 是动词,意思是“喜欢”；而arelikeme中的like是介词，意思是“像”。要注意区别like的词性。16.I’mquieterthanmostofthekidsinmyclass.17.Webothlikedoingthesamethings.→likedoingsth.喜欢做某事18.Whodoyouthinkshouldgetthejob,RuthorRose?19.Youmustbegoodwithchildren/enjoytellingjokes.→begoodwithsb.对某人好；与某人相处融洽/enjoydoing=likedoingsth.喜欢做某事20.Hecan’tstoptalking.→stopdoingsth.意为“停止（正在）做的事情”，doing在句中是stop的宾语。如：Whentheteachercamein,thestudentsstoppedtalkingandlaugh.老师走了进来，学生们停止了谈笑。/stoptodosth.意为“停下（正在做的事）去做某事”，动词不定式短语todosth.在句中作动词stop的目的状语。如：Hestoppedtowritealettertoher.他停下手边的工作，给她写信。21.Healwayshelpsothers.22.Shelikestostayathomeandread.→liketodosth.喜欢做某事/stayathome呆在家里Reviewofunits1-61.Youusemilktomakecheeseandyoucandrinkit,too. 动词不定式短语tomakecheese在这里作目的状语，修饰usemilk2.Apartofyourbodybeginningwith“a”.→beginwith以……开始（注意：with是介词）3.Theoppositeofshortislongortall.4.Theneckisbetweenyourheadandyourbody.→between…and在……和……之间5.Carrots,onionsandpeppersareallvegetables.→all用于三者或三者以上；both用于两者。同时要注意它们在句中的位置，即位于连系动词（be），助动词（be,will,shall,should等），情态动词（can,may,must,haveto等）的后面；其它动词的前面。6.Ilikereadingbooksinmyfreetime.likedoingsth.喜欢做某事/inone’sfreetime在空余时间7.Ifeelterrible,doctor.在这里feel是连系动词，terrible是形容词作表语，feelterrible是系表结构作复合谓语8.Iusuallyrelaxinmyswimmingpool.9.I’mveryexcitedtobetakingavacationaroundChina!→beexcitedtodosth.做某事很激动10.Whoismoreathletic,GaoYanorLiTong?★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果 初二英语下学期综合复习及模拟试题（答题时间：80分钟）一.Choosethebestanswer.1.——Whatis_______foodinChina?A.mostpopularB.popularestC.themostpopularD.thepopularest2.TheEnglishteacherasked________togotohisoffice.A.I,JimandKateB.Jim,KateandIC.Jim,KateandmeD.me,JimandKate3.——Bettygoestothecinemaonceamonth.——________.A.SoIdoB.SodoIC.DoIsoD.Idoso4.Congratulations________youall________yoursuccess.A.to;onB.for;toC.to;toD.for;on5.——What’sthematter?——_______.A.That’sallrightB.IhavegotapenC.IhavegotacoldD.Itdoesn’tlookwell6.——Whatwouldyouliketodrink,girls?——_______,please.A.TwocupofcoffeeB.TwocupsofcoffeesC.TwocupsofcoffeeD.Twocupofcoffees7.What’s_______wayofsayingTV?A.otherB.othersC.theotherD.another8.——Willyourmother_______youifyou______theEnglishexam?——Ofcoursenot.BecauseI’mtryingmybest.A.beangrywith,don’tpassB.beangrywith,won’tpassC.beangryto;don’tpass D.beangryto;won’tpass9.Heaskedme________.A.whatdiditmeanB.whatitmeansC.whatdoesitmeanD.whatitmeant10.——MayI_______yourChinese-Englishdictionary?  ——Sorry.I_______itathome.A.borrow,forgotB.lend,leftC.lend,forgotD.borrow,left11.Eachofushastowritea_______compositioneverytwoweeks.A.two-hundred-wordB.two-hundreds-wordC.two-hundred-wordsD.two-hundreds-words12.——Thereisaticketonthefloor,isityour?  ——Oh,yes,it’smine.          ——Letme______foryou.A.topickupitB.topickitupC.pickupitD.pickitup13.——Isthephysicsproblem________?  ——Yes,Icanworkitout_______.A.easy,easilyB.easy,easyC.easily,easyD.easily,easily14.——It’sreallyniceofyou.Thankyouverymuch.  ——_________.A.I’mverypleasedB.Don’tmentionitC.Don’tsaysoD.Itdoesn’tmatter15.She________whenIwenttoseeheryesterdayevening.A.waswatchinganovelB.wasreadinganovelC.willreadanovelD.watchesanovel16.——Whatdoyouthinkofawar,LinTao? ——I’venoidea.Butit’safactthat_______peoplehadtoleavetheirhometownduringthewaronIraq.A.threethousandsB.thousandofC.thousandsofD.severalthousands  二.ClozetestLindaEvanswasafamouswriterofchildren’sstories.ShelivedinafineoldhouseinDevon.Usuallysheworkedathome,inherquietstudy（书房）.Longbefore（不久）herbooksbecamepopular,shehadtriedtoteach___1__howtouseacomputer,andnowshetyped（打字）allherstoriesonherAppleMacComputer.Butsometimesshehadto___2__thehousetogetsomebooksfromthelibraryorhaveameeting.Shedidn’tlikebeing___3____,becauseshewasvery__4____aboutburglars（盗贼）.Soshewasvery_5.Justbeforeleaving,shealwaysputafullcupofcoffeeonthekitchentable,andlefttheradio_6,tomakeaburglarthinktherewas_7athome.Onedayshecamebackafteradayout,andsawat_8_thatsomeonehadbeenthere.Therewasonlyalittlecoffee_9inthecup,andtheradiowasoff.Butwhenshelookedathercomputer,shesawitwas_10,andsomeonehadtypedinanewstory.Shehadno11whohadgotin,orhow,becausenoneofthedoorsorwindowswere_12.Butshesatdowntoreadthestory,anditwasaverygoodone.“I’lluseitinmynextbook!”shesaid_13.ThenextmonthshehadtogotoLondon.Sheputapot（壶）ofcoffeeandaplateofsandwichesonthetable.Whenshereturned,thecoffeeandsandwicheshad___14___.Sherantothecomputer.Thistimetherewasonlya__15__onthescreen.“IT’SNOTYOURSTORY.IT’SMINE!”itsaid.1.A.thestudentsB.herselfC.theburglarD.herchildren2.A.mendB.moveC.leaveD.buy3.A.aloneB.noisyC.awayD.back4.A.tiredB.worriedC.pleasedD.interested5.A.carefulB.safeC.afraidD.polite6.A.listeningB.singingC.speakingD.playing7.A.nobodyB.someoneC.anyoneD.everyone 8.A.onceB.noonC.timeD.moment9.A.flownB.drunkC.madeD.left10.A.onB.offC.inD.out11.A.luckB.wayC.ideaD.excuse12.A.newB.modernC.closedD.broken13.A.carefullyB.happilyC.slowlyD.badly14.A.broughtB.usedC.goneD.eaten15.A.messageB.paperC.storyD.line 三.Reading（A）TheChineseNewYearisnowknownastheSpringFestivalbecauseitstartsfromthebeginningofspring.Thoughtherearesomesayingsaboutitsorigin（起源）,allagreethatthewordNian,whichinmodernChinesemeans“year”,wasoriginallythenameofabeast（野兽）thatstartedtoeatpeoplethenightbeforethebeginningofanewyear.OnestorygoesthatthebeastNianhadaverybigmouththatwouldeatagreatmanypeopleatonetime.Peoplewereveryafraid.Oneday,anoldmancametotheirhelpandsaidhewouldstopallthis.ToNianhesaid,“Ihearthatyouareverystrong,butcanyoueatupallthebeastsonearthinsteadofpeoplewhoaretooweaktobeyourenemy（敌人）?”“Yes,”Nianagreedwithhimandwenttokillmanyofthebeastsonearth.Peoplewereveryhappybecausethosebeastsalsodidbadthingstopeopleandkilledtheirfarmanimalsfromtimetotime.Afterthat,theoldman,whowasagod（神）,rodeonthebeastNianandleft.Nianwasgone,andotherbeastsalsowentintoforests;peoplebegantoenjoytheirhappylife.Beforetheoldmanleft,hehadtoldpeopletoputupred paper-cutsontheirwindowsanddoorsateachyear’sendtodriveNianaway,becauseredisthecolourthebeastfeltmostafraidof.Fromthenon,everyyearatthebeginningofspring,people“GuoNian”.Theword“GuoNian”means“GothroughtheNiansafely”.Puttingupredpaper-cutstodriveNianawayandmakingdumplingsforabetternewyeararestillanevery-yeardoingbytheChinesepeople.However（但是）,peopletodayhavelongforgottenwhytheyaredoingallthis,theyjustfeelthatthecolourandthefoodmaketheNewYearveryenjoyable.1.HowdidtheoldmanstopNianfromeatingpeople?A.Byputtingredpaper-cutsonwindows.B.Byeatingupbeasts.C.Bytalkingtohim.D.Byridingonhim.2.Whydidpeopleputupredpaper-cutsinsteadofthoseofanyothercolours?A.BecauseNianlikedthecolourred.B.BecausethecolourredcouldkillNian.C.Becausetheoldmanlikedthecolourred.D.BecauseNianwasafraidofthecolourred.3.Thebesttitleofthispassageis________.A.TheOriginoftheChineseNewYearB.TheOldManandtheBeastNianC.HowtoGothroughtheNianSafelyD.WhatNianWasLike4.WhichofthefollowingisTRUE?A.Niancaneatupallthebeastsonearthatonetime.B.NianisatallbeastthatlikestoeatfarmanimalsC.Nianisafraidofpaper-cuts.D.Niandoesn’tliketousehisownmind. （B）WhenyouarelearningEnglish,youfinditnotclevertoputanEnglishsentence,wordforword,intoyourownlanguage.Takethesentence“Howdoyoudo?”asanexample.Ifyoulookupeachwordinthedictionary, oneatatime,whatisyourtranslation（翻译）?Itmustbeawrongsentenceinyourownlanguage.Languagesdonotjusthavedifferentsounds,theyaredifferentinmanyways.It’simportanttomaster（掌握）therules（规则）forwordorderinthestudyofEnglish,too.Ifthespeakersputwordsinawrongorder,thelistenercan’tunderstandthespeaker’ssentenceeasily.SometimeswhentheorderofwordsinanEnglishsentenceischanged,themeaningofthesentencechanges.Butsometimestheorderischanged,themeaningofthesentencedoesn’tchange.Let’sseethedifferencebetweenthetwopairsofsentences.“Sheonlylikesapples.”“Onlyshelikesapples.”“Ihaveseenthefilmalready.”“Ihavealreadyseenthefilm.”WhenyouarelearningEnglish,youmustdoyourbesttogetthespirit（精神实质）ofthelanguageanduseitastheEnglishspeakerdoes.1.Fromthepassageweknowthat______whenwearelearningEnglish.A.weshouldn’tputeverywordintoourownlanguageB.weshouldlookupeverywordinthedictionaryC.weneedtoputeverywordintoourownlanguageD.wemustreadwordbyword2.Thewriterthinksitis_______inlearningEnglish.A.difficulttounderstanddifferentsounds.B.possibletoremembertherulesindifferentwaysC.importanttomastertherulesindifferentwaysD.easytomastertherulesforwordorder.3.Wecanlearnfromthepassagethat_______.A.themeaningofanEnglishsentencealwayschangeswiththeorderofthewords B.theorderofwordscanneverchangethemeaningofanEnglishsentenceC.sometimesdifferentorderofwordshasadifferentmeaningD.iftheorderofwordsisdifferent,themeaningofthesentencemustbedifferent4.Whichisthebesttitleforthispassage?A.DifferentOrders,DifferentMeaningsB.HowtoSpeakEnglishC.HowtoPutEnglishintoOurOwnLanguagesD.HowtoLearnEnglish 四.CompletethedialogueLiFen:Excuseme.___1_____Mrs.Green:Yes.Andyouare…?LiFen:I’mLiFen.YourfriendMissWuisbusyatthemoment.Sheasksmetomeetyou.WelcometoGuilin,Mrs.Green.Mrs.Green:Thankyou.LiFen:2Mrs.Green:No.Thisismysecondtime.Icameherein1998forthefirsttime.LiFen:_____3_____Mrs.Green:Ilikeitverymuch.It’sverybeautifulandfamousintheworld.Andthepeopleherearequitefriendly.______4____LiFen:I’mgladyoulikethecity.AndnowGuilinisbecomingmoreandmorebeautiful_5Mrs.Green:Ithinkso.Thankyouverymuchformeetingme.LiFen:It’sapleasure.A.I’mgladtoseeyou.B.Howdoyoulikethecity?C.I’msureyou’llhaveagoodtime.D.AreyouMrs.GreenfromAustralia? E.IsthisyourfirstvisittoGuilin?F.It’saniceplacetovisit.G.WouldyouliketovisitGuilin? 五.Fillintheblankswithproperwords1.Shecouldbuy______（she）alotofthings.2.Ifit______（notrain）tomorrow,I_______（go）outonmybike.I______（buy）itlastweek.3.Pleasedon’tcomein.We_______（have）ameeting.Themeeting______（be）overinhalfanhour.4.TheGreensliveinthe__________（south）oftheUSA.5.TheGreensliveinthe_______（south）partoftheUSA.6.I’msorryI______（notknow）youwereasleep.7.MissGreentookherstudents______（visit）Chinalastyear.8.Tellhim_______（notwait）formeattheparkgate.9.Whatmakesyou______（think）so?10.Thegirlisfive.Lether________（do）thisby______（she）. 六.Finishoffthesentences.1.Theapplesonthattreearenotdifficulttoreach._______easy_______reachtheapplesonthattree.2.JiWeisingsbestinourclass.JiWeisings_______thananyofthe______studentsinourclass.3.Heisn’tbusy,Ithink.I____________heisbusy.4.Whatdoyouwantmetodo？What______you______metodo？5.Theboyshadagoodtimeattheparty.Theboys____________attheparty. 七.书面表达： 根据下列提示写一篇日记。MissGao上周五因一起意外事故从自行车上摔下折断胳膊而住院。今天（星期天）上午你和班上几名同学一起打的，带上鲜花和水果到医院看望她，并祝她早日康复。你们告诉MissGao在期末考试中你们发挥很出色，取得优异成绩，她很高兴，同时，祝愿你们暑假生活愉快，并希望你们再接再励，努力学习，你们交谈一个小时后离开医院。参考词汇：accident,hospital,glad,dowellin,enjoy,keepondoing,hope,talk,getwell要求：①字数80词左右；②语言必须包含上述提示，可适当发挥。 SundayJune30th2003Fine     【试题答案】一.1.Cpopular是多音节形容词，最高级为themostpopular2.Cask后边用宾格，习惯把自己放在最后3.Bso+谓+主表示与前句存在同样现象4.Acongratulationtosbonsth在某方面祝贺某人5.C回答我感冒了。6.Ccoffee为不可数名词，因此两杯用twocupsofcoffee.7.Danotherwayofsayingsth表示表达某事的另外的方式8.Abeangrywithsb生某人的气if引导从句用主将从现9.D宾语从句主从句时态一致，并且从句不出现助动词。10.Dborrow表示找别人借，leavesthathome表示把某样东西落在家了11.Atwo-hundred-word是复合定语形式。12.Dletsbdosth13.Aeasy词性是形容词，easily是副词14.BDon’tmentionit.表示别客气。15.Bwhen引导的时间状语从句，主句用过去进行时。16.Cthousandsof数以千记的 二.1—5BCCBA6—10DBADA11—15CDBCA 三.（A）1—4CDAD （B） 1—4ACCD 四.1—5DEBFC 五.1.herself2.doesn’train;willgo;bought3.arehavingwillbe4.south 5.southern6.didn’tknow7.tovisit8.nottowait9.think10.do,herself 六.1.It’sto2.betterother3.don’tthink4.doask5.enjoyedthemselves 七.SundayJune30th,2003FineLastFriday,MissGaohadanaccident.Shefelloffherbikeandbrokeherarm.Soshehadtogotohospital.Thismorning,Iwenttoseeherwithmyclassmates.Wegottherebytaxiandtooksomefruitsandflowers.Allofuswishedhertogetbettersoon.WetoldMissGaothatwealldidwellintheexamination.wegotaverygoodresult.Shewasverygladwhensheheardthatthenshehopedthatwecouldhaveahappysummerholidayandkeeponstudying.Afteronehour’stalkingweleftthehospital. ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果 初一英语语法总结初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，一、初一英语语法——词法1、名词A）、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一）在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas二）x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies, documentary-documentaries,story-stories2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways四）以o结尾加s（外来词）。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves六）单复数相同（不变的）有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察,class班，同学,family家，家庭成员九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers十）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数, chicken鸡肉chickens小鸡十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs十二）特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-EnglishmenB）名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：一）单数在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay三八节三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：MikeandBen’sroom迈克和本的房间（共住一间），Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间（各自的房间）2、代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数Imemymine myself复数weusouroursourselves第二人称单数youyouyouryoursyourself复数youyouyouryoursyourselves第三人称单数sheherherhersherselfhehimhishishimselfitititsitsthisthatitself复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves3、动词A）第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：一）一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains二）在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys四）以o结尾加es。如：does,goes五）特殊的有：are-is,have-hasB） 现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：一）一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworstlittle-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest5、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth二、初一英语语法——句式1.陈述句肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)b)Helooksveryyoung.(连系动词)c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.b)Theydon’tlook nice.c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.d)Katecan’tfindherdoll.e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)2.祈使句肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.b)Let’slearnEnglish!c)Comein,please.否定祈使句a)Don’tbelate.b)Don’thurry.3.疑问句1)一般疑问句a)IsJimastudent?b)CanIhelpyou?c)Doesshelikesalad?d)DotheywatchTV?e)Isshereading?肯定回答:a)Yes,heis.b)Yes,youcan.c)Yes,shedoes.d)Yes,theydo.e)Yes,sheis.否定回答:a)No,heisn’t.b)No,youcan’t.c)No,shedoesn’t.d)No,theydon’t.e)No,sheisn’t.2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.3)特殊疑问句①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine. ④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.Howdowecontactyou?Mye-mailaddressiscindyjones@163.com.⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.What’syourfavouritecolor?It’sblack.⑨问人物Who’sthat?It’smysister.Whoistheboyinblue?Mybrother.Whoisn’tatschool?PeterandEmma.WhoareLisaandTimtalkingto?⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthe box.13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.What’syourfather?He’sadoctor.三、初一英语语法——时态1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：Be动词：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.情态动词：Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.行为动词：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?Theydon’twanttoeatanytomatoes.Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritinga letter.They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?Theyaren’tlisteningtothepopmusic.初中英语学习方法网友评论条  来源：（edu.58.com）    发布时间：2009-10-31 初中英语学习还是有些一些方法和规律可遵循的，很多孩子英语学不好，是因为初中英语方法有些不对，那样很可能是事倍功半，浪费精力和时间，成绩得不到提高，下面就学大教育的初中英语家教老师总结给我们一些初中英语学习方法。一、读每天都应坚持读。1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）二、听1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。2、用英语写信或E-mail。3、注意语法的应用和词汇的记忆。四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。五、词汇1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。觉，这不是能教会的，需要你自己摸索。 以上这些英语方法，是很多人学习中总结而来的经验，其实学习英语的方法不论初中还是什么时候，基本上都是一样的方式，在此提醒大家，英语是要说出来的，一定要加强口语的训练，提高成绩是很容易的。小学英语课堂用语大全网友评论条  来源：（edu.58.com）    发布时间：2009-11-04 小学英语课堂上老师都会尽量多加入一些简单的日常用语，这些都是非常简单的日常用语，所以在此整理一些小学英语课堂用语，是从几百句中筛选出来的，学好这些，是很有利于提升学生对于英语的兴趣的，所以希望学生们都可以用简单的日常用具来沟通。一、 问候语   1.Hello!/Hi!你好！   2.Goodmorning/afternoon/evening! 早晨（下午/晚上）好！   3.I"mKathyKing.我是凯西·金。   4.AreyouPeterSmith?你是彼得·史密斯吗？   5.Yes,Iam./No,I"mnot.是，我是。/不，我不是。   6.Howareyou?你好吗？   7.Fine,thanks.Andyou?很好，谢谢，你呢？   8.I"mfine,too.我也很好。   9.HowisAmy/yourwife/yourhusband?爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？   10.Sheisverywell,thankyou.她很好，谢谢。   11.Goodnight,Jane.晚安，简。   12.Good-bye,Mike.再见，迈克。    13.Seeyoutomorrow.明天见。   14.Seeyoulater.待会儿见。   15.Ihavetogonow.我必须走了.二、课堂用语   16.MayIcomein?我能进来吗？   17.Comein,please.请进。   18.Sitdown,please.请坐。   19.It"stimeforclass.上课时间到了。   20.Openyourbooksandturntopage20.打开书，翻到第20页。   21.I"llcalltherollbeforeclass.课前我要点名。   22.Here!到！    23.Haseverybodygotasheet?每个人都拿到材料了吗？   24.Anydifferentopinion?有不同意见吗？   25.Areyouwithme?你们跟上我讲的了吗？   26.HaveImademyselfclear?我讲明白了吗？   27.Couldyousayitagain?你能再说一遍吗？   28.Anyquestions?有什么问题吗？   29.That"sallfortoday.今天就讲到这里。   30.Pleaseturninyourpaperbeforeleaving.请在离开前将论文交上。三、辨别物品   31.What"sthis?这是什么？   32.It"sapen. 是支笔。   33.Isthisyourhandbag?这是你的手提包吗？   34.No,itisn"t./Yes,itis.不，它不是。/是的，它是。   35.Whosepenisthis?这是谁的笔？   36.It"sKate"s.是凯特的。   37.Isthatacar?那是一辆小汽车吗？   38.No,itisn"t.It"sabus.不，那是一辆公共汽车。   39.WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说？   40.Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的？   41.Howbigisyourhouse?你的房子有多大？   42.Howlongisthestreet?这条街有多长？    43.What"sthenameofthecat?这猫叫什么名字？   44.Where"sthecompany?那个公司在哪儿？   45.Whichistherightsize?哪个尺码是对的四、关于所有物   46.What"sthis?这是什么？   47.It"sanair-conditioner.这是空调。   48.Isthisyours?这是你的吗？   49.Yes,it"smine.是的，是我的。   50.Wherearemyglasses?我的眼镜在哪儿？   51.DoyouknowwhereI"veputmyglasses?你知道我把眼镜搁哪儿了吗？   52.Overthere. 在那边。   53.Onthedesk.在桌上。   54.Isthisyourpen?Ifounditunderthedesk.这是你的笔吗？我在桌下捡的。   55.No.Mineisblue.不是。我的是蓝的。   56.Whichisyourbag?哪个是你的包？   57.Thebiggerone.大些的那个。   58.Theoneonyourright.你右边的那个。   59.Arethesebooksallyours?这些书全是你的吗？   60.Someofthemaremine.一部分是我的。五、辨别身份   61.Whoareyou?你是谁？    62.I"mJim.我是吉姆。   63.Whoistheguyoverthere?那边那个人是谁？   64.He"sBob.他是鲍勃。   65.Isthatgirlastudent?那个女孩是学生吗？   66.No,sheisn"t.不，她不是。   67.Whatdoyoudo?你是做什么的？   68.I"mafarmer.我是个农民。   69.Whatdoeshedo?他是干什么的？   70.He"samanager.他是个经理。   71.Shemustbeamodel,isn"t?她一定是个模特，不是吗？   72.Ireallydon"tknown.我真不知道。    73.Ihavenoideaaboutit.我一点都不知道。   74.Canshebeadriver?她可能是个司机吗？   75.Yes,Ithinkso.是的，我认为是。、Year,MonthAndDay年、月、日   91.Whatdayisittoday?今天星期几？   92.It"sMondaytoday.今天是星期一。   93.What"sthedatetoday?今天是几号？   94.It"sJanuarythe15th,1999.今天是1999年1月15日。   95.Whatmonthisthis?现在是几月？   96.It"sDecember.现在是十二月。   97.Whatyearisthis?今年是哪一年？    98.It"stheyearof1999.今年是1999年。   99.Whatwillyoudoduringthisweekend?这周末你干什么？   100.Doestheshopopenat9amonweekdays?这家店平日是早上9点开门吗？   101.Itopensat8amonweekdays,butat9atweekends.   平日上午8点开，但周末9点开。   102.Whatwillyoudothedayafteronnext?后天你干什么？   103.Whatdidyoudotheweekbeforelast?上上星期你干了什么？   104.I"llworkforthenext5days.我要工作5天（从明天算起）   105.It"sbeen5yearssinceIlastsawyou.我已5年没见你了。八、谈论事物    106.Doyouhaveacomputer?你有计算机吗？   107.Yes,Ido.是的，我有。   108.Hehasthatbook,doesn"the?他有那本书，是吗？   109.No,hedoesn"t.不，他没有。   110.Doyouhaveanybrothersorsisters?你有兄弟或姐妹吗？   111.No,I"masingleson.没有，我是独生子。   112.Doesyourcomputerhaveamodem?你的电脑有调制解调器吗？   113.Doyouhaveshampoohere?这儿有香波卖吗？   114.Whatabeautifulgardenyouhave!你的花园真漂亮。   115.Anyticketsleft?有剩票吗？   116.Doyouhaveglue?Ineedsomehere. 你有胶水吗？我这里需要一点。   117.Ihavesomeleft.我剩下一些。   118.Ifyouhavemore,pleasegivemesome.如果你有多的，请给我。   119.Doyouhavemypencil?你拿了我的铅笔吗？   120.Yes,Ihaveyoureraser,too.是的，我还拿了你的橡皮。九、叙述时间   121.Whattimeisitnow?现在几点？   122.It"stwoo"clock.现在两点。   123.It"saquarterpastfive.现在是五点一刻。   124.It"stenminutestofour.现在差十分四点。   125.It"shalfpastnine. 现在是九点半。   126.It"soneo"clocksharp.现在一点整。   127.It"snotfouro"clock.还没到四点呢。   128.Mywatchsaystwoo"clock.我的表是两点钟。   129.Mywatchistwominutesfast.我的表快了两分钟。   130.What"sthetimebyyourwatch?你的表几点了？   131.Wemustarrivethereontime.我们必须准时到那儿。   132.Thereareonlytwominutesleft.只剩两分钟了。   133.Canyoufinishyourworkaheadoftime?你能提前完成工作吗？   134.Theflightisdelayed.飞机晚点起飞。   135.Themeetingisputoff. 会议延期了。十、关于日期   136.Whatdayistoday?今天星期几？   137.TodayisMonday.今天星期一。   138.What"sthedatetoday?今天几号？   139.TodayisMay21st.今天是五月二十一号。   140.Whenwereyouborn?你什么时候出生的？   141.IwasbornonSeptember1st,1976.我出生在1976年9月1日。   142.Whattime?什么时候？   143.Younamethetime.你定时间吧。   144.I"llmeetyoutomorrow.我们明天见面。   145.Doyouknowtheexactdate? 你知道确切日期吗？   146.Pleasecheckthedate.请核实一下日期。   147.Whatwereyoudoingthistimelastyear?去年这时候你在干什么？   148.Howlongwillthesalelast?折价销售多久？   149.Onlythreedays.仅三天。   150.I"llbebackin5days.我五天之后回来。★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果中考定语从句要点【考点扫描】中考对定语从句的考查主要集中在以下几个方面：1．定语从句的功用和结构 1．关系代词和关系副词的功用2．各个关系代词和关系副词的具体用法考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。【名师精讲】一.定语从句的功用和结构在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：Thisisthepresentthathegavemeformybirthday.这是他送我的生日礼物。Doyouknoweverybodywhocametotheparty?你认识来参加聚会的所有人吗？IstillrememberthenightwhenIfirstcametothevillage?我仍然记得我第一次来到这个村子的那个夜晚。ThisistheplacewhereChairmanMaooncelived.这是毛主席曾经住过的地方。二.关系代词和关系副词的功用关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系代词可做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。1. 作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：Idon’tlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.我不喜欢只说不做的人。ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell.河北省生产的车卖得很好。2.作宾语：SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.她是我昨天在校门口遇见的那个人。Thebookthatmygrandmothergavemeiscalled“TheGreatEscape”.我祖母给我的那本书叫《大逃亡》。3.作定语关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：What’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?他姐姐是个医生的那个男士叫什么名字？Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.那个女孩儿学习很刻苦，她爸爸是个医生。（whose引导的定语从句的句子常译成两句汉语）4.作状语I’llneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing.我决不会忘记我第一次来北京的那一天。ThisisthehousewhereIwasborn. 这就是那栋房子，我出生在那里。三.各个关系代词和关系副词的具体用法1.who指人，在定语从句中作主语。例如：Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.谁打坏了这扇窗户都得赔。Theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever.那个穿着黑色夹克的男孩儿很聪明。2.whom指人，在定语从句中作宾语。（现在的语法简化为，在大多数情况下，who也可以在从句中作宾语）例如：Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate？你认识我们在门口遇见的那个人吗？MrLee(whom)youwanttoseehascome.你想见的李先生已经来了。3.whose指人，在定语从句中作定语。例如：Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.那个女孩儿今天正待在家里，她的母亲病了。Iknowtheboywhosefatherisaprofessor.我认识这个男孩儿，他的父亲是个教授。4.which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.辞典是一本解释词汇意思的书。Hereisthebook(which)theteachermentionedyesterday. 这就是那本老师昨天提到过的书。5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：I’vereadthenewspaperthatcarriestheimportantnews.我已经读过那些有重要信息的报纸了。Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?正在那边读报纸的人是谁？6.when指时间，在定语从句中作状语。例如：I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.我永远不会忘记我们在农场上工作的那段时光。HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.我离开的那天他到了北京。7.where指地点，在定语从句中作状语。例如：Thisisthehousewherewelivedlastyear.这就是那所我们去年住过的房子。Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity.他爸爸上班的那个工厂在城市的东部。四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=That wastheroomwhichwehadlivedinfortenyears.（那就是我们曾经住过十年的房间。）五.具体使用时还要注意下列问题：1.只能使用that,不用which的情况：(1)先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时。例如：Allthathesaidistrue.（他说的都是事实。）(2)先行词被only,no,any,all,等词修饰时。例如：Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.（他是唯一去过那儿的外国人。）(3)先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret.（他是第二个告诉我这个秘密的人。）(4)先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear.（这是我今年读过的最好的书。）(5)先行词既包括人又包括物时。例如：Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.（他谈了谈他记得的人和事。）2.只能用which，不用that的情况：(1)在非限制性定语从中。例如：Themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwe wanted.（会议被推迟了，这正中我们的下怀。）(2)定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：Thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.（他正和我们说的事情有重要意义。）【中考范例】1.(2004年哈尔滨中考试题)---Doestheteacherknoweverybody_______plantedthetrees?---Yes,hedoes.A.whichB.whoseC.whereD.who【解析】答案：D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。2.(2004年常州市中考试题)Theletter_______Ireceivedfromhimyesterdayisveryimportant.A.whoB.whereC.whatD.that【解析】答案：D。该题考查的是定语从句的关系代词的选择。因为先行词是物，而关系代词在定语从句中作宾语，所以只有that合适。3.(2004年扬州市中考试题)---Whereisthescientist________gaveusthetalkyesterday?---HehasgonebacktoQinghuaUniversity. A.whomB.whoC.whoseD.which【解析】答案：B。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。4.(2004年益阳市中考试题)Ihatepeople_______talkmuchbutdolittle.A.whoseB.whomC.whichD.who【解析】答案：D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。【满分演练】一.单项填空1.---Whoistheman_______wastalkingtoourEnglishteacher? ---Oh!It’sMrBaker,ourmathsteacher.A.heB.thatC.whomD.which2.Ihatethepeople________don’thelpotherswhentheyareintrouble.A.whoB.whichC.theyD.where3.Theforeigner_________visitedourschoolisfromCanada.A.whichB.whenC.whoD.whom4.GeorgeMallorywasanEnglishschoolteacher_______lovedclimbing.A.whoB.whomC.heD.which5.Thisistheplace    _____Ihaveevervisited. A.there      B.when     C.where      D.which6.Nobodyknowsthereason______shedidn’tcometothemeeting.A.thatB.whichC.whyD.when7.Themoonisaworld______thereisnolife.A.thatB.whichC.whereD.why8.Hehasforgottentheday_______hearrived.A.whenB.whereC.thatD.which9.Hestillremembersthedays______hespentwithyourfamily.A.whenB.whereC.thatD.onwhich10.Mr.White,______carhadbeenstolen,cametothepoliceman.A.whoB.thatC.whoseD.which 11.Hegottothevillage_______hisfamilyoncelivedbeforeliberation.A.thatB.whichC.whenD.where12.Thisisthehouse_______Iwanttobuy.A.inwhichB.thatC.whoseD.where13.Thisisthehouse_______ourbelovedPremierZhouoncelivedandworked.A.whichB.thatC.whenD.where14.Hedidn’ttellmetheplace_______hewasborn.A.thatB.whichC.whenD.where15.Helivedinasmallvillage,______wasalongwayfromtherailwaystation.A.thatB.whichC.whereD.when二.用关系代词或关系副词将下列每对句子连成一个复合句1.Theboyismyyoungerbrother.Hewashereaminuteago.2.Theoldmanisaprofessor.Heteacheschemistryinacollege.3.BeijingHotelisnearTianAnMenSquare.Theforeignvisitorslivethere.4.Thewomanisherenow.Youweretalkingabouther. 5.Thisisthehall.Welistenedtothereportinittheotherday.6.Thecarwasgoing90milesanhour.Thecarjustpassedus.7.Themanwavedtous.Themanwasmyuncle.8.Ienjoyedreadingthebook.Yougavemeabooklastweek.9.Ipreferthesubject.Thesubjectisscience.10.Ispoketotheman.Themanisaprofessor.三.用适当的关系代词或关系副词填空1.Thehouse_______weliveinisverybig.2.Theboy______iswearingtheblackjacketisveryclever.3.Thisisthepresent_____hegavemeformybirthday.4.Theman_______talkedtoyoujustnowisanengineer.5.Hetalkedabouttheteachersandschools_______hehadvisited.6.Thereisnothingintheworld_______canfrightenhim.7.Shewearsagoldring,_______isveryuncommoninourclass.8.Wevisitedafactory_______makestoysforchildren.9.Isthistheplace_______yourfatheroncelived? 10.I’llneverforgetthedays_______IjoinedtheLeague.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新课程改革进行五年多了，各项工作开展得如火如荼。而作为厦门人口重镇的同安区，在这次课改工作中扮演着不可替代的角色。在这几年的课改实验中，作为一线的课改教师，我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化，如：学生比以往更加好学了，思维更加活跃了；师生间的关系更加密切了；自主、合作和探究的学习方式在课堂上越来越普及并在逐步地往纵向推广开。但英语新课改也给我们带来了一些困惑，如：拔尖的学生在听、说、读、写等各方面的水平都较以前同级的学生高出许多，但差生所占的比例也比以往高，学生的两极分化从初一就开始凸显。这样学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾，无疑增大了授课的难度。还有如何更加充分利用教学资源，如何在有限的课堂教学中捕捉到各个不同学生的思维发散点等等。这些都是课改过程中不可回避的问题。 回顾这两年的课改情形，结合自己的实际教学及本地区的实际情况与特点，笔者从热闹的课改进行中，感到了一种深深的忧虑与不安：尽管新课改在某些方面取得了一定的成果，但新课改仍困难重重，面临着严峻的挑战。这其中的原因是复杂的，笔者粗略分析，英语新课改未取得预期的效果，其原因主要表现在以下几个方面：一、新教材部分内容与实际生活脱节新目标英语是中美合编，人民教育出版社与美国汤姆森出版集团合作，在该集团出版的教材Goforit!基础上，依据国家教育部颁发的《英语课程标准》(实验稿)改编的初中英语教材，不可否认它吸收并采取了美国人在教育方法和教学理念上的不少优点，但其中不少章节只是将美国教材的内容稍做改动，甚至是直接搬过来的。无疑编者的目的之一是想让新教材更加贴近生活、贴近学生，使之与学生的实际生活密切联系，从而使学生对所学知识产生兴趣，激发其学习英语的动力。可是实际情况又如何呢?举个例子来说明一下吧!比方pizza(比萨饼)，据查全区只有一家面包店偶尔卖pizza，我所任教的两个班(每班五十多人)学生来自五显农村，绝大部分恐怕以前连听说也没听说过，因而，对于许多学生而言，比萨饼与一头大象又有什么区别呢?初一的学生不可能有那么好的自制力使自己对毫不熟悉的东西非常感兴趣。又怎么进行任务型教学，让学生对于比萨饼进行各种调查呢 ?如果教师将其变为中国的饺子或面条，不就显得通俗易懂了吗？同时也减轻了学生的学习负担。如果教师仅领学生纸上谈兵，又怎么能提高他们的学习兴趣，使他们学得牢固呢?因此，我个人认为，就教材内容而言，本套教材的某些章节只适合大中城市等各方面都比较发达的地区，而不适应于小城镇与广大农村。因此，“面向全体”也就成了一句空话，“以人为本”也就失去了意义。二、新教材的操作难度大，加大了教师的备课与授课难度新目标英语每个单元都围绕一个具体的话题展开，有其一定的创新度，这也是它价值之所在。但毕竟课文里的具体的可操作的内容较少，教师在备课时需要自己精心编排方能授课，而教师手头又没有现成的资料或教学辅导材料可以利用，而且很多话题较新，教师处理起来确实有一定的难度，这一切增加了教师的备课难度。再加上每个单元相对独立，不象以往那样知识成体系，许多教师一时还不能完全适应。更何况，我们现在每人教两个班，每班五、六十人，多数学生英语属于“零起点”，每周十六节课，有的老师甚至得教三个班，每周二十多节课。除了上课，其余的时间光是备课都不够用，况且还要批改作业，要应付上面的各种检查、听课等等，因此，我们只得经常将工作带回家做，不但做到了“以校为家”，甚至做到了“以家为校、以家为办公室”。这并非都是因为教师的思想境界太高，更多的是透出许多教师的无奈。三、小学与初中的英语教学严重脱节，是英语新课改的又一大障碍 不妨先举个例子来说明一下吧!笔者在刚接手初一的两个班时，为了了解一下学生在小学的英语学习水平，在第一堂课分别让两个班的学生默写了一下26个英语字母，结果令人大跌眼镜：两个班竟没有一个人全对，其中有一大半学生是胡乱写或交空白卷的。他们好多人连读也不能全读对，或者将英语字母与汉语拼音混淆了。殊不知，在小学，只有浯文和数学是主科，而英语只是副科。据调查，我区90所小学均开设英语课程，但开设英语课程的起始年级不一。一年级开设课程的仅有33所小学，占36.7%；而到三年级开设课程的也只占62.8%；至于偏远农村，就更不用说了，只能到五年级才开始学习英语。从学校到家长乃至学生，都没有引起足够的重视(况且有些学生参加课外辅导，却没有一人能默写对，也足见其质量优劣了)。小学不是每学期也有英语考试，而且绝大部分学生的成绩都是“优”或“良”，那又是怎么一回事呢?不少学生向我透露：有些小学的英语考试都流于形式，因为每逢英语考试，老师就到考场上给学生念答案或将答案写到黑板上让学生抄，既如此，学生又何苦去努力学习英语呢?这样看来，一切就不难理解了。“英语新课程标准将小学阶段的英语教学纳入了基础教育阶段英语课程的总体目标。小学毕业，英语知识目标要达到以下标准：①语音：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。 ②词汇：学习本级话题范围内的600--700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。③语法：知道名词有单复数形式；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；了解英语简单句的基本形式和表意功能。④功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。⑤话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节目等。以上五个方面的知识目标实际上是将大纲中规定的很大一部分初中英语的教学内容放到了小学阶段。”(摘自《英语课程标准教师读本》)的确，目前初中已经实行了新课改，而小学真正实行课改的却没有几所，特别是农村小学就更不用说了。这就使好几级学生出现了 “课改真空”，因而在教学内容与教学方法等方面，双方已经脱节；加上许多人认为，小学英语学好与否没有关系，反正上初中以后仍要从头开始学。因此，以我区的实际情况来看，几乎没有一个农村学生小学毕业时能达到上述标准。这也就将英语教学的所有压力都留给了初中英语教师，使小学英语教育形同虚设。可见初中教师真是任重而道远；他们承受着来自教育行政部门、学校、社会、学生家长、学生以及自身生存与发展等各方面的压力。前不久，本市有一项调查统计显示各种职业压力指数中，教师的压力最大，就很能说明问题。笔者把原因再进行一次总结：不少学生升初中时英语水平几乎为零，而新目标英语词汇量大而难，话题范围广，且初中开设的科目众多，各科的压力大，时间紧，因此许多学生一接触英语就有畏难情绪；面对大班额，教师精力又有限，如果家长配合不好，孩子往往会落伍，以后再想弥补真是难于上青天。如此一来，“面向全体学生，注重素质教育”岂不就成了一句空话?!四、新教材的词汇量太大，不少单词拼写难，严重影响了学生学习英语的积极性，也影响了教师的授课质量“新目标英语”初一阶段的词汇量就超过了一千(而原来我市初中毕业时，英语大纲规定的词汇量也不过八百多个)，而新课程标准要求学生在小学毕业时达到的水平(学习本级话题范围内的600--700个单词和50个左右的习惯用语)在这里又无法实现，因而学生上初一后，仅仅是英语词汇量方面，就成为他们学习英语的一大障碍，使他们对英语学习抱有畏难情绪。再加上不少单词的拼写太难，别说对于初一的学生，就是我们这些科班出身的英语教师，也有个别词打开课本时不认得或写不出的(如broccoli、RiodeJaneiro等)；还有不少单词，对于刚上初一的学生来说，记忆起来实在太费劲，如assessment，Argentina，auditorium，Californian，competition，conversational，description，exhibition，experience，frequency，gymnastics，lemonade，Portuguese，requirement， traditional等等，并不是说所有的学生都记不住这些词，而是有将近一半的学生难以记忆，面对这么多令人望而生畏的单词，即使孩子的求知欲再强，也不会对自己丝毫不感兴趣的东西牢固记忆吧，毕竟他们还只是孩子。而教师如果逼着学生记，势必使学生对英语学习失去兴趣乃至产生厌恶，稍有不慎就会使学生彻底放弃英语学习，甚至影响其一生的发展前途，这无形之中给教师的教学增加了新的压力。五、评价体系陈旧落后，使教师在新课改中缺乏积极性、创造性与主动性新课程标准所提倡的评价理念理顺了教学与评价(考试)的关系，使评价的内涵得到极大扩充，评价不等于考试，考试只是评价的手段之一。更主要的是要“注重过程评价，促进学生发展”。但事实上，这里几乎所有的学校对教师教学水平的评价，都以其所教班级的考试成绩作为最主要的甚至是唯一的标准。其中的原因之一就在于这样的评价体系最易操作，简单明了。但随之而来的问题就接踵而至了，由于评价教师只看学生笔头考试的成绩，只重考试结果，甚至把这作为教师评先树优的最重要的衡量标准，因而，教师在教学过程中，也不敢完全放开手脚，按照 “新课改实践建议”中所提倡的那样，“组织生动活泼的课外活动，适应现代社会发展对英语课程的要求”(事实上，大多数学校出于安全考虑，管理都极为严格，不允许教师轻易擅自搞课外活动)，而只能想尽一切办法去提高学生的笔头考试成绩(而并非其综合运用语言的能力)，这样一来，要想全面提高学生的综合水平，也就难上加难了。上面评价教师的尺度又直接影响着教师对学生的评价，教师在评价学生时，既不敢随便“体现学生在评价中的主体地位”，也不敢“注重形成性评价对学生发展的作用”，更不敢“注意评价方法的多样性和灵活性”，由于中国的考试体制的存在，学校便不能把“阶段性评价”作为主要评价标准，老师自然更无能为力了。在基础教育方面，厦门市在全国是较为先进的，同安区的教育也毫不逊色，英语教学质量如何呢？ 2004年8月，我市8位英语优秀生前往北京参加全国中学生英语夏令营，在夏令营举办的英语演讲、英语综合能力等竞赛中成绩较差；在2005年全国中学生英语能力竞赛中，获省级三等奖以上我市仅有17人，而泉州5中初二年级19人，这说明了什么呢？作为我区中学一线的英语教师，我个人尚且有这么多的感想与忧虑，那么全国其他地区的情况又如何呢?因此，笔者认为，新课改的实施应多听一听下面基层教师的心声。新课改如果不多站在教师与学生的实际情况这一角度看问题，不多站在贫穷、落后、偏远地区的角度看问题，不解决以上的种种问题与矛盾乃至更多表面的或潜在的问题与矛盾，要想取得真正意义上的成功确非易事。因此，就目前而言，没有几个基层的教师，也没有几所基层学校的领导敢将新课改的步子迈得大一些快一些。英语新课改要想取得本质上的全面的成功，要想真正获得全体英语教师的积极参与，的确还有很长的路要走。[参考文献]：1.陈琳.王蔷.程晓堂.《英语课程标准》(实验稿)解读.北京师范大学出版社，2002年2.宋桂月.金莺.《英语课程标准教师读本》.华中师范大学出版社，2002年★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果第11章状语从句（一）在复合句中修饰主句或主句中的某一成分的从句叫状语从句。状语从句通常由从属连词或起连词作用的词组引导，有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。状语从句根据它表达的意思不同，可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等九类。 一、时间状语从句时间状语从句是表示时间关系的从句。可以引导时间状语从句的连词很多，根据意义和主从句之间的时间关系，通常可分为以下几种情况：A．when,while,as,wheneverwhen,while,as表示主句谓语作和从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。1．when①when表示点时间时，从句中用短暂性动词；表示段时间时，用持续性动词。WhenIgothome,myfamilywerealreadyhavingdinner.我到家的时候，全家已在吃晚饭。（when表示点时间）Whentheywerestilltalkingandlaughing,theteachercamein.当他们还在说笑的时候，老师进来了。（when表示段时间）Hewavedahellowhenhesawher.当他看见她的时候，就挥手打了个招呼。（when表示点时间） Whenyouthinkyouknownothing,youbegintoknowsomething.当你认为自己一无所知的时候，就开始知道一些事情了。（when表示段时间）注意：当when意思是正当……时候（andatthatmoment）时，when只能跟在前一分句之后。Hewasabouttogotobedwhenthedoorbelrang.他正要上床，忽然门铃响了。TheywerewatchingtheWorldCupwhensuddenlythelightswentout.他们正看着世界杯比赛，突然灯灭了。Theyhadjustarrivedhomewhenitbegantorain.他们刚到家，天就开始下雨了。②有时when表示虽然，尽管的含义，相当于although或since。Hewalkswhenhemighttakeataxi.尽管可以打的，但他还是步行。Howcanyouhopeformercyyourselfwhenyoushownone既然你不宽恕别人，你自己又怎能希望得到别人的宽恕呢？2．while①while通常表示一段时间，从句中宜用持续性动词作谓语。 Strikewhiletheironishot.趁热打铁。Shefellasleepwhileshewasreadingthenewspaper.她在看报的时候睡着了。②while有时可以作并列连词，表示对比，可译成……而……。IamfondofEnglishwhilehelikesmaths.我喜欢英语而他却喜欢数学。Wesleptwhilethecaptainkeptwatch.我们睡觉而上尉担任警戒。③while有时可引导让步状语从句，意思是虽然。Whiletheylovetechildren,theyarestrictwiththem.虽然他们都爱他们的孩子，但却对他们要求严格。提示：虽然during与while意思很相近，但是during是介词，不能引导从句。3．as①as表示点时间时，从句中用短暂性动词；表示段时间时，用持续性动词。as和when两者经常可以通用。Thethiefwascaughtaswhenhewasstealinginthesupermarket.小偷在超市行窃时被逮住了。IsawJimaswhenheleftthemeetingroom. 吉姆离开会议室时候我看到了他。②as表示一边……一边……，强调从句和主句中两个动作交替进行或同步进行。Theytalkedastheywalked.他们边走边聊。Helookedbehindfromtimetotimeashewent.他一边走，一边不时地往后看。③as表示随着Astimegoeson,it"sgettingwarmerandwarmer.随着时间的推移，天气变得越来越暖了。Asspringwarmstheearth,alflowersbegintobloom.随着春回大地，百花开始绽放。4．when,while,as的用法区别①只有当从句表示的是段时间，即其谓语动词有持续性特征时，这三者可以通用互换。IgotthenewsontheradiowhenwhileasIwashavingbreakfast.我在吃早饭的时候从收音机里获悉这一消息。②在下列情况下，三者彼此之间不能替换使用：a．as更强调同一时间或紧接的一前一后或伴随着的变化。Welistenedtothesingersingasheplayedtheguitar.我们听着歌星边弹吉它边演唱。 Ithoughtofitjustasyouopenedyourmouth.你一张嘴我就知道你要说什幺Ashegrewolder,hebecamelessandlessactive.随着他年龄的增长，他变得越来越不活泼了。提示：状语从句可放在主句之前或之后，放在主句之前时一般用逗号与主句分开。有时可置于主句中间，前后用逗号。b．when更强调特定时间，还可表示从句中的动作先于或后于主句的动作。WhenIhadgivenMarythespareticket,Ifoundmyownalreadygone.当我把多余的票给了玛丽时，我才发现我自己的票已不知去向。（从句动作发生在主句之前，注意主从句的时态）WhenIfinallygotthere,hemeetinghadbeenonfortenminutes.当我最终赶到那里时，会议已开始十分钟了。（从句动作发生在主句之后，注意时态）c．while从句只能表示延续的动作或状态或主从句中动作的对比。ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,whileinfact,Iwastalkingaboutmydaughter.她以为我在谈论她女儿，而事实上，我在谈论我的女儿。 d．若表示两个短促动作几乎同时发生时，用as场合多于when。Ashefinishedhisspeech,theaudienceburstintoapplause.他结束讲话时，观众爆发出雷鸣般的掌声。5．wheneverwhenever是when的强势语，它描述的不是一次性动作，而是经常发生的习惯性动作。Youarealwayswelcomewheneveryoucome.无论你何时来都欢迎。Wheneverwemetwithdiffiulties,theycametohelpus.每当我们遇上困难的时候，他们就来帮我们。A．before,after1．beforebefore表示在一段时间之前。Imustfinishalltheworkbeforegohome.回家之前我必须干完所有的活。Youmustfirstlearntowalkbeforeyoutrytorun.在想要跑以前，你得先学会走。HehadlearnedEnglishforthreeyearsbeforehewenttoLondon.他去伦敦之前已学了三年英语。 提示：before从句往往带有否定的含义。HeranoffbeforeIcouldstophim.我还没来得及阻止他，他就跑掉了。Thkeitdownberoreyouforgetit.趁着还没忘记的时候就记录下来。必背：before常用句型ItiswaswillbebeforeItwilbefiveyearsbeforewemeetagain.五年以后我们才能再见。Itwillbenotlongbeforeyouregretwhatyouhavedone.不用过多久你就会对你所作所为感到后悔的。ItwasnotlongbeforeIrealizedIwaswrong.不久我就意识到我错了。Itwasminutesbeforethepolicearrived.过了几分钟警察才到。2．afterafter表在一段时间之后。Let"splayfootballafterschoolisover.放学后我们踢足球吧。Thesuncameoutsoonafterthestormstopped. 暴风雨过后不久，太阳出来了。C．till,until1．untiltill用于肯定句时，表示直到为止，主句必须为持续性动词。Weshallwaituntiltillhecomesback.我们将一直等到他回来。(注意它们的拼写)Everthingwentwelluntiltillthataccidenthappened.直到发生那意外之前，一切都正常。2．notuntiltill表示直到才，主句通常要用短暂动词，这时until和till可用before代替。Ididn"tleaveuntiltillbeforeshecameback.直到她回来，我才离开的。Bellsdon"tringtilluntilyoustrikethem.铃不打不响。Peopldonotknowthevalueoftheirhealthtilluntilbeforetheyloseit.人们直至失去了健康才知其可贵。3．当notuntil位于句首时，主句中的主语、谓语要使用倒装语序。NotuntilshestoppedcryingdidIleave.直到她不哭了，我才离开的。 注意：until引导的从句可以放在主句之前或主句之后，但till从句一般不放在句首。4．在强调句型中一般只能用until，不用till。ItwasnotuntilshetookoffherdrkglassesthatIrecognizedher.直到她摘下墨镜，我才认出她。D．since,eversince1．since自……以来。表示动作从过去某一点时间一直延续到说话时间为止。主句中通常为延续性动词的现在完成时，since从句中一般用短暂性动词的一般过去时。Ithasbeenjustaweeksincewearrivedhere.我们到这儿刚刚一星期。WherehaveyoubeensinceIlastsawyou自上次我见过你之后，你去了哪里？Sinceshewasyoung,shehasbeencollectingstamps.她自年轻时起就一直集邮至今。提示：有时since从句中也可以用延续性动词，注意它的译法。Tomisnowworkingonthefarm.It"stwoyearssincehewasa collegestudent.汤姆现在农场上班，他大学毕业已有两年了。2．eversince从那时起直至现在，此后一直。表示说话者强调主句动作或状态持续时间长，语气比since强。Eversincetheygotmarriedin1950,theyhavelivedhappily.自一九五零年结婚以来，他们一直生得很幸福。3．since还可以用作副词或介词。Thebigclockwasdamagedduringthewarandhasbeensient（ever）since.这只大钟在战争中损坏了，从此就一直不响了。MyunclewenttoTibetinthe1950s.Hehasbeenlivingthere（ever）since.我叔叔五十年代就去了西藏，从那以后他一直生活在那里。Youhavemadegreatachievementsinyourworksincegraduation.你们自毕业以来已经在工作中取得了巨大成就。E．assoonasassoonas...可译为一……就……，用来表示主从句的动作是紧接着发生的。Hewillcomeandseeyouassoonashecan.他一有空就来看你。 Herushedhomeassoonashegotthegoodnews.他一得到这个好消息就奔回家。必背：一……就……还可以用onupondoing结构来表示。OnarrivinghomehecalledupLester.=Assoonashearrivedhome,hecalledupLester.他一到家就给莱斯特打电话。F．immediatelyinstantlydirectly相当于assoonas，从句中用一般过去时态。Theyphonedherimmediatelytheyreachedhome.他一到家马上就给她打了电话。IrecognizedherinstantlyIcaughtaglimpseofher.我一看见她就把她认出来了。Wecamedirectlywegotyourtelephone.我们一接到你的电话就赶来了。G．themoment,theminute,theinstant,thesecond这几个名词短语也可用作连词，直接引导时间状语从句，表示一就。Hesaidhe"dturnonTVthmomenthegothome.他说他一到家就打开电视机。 TellhimIneedtoseehimtheminutehearrives.告诉他，他一到我就要见他。Thesecondthebellrang,thestudentsrushedoutoftheclassroom.铃一响，学生就冲出了教室。H．hardlyscarcelywhen,nosoonerthan这两个短语都表示刚……就……，可以互换，主句通常用去完成时。Hehadnosoonerstartedoutthanhefelthomesick.他刚出发就想起家来。Hehadhardlystartedhisspeechwhensomeonerosetorefutehispoints.他刚开始发言，就有人站起来反驳他的论点。注意：当hardly,scarcely,nosooner位于句子的开头时，主句须用倒装语序。Hardlyhadshefallenasleepwhenaknockatthedoorwokeherup.她刚要睡着，忽然敲门声把她吵醒。Nosoonerwasthefrostoffthegroundthantheworkbegan.地上的霜一消散，人们就开始工作了。I．once once作连词时，也相当于assoonas，但它含有的条件意味更浓，它引导的从句较短。Onceyoubegin,youmustcontinue.一旦开了头，你就应当继续下去。Onceyouseehim,youwillneerforgethim.你一旦见过他，就不会忘了他的。J．nexttime,thefirsttime,thelasttime,everytime等Besuretocallonusnexttimeyoucometotown.下次你进城一定来看我们。HeleftmeagoodimpressionthefirsttimeImethim.我第一次见他时，他给我留下了好印象。EverytimeIseehimhelooksmiserable.我每次见到他，他都是一付痛苦的表情。ThelasttimeIspoketoBob,heseemedhappyenough.上一次我见到他时，他看上去很开心。K．bythetimebythetine也可以引导时间状语从句，意为到时为止，主句一般要用完成时态。Bythetimehewasfourteen,Einsteinhadlearnedadvancedmathematicsallbyhimself.爱因斯坦到十四岁时就自学完了高等数学。 (从句为一般过去时，主句要用过去完成时)Ishallhavefinishedmyworkbythetimeyoureturn.在你回来之前我将会做完我的活儿。(从句为一般现在时，主句要用将来完成时)二、地点状语从句地点状语从句通常由where,wherever（where的强势语）和everywhere引导，是表示空间关系的状语从句。A．wherewhere在……地方，去……地方WuhanliesheretheYangtzeandtheHanRivermeet.武汉位于长江和汉水汇合处。Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。IfoundmybookswhereIhadleftthem.我的书在我原来放的地方找到了。You"dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions. 哪儿有问题，你最好在哪儿做个记号。(这里where引导的从句不是定语从句)注意：在地点状语从句之前，不要使用介词。【误】Youshouldputthebookatwhereitwas.【正】Youshouldputthebookwhereitwas.你应该把书放在原来的地方。【误】Weshouldgotowhereweareneededmost.【正】Weshouldgowhereweareneededmost.我们应该到最需要我们的地方去。B.whereverwherevr在任何……地方，无论哪里Whereveryougo,youshoulddoyourworkwell.不论到什么地方，都要把工作做好。Youmaysitdownwhereveryoulike.你爱坐哪儿就坐哪儿。C.everywhereEverywheretheywent,theywerekindlyreceivd.他们每到一处都受到了友好的接待。 三、原因状语从句原因状语从句是表示原因和理由的从句。引导原因状语从句的有as,because,since,now(that),consideringthat,seeingthat等。A．becausebecause因为BecauseIlikeit,Idoit.因为我喜欢，所以我才干。Hecouldn"thaveseenme,becauseIwasnotthere.他不可能见过我，因为当时我不在那儿。比较：because和for的区别。1．for是并列连词，只用于连接表示原因的分句，因此不能用于句首。because表示原因时，可位于句首。【误】Forhedidnotobeytherules,hewaspunished.【正】Becausehedidnotobeytherules,hewaspunished.由于他不遵守规章制度，他受到了处。2．for表示的是推断解释，because强调动作发生的直接原因。Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet. 昨晚肯定下雨了，因为地面是湿的。（不可用because，因为地面湿不是天下雨的原因）Thedaybreaks,forthebirdsaresinging.天亮了，因为鸟在叫。（不可用because，因为鸟叫不是天亮的原因）Hewenttobedearly,becausehewastired由于他累了，所以他很早就上了床。（直接的理由）Hemustbetired,forhewenttobedearly.他肯定累了，因为他很早就上了床。（间接的推断）3．在强调结构Itiswasthat和关联词notbut引导的原因状语从句中，宜用because。It"sbecausehehelpedyouthatI"mpreparedtohelphim.正是因为他帮助过你，所以我乐意去帮助他。Hedecidedtogiveupthechanceofgoingabroad,notbecausehedidnotwanttobutbecausehiswifewasill.他决定放弃出国的机会，不是因为他不想去，而是因为他妻子病了。A．sincesince因为，既然。引导的从句大多置于句首，主从句的时态一般相同。 Sinceyouhavenolicence,youarenotallowedtodrive.因为你没有驾驶执照，所以不允许你开车。Sinceyouarealhere,let"stryandreachadecision.既然大家都来了，咱们就设法做出一个决定吧。C．asas由于。一般多用于句首。Asshewasill,shedidn"tcometotheparty.由于病了，她没来参加晚会。Ashewasnotwellenough,Ihadtogowithouthim.由于他身体欠佳，我只好不带他去了。Asitrained,weallstayedathome.由于下雨我们都呆在家里。A．because,since,as的区别1．because语气最强，表达的是未知的新信息，一般置于主句之后，也可以放在主句之前，用逗号隔开。在回答why引导的特殊疑问句时，或在强调结构Itiswasthat和关联词notbut引导的原因状语从句中，要用because。另外，because还常和副词just,merely等连用。2．since 往往表示的是已知的客观事实，或分析后的推理，引导的从句大多置于句首，主从句的时态一般相同。3．as表示的理由最弱，只是对主句的附带说明，重点在主句。as从句通常放在主句前。Justbecausehedoesn"tcomplain,youmustnotsupposethatheissatisfied.你不可只因他不抱怨就以为他满足了。Youshouldn"tgetangryonlybecausesomepeoplespeakillofyou.你不该仅仅因为有些人说了你的坏话就生气。Sinceyou"renotinterested,Iwon"ttellyouaboutit.既然你不感兴趣，那我就不告诉你了。Asyouareunabletoanswerperhapsweshouldasksomeoneelse.因为你不能回答，也许我们该问一问别的人。注意：because等词不能与so连用。【误】Becausehewascareless,sohefailedintheexam.【正】Becausehewascareless,hefailedintheexa.由于他粗心，所以他考试不及格。【正】Hewascareless,sohefailedintheexam.由于他粗心，所以他考试不及格。E．nowthatnowthat既然，因为。that可以省略。 Now(that)dinnerisready,goandwashyourhands.既然饭已好了，洗手去吧。Nowyoumentionitagain,Idoremember.既然你又提起此事，我倒回想起来了。F．conideringthat,seeingthat这两个词和since,nowthat意思相近，都有鉴于事实，考虑到的意思。Seeingthatquiteafewpeoplewereabsent,wedecidedtoputthemeetingoff.由于好些人都没到会，我们决定延期开会。(seeing后面的that可以省略)Consideringthattheyarejustbeginners,theyaredoingquitegoodjob.考虑到他们才刚刚学做，他们干得算很不错的了。G．notthatbutthat这一结构相当于汉语的不是因为而是因为。NotthatIdon"tlikethefilm,butthatIhavenotimeforit.不是因我不喜欢看这部电影，而是因为我没有时间看。 状语从句（二）四、目的状语从句目的状语从句是表示行为目的的从句。引导目的状语从句的主要连词有that,so，sothat,sothat,inorderthat等，从句中常常使用一些情态动词，如can,could,may,might,should等。A．that,sothat，inorderthat表示为了，以便，一般放在主句之后。that语气较弱，用的较少，多用sothat。Let"stakethefrontseatsthatwemaysemoreclearly.我们坐前排吧，这样我们可以看得更清楚些。Mandoesnotlivethathemayeat,buteatsthathemaylive.人生存不是为了吃饭，而吃饭是为了生存。Theyhurriedsothattheymightnotmissthetrain.他们为了不误火车，才急急忙忙的。Inorderthateveryonepresentmighthearherclearly,sheraisedhervoiceagain.为了使在场的每个人都能听清楚，她再次提高了声音。注意：当主从句的主语一致时，sothat和inorderthat引导的目的状语从句可以转换成相对应的动词不定式结构。Wegotupearlysothatwewouldarriveintime. 为了能及时赶到，我们起得很早。Theyhurriedsothattheymightnotmissthetrain.→Theyhurriedsoasnottomissthetrain.他们为了不误火车，才急急忙忙的。Bettysavedmoneyinorderthatshecoulduyaportablecomputer.→Bettysavedmoneyinordertobuyaportablecomputer.贝蒂存钱是为了买一台手提电脑。B．incase,lest,forfearthat几个短语都表示万一，惟恐，含有否定的意义。Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.最好多带些衣服以防天气会冷。Takeanumbrellaincaseitrains.以防下雨，带把伞。五、结果状语从句结果状语从句是表示事态结果的从句。引导结果状语从句的连词有：that,so(that),sothat,suchthat等。结果状语从句通常置于主句之后。A．so,that,sothat 这三个词都可以引导结果状语从句。sothat最为常用，so或that常用于口语或非正式文体中。Whathashappenedthayoulooksoworried发生了什幺事，使你显得如此担心？Ididn"tplantheworkwell,sothatsoIdidn"tfinishitintime.我没把工作计划好，结果没按时完成。（sothat从句常用逗号与主句隔开）Theroomwaspackedwithpeople,sothatwecouldn"tgetin.房间里挤满了人，我们进不去。A．so...thatso...that如此……以致……。其引导的果状语从句有如下四种结构：1．so+形容词副词+that-从句Thevillageissosmallthatitcannotbeshowninthemap.这村子太小，所以这地图上没有。Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.风刮得那么大，我们简直寸步难行。2．so+形容词+aan+单数名词+that-从句Itwassohotadaythatteyallwentswimming.天是那么的热以致他们都去游泳了。 Hemadesoinspiringaspeechthateverybodygotexcited.他发表了如此鼓舞人的演讲以致大家都很激动。3．so+manyfew+复数名词+that-从句IhavehadsomanyfallsthatIamblackandblueallover.我摔了许多跤，以至于浑身青一块，紫一块。Hehassofewfriendthatheoftenfeelslonely.他朋友很少，所以经常感到孤独。4．so+muchlittle+不可数名词+that-从句IhadsolittlemoneythenthatIcouldn"tevenaffordausedcar.我当时囊中羞涩，甚至连一辆二手车都买不起。Hedranksomuchwinelastnightthathefeltterrible.昨晚他喝了那么多的酒，他觉得很不舒服。5.在so+形容词副词+that-从句结构中，如将so+形容词副词位于句首，主谓语要倒装。Soexcitedwashethatshecouldnotsayaword.他很激动，一句话都说不出来。Soloudlydidhespeakthateventhepeopleinthenextroomcouldhearhim.他说得很响，连隔壁的人都能听见。 A．such...thatsuch...that如此……以致……。其引导的结果语从句有如下四种结构：1．such+aan+形容词+单数可数名词+that-从句Jennyissuchaclevergirlthatallofuslikeherverymuch.詹妮是如此聪明的女孩，以至我们都非常喜欢她。Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor.我们走得匆忙，把门都忘了锁了。2．such+形容词+复数名词+that-从句Hegavesuchimportantreasonsthathewasexcused.他说出了这么重要的理由，得到大家的谅解。Theyaresuchinterestingnovelsthatallofuswanttoreadthem.这些是十分有意思的小说，大家都想看。3．such+形容词+不可数名词+that-从句Hemadesuchrapidprogressthattheteacherpraisedhim.他的进步很快，老师表扬了他。Hshutthewindowwithsuchforcethattheglassbroke.他关窗子用了那么大的劲，玻璃都碎了。提示：such+aan+形容词+单数名词结构可以和so +形容词+aan+单数名词结构互换。Hetoldussuchafunnystorythatwealllaughed.→Hetoldussofunnyastorythatwealllaughed.他给我们讲了一个如此有趣的故事，大家都笑。→Thestoryhetolduswassofunnythatwealllaughed.他给我们讲的故事是如此有趣，大家都笑了。A．suchthatsuchthat可以连用，意思是（是）这样...以致。Mother"sanswerwassuchthatshedidn"tsayyesandshedidn"tsayno.妈妈的回答就是这样，既没有同意也没有不同意。Hisangerwassuchthathelostcontrolofhimself.他勃大怒，以致不能自制。比较：such...that...引导的是结果状语从句。such...as...引导的是定语从句（请参考第10章定语从句）。Shehadsuchafrightthatshefainted.她吓得昏了过去。Luckilysuchearthquakesascancausealotofdamagedonohappenveryoften. 很幸运，这种破坏性很大的地震并不经常发生。（关系代词as在定语从句中作主语）六、条件状语从句。条件状语从句是表示主句动作发生的前提或条件的从句。条件状语从句分为真实条件状语从句和非真实条件状语从句（见第3章）。引导条件状语从句的有if,unless,soaslongas,assofaras,onconditionthat,incase,suppose,supposing等。条件状语从句中的谓语动词一般要用现在时或过去时代替一般将来时或过去将来时。A．ifif表示正面条件，意为如果。Ifyouaskhm,hewillhelpyou.如果你向他请求，他会帮助你。Difficultiesarenothingifwearenotafraidofthem.如果我们不怕困难，困难就算不了什么了。IfIdonotunderstandwhathesays,Ialwaysaskhim.我不懂他的话时,总是去问他。（if=when）比较：ifonly和onlyif的对比。ifonly解释但愿，要是就好了，表示一个不可能实现愿望，要用虚拟语气。 onlyif解释只有，等于onlyonconditionthat，从句用陈述语气。Onlyifyouheatice,itturnstowater.只有当你给冰加热，它才会变成水。IfonlyIknew!要是我知道该多好。B．unlessunless=ifnot,表示反面条件，意思是如果不、除非。Theywillgotomorrowunlessitrains.除非明天下雨，否则他们会去的。（Theywillgotomorrowifitdoesn"train.）Iwon"tletyouinunlessyoushowmeyourpass.如果你不出示通行证，我就不让你进来。（=Iwon"tletyouinifyoudon"tshowmeyourpass.）注意：if...not和unless通常是可以换用的。但在下列情况下，两者是有区别的：1．unless多引导真实条件句，ifnot可以引导真实条件句或非真实条件句。Hewon"tbeabletopassthefinalexamsunlessheworkshard.除非他努力，否则就通过不了期末考试。Hewon"tbeabletopassthefinalexamsifhedoesn"tworkhard. 如果他不努力，就通过不了期末考试。Hewouldpassthefinalexamsifheworkedhard.要是他努力的话，他就会通过考试。（非真实条件句。含义是Hedoesn"tworkhard.）2．如果主句描述的是情感或情绪活动方面的内容，ifnot结构不能换成unless。如：I"llbequitegladifshedoesn"tcomethisevening.她今晚如果不来我很高兴。3．unless引导的状语从句可用否定结构，而ifnot引导的从句不可再用否定结构。Don"taskmetoexplainagainunlessyoureallydon"tunderstand.不要再叫我解释了，除非你真的不懂。4．uless能作为介词使用，相当于except，而ifnot不可以。Nothingwillcomeoutofitunlessdisaster.这种事除非引起灾祸之外不会有什么结果。C．solongas,aslongas,onconditionthat这几个短语意思差不多，都表示只要，条件是……。AsSolongaswedon"tloseheart,we"llfindawaytoovercomethe difficulty.只要我们灰心，我们就能找到克服困难的方法。Youmayusetheroomonconditionthatsolongasyoucleanitafterwards.只要你用完后打扫干净，你就可以使用这个房间。D．incaseincase既引导目的状语从句，也可以引导条件状语从句，等于ifithappensthat。IncaseIforget,pleaseremindmeofmypromise.如果我忘了，请提醒我所做的承诺。Sendsamessageincaseyouhaveanydifficulty.万一你有什么困难，请给我们一个信儿。E．providing,providedthat,supposing,supposethat,giventhat这几个短语意思相近，有如果，只要，假如等意思。Giventhattheyareinexperienced,they"vedoneagoodjob.考虑到他们缺乏经验，他们的工作已做得很好了。(that可以省略)rovidedProviding（that）weinvitehim,hewouldsurelycometodinner.假如我们邀请他的话，他肯定会来吃饭的。SupposeSupposingwecan"tgetenoughfood,whatshallwedo 假设我们弄不到足够的食物，那我们怎幺办？（仅用于疑问句）七、方式状语从句方式状语从句是描述动作方式的从句。方式状语从句常由as,asifasthough等词引导，通常位于主句之。A．as,justas这两个连词的意思是如……，正如……一样。justas比as语气要强一些。DoinRomeastheRomansdo.入乡随俗。Leavethingsastheyare.让一切顺其自然。Pleasedoasyouaretold.请按照人家告诉你做的去做。（也可说Pleasedoastold.）Balloonsfloatintheairjustasboatsdoonthesea.气球在空中就如同船浮在海面上一样。注意：在口语中，还可用like来代替as，引导一个方式状语从句。SheisdoingtheworkexactlylikeIwantherto. 她正在完全按照我要她的那样在做这项工作。Doyoumakebreadlikeyoumakecakes你做面包的方法是不是和做点心一样？B．asif,asthough由asif或asthough引导的状语从句可以用陈述语气表示可能符合事实的情况，也可以用虚拟语气的过去式表示现在不符的或与事实相反的情况（见第3章虚拟语气）。Shelooksasifsheisill.看上去她好象是生病了。Theboyplayspianoasthoughhehasanaturalearformusic.这孩子弹起钢琴来家好象天生很懂音乐似的。Theytalkedloudlyasifnobodywerearound.他们大声说话仿佛周围没人似的。Heactedasifthoughnothinghadhappened他装得似乎什么事也未发生过。八、比较状语从句比较状语从句由as,than引导。 A．as...as,thesameas用于同等程度级的比较。否定句用notsoasas,notthesameas。OurcountryisasbigasthewholeofEurope.我们的国同整个欧洲一样大。TheresultwasnotassogoodasIhadexpected.结果不如我预料的那么好。Sheworksinthesamebuildingasmysister.她和我的妹妹在同一大楼上班。B．thanthan表示不同程度级的比较ItrainsmorofteninShanghaithaninBeijing.上海下的雨比北京的多。Heistwoinchestallerthanhisfather.=Heistallerthanhisfatherbytwoinches.他比他爸爸高两英寸。注意：在比较从句中通常把和主句重复的部分省掉，如果把省略部分补上，而显得累赘或不合乎习惯。Lilyisn"tsocleveragirlasLucyis. 莉莉是一个不如露西那样聪明的女孩。（如说成：Lilyisn"tsocleveragirlasLucyisclever显得累赘）Thechildsangassweetlyasanightingale.这孩子歌唱得同夜莺般婉转。C．themore...,themore...这是表示比例的比较，意思是越……就越……。第一个themore也可以看成是一个条件。Themoreyouread,thebetteryouunderstand.你看的书越多，你懂得就越多。（=Ifyoureadmore,youwillunderstandbetter.）Thebusierheis,thehappierhefeels.他越忙越开心。Themoredifficultthequestionsare,thelesslikelyIamtobeabletoanswerthem.问题越困难，我就越可能回答。必背：一些常见的倍数比较句型。Hisfatherisdoubletwicehisage.他爸爸的年龄是他的两倍。Hisfatheristwicedoubleasoldashe(is). 他爸爸的年龄是他的两倍。Ournewschoolisthreetimesbiggerthantheoldone.我们的新学校比老学校大三倍。Ournewschoolisfourtimesasbigastheoldne.我们的新学校是老学校的四倍大。Ournewschoolisfourtimesthesizeoftheoldone.我们的新学校是老学校的四倍。九、让步状语从句让步状语从句表示在某种相反的条件下，主句中的情况依然会出现。让步状语从句由although,though,however,whatever,whoever,whomever,whichever,whenever,wherever,whether（是否）,nomatter(who,wha,etc),evenif,eventhough等词引导。A．although,though这两个词意思一样，都解释虽然，尽管。although比though正式。1．although指事实，多用于句首。多数情况下可与though换用。Althoughheisyoung,heisveryclever.他尽管年轻，但很聪明。Althoughhisillnesshadpreventedhimfromstudying,hemanaged topastheexam.尽管病情妨碍了他学习，但他还是通过了考试。Itwasanexcitinggame,althoughnogoalswerescored.那是一场精彩的球赛，尽管一个球都没进。（although也可放在主句之后）2．though既指事实，又指设想。可用于句首、句中或句末。Thoughheispoor,heishappy.他虽然穷，但很快乐。Ihaven"tcheckedtheinformationyet,thoughIthikitiscorrect.我还没有核实这份资料，但我认为它错不了。Myhouse,thoughitislarge,isalsomadeofstoneandwood.我的房子虽然大，但是也是用石头和木料搭成的。提示：有时though=andyet但是，然而，放在句子末尾，前面用逗号。Itwashardwork;Ienjoyedit,though.那工作很苦，但是我喜欢干。（=Itwashardwork,butIenjoyedit.）3．hough从句有时可以倒装，将从句中的一部分提置句首。（详见第13章）Childthoughheis,heknowsalot. 尽管他是个孩子，他懂得的东西却很多。（=Althoughheisachild,heknowsalot.）Strangethoughitmaylook,itistrue.尽管看起来奇怪，但是却是真的。(=Thoughitlooksstrange,itistrue.)注意：although,though不能与ut连用，但是可以与yet,still,nevertheless连用。AlthoughThoughheblamesme,yetIwilltrusthim.尽管他责怪我，但我还是愿意信任他。Thoughhewashungry,stillhewouldnoteat.尽管他饿了，但是他仍然不想吃。B．evenif,eventhough这两个词语气比though,although强，解释即使，两者可以通用。Wewon"tbediscourgedevenifthoughwefailtentimes.我们就是失败十次也不泄气。Evenifthoughyoufail,youwillhavegainedexperience.纵然你失败，你也会得到一些经验。C．while,whereas这两个词也可引导让步状语从句，突出主句和从句的对比。 WhileIunderstandwhatyousay,Ican"tagreewithyou.虽然我理解你的意思，但我还是不同意。Somepeoplelikefatmeat,whereasothershateit.有些人喜欢肥肉，相反有些人讨厌肥肉。D．nomatter(who,what,where,when,etc)这几个词引导的让步状语从句语气十分强烈。Thisisnottrue,nomatterwhosaysso.不管谁这么说，都不对。Doitnomatterwhatotherssay.不管别人怎么说，尽管干。Nomatterhowbushewas,hestudiedEnglisheveryday.不管他多忙，他都每天坚持学习英语。E．however,whatever,whenever,wherever这些词在意思上和用法上都等于nomatterhowwhatWhateverhappensmayhappen,weshallneverlosehope.无论发生什么，我们都不要失去信心。（有时从句中的动词与may连用）However(=Nomatterhow)expesiveitmaybe,I"lltakeit.无论它有多贵，我也要买下它。Don"tletthemin,whoever(=nomatterwho)theyare. 不管他们是谁，别让他们进来。F．whether...or(not)...whether...or(not)...意思是不管……还是……。Whetheryoubelieveitornot,it"strue.不管你信不信，这是真的。Whethertheweatherisgoodorbad,theywillsetoffasplanned.不管天气是好还是坏，他们都要按计划启程。提示：也可直接用or来连接两个相同结构来表示让步。Walkingorsleeping,shealwayshasthequestioninhermind.无论走路还是睡觉，她总是想着这个问题。G．as连词as，同though一样，也可以引导让步状语从句，但从句中要用特殊语序。Youngasheis,heknowsalot.他虽然年轻，但懂得很多。(=Thoughheisyoung,he.)Coldasitis,thechildrenplayoutdoors.虽然天气冷，但孩子们仍在户外玩。H．ifif有时也可用于让步状语从句，相当于evenif。 Ifheispor,heisatleasthonest.尽管他穷，但至少他很诚实。We"llgoifitrains.即使下雨我们也要去。I"lldoitifIdieintheattempt.即使会丧命我也要试一下。注意：有些时间、地点、条件、方式或让步等状语从句中，如果谓语含有动词be，主语又和主句中的主语一致，或者主语是it，常把从句中的主语和谓语的一部分（特别是动词be）省略掉。Lookoutforcarswhencrossingthestret.过街时当心车辆。(=whenyouarecrossingthestreet)Shehurriedlylefttheroomasthoughangry.她急匆匆地走出屋去，好象很生气的样子。(=asthoughifshewaswereangry)Ifpossible,I"dliketohavetwocopiesofit.可能的话，我想要两本。(=ifitispossible,)Sheadvisedmenotosayanythingunlessasked.她劝我别说什么，除非有人要我说。(=unlessIwasasked) Asayoungman,hestudiedlawandbecamealawyer.他年轻时就学了法律，并当了律师。(=AsWhenhewasayoungman,)★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果