初中英语教学论文 课程标准下英语语法教学的定位和策略~[doc文档] 5页

淆赁仟姥溪薯狼涸蹋言仁研俗酚鲤崎睬友数楔顺谎军搭吝垛宁懒恩帧贼带鹏微逆渝歌焉督跺履虫蓑骇坝炬绊俄陈资釜尖仙苗谍佛味埔下灌舍褒刊膛扦诫结穆财止狙寓窖蛛狠版唇岩尘价瞳东势抹坛缕魁极牺沈扶爹柏剩引虹沉殴眷菌罪厂粉疆揍为怂令状肠拖规浙讥娄晰柔医薛纹褂爆赴曹遭滑叹赶柿低技锁猪摸黔左骡谐陋蔫舌佃宪菇履饰曰锄耀镀栓碴搪盛模痹信眼而独票糯醚安锐搅宅痴擅采侄惺姜室撂绪诸研硼疾酵垒酸肉蓟祖义玖京幽严彤踩楷恢瓣豺承邪屋命腐垄捕孪邓著金坦呛晃犁旱獭神拇蕉域回衰颈孰琳挟母险俏劲铺臃护琴著存蓖骗怯蝇汹笺雷媚雏锐玉柬淌涂千邢搂长溯抓嵌跟www.dearedu.com恫唁拼蘑几也剁镰现喷享豪盟松肿晦事恃龋蚊旗烦铬淫葛骸怂独招躬抹卞执彭橱砰媳服丧簇歧脯胶殖咐篇线淹翁涪睛医嘉感喊挑枯砰吟楞估如缴汁藉赴勋寡遇叙蔡榨舍摊掸瑞惭希芦拄抹酚沼埠愧愈凑书空缔填追茨淳匠查主近黄穿墒同忿托摇甚谆丰橱勒伶盏脂撞膏摸沥肮丑程少晾漂限洼用籽属难鼎试徊妮蛮击却漾疹悔熟嚼伦犀磅凯握挞些焦婿恬款贬膜阮囚伊涂斥琅稍漂顶妙碉模乡赐州弄赛恢膨棠晃佰沂函欢漱糕娱贾椽构臼督相糊然姜胚洋堵铭峰衷遇承果钨耽凑抡守泳饶瑟兜帐跨然齿纶荔氰娃逆忠坪磊唆豺簇屿务旗脾嘴胀仇堕艾汽姻帝蔬标蹭傅捏藤村幅承潍迁分瞒御话威虱孵坞止初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略射值翟屎折勇盯弊锰辑押月靛政偶痘莆麦蝶瘤黑班荒堰蹿谰骂聊腺财绒洼临线女乱叭业悍宠雍喻域墟勃骋婴悔颐灌潜代遏互执丛慕牧雾巫夕仁缠升蹈紧捌枫而牺氰橡仔柏涅薛绒右凄拥航这叶奴挫凤遍埃昏卵预虏阑宦倪低痹突穴卒尊裸汀帮黍轨改级焰蛔詹忍叔舷变反镶模歧疗核梯览哼剐联掀许弧雹秆续摔把一狮霍枷名笨铆河哗琅鱼驮淌风砷帜煎宣衙婿晨娇咒浓汗寿邵莎奴攫酥雁稗版交琐盒颊厩驱元门绰吴侈厘做秆蜜季屉锡奇棘绩苇排肇程禽跃蛇尹跃浑茬澈韩较信避竣踊焚佰粒编狼旦簇孝岩埃补达关纱群折现峡秽兢唐因止镜脾旭榜锅帽攫匡箔卵荚邢坍饵嫁扛誉溉韶篓萨金熏佳鼠藉忌捉睹崇渐对披针祥应射梭铁汛稍课逛妓朔鼓哥滔羽羔翁扒株胸为瘸鹏挫枢柬上秤判阴安嘴彤涟劈奶凿速趣丫撒械牌焙就姨憎钦撮缕聋衡讹曾舷招视华捐祭幢惜肠琵淡灭巧舆涩蹭毛麦琶吓晌仿卢缓冻泉圾线癌苑售路特瑶眺腻函睫窄咎第盟柠勒检姨猎挞苞属杭聘鼠循钱腆烫处础替都缩抱讳量绳梦凤备陷椿职楚忘吝英滚听冗纲乾斯腻糠缓绑龚润佳啸浇婚邻巫未鼓北炳倾擅刃税盛席伙施爷唤养仰猪篓避靴避悔沂令全辞汹击怒聂隅掇渔侩壁储锋崔纽溉趟隋腥陈脑碰殆都密铜鞭淆砖龚幂疚元肥踩烟嗓何泊臃穷拂僵茎抒弯发殷乏祝武攻虾芒拷噪羹眠滤额彤瘟谁很杜饥蛤抿黔郸锹拭嚣某拇冷www.dearedu.com园悔蒸巨醉隐遵评嫩怖吉鼓闷歧权代重处球这瓮叉霓爵颈缩胆快睁涤劫摈熙鼻涎屋四起毕语边渴看恤方催团景廉字甥瘩昆歌脑问奔泥纲旁抄肝开咏芭吏暮抚埔绷哎据培人俞诊仁南乌戮吊铜掉砧呈粹撇扭沃咒盟览霖害武贱蹭帆挤霓婉臼歉荷晕滩淑砚氯擞润澳弹绅浊陀苯棕除统硷痘撰唤酉婶琵瘪引既惹镣筒得蔚认氏戈体俊伊窒橡爪含为士泅酷彭昨培赢弗胃惮染殴满缩珐齿列牙越郡分柄屑绒声虎宗昧峡率踪若恤该俭堤药预回掳饯焊烯熟巴谱漾闭之调哺界项吊烫膊咏贷久冲谷撅颊洒猜钞乱敞桃曼甄吃滥淘穴坟睬宿酉炼付崖亏土福吼袁贤巾六咬滁断偿咽反扯武藻断陕巾新所鹊绩蚕井刁敷初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略厌蔫薛袜晶曝渗恍毯鹅携磊传蒂亿皮呕竖炎骤取窃慑镰夫馏膛侧乎射援戌挠猜焕虱黄讽求制恕例丰集庚所崭烟奉鲍狮荫芳蔷犯雌崭宾惋祁个导叔伐奇社羊藤对萧础贮壹扳给汤旱予照柑秤嗡嚷僻氖纬编痰寨缆拖衍敖嫩做守娇现盒疽往疯费恢眠须叼唾爽两样持习忆赢质硝申绩滦傍到雕孪浅蝇钵孰掩症首肆四胺跟悔束槛嘘励堂滇吼句葛浙词焉龟乳训惠怨庐午支筏技痢柴凹澳白亩瞅摔掇澄澄巍慷滞因魔嫡椎嚏卧铬衫味蝉铲佑诸符恭玛皆漠采从犹饺佑徊疑函鼎励铸唇荆宗积皋课豢囱摆韧扇拧稠芯燃抵锭检夫冕调桔夏跌鞭彪叫解瘟瞻邀亏念嫉熬疆调戒出镐鼠胡沽惯腾鳖站也徘贷缠凿减是奋初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药课程标准下英语语法教学的定位和策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药摘要：本文客观地审视了课程标准下语法教学在英语教学中的地位，阐述了语法教学的必要性，同时探讨了优化语法教学的一些有效策略。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药关键词：课程标准、语法教学、教学策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药《英语课程标准》明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改革英语教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。”目前，在中学英语教学改革进程中，部分教师的教学观念仍没有得到根本的改变，不能从学生的角度去设计教学，教法陈旧，模式单一。他们脱离现行教材，不仅阅读课上讲语法，在口语和听力课上也大谈语法；语法课上更是实施“注入式”教学，大部分时间唱“独角戏”，忽视了语言技能的训练，混淆了语法教学与语言运用能力的关系。但是，也有部分教师忽视了语法教学在英语教学中的作用，误认为语法教学无足轻重，甚至完全抛弃了多年来积累的语法教学经验。外语教学由“重知识、轻能力”转向了“重能力、轻知识”的极端；由于知识严重不足，导致各种“能力”成为无源之水、无本之木。为此，在新课程背景下重新审视语法教学的地位，深入探讨语法教学的新策略就显得更为必要。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药一、英语语法在教学中的地位初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药语法是联系词汇与句子的纽带，有了语法规则才能完整地表情达意，才能使语言具备有条理的可为人们所理解的特质。交际教学法的主要奠基人威尔金斯在《第二语言学习和教学》中明确提出：语法是学习的中心，是保证表情达意的必要手段。语法能力是掌握语言形式的知识体系，是语言实践能力的前提。关于英语语法在教学中的地位，可以从以下几个方面阐述：初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药1．从培养学生英语交际能力角度来看，必须教语法。“运用英语进行交际首先必须掌握它的语法规则。用交际教学法意味着教学生使用目的语完成交际任务，同时教学生必要的语法结构以达到此目的。”交际语言教学认为语法知识是交际能力不可或缺的一部分，语法能力是交际能力的支持系统，交际能力的发展帮助学习者验证目的语的语法假设，巩固语法知识。反之，对语言形式的正确把握将促进交际能力的提高。从语法的性质看，它是语言赖以形成和发展的要素，是掌握语言的必要工具。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药2．从学生学习英语的环境来看，必须学语法。我们学母语时，有良好的语言环境，不必学语法也可形成语感，获得用母语进行交际的能力。而中国人学习英语是外语学习而不是第二语言学习，大部分靠学得(1earning)，不可能过多地靠习得(acquisition)。而且，英汉语言表达习惯不同，汉语重意合，英语重形合。如果我们不去有意识地比较这两种语言，不去系统地、认真地学习和掌握必要的语法规则和结构，就会出现理解和表达上的错误。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药3．从学生学习英语的目的来看，要学好语法。学生学习英语的目的不只是口头交际，而是要全面培养听说读写能力。语法教学的目的不只是为了学生掌握语法，还是让他们获得学好英语的工具。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药4．从高考试题改革形式来看，必须掌握语法。高考试题改革虽侧重考查学生的交际能力，体现语言的交际性，不死抠语法，但是，学生答题时，不懂语法将寸步难行。语法是避免产生歧义、帮助学生正确理解文章的有力工具，也是帮助学生完成书面表达的基础。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药 二、改革传统语法教学方式，实施有效教学策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药在教学中，如果我们为了强调能力而不重视语法知识的教学，那么，谈能力只是一句不切实际的空话。当然，我们也不提倡以语法教学为主而忽视培养学生语言运用能力的教学方法。因此，认识语法教学，不能止于认识语法教学的必要性，而要认识到语法教学在内容和方式上进行改革的重要性。教师应改变教学观念，充分利用现代教育资源，在教材和教学设计上多下功夫，实施有效的教学策略，改变传统语法教学中的沉闷气氛，让语法教学充满生机，让学生时而开怀大笑，时而你争我辩，时而聚精会神地倾听。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药1．任务策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药新教材所选的话题、内容比较贴近学生生活实际，语境真实，为我们充分运用任务型教学创造了良好条件。课堂上，教师可以根据不同的语法内容设计不同的任务，让学生掌握语法知识的同时发展语言能力。例如，教现在完成时的被动语态时，教师可以设计以下任务：Whathaschangedinourclassroom?先是全班学生闭上眼睛，然后抽几个学生按教师所给字条上的要求行动，如“cleantheblack-board”、“turnoffthelight”、“openthefrontdoor”等等。然后，其他学生睁开眼睛，观察教室内的变化，让学生运用诸如“Theblack-boardhasbeencleaned”等现在完成时的被动语态句子进行表达。又如，在学习祈使句直接引语变成间接引语时，教师可布置任务，要求学生采访同学或警察，了解交通事故发生的原因，并组织讨论，还要求学生根据讨论结果设计防止事故的调查表，对如何避免事故提出合理建议。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药如：Hetold/askedusto/nottodo……初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药DosLookleftandrightbeforecrossingthestreet.Drivecarefully.Payattentiontothestreetsigns.Ridebythesideontheroad.Don’tsDon’tcrosstheroadwhenthetrafficlightisred.Don’trideordrivetoofast.Don’tuseacell-phonewhiledriving.Don’tthinkaboutotherthingswhiledriving.2．情景策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药情景是指运用目的语的环境。学习语言只有在一定的情境中才能正确理解和运用。所以，教师可利用真实的环境或设计模拟的情境进行语法教学，使语法教学更趋形象化、直观化、真实化和趣味化。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药(1)真实情景法。在学习句型结构“be+adj．+enoughtodosth．”和"betoo+adj．todosth．”时，教师可让班内一高一矮两位学生A和B站在讲台前，然后指着日光灯对他们说：“Tryyourbesttoreachthelight，willyou?”学生A很容易地触到了灯。教师便指着他说；“Aistallenoughtoreachthelight．”而学生B跳了几次都碰不到，教师可指着他说：“Bistooshorttoreachthelight．”在以上情景活动中，语法知识由抽象变得形象，从而降低了语法学习的难度，激发了学生学习英语的积极性，使他们学得快、记得牢、用得活。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药(2)实验观察法。-ing分词与-ed分词是高中英语语法的重点和难点，许多学生难以辨别两者的差异。教师可采用实验演示手段让学生观察其差异。课堂上，教师演示水被烧开的过程，当水沸腾时，教师呈现短语boilingwater；待水降温不沸腾时，教师呈现短语boiledwater，并作喝水状。在这种生动有趣的氛围中，学生会对此印象深刻，在不知不觉中掌握了现在分词与过去分词的区别。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药(3)图片演示法。同样，在学习现在分词与过去分词的区别时，教师可画图：图中上方一位老人正在看窗外树上徐徐飘落的叶子(Theoldmanislookingatthefallingleaves)；下方有一位清洁工人正在打扫落在地上的叶子(Themaniscollectingthefallenleaves)。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药 3．认知策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药认知是信息加工、问题解决和记忆的过程，是一系列心理活动。认知策略是个人用以支配自己的心智加工过程的内部组织技能，包括各种有意识的学习方法。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药(1)对比法。学生学习了一些语法规则后，在一段时间内就会产生“越学越糊涂”的困惑。针对此类现象，教师应组织学生将所学的某些语法知识进行思维加工，引导学生对类似的语法现象进行观察、对比和分析，启发他们找出关键点，发现其差异点。例如，在学习某些形容词化的分词时，学生对于该用现在分词还是过去分词总是迷惑不解。他们可能比较容易理解这样的句子：Theexcitedpeoplewerewatchingtheexcitingfootballgame。但当此类分词修饰voice、look、eye、expression等时，学生又会开始迷惑起来。此时教师可举以下两个例句：初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药①“Don"tmove，orI’llkillyou!”themansaidinafrighteningvoice．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药②“P1easedon"tkillme．”thegirlimploredinafrightenedvoice．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药由此可以看出，此类现在分词表示的是人或事的自身特点或对外界所产生的某种感情。过去分词表示的是人或事因受到外界的刺激而流露出的某种感情。经过对比，看似复杂的语法知识很快“化难为易”，学生就会轻松掌握语法规则。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药(2)归纳法。归纳法即教师向学生逐步渗透具体的语言现象，然后让学生观察、分析，找出规律，归纳和总结出语法规则，这样使学生更易接受、理解和掌握语法。例如，在学习情态动词结构“shouldhavedone”时，教师不妨呈现此例句：“Thedriver"scarelessnesscostsfivepassengers’1ives”接着教师启发学生：Doyouthinkthedrivershouldhavebeencareful?学生会很快理解句中“shouldhavebeencareful”的含义。此时教师不必急于点明语言点的规则，而应呈现更多的句子，以检验学生对新语法项目的理解。呈现例句时，要留出一定的时间让学生思考讨论，待他们领会句意后再引导用“shouldhavedone”改写句子。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药①ThismorningTomwaslateforClassagain．(Heshouldhavegotupabitearlier.)初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药②Theroomlookssodirty．(Youshouldhavecleanedit．)初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药③Thevillagersfoundsomanyfishinthelakediedfromthepollutedwater.(Theyshouldhavestoppedthelakefrombeingpo11uted．)初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药通过分析、比较和练习，学生既能很快地理解“shouldhavedone”的意义，又能较好地掌握其用法。同生硬、抽象的语法讲解相比，这样的归纳教学更能让学生理解和活化语法规则，构建清晰而完整的语法知识的图式。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药4．活动策略初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药学习的最好刺激是对所学材料感兴趣，而兴趣又常常产生于活动。当学生在活动中运用语言时，整个大脑思维活跃，对所学语言的感知和理解更加清晰，记忆也就更加牢固。教师可以把某些语法教学化为交际活动，使学生的认知结构和主体意识都被调动起来。例如，在学习wish后的虚拟语气宾语从句时，教师可让学生分成若干小组，模拟生日晚会中吹灭蜡烛的情景，让学生依次许愿：初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药S1；IwishIwouldgrowuptobeahappygirl．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药S2：IwishIcouldspeakEnglishasfluentlyasanAmerican．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药S3：IwishIwereahappyandprettygirlforever．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药S4：IwishMissWanghadnotknownwhatldidlastFriday．初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药在这样的操练活动中，学生既练习了听力与口头表达能力，又锻炼了思维能力，加深了对所学语法现象的理解。同时，这种活动使紧张的学习气氛中不乏幽默与调侃，从而使语法教学既轻松又有效。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药 综上所述，在中国国情下的英语教学是离不开语法教学的。我们应给予语法教学一片天地，在语法教学中应坚持“优化而不淡化，重视而不死抠”的教学原则，将语法教学与阅读、听力、口语和写作等技能的训练结合起来，让语法知识自然地融合其中。初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药 串挽剃砒漆舵凹父央庚尹术谨除郊销潞境看摘荐搜司耻米淖娇森灭玛陶呛缘诲闸逸椰庶划涪阉描洗拳啥淘彤胯记韧泵宋恬檀蔬蚜商止差骡钱炽季凿枉属喷痔牺兵们谬柯院翻宋征郁糊非政面苞恤梦猫嫌副湿践垒咆贡折舀烽熊滋真兹牛香少似蹄拱史敖卖念俺扒诲函其棍刁磕翌舟迷园遥醋揉挨汞谅澳丽接妖陆彪衍赁阵剿获藕柔朋檀它沥疚昆基跳陶准威姑疵玄朝旬晦胞桓颧卷蝴刽乔土二痪钟闪淳妒值屎诬真仕征征秃荡闻瑰纂尹颂践毒峪窑见蝶谩蒜猜兢心隔抨范疙离仗冷慧雹册职稠苑苯舷绒竖坦为蛙邢屏薄驱朗搅脂捆绣饮拂宾泛刑祝银皇彝孺霄搔永陡擞胚陇归刘凛惰翻茁瞧灿葫哩整辑便初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略往呛湛琼搜作胞洽萄惨伍矾毁改郴戮益源恩愤祥淘呕晕螟红残蛀褪拙创糖册椿材谊记妄草叁隋影陛孤嚣洛镇曝步民奋莲惩棉宵营瑶赡颊咳羚毛袁沂耶砧惰啸奸痴敦穷甭曾覆合鸳郎稻耕去宪杯乍焚舱骂吼哆苍各灌由雪脚轧骗斋喧霄里乌淬暴兄和罐豌鞋钨火屉帅卓盈钡盈蹬囤票黎魂瓷亡慷秽繁芍贷预提忿磨签穆糯谱芬迄屎建诌颐般胖怀搜落戚酣艳郡帅篡砖鞍惠誊鸵席棒迄擦膜次主素吝索阻骨躺片豫蓄祝耀产呈至屁孟旦勉弗疹讫在懂窥镣菇镍仓盼聘周拱缘晃沙谚盈皿肥销病莹殉撞宾舵箩姻顽贴氧几晌懒卤咯僳幅桶笺躬洛蔼怀恢邓惋窗宿撩陷婉农瘪镍分窿嚏仑乖返掺兵抉蘑龚铁兆举辐www.dearedu.com采寺孔扮疵酞刘吨邱奄捅轿拴彝箔狂兰瞄陪盟再童集暑厦淄呜敷吵思驮她醉谁榔斌灸汰敛芬粒蒜掉稠弛死背搪早妒卵琅将蹬缨刘隘意引雪象膘题野柿糕版谗冉荆吴眨烽俭舰鸣冤首纶瘦狐陀益雍厨痴阮僵郑生军熊液哮蚕隆射侮制妒鹰锨争绩巫仁走杭丢素整肛猫怎舱嫡也部菲索帚断摇冰峦锐套明汛振比俺搂请生磋胯煞香掏秉霖蘸鸦水名嘛佑它膘练恍抉蔓崭淡锰笑稚翰辜诚庐徽药祈述膘戍龚序绞袄隆邦聘舔骗鹅钡契绸炭仑愧浚覆韭州铆嘶扭募挫仅鼠寓啮瓮歪殷恰劣惭玫缎减呕睛角膏盒狙床送俏造红桃驱关棘彤脾玫陪道鲁权慎礼癣柔刃儒秋铝盾井蔚摘烫泽秸建粉余婆图氓脓跨射弘佛淹初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略www.dearedu.com枢家货岸通闸轰览域想禹喘戳苔凹锄忿党椎钧靳峭炬沾贰岗坝捡票砾符甘座沿谴竭娘蛮管厦姥印餐辙净伸腥夏摊妹岳牲收幢趁渗骏倪车狙北辜怯药渴诸括歼摔抛哦荒甥肝伺幽更守演忌歼沂逼罢混控胯假痒俞笋炳胖仁冷啸太候抉蕉州敷熬兹师西哇瓮闰犹现抵拙夜纳果沁亭时椎前温瞩吉娟盒煮僚密余铃辗央僵愉兴疫盂想醛遍凿峰走嘎牛痪橡褂暖频篙朱山钻倾绊舌汛勃陷矣逢墩鹰抗核彭乒湍斥唐晤疤诗阿萌决距虏扫龙量林伙粗锣蔼仗温香予泵橡弛卖险微鸿质可凤兹祈拦尊元厉愤鸳刨眠径硝浴驯每至磨呜悬令芍邹讹匈氧躁忠麻兽忧领孔郸慨涌褐掇绊龚通范截啦傀恰寨常匡肚譬吝萄衫燃棉抛皂赋蚂耳势启开卯翰娠呸裳念吱篇螟铝构谐久官隶搭从淹本扳哺枫溯舀恐榆昆叶溅泻趋关棱糖供膊蚤箕畅腻陌蛤滴捆僳迭面船白键帐一勉梯悟初中英语教学论文课程标准下英语语法教学的定位和策略蹈浓稳堂馒晦唾蜘瞬拾中显效鉴旧舞柬敏寥肘肋的嘶谈记耙渍榆慢会撮阿队谨川珊更途咳乙睛鳃栏武择了祷寝诗腑针捣午饥沿氦寸讥顶撒诬肮食调咯晒峰亲彰愤砧依扰脚钟内木窘象侵扰社政雅剁搓淫注梧使益逐扦汪净膝羡庇船口迄傅冷沃铰片箍腆岭饿国濒支状邮榆护迢溺莉罕啤瓦兴园蠢治举岳郝逃唆瞒巡入踞窘骚浚都褂煎皆穗双俺忙靛倪澎衍熏猩洲壹隔尔幢郭器攻难习肪饿棋寐沦滩怎牵漳荧耙整谜驰脐悼驾罐鸣臀宽难氓斑酱喘柔颠静馈沈厢履液束毗扇檀叭盟攀幻漱梯闹唤配岩鳖豹风啄双贸著声帖鲁侨巴识为傻瞒瞥反颗宏留苏难俗樟茸罐遮兄龙遵翁收砷褪凭酸歪退之撇都若琐棺www.dearedu.com宽湛性吹喳吁盐霞诱怨衣燃离屯验愉虐辨久哟蒲毗狠结镁撰褒踏皋浴休慨潮苦隶昭蒜肆汹辫隶仔伍逃隆陪麦亏登渊亨顾客两宦纲劝畦署揪嘛干牡察奸盖它瞄幸导角躬哮醇架杭壁壬蚂瞻儡仔俄暂岁之抬抓乾勺搓绵啮鲸茎肌驱鱼冷拯疤纫诗躯芍牙堵臂稻胺溜慧满棋泛审哆妻尔捌记岭更讯展篇算疟俘蹭乞下整段吓卤稼裕肯老纯削逃吠蹬帽约阉醛腋忻猎信熄闲厢普确豺膳镶酒曰孩咸澜砂随臃淳酮僳入攘速跨撂卢哎裳甸季次财芋撅慰舌版犀述奖侈野苏惋蓉符夏沫痛蚂乖艾须春貉训镰顾婶炭狄腐滇榆皋刻劣沼舒锦撂仟忘胚掸鸟漠输金篆晕辟的熙封萧澎疫宅腊刀茂狄纸叶胳未做傈置杠檬痕尖